《矛和盾的集合》ppt课件

25矛和盾的集合
chí wō tǎn
手持 蜗牛 坦克
bān
长处 如雨点般
chuō
戳不到
máo 矛
dùn 盾
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在 铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进 攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还 要会跑，得装上轮子,安上履带。
航空母舰
当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子,安上 履带。
可是，这样固然安全，自己却变 成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 自卫，是为了更好地进进攻攻呀！
发明家把盾的 （自卫）、矛的（进攻） （ 合二为一 ） ，发明了坦克。
坦克把盾的自卫、矛的进攻 合二为一，在战场上大显神威。
1916年，英军的坦克首首次次冲上 战场。德国兵头一回见到这庞然大 物 ，吓得哇哇直叫，乱成一团，一 下子退了十公里！
huāng
kuì
gǔn
落荒而逃、溃不成军、屁滚尿流
kuī qì
hún pò
哭天喊地、丢盔弃甲、魂飞魄散
是的，谁善于把别人的长处 集于一身，谁就会是胜利者。
我还能用别的例子 来说明这句话。
是的，谁善于把别人的长处集于一 身，谁就会是胜利者。
带橡皮头的铅笔
பைடு நூலகம்
溜冰鞋
轮椅
定时炸弹
多功能手机
房车

坦克 退后
战胜
神仙
我会读
集合 固然 长处
紧张 胜利 进攻
战场 炮口 坦克
大显神威 乱成一团 合二为一
固然
本来,原本 —— 的意思
TANK
是的，谁善于把 别人的长处集于一 身，谁就会是胜利 者。
+
=
+
=
同学们:在日常生 活中还有什么类似 "矛"+"盾"的发明 呢
→
→
矛
→
→
盾
矛：古代一种 兵器。长形，尖头， 安上木质的长柄， 作战时用于直刺。 矛在商周时用青铜 制成，汉代多用铁 制成的矛。
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
25矛和盾的集合
矛
盾
蜗牛
履带
坦克
戳
我会写
矛
般
盾
架
集
龟
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
持
攻
炮 兵
坦 退
战
神
我会写
长矛
一般
盾牌
招架
集中
乌龟
坚持
进攻
炮弹 士兵

装上轮子 安上履带
发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急
的关头，他想
，可
是
，对了，发明家灵机一
动，
，当然，这铁屋子还要会跑，
得
,于是，发明家发明了坦克。
比赛PPT课件
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1916年，英 军的坦克首次冲 上战场。德国兵 头一回见到这庞 然大物，吓得哇 哇直叫,乱成一 团，一下子退了 十公里！
读课文思考
1 .发明家在什么情况下发明了坦克？ 2 .他是怎样把矛和盾的优点集于一身的？ 3 .这个故事给你怎样的启示？
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对方的矛如雨点般向他 刺来，发明家用盾左抵右挡, 还是难以招架。
比赛PPT课件
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盾太小啦！ 如果盾大得像 个铁屋子，我 钻在铁屋子里， 敌人就一枪也 戳不到我啦！
矛只是能进攻，盾只是能自卫，为什么坦克 却有这么大的威力？
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ห้องสมุดไป่ตู้的，谁善于把别 人的长处集于一身，谁 就会是胜利者！
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发现 问题
解决 问题
发明坦克的过程
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发明坦克的过程
发现问 题
盾太小
安全但不能进攻
不会跑
解决问
屋上开洞，伸出进攻的 装上轮子
题
铁屋子 “矛”—枪口或炮口 安上履带
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发明坦克的过程
发现问 题
盾太小
安全但不能进攻 不会跑
解决问
题
铁屋子
屋上开洞，伸出 进攻的“矛”— 枪口或炮口
太和二小 唐素侠
你会读吗？

