探析篮球在中学体育教学中的运用
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谈篮球游戏在初中体育篮球教学中的应用1. 引言1.1 背景介绍随着科技的不断发展和普及,篮球游戏逐渐成为一种新的教学方式。
通过篮球游戏,可以有效提高学生对篮球运动的兴趣和参与度,辅助教学和技术指导,帮助学生更好地掌握篮球运动的技能;篮球游戏也能锻炼学生团队合作意识和沟通能力,促进体育教学与现代科技的结合,简化教学流程和节省教学时间。
篮球游戏在初中体育篮球教学中的应用具有重要的意义,有助于进一步促进体育教学改革,提升学生体育技能水平,增加学生课外锻炼机会。
通过引入篮球游戏,可以为初中生提供更加丰富多彩的学习体验,让他们在轻松愉快的氛围中享受篮球运动带来的乐趣与益处。
2. 正文2.1 提高学生兴趣和参与度提高学生兴趣和参与度是篮球游戏在初中体育篮球教学中的重要作用之一。
通过引入篮球游戏,可以使学生在参与体育活动时更加感兴趣,从而增加他们的积极性和参与度。
篮球游戏的规则简单明了,操作简单,容易上手,让学生可以更快地融入享受运动的乐趣。
在篮球游戏中,学生可以通过实际操作和比赛激发出竞争欲望,激发出学生的斗志和团队合作精神。
他们会在比赛中全身心投入,并努力争取团队的胜利。
这种竞争和合作的氛围可以激发学生内在的学习动力,提高他们的参与度和学习效果。
篮球游戏也可以帮助学生培养团队合作精神和协作能力。
在篮球游戏中,学生需要相互配合、协调动作和沟通信息,才能取得胜利。
通过这种团队合作的方式,学生可以学会倾听他人意见、互相支持和信任团队伙伴,培养出团队精神和沟通能力。
通过篮球游戏的应用,可以有效提高学生的兴趣和参与度,激发他们的学习动力和竞争意识,培养团队合作精神和沟通能力。
这些都对提高体育教学效果和学生的综合素质有着积极的促进作用。
2.2 辅助教学和技术指导在初中体育篮球教学中,使用篮球游戏作为辅助教学工具可以提供更直观、生动的教学效果。
通过游戏化的方式,学生可以在轻松愉快的氛围中学习篮球技术和规则,更容易理解和掌握知识。
篮球在中学体育教学中的运用论文•相关推荐篮球在中学体育教学中的运用论文摘要:随着新课程改革的不断深入与发展,对于学生的培养已不仅仅满足于对文化知识的要求,并且希望通过中学有效的体育教学来提升学生的身体素质与综合能力。
在中学体育教学中,主要向学生传授各种运动的实用技巧与规范要领,提升学生参与各项运动的兴趣。
篮球作为一项全民运动项目,学习门槛低,且具有超高的实用价值与教学意义,如果在教学中进行规范化的管理与教学活动的科学实施,将会为中学体育教学带来更多的可能。
关键词:篮球教学;中学体育;运用;实践多年来,在中学篮球教学中,教师偏重于对篮球技术动作的教学,把让学生掌握规范的技术,提高学生的篮球比赛能力作为教学的重点。
虽然在这样的学习中学生能感受到篮球运动的集体性、竞争性与趣味性,但是教师的教学内容过于侧重篮球本身,而忽略了学生主体的生理与心理的发展需求,忽视了篮球运动的教育价值、文化价值与社会交往价值。
随着社会与时代的进步,传统的篮球教学模式不适应当前的教学,为了适应多元时代的发展,把学生培养成勇于创新、富有个性的新型人才,有必要在篮球教学总加入新的教学内容与教学形式。
笔者将针对中学体育,浅谈篮球教学的运用与实践。
一、篮球教学在中学体育中的重要功能1、文化传播的功能。
众所周知,美国作为篮球发展的强国具有深厚的篮球文化,美国职业篮球赛也是全球范围内影响力最大的比赛之一。
