(语文S版)四年级语文上册课件 绿叶的梦

秘书长。主要作品有《野葡
萄》、《会唱歌的画像》、
《翻跟头的小木偶》、《春
天在哪里》等。
字词学习
字词学习
高粱 青粱（一种米色
微青的粟子。）
水瓢 瓢泼大雨
搜身 搜查
旷野 旷课
祛痰 痰盂
近义词 感激——感谢 广阔——辽阔 陈列——陈设 着迷——入迷 汇拢——聚集 发现——探索 新奇——新鲜
反义词 感激——责怪 广阔——狭窄 愉快——悲伤
那许许多多留作标本的叶子，成了 我们的珍宝：圆形的、条状的、桃 形、针状的、蛋形的、元宝状的、 叶面带绒毛的……
羽状的山扁豆叶子
细长的垂柳叶子
桑叶
薄荷叶
拓展延伸
杨树叶用途很多，比如
制成肥料、制沼气等，而 最简单、最好的用途则是 配制成饲料，树叶饲料可 以说是牲畜喜食的饲料 树叶中含有丰富的维生素、 氨基酸等，喂养牲畜既富 有营养，又能节省成本。
开动脑筋想一想……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
秋天，树叶在风中飘落，像一群群 蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着 筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆 成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐 下来挑选漂亮的叶子。
秋天，树叶在风中飘落，像 一群群蝴蝶飞向我们。我们 着 筐， 着筢， 着， 着， 树叶， 成垛， 在上面打滚， 跟头， 下来挑选漂亮的叶子。
认一认，读一读
汇拢
乐章 陈列
土岗
枣树 解毒
戒指
刺伤 记忆
课文解读
自由朗读第一自然段，说说“我”
的童年是怎样的？
高粱秆儿
高粱秆儿做的灯笼
高粱秆儿做的房子
树叶标本
朗读第二自然段， 这一自然段在文中 起到什么作用？
是上文的总结，同时也解 释了上文的悬念。（概括 上文，引出下文）

• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:51见的叶子，因此 少不了争强和探险。我们 常常意外地发现，但也少 不了刺伤手脚。毛栗子、 酸枣棵的尖刺几乎在每人 身上都留下过伤痕。
读了这一段，你又 收获了什么？
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴 蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑 着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面 打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的 叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色 叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。 那许许多多留做标本的叶子，成了我们的 珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、 蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一 一陈列开来。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 3:42:55 PM
此段与上文相比有什 么不同的写法？ 是上文的总结，
同时也解释了上文的 悬念
“愉快的活动”中， 什么是我对绿叶着
迷的原因？ 搜集标本
谱写乐章
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草 丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。 爬大树、钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑 声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种 绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄 色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂 在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷 野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活 的乐章。

4，热爱绿叶，收集绿叶， 制作标本的童年趣事。 5，启蒙老师，除了教读 书，还教收集标本，采集 各种绿叶，讲述它们的知 识和趣事，真是愉快的 活动。
6，热爱自然，热爱生活的思想感情。
习究 （ 质 题） 课 疑 ，外再 编探探 制
7，你有什么课外爱好？ 8，你能写下你的课外活动吗？
再 见
绿 叶 的 梦
设疑初探（师生共设，学生初探） 1,会读它们吗？ 2，会写它们吗？ 3，了解它们吗？ 4，这篇课文重点回忆了作者童年的什么事? 5，为什么绿叶会使”我”那么着迷? 6，课文表达了作者怎样的感情?
讨生 （ 解 ）， 生 疑 合生合 作，探 探师1，枣，毒。 2，瓢，搜，来自。3，启蒙，旷野，洋溢。

元宝树
ห้องสมุดไป่ตู้
菟丝草
生字认识
huì
汇
汇拢 汇聚
cì
刺
刺猬 尖刺
gǎng
岗
站岗 土岗 chén
陈
陈列 陈设
jiè
戒
戒毒 戒指
dú
毒
中毒 毒品
zhāng
章
文章 乐章
yì
忆
记忆 回忆
zǎo
枣
酸枣 枣树
多音字
bāo 剥皮
zhuó 穿着
lè 快乐
剥
着 zháo 着火 乐
bō 剥削
zhe 看着
yuè 音乐
这些词语我会写 高粱 剥开 灯笼 着迷 启蒙 搜集 标本 汇拢 趣闻 广阔 土岗 嬉笑 觅食 项链 旷野 谱写 乐章 飘落 挑选 珍宝 陈列 祛痰 止咳 记忆
阅读课文，思考问题：
1、自由阅读课文，从课文中找出描写“我”对 绿叶着迷的句子和段落，读一读，体会“我”为 什么会对绿叶那么着迷？
绿叶为什么使“我”着迷？
1.第2自然段：“搜集标本”、“知识与趣闻”、“令人愉快的活 动”
2.第3自然段：“在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的 乐章”
3.第4自然段：“我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此 少不了争强和探险”
4.第5自然段：整个一个欢乐的场景。 5.第6自然段：“丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在
我的记忆里”
四年级上册语文课件-《 绿叶的梦》-语文S版
2020/8/22
薄荷叶
可以健胃祛风、祛痰、利胆、 抗痉挛，改善感冐发烧、咽喉、 肿痛，并消除头痛、牙痛、恶心 感。也常用于制作料理或甜点， 以去除鱼及羊肉腥味，或搭配水 果及甜点，用以提味；也可做成 消炎消肿的润肤水。

