小班感统训练教案一、教学目标：1. 了解感觉统合的基本概念，认识到感觉统合对幼儿发展的重要性。
2. 掌握感觉统合训练的基本方法，提高幼儿的感觉统合能力。
3. 培养幼儿的自我意识、合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 感觉统合的基本概念：感觉统合是指大脑对各种感觉刺激的整合和处理能力，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。
2. 感觉统合训练的基本方法：包括感觉统合游戏、感觉统合器材训练、感觉统合环境创设等。
3. 感觉统合训练的实践操作：通过具体的游戏和活动，让幼儿体验感觉统合训练的效果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学员了解感觉统合的基本概念，掌握感觉统合训练的基本方法，能够进行感觉统合训练的实践操作。
2. 教学难点：如何创设适合幼儿的感觉统合环境，以及如何指导幼儿进行感觉统合训练。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室，配备感觉统合训练器材。
2. 教学材料：感觉统合训练器材、教学PPT、教案等。
3. 教学对象：小班幼儿。
五、教学过程：1. 导入：通过简单的热身活动，让幼儿放松身心，引入感觉统合训练的主题。
2. 感觉统合基本概念讲解：通过PPT展示和讲解，让幼儿了解感觉统合的基本概念。
3. 感觉统合训练方法学习：讲解感觉统合训练的基本方法，并通过实际操作让幼儿体验。
4. 感觉统合训练实践：分组进行感觉统合训练，教师巡回指导。
5. 总结与反馈：让幼儿分享感受，总结训练效果，为下次训练做好准备。
六、教学延伸：1. 感觉统合训练游戏设计：根据幼儿的兴趣和特点，设计感觉统合训练游戏，提高幼儿的感觉统合能力。
2. 感觉统合环境创设：通过环境布置，创造有利于幼儿感觉统合发展的氛围。
3. 家长沟通与合作：与家长保持良好沟通，共同关注幼儿感觉统合能力的发展，提供家庭训练建议。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在感觉统合训练过程中的参与程度、兴趣和进步情况。
2. 结果性评价：通过专门的测试或日常观察，评估幼儿感觉统合能力的提升。
《婴幼儿感统训练》课程思政教学案例一、教学目标1. 让学生了解婴幼儿感统训练的重要性，掌握训练方法。
2. 培养学生关爱婴幼儿、关注儿童发展的意识。
3. 引导学生关注家庭教育和儿童成长的关系，树立正确的育儿观念。
二、教学内容与步骤1. 导入新课：通过分享一些婴幼儿健康成长的故事，引导学生思考婴幼儿成长过程中感觉统合训练的重要性。
2. 讲解感觉统合理论：让学生了解感觉统合是指大脑将身体的感觉信息进行加工处理，从而协调身体各个感官和动作，使婴幼儿能够更好地适应环境和应对挑战。
3. 婴幼儿感统训练方法：介绍一些简单易行、适合婴幼儿的感统训练方法，如：趴地推球、抛球接球、翻身拍打玩具等。
同时，强调训练时需要注意的事项，如保持环境安静、适时给予鼓励等。
4. 实例分析：通过展示一些婴幼儿感统训练的视频，引导学生分析训练效果，总结训练方法的有效性。
5. 家庭感统训练实践：鼓励学生回家后为身边的婴幼儿进行感统训练，引导家长关注儿童成长，培养正确的育儿观念。
三、教学反思与总结1. 反思总结教学过程：教师回顾教学过程，总结教学效果，发现不足之处，为今后的教学改进提供参考。
2. 学生反馈：向学生征求对课程内容的建议和意见，了解学生对感统训练的掌握情况，以便更好地调整教学策略。
3. 教学效果评估：通过观察学生在家庭感统训练实践中的表现，评估课程思政的教学效果。
四、案例延伸1. 讨论：引导学生讨论家庭教育和儿童成长的关系，如何培养一个身心健康、全面发展的小孩。
2. 拓展阅读：推荐相关书籍和文章，让学生了解更多关于婴幼儿感统训练的知识和理念。
3. 家庭教育实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为身边的婴幼儿提供更好的感统训练指导。
总之，通过《婴幼儿感统训练》课程思政教学案例，学生能够更好地了解婴幼儿成长过程中感觉统合训练的重要性，掌握训练方法，培养正确的育儿观念。
同时，引导学生关注家庭教育和儿童成长的关系，树立科学的育儿观念，为今后的家庭教育实践打下基础。
感觉统合理论理论为实践做基础，通过理论知道孩子需要什么？成人的感觉也是孩子感觉的一部分，成人的一些感觉统合失调也会影响孩子们的感觉判断。
孩子现目前形式：说话不流畅任性紧张退缩不合群做事拖拉胆小多动成绩差注意力不集中丢三落四。
感觉统合：一、感觉的三大系统（一）感觉统合理论感觉：嗅觉听觉视觉味觉触觉前庭觉本体觉（二）感觉的基本任务：（1）获取我们日常生活所需的信息，帮助我们生存；（2）确保我们在安全无虞，帮助我们积极融入社会；感觉（刺激）对我们人类是非常重要的。
（三）感觉统合的三大系统：前庭觉、本体觉、触觉。
（四）触觉—是神经体系的营养触觉是指通过分布在全身皮肤上多种不同的感受器，提供外界物质的材质，形状、体积，温度，以及感受疼痛，压力等方面信息的而产生的感觉。
触觉系统是最先发育，最早成熟的感觉系统，也是最基本的，分布最广影响最大的感觉系统。
触觉在怀孕26周就开始了，孩子在出生后做足够触觉按摩可以形成孩子后来发展的本体觉。
1、两大神经路线传递讯息：一条是传导振动和重压的触感，与促进稳定、探索活动、计划行动和执行动作有关另一条传导痛觉、温度觉、轻碰的触感，与执行保护，反射动作有关。
2、触觉的两个基本功能：——触觉防御（保护）系统——触觉辨别系统（早产儿按摩实验：触觉按摩可以促进触觉发展。
哈洛猴子实验：抚触可以促进婴幼儿生长，情绪的稳定，体重增加，减轻焦虑.)3、触觉又分为触觉敏感与迟钝（幼儿园小事件，敏感的表现，迟钝的表现，）触觉敏感：（1）对衣服和鞋挑剔（2）排斥洗发（3）挑食、偏食（4）粘人、喜欢跟着固定的照养人（5）爱哭、胆小、不敢表现。
（6）怕黑、不敢一个人睡觉（7）注意力不集中，总是分心。
（8）不喜欢粘粘的东西沾在手上，衣服裤子或是鞋，有一点湿都觉得不能接受。
触角区辨力发展不足：（1）反应慢，动作不灵活，笨手笨脚。
（2）经常撞伤自己，自己却不知道。
（3）不怕痛，不会控制自己用劲，常把别的小朋友弄得很生气。