那么,在体育教学中,加强篮球的教学,也就起到了文化传播的功能。
将美国的篮球文化引入中国,与本土的文化进行结合,一方面可以让青少年在运动中展现个性,实现自我超越与全面发展,另一方面还能利用新的文化来推动社会文明的发展。
2、放松身心的功能。
经历过篮球运动的人都知道,一场大汗淋漓的运动是对身体与精神的馈赠。
尤其目前的中学生学习的压力比较重,如果不能得以释放,将会带来极大的负面影响。
而篮球就是一项极为放松的运动,在运动过程中身体的每个部位都得以施展,并且在竞争中解放学生的天性,这样对学生的'生理与心理都是极大的满足,从而达到放松身心的效果。
谈篮球游戏在初中体育篮球教学中的应用篮球是一项集体协作的运动,从初中开始,篮球成为了体育课的一部分。
为了使学生更好地掌握篮球技巧,培养他们对篮球的兴趣和热爱,同时为了更加有效的评估学生的表现,教师们可以使用篮球游戏作为教学手段,以更好的实现教学目标。
一、提高学生兴趣和参与度学生对于体育课程的兴趣程度决定了他们对于篮球的掌握程度。
篮球游戏能够让学生有更多的机会去体验比赛的快乐,增强学生对于篮球比赛的认知和兴趣,从而提高他们对于训练的积极性和参与度。
同时,游戏也能够让学生更加愉快地学习体育知识,并能更加全面地发掘学生的潜力和天赋。
二、提高技能的综合应用能力篮球游戏涵盖了篮球运动的各个环节,学生在游戏过程中不仅可以练习运球、传球、射门等基本技能,而且还可以不断尝试更复杂的动作,从而提高自己的技术水平和综合应用能力。
在游戏中,学生需要不断地思考自己的位置和行动路线,也需要与队友协同合作,这可以帮助学生成为更好的团队合作者。
三、提高团队合作精神和竞争意识如果将篮球教学看作是一场比赛,我们就能通过篮球游戏的方式来提高学生的竞争意识。
同时篮球游戏也能够提高学生的团队合作精神,在游戏中,学生需要与队友协同合作完成任务,在这个过程当中,他们可以了解到个人能力和团队协作的关系。
在胜利和失败的过程中,学生也会更加重视赢得比赛所需要的条件和手段,从而提高自己在竞技运动当中的运用能力。
篮球游戏既可以在课内使用,也可以在课外的篮球比赛和训练中使用,无论在何种情况下,它都是一种非常有效的教学工具。
在使用板球游戏的时候,老师需要制定一些规则和要求,如选择合适的规则、定位好各个位置、调整节奏等等,以期达到课堂教学效果的最大化。
同时,老师也要发现学生游戏中存在的不足,概括训练策略,通过不断的训练和提高,使学生真正成为一名优秀的篮球运动员。
总之,篮球游戏既有利于学生的身心健康,也有利于学生的技能提高和综合应用能力的锻炼。
通过在初中体育课程中使用篮球游戏,学生不仅可以学习到更多的知识,而且可以增进对于篮球的兴趣和热爱,从而更好地掌握篮球技巧,在竞技比赛和生活中都能够更加得心应手。
体育教育学篮球游戏在中学篮球教学中的应用探析周雪兰 上海市大场中学摘要:篮球运动不仅能够锻炼青少年的体魄,还能够培养其团队合作能力,受到广大青少年的喜爱。
中学生青春年少,对生活充满了好奇,又有很强的好胜心,将篮球游戏融入到篮球教学中,能够提高篮球运动的趣味性,让学生身心愉悦中提高篮球技巧。
中学体育教师将游戏法应用到篮球技能课中,应用各种游戏方法,训练中学生篮球运动技能。
关键词:篮球教学;篮球游戏;中学体育;策略应用一、将篮球游戏融入篮球教学的益处(一)缓解篮球教学场地与设施压力现阶段,我国大部分中学都将校址选在市中心位置,方便学生上学,然而该地理位置造成学校面积受限,随之篮球场地、设施面临巨大压力,从而造成篮球课程难以顺利开展。
