《绿叶的梦》第二课时
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四年级上册语文导学稿
课题：1、绿叶的梦 课型：新授（B ） 执笔： 课时： 班级： 姓名：
学习目标： 1、抓住课文的重点内容，体会绿叶给作者带来的快乐。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
背诵课文第5自然段。
一、
1、通过上节课的学习我能很好的完成下列任务： 我会画去不正确的读音。
①河边抓把泥，捏成碾磨（m ó m ò）……
②羽状的山扁豆叶子可当茶，祛（q ū q ù）痰止渴。
③放下沉重的书包，我们仍是那群率（su ài shu ài ）真的小孩儿。
2、这篇课文是作家葛翠琳对自己丰富有趣的童年生活的（ ）。
是以（ ）为线索，重点记叙了她和同学们在（ ）的引导下，采集（ ），制作（ ），并讲述这些绿叶的（ ）和（ ）的事情。
表达了作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。
二、
1、默读课文，我知道了童年的“我”为什么对绿叶那样着迷。
我来和同学交流：
2、读课文第五自然段。
研读以下问题。
1）这一段话主要写了 这样一个即忙碌又欢乐的场面。
2）用 画出文中的两个比喻句。
第一句把（ ）比作（ ）； 第二句把（ ）比作（ ）。
我来写比喻句：
3）文中12个动作描写用词贴切，描绘出一个既忙碌又欢乐的场面。
我能用（ ）画出文中描写“我们”动作的词。
4）我运用（ ）的办法能更容易地把以上内容背诵下来。
A 、死记硬背 B 、理解和想象
5）想象树叶在风中飘落的情景，有感情地背诵课文。
三、
1、 课文题目是“绿叶的梦”，可是读了全文好像跟“梦”并没有什么关
系。
把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢？
2、 学生利用双休日搜集各种各样、不同姿色的树叶，制作精美的标本
并在每一片树叶下面写上详细的介绍。
利用活动课开展一次“树叶展示会”。
让学生介绍自己搜集到的树叶的相关知识，扩大学生知识面。