搜集树叶
秋天，树叶在风中飘 落，像一群群蝴蝶飞向我 扛 们。我们背着筐，扛着筢， 奔跑着，欢呼着，搂树叶， 奔跑 欢呼 搂 堆 躺 堆成垛，躺在上面打滚， 翻跟头，坐下来挑选出那 翻 坐 挑 些漂亮的叶子。 选
彩色叶链 鲜红的，金黄 的，串成长长的彩 色叶链挂在教室里， 满屋洋溢着丰收的 欢乐。
我们用元宝树叶串 成 项链 ，用金黄色的菟丝 子草做成 戒指 和 手镯 ， 豆角花挂在耳朵上，野菊 花插满了小辫儿……在旷 野的课堂里，绿叶和野花 谱写成我们生活的乐章。
意外发现
我们每人都想找到一 种新奇少见的叶子，因此 少不了争强和探险。我们 常常有意外的发现，但也 少不了刺伤手脚。毛栗子、 酸枣树的尖刺儿几乎在每 人身上都留下过伤痕。
许多标本
那许许多多留做 标本的叶子，成了我 们的珍宝：圆形的、 条状的、桃形的、针 状的、蛋形的、元宝 状的、叶面带茸毛 的……一一陈列开来。
星期天“我们”搜集树叶 很快乐，“我们”打扮教室， 珍藏标本。树情入境，感受绿叶带来的欢乐
我们可以在文中找出一些重 点语句，感受一下作者欢快的心 情。
到处搜集
星期天，我们 跑遍 密 密的树林、杂草丛生的河 边、广阔的田野和一道道 爬 大树， 钻丛 土岗。 林， 嬉笑 ， 打闹 ，欢乐的 笑声惊飞了觅食的小鸟。 篮子里装满了各种绿叶。
制成首饰

元宝树叶
菟丝子
豆 角 花
野 菊 花
我们每个人都想找 到一种新奇少见的叶子， 因此少不了争强和探险。 我们常常意外地发现鸟蛋， 但也少不了刺伤手脚。毛 栗子、酸枣棵的尖刺几乎 在每个人身上都留下过伤 痕。
读了这一段，你蝶 飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着， 欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻 跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红 的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室 里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留 做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、 条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状 的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。
读到这里，你想和 老师说什么？
....... ......
想想“绿叶的梦”到底是一个怎样的梦?
绿叶的梦是快乐的梦, 因为_________________________。
绿叶的梦是_____的梦, 因为_________________________。
（ 密密 ）的树林 （ 杂草丛生 ）的河 （ 广阔）的田野 （ 爬）大树
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河 边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当 伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。 我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来 各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的 田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮 子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝 子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫……在旷野的 课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。 我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我 们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎 在每个人身上都留下过伤痕。 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢， 奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那 些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋 溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、 条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……──陈列开 来。 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴； 垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医 感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串 叶片，留在我的记忆里。

我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开 来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗； 柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞…… 一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷 的还是绿叶。
高粱秆儿
高粱杆工艺品
想一想：
你读懂了什么？
绿叶最使我着迷
丰富多彩， 令人神往
承 我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆 上 儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏 启 成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦 下
我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不 了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤 手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺儿几乎在每人身上都留下过 痕迹。 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我 们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛， 躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。 鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋 洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我 们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、 元宝状的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子 可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒、治皮癣； 桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈 传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串 叶片，留在我的记忆里。
1.绿叶的梦 ——葛翠琳
葛翠琳（女，出生年月：1930.2.25，汉族) 曾用名婴林。儿童文学作家。生于河北省乐亭 县偏僻的小村葛庄。著有童话集《野葡萄》、《进 过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还 年轻的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的 画像》、《鸟孩儿》。新作有《葛翠琳童话系列》、 《十八个美梦》（散文集）、《幸运明星》（长篇 童话）。童话集《翻筋斗的小木偶》、《会唱歌儿 的画像》获中国作协优秀儿童文学奖。《野葡萄》 获全国儿童文学一等奖。《春天在哪里》、《最丑 的美男儿》获一等奖。 主要作品《野葡萄》、《会唱歌的画像》、 《翻跟头的小木偶》《春天在哪里》等曾获国内外 多种奖项，并被译成英、法、德、俄、日等多种文 字出版。丹麦、瑞士、前苏联、日本、泰国等报刊 对其作品都有过介绍和评论，港台地区出版过她的 繁体字中文版童话图书。葛翠琳曾出访法国、瑞士、 泰国、日本并讲学。70年代末期任中国作家协会 儿童文学委员会委员，80年代末曾任瑞士儿童图 书国际奖评委。1990年与韩素音等人创办冰心奖， 并一直主持冰心奖工作，为培养儿童文学作者尽心 尽力。