中学生在上篮球课的时候,接触到篮球的机会少之又少,难以达到预期的教学效果。
那么,将篮球游戏融入到篮球教学中,将中学生划分成小组,通过游戏的方式练习篮球技术,不仅能够最大程度的缓解教学场地与设施的压力,还能有效锻炼学生的篮球技巧,一举两得。
(二)激发中学生学习篮球的兴趣篮球运动虽然受到广大青少年的喜爱,但是其需要青少年长时间不断练习,才能掌握篮球技能。
虽然中学生的生理方面已经成熟,但是其心理方面尚显稚嫩,专注力尚需锻炼,以往的篮球课程只是重复的篮球技术训练,难以激起中学生学习篮球的兴趣。
因此,将游戏教学融入到篮球训练中具有可行性,中学生通过丰富多样的篮球游戏学习篮球技巧,进而激发其学习篮球运动的兴趣,使其自觉主动的练习篮球。
(三)提高中学生的篮球运动技能篮球运动需要青少年不断的、反复的、长期的训练才能够掌握一定的技能,游戏法能够最大限度的引起青少年的关注,让其在轻松愉快中练习篮球技能,不断掌握新的技巧并巩固,让篮球教学变得更为有趣,生动。
二、中学篮球教学中游戏法运用应遵循的原则(一)安全性篮球游戏需要中学生快速躲闪、奔跑、急刹等,甚至需要中学生进行对抗与竞争,这时学生们将全部精力贯注于游戏中,忽视自身安全,引发安全事故,使得学生身体受到伤害。
浅析篮球游戏在初中体育课中的运用摘要:作为初中体育教学的核心构成单元,篮球活动能够有效的激发学生的运动兴趣,培养学生的运动习惯及运动能力,帮助学生健康成长。
但是照本宣科的篮球知识讲解与机械的篮球技能训练并不利于学生篮球兴趣的培养,反而会打消学生对于篮球的喜爱与热情。
而利用篮球游戏既能够使学生的篮球知识与技能更加扎实,同时还能够提高教学的趣味性,使体育教学目标能够更好的达成。
本文就篮球游戏在初中体育课中的应用这一课题展开深入探究,希望能够更好的发挥篮球游戏的辅助教学作用。
关键词:初中体育;篮球教学;篮球游戏;应用对策对于大部分初中生来说,篮球运动本身就具有一定的吸引性,尤其是对于男生而言,他们参与篮球运动的意愿与性质相对较高,因此篮球运动应该具有良好的体育教学功能。
但事实上,初中生对于篮球运动的喜爱并不等同于对篮球课的喜爱,很多学生认为篮球课的训练形式过于机械化,往往是重复进行运动训练,长此以往会感到枯燥乏味。
因此,初中体育教师应该有效应用篮球游戏来提高体育教学的趣味性,保持训练的时效性与体育兴趣的持久性,充分利用篮球自由、竞赛、形式多样,且具有游戏性的特征来激活体育课堂,让学生更加乐于参与体育学习。
一、篮球游戏在课堂导入中的应用篮球游戏在体育课堂中的应用应该在保留其游戏性的同时强化其教学性,不仅仅是单纯的带领学生在游戏中感受娱乐的快乐,而是以游戏的形式展开,篮球技能的教学与训练以更加趣味性的方式进行篮球方法与规则的解析及示范,通过寓教于乐的教学展开篮球训练点的练习,展开篮球内容的教学。
因此教师与学生都不能够在篮球游戏中迷失教学的本质,过于追求游戏的自由与快乐,首先教师应该在课堂导入阶段,帮助学生明确篮球游戏的目的,避免体育课堂本末倒置,丧失了篮球游戏在教学中的应用意义。
而篮球游戏本身具有合作性与竞争性,在竞争对抗中难免会存在安全风险,有序的展开篮球游戏能够最大程度的保护学生的安全。
其次在课堂导入阶段,教师还应该让学生清楚的了解篮球游戏的规则,引导学生认真倾听教师的描述观看教师的示范。
谈篮球游戏在初中体育篮球教学中的应用篮球是一项广受欢迎的体育项目,其对学生身心健康的发展起到积极的作用。
在初中体育篮球教学中,学生通常面临着技术基础薄弱、兴趣不高等问题。
在这种情况下,运用篮球游戏的方式进行教学,将起到很好的助力作用。
本文将探讨篮球游戏在初中体育篮球教学中的应用。
篮球游戏能够激发学生的兴趣。
篮球游戏通常是带有竞技性质的,能够在游戏中带给学生挑战、快乐和成就感。
相比于传统的篮球训练,篮球游戏更具趣味性和互动性,能够让学生更主动地参与其中。
通过篮球游戏,学生能够体验到篮球运动的乐趣,增强对篮球的喜爱,激发他们的学习兴趣和积极性。
篮球游戏能够培养学生的合作意识和团队精神。
篮球是一项团体运动,要求队员之间密切配合、相互协作。
通过篮球游戏,学生需要在游戏中与队友进行配合、交流和共同制定策略,增强彼此的信任感和协作能力。
在游戏中,学生会逐渐意识到只有团结一致,共同努力才能取得胜利。
这些合作和团队意识不仅能在篮球比赛中发挥作用,还能够延伸到学生的生活和学习中,提高他们的综合素质和社交能力。
篮球游戏能够帮助学生提高篮球技术。
篮球游戏往往是通过具体的比赛形式进行的,比如三对三、五对五等,学生需要在游戏中运用篮球技术来完成各种动作和攻防动作。
通过不断地参与篮球游戏,学生能够加深对篮球技术的理解和运用,提高技术水平。
而且,在游戏中,由于有竞技的压力,学生会更注重技术的实战应用,从而更加迅速地掌握和提高技术。
篮球游戏还能够培养学生的身体素质。
篮球是一项综合性的体育运动,要求运动员具备较高的身体素质。
通过篮球游戏,学生需要进行大量的运动和活动,从而能够锻炼身体的耐力、协调性和灵敏性等各个方面的素质。
在篮球游戏中,学生需要频繁地跑动、跳跃和转换方向,这些活动能够增强学生的心肺功能和肌肉耐力,提高身体素质。
篮球游戏还能够培养学生的竞技意识和团队精神。
在篮球比赛中,学生需要有竞争意识,不仅要努力争夺胜利,还要尊重对手,遵守比赛规则。
浅谈篮球游戏在体育教学中的应用摘要随着人们对体育以及体育游戏功能认识的不断深化,体育游戏被广泛用于体育教学、其中篮球游戏成为体育运动的重要组成部分。
在中学篮球教学中利用游戏教学法不仅可以培养学生的兴趣,还可以发展学生的体能和智力。
在教学中,我编排出符合中学生生理和心理规律的篮球游戏,有效地提高教学效果,全面发展学生的身体素质。
关键词篮球游戏;体育教学一、深入探究篮球游戏的内涵篮球教学中游戏教学法是一种以篮球为主要工具,有特定目的、任务,并在特定规则和范围内实施的某种活动形式和方法的总称,其内容丰富,形式灵活,又富有一定的情节性、竞争性和趣味性等特点,是学校体育教育的重要内容.众所周知,篮球运动起源于游戏,由于篮球具有游戏特点,所以深受越来越多的人喜爱,经过一百多年的发展,篮球从一种游戏逐渐演变为现代篮球运动,近年来,随着美国NBA篮球在我国青少年当中的影响力越来越大,且篮球运动在多年的发展历程中,成为对抗性强和运动规则很成熟的一种竞技性体育活动,大多数青少年还能通过篮球游戏结伴交友,娱乐身心,享受运动乐趣。
篮球游戏以其丰富有趣的活动形式,把简单的篮球基本技术和战术有机结合起来,趣味性强,使每一个参与者都感到自已获胜的可能,从而达到提高自信心,鼓舞意志,改善学生心态的目的。
二、注重游戏内容的选择篮球运动是一项综合性的对抗运动,由跑、跳、投等基本动作组成进攻与防守的对抗,具有竞争性和趣味性的双重特点,是集体力、技术、战术、智慧等为一体的运动项目,深受广大学生的喜爱,在篮球教学中采取结合篮球游戏的方法进行教学,能够充分调动学生的积极性和主动性,使学生乐于和巧于学习,大大提高了课堂教学效果。
教师在实施教学过程中,结合篮球游戏开展活动,对学生进行德育教育将会有极好的帮助。
因为篮球游戏会以其特有的内容、情节、形式、规则及要求等因素去陶冶学生的情操,培养出学生们勇敢顽强、机智果断、团结协作、遵守纪律、不畏艰苦、诚实自制和拼搏奋进等优良品质,所以在选择篮球游戏教学中应注意选择有教育意义的,能增强学生的体质,发展学生的基本活动能力,掌握正确的技术动作,为提高运动能力打好坚实的基础,懂得协调竞争与合作的关系。
谈篮球游戏在初中体育篮球教学中的应用在篮球游戏的设计上,教师需要根据学生的年龄特点和篮球技能水平来合理设置游戏规则和游戏环境。
可以设计以竞赛为主的游戏,如三对三比赛,让学生根据比赛规则进行对抗,提高他们的比赛意识和竞技水平。
教师可以设计一些以合作为主的游戏,如传球游戏,鼓励学生之间的合作和传球技巧,培养他们的团队意识和协作能力。
游戏的难度适宜也是游戏设计中的重要考量因素,可以根据学生的实际情况进行逐渐增加,以激发学生的兴趣和挑战性。
在篮球游戏的组织中,教师需要根据班级的人数和场地条件来合理分组和安排。
不同的分组方式可以更好地培养学生之间的竞争意识和协作能力。
可以将学生分为红蓝两队进行比赛,让他们在比赛中互相竞争和合作,锻炼他们的技战术水平和团队意识。
如果班级人数较多,可以采取轮换制度,让每个学生都能参与到游戏中来,增加每个学生的参与度和积极性。
在篮球游戏的实施中,教师需要充分发挥游戏的教育和娱乐功能,让学生在游戏中积极参与并享受游戏的乐趣。
教师可以通过示范和指导,引导学生正确的动作和技术要领,并及时给予肯定和鼓励,激发学生的学习热情和自信心。
教师还可以设置一些奖惩机制,如最佳射手奖、最佳助攻奖等,以激发学生的竞争欲望和积极性。
教师还应注重游戏的变化和多样性,不断更新游戏内容和形式,以保持学生的兴趣和参与度。
篮球游戏在初中体育篮球教学中具有重要的应用价值。
通过合理设计游戏规则和游戏环境,科学组织游戏活动,以及积极引导和激励学生的参与,可以提高学生的身体素质、技战术水平和团队意识,达到锻炼身体和培养品质的双重目的。
在初中体育篮球教学中,教师可以充分利用篮球游戏的优势,创造积极、活跃、快乐的教学氛围,提高教学效果和学生体验。
篮球在体育教学中的应用论文:探析篮球在中学体育教学中的运用中学生正处于一个非常活跃的成长时期,既有儿童的幼稚,又有青年人成熟的特征,他们对于那些单调重复的动作或者游戏已经产生了厌恶感,希望参加一些具有挑战性的运动。
这就要求体育教学中注意充分发挥运动教学应有的作用。
本文主要对篮球游戏的特点作用及其教学训练的运用等问题进行阐述,以丰富教学手段和内容,提高教学训练效果。
一、篮球的特点1.球技、战术与游戏的巧妙结合篮球作为一个基本战术比较多的运动项目,繁重的教学任务,让老师和学生觉得厌烦,从而不利于篮球的发展。
然而,通过篮球和趣味游戏的结合,既可以减轻老师的负担,又可以提高学生的积极性。
2.学生具有主动积极性篮球运动具有很强的游戏性,游戏对于中学生来说是非常受欢迎的,学生具有很高的积极性。
篮球游戏正是利用这一条件使学生能积极主动参与到篮球运动中来,对于中学教师来说,要把篮球教学的精力多放在教学的其他环节上,这样不但有利于教学,更有利于提高学生的积极性。
3.目的任务具体明确篮球运动不仅仅要有明确的教学任务,还要有娱乐性,这样就可以完成规定的教学任务,又可以提高学生的积极性。
4.符合课程目标篮球运动的开展要符合课程的目标,这样不仅可以提高篮球的教学质量还可以让篮球运动跟上时代的发展,达到育体、育心、育人的目的,也达到教学的目的。
篮球运动是一个集体运动项目,要让学生尽可能地积极主动参与,这样在参与时能充分发挥学生自身的主体作用,这也正是新课程的首要目标。
二、篮球的运用1.篮球专项身体素质练习中的运用速度、力量、弹跳力、耐久力以及柔韧性和协调等几个方面,构成了篮球专项身体素质,在篮球练习中身体素质的联系是非常关键的,这种练习动作难度大,比较艰苦单调,很容易造成学生的厌倦抵触情绪。
这就要求在篮球练习过程中一定要采取合适的练习方法,引入游戏环节,这样可以增强学生对篮球运动的兴趣,调动学生的积极性。
教学训练中可以根据不同的要求灵活选择运用,使学生在轻松、愉快的气氛中达到提高素质、增强体质的效果。
谈篮球游戏在初中体育篮球教学中的应用篮球是一项备受欢迎的体育运动,而篮球游戏则是较为流行的一种电子游戏。
随着时代的发展,电子游戏的普及程度也越来越高,篮球游戏的应用在篮球教学中得到了越来越广泛的应用。
在初中体育篮球教学中,篮球游戏的应用能够让学生们更轻松地接触篮球运动,提高他们的兴趣和积极性,使篮球教学变得更加生动有趣。
本文将探讨篮球游戏在初中体育篮球教学中的应用。
一、激发学生学习热情在初中阶段,学生对篮球运动的兴趣和了解程度并不是很高,因此老师很难让同学们积极参与到篮球教学中来。
而使用篮球游戏作为学习工具,则可以有效地激发学生的学习热情。
篮球游戏以流畅的画面、简单的操作和多种多样的比赛模式吸引学生,让他们在玩游戏中学习、激发自己的兴趣。
这种学习方式可以使学生得到更多的乐趣,从而更加愿意参与到篮球教学中来。
二、提高学生心理素质在篮球游戏中,需要学生具备较高的反应速度、判断能力和手眼协调能力等多种技能。
而在学习和练习这些技能的过程中,学生也会逐渐提高自己的心理素质。
学生在游戏中遇到失败时,往往会想尽办法找到失败的原因,积极寻找解决问题的方法,这种思维方式可以帮助学生更好地面对生活中的挫折和困难,提高他们的心理素质。
三、提高学生篮球运动水平篮球游戏的灵活性和实时性可以为学生提供多种多样的比赛形式,学生可以通过不同比赛形式的训练和竞赛,更快地提高自己的篮球运动水平。
例如,学生可以通过游戏中的投籃和运球训练等,熟练掌握基本的篮球技能。
同时,篮球游戏可以为学生提供多元化的挑战,让他们在比赛中不断尝试新的技巧和战术,以此提高自己的篮球技能和综合素质。
四、增强学生团队合作精神篮球游戏可以模拟比赛过程,让学生从游戏中体验到团队竞技的乐趣,在比赛中培养学生团队合作精神。
通过游戏,学生可以体验到团队协作的重要性,学会如何与队友配合,如何分工合作实现共同目标。
这种团队协作精神可以支持学生在将来的学习和工作中更好地和同伴合作,取得成功。
探析篮球在中学体育教学中的运用
作者:赵志扬
来源:《教师·上》2011年第06期
中学生正处于一个非常活跃的成长时期,既有儿童的幼稚,又有青年人成熟的特征,他们对于那些单调重复的动作或者游戏已经产生了厌恶感,希望参加一些具有挑战性的运动。
这就要求体育教学中注意充分发挥运动教学应有的作用。
本文主要对篮球游戏的特点作用及其教学训练的运用等问题进行阐述,以丰富教学手段和内容,提高教学训练效果。
一、篮球的特点
1.球技、战术与游戏的巧妙结合
篮球作为一个基本战术比较多的运动项目,繁重的教学任务,让老师和学生觉得厌烦,从而不利于篮球的发展。
然而,通过篮球和趣味游戏的结合,既可以减轻老师的负担,又可以提高学生的积极性。
2.学生具有主动积极性
篮球运动具有很强的游戏性,游戏对于中学生来说是非常受欢迎的,学生具有很高的积极性。
篮球游戏正是利用这一条件使学生能积极主动参与到篮球运动中来,对于中学教师来说,要把篮球教学的精力多放在教学的其他环节上,这样不但有利于教学,更有利于提高学生的积极性。
3.目的任务具体明确
篮球运动不仅仅要有明确的教学任务,还要有娱乐性,这样就可以完成规定的教学任务,又可以提高学生的积极性。
4.符合课程目标
篮球运动的开展要符合课程的目标,这样不仅可以提高篮球的教学质量还可以让篮球运动跟上时代的发展,达到育体、育心、育人的目的,也达到教学的目的。
篮球运动是一个集体运动项目,要让学生尽可能地积极主动参与,这样在参与时能充分发挥学生自身的主体作用,这也正是新课程的首要目标。
二、篮球的运用
1.篮球专项身体素质练习中的运用
速度、力量、弹跳力、耐久力以及柔韧性和协调等几个方面,构成了篮球专项身体素质,在篮球练习中身体素质的联系是非常关键的,这种练习动作难度大,比较艰苦单调,很容易造成学生的厌倦抵触情绪。
这就要求在篮球练习过程中一定要采取合适的练习方法,引入游戏环节,这样可以增强学生对篮球运动的兴趣,调动学生的积极性。
教学训练中可以根据不同的要求灵活选择运用,使学生在轻松、愉快的气氛中达到提高素质、增强体质的效果。
由于在篮球练习过程中引入游戏因素,容易给学生比较兴奋的感觉,这样容易导致运动量过大,这就需要老师在教学过程中一定要多加注意,防止出现其他安全事故问题。
2.篮球在基本教学中的运用
篮球运动不但可以锻炼学生的身体素质,而且通过篮球运动可以提高学生的学习成绩,篮球运动可以使中学生的身心得到良好的发展,能充分发挥个人技巧、从而提高个人的灵敏性、判断力、应变能力,增进健康,加强运动神经、血液循环、呼吸系统的能力,提高机体代谢水平,还能使参与者感受到集体的智慧和力量,享受到集体配合的艺术美与体验到比赛胜利的喜悦。
场上总能出现“起死回生”、起伏跌宕的热烈场面,使健身的人们同时感受到游戏的快乐、童心的再现。
同学们在获得健身满足的同时,达到娱乐身心,完美人性的目的,所以篮球自产生之日起就有较强的娱乐性和观赏性,因而在素质教育的美育和心理健康方面无疑可发挥重要的作用。
通过篮球比赛可以让学生获得成功的体验,激发学习积极性。
要充分利用好学生在锻炼过程中比较敏感的东西,例如扣球等,教师可充分利用学生这一心理,先完成规定成功率者为胜,使学生在游戏比赛中更好地完成动作,增强集体荣誉和个人成就感。
3.篮球在准备姿势和移动教学中的运用
篮球运动要求有快速准确的移动和良好的准备姿势,不仅仅要提高注意力,而且要有良好的判断力、快速的反应力,所以在教学过程中一定要注意这些事项的锻炼,可以通过学生围成圆圈慢跑,看教师手势做相应准备姿势动作或做相反方向移动的练习,动作慢或做错多的学生要有相应的“处罚”,也可以练习摸球移动比赛、三对三接掷球比赛以及各种单兵移动对练比赛。
三、结论
篮球作为我国一个运动大项目,在中学教学过程中发挥非常重要的作用,利用好篮球在教学过程起到的作用,这样可以激发学生学习篮球的自觉性和积极性,增进体能,熟练掌握基本技术技能保证教学目标的完成,促进学生身心和谐、全面、健康发展。
参考文献:
范珍妹.浅谈游戏在快乐体育教学中的运用[J].福建体育科技,2006(1).
篮球教材编写组.球类运动——篮球[M].北京:高等教育出版社,1987.
罗希尧.体育教材教法[M].北京:高等教育出版社,1998.
(作者单位:广东省阳山县小江中学)。