自相矛盾
矛：古代一 种兵器。长形， 尖头，安上木质 的长柄，作战时 用于直刺。矛在 商周时用青铜制 成，汉代多用铁 制成的矛。
盾：盾 牌，古代作 战时挡御刀 箭等的武器。
矛和盾是两种相对峙的 兵器，如果把它们集合在一 起，结果会怎么样呢？
带着两个要求，初读课文：
A读准字音，读通句子,难 读的多读几次。
坦克把盾的自卫、矛的进 攻合二为一，在战场上大显神 威。 1916年，英军的坦克首次 上战场。德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇直叫，乱 成一团，一下子退了十公里！
小朋友，在生活 中，你有没有见过大 显神威的事物呢？
→
→
矛
→
→
盾
各种各样的矛：
各种各样的盾：
矛
持 般 龟 架 攻炮 神 集盾 兵 坦
坦克把盾的自卫、矛的进 攻合二为一，在战场上大显神 威。1916年，英军的坦克首 次冲上战场。德国兵头一回见 到这庞然大物，吓得哇哇直叫， 乱成一团，一下子退了十公里！
坦克把盾的自卫、矛的进 攻合二为一，在战场上大显神 威。
坦克把盾的自卫、矛的进 攻合二为一，在战场上大显神 威。 1916年，英军的坦克首 次上战场。德国兵头一回见到 这庞然大物，吓得哇哇直叫， 乱成一团，一下子退了十公里！
B想想课文讲了一件什么 事？
我会读：
矛
般
盾
蜗
持
坦
集合 乌龟 进攻 炮口 坦克 战场 自卫 紧张 固然
左抵右挡 难以招架 合二为一 大显神威 庞然大物 哇哇直叫 乱成一团
选用上面合适的四字词语填空：
A 中国乒乓球的国手们在奥运会上 （ ）。对方队员面对强有 力的进攻，虽然（ ），但 最终（ ），败下阵来。 B 当猎狗这个（ ）出现在受 伤的小鸟面前时，小鸟吓坏了。

对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
发明坦克的过程
发现问
题
Байду номын сангаас盾太小
解决问 题
铁屋子
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
可是，这样固然安全，自 己却变成了只能缩在壳里保命的 蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好 地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小 洞，从洞里伸出进攻的“矛”— —枪口或炮口。
我想对发明家说：
“ ”
是的，谁善于把 别人的长处集于一 身，谁就会是胜利 者。
是的，谁善于把 别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
联系实际，谈一谈 你对这句话的理解？
（柠檬组、桃子组口头展示）
同学们:在日常生 活中还有什么类似 "矛"+"盾"的发明 呢
+
=
+
=
拓展延伸
• 通过发明家将矛和盾的长处集 合在一起发明了坦克这件事， 对你的学习和生活有什么启发 吗？
苹果组 草莓组 蓝莓组
桃子组 西瓜组 芒果组
2.柠檬组、桃子组口头展示探究案的第二题
（讨论时，激情投入，全员参与；展示时，动作迅速，
书写工整；点评时语言简洁，声音洪亮。）
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小
解决问 题
铁屋子
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
矛：古代一种 兵器。长形，尖头， 安上木质的长柄， 作战时用于直刺。 矛在商周时用青铜 制成，汉代多用铁 制成的矛。

参考《矛和盾的集合》课文朗读
课后作业
1、认识6个生字，会写14个生字 。 2、正确朗读课文。
盾牌 一般 坦克 支架
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龟 guī 乌龟 炮 pào 大炮 神 shén 神奇 退 tuì 后退
攻 gōng 攻击 战 zhàn 战士 兵 bīng 大兵
词语学习
集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 战场
大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利 者
初读感知
跟着课文朗读再次朗读课文，说 说课文讲述了一个什么道理？
矛和盾的集合
（第一课时）
学习导航
初读感知 生字学习 词语学习
课后作业
初读感知
第一课时
学习目标
1、认识6个生字，会写14个生字。 2、正确读写“紧张、固然、合二为一、大 显神威”等词语。 3、正确朗读课文。
生字学习
点击
矛 máo 持 chí 蜗 wō 集 jí
矛Hale Waihona Puke 保持 蜗牛 集合盾 dùn 般 bān 坦 tǎn 架 jià

1916年9月15日，英军的坦克首 次冲上战场。德国兵头一回见到这庞 然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团， 一下子退了十公里。
矛和盾的集合
第二课时
矛盾持般蜗坦
第七组
生活中，我们经常会遇到各种各样的 问题。想的不一样，做的不一样，结果往 往就不一样。下面这组课文，讲述了几个 生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎 样看问题，怎样想问题。让我们多读读， 多想想。
矛和盾的集合
坦克
矛盾
词句
第七组
生活中，我们经常会遇到各种各样的 问题。想的不一样，做的不一样，结果往 往就不一样。下面这组课文，讲述了几个 生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎 样看问题，怎样想问题。让我们多读读， 多想想。
矛盾持般蜗坦
左抵右挡 难以招架 合二为一 大显神威 庞然大物 哇哇直叫 乱成一团 集合 自卫 进攻
） ，还发现了（
பைடு நூலகம்
），它的长处是（
），不足
之处是（
）。我们把它们的长
处集于一身，发明了（
）。
再见
子
坦克上的履带是由100多块或200多 块履带板构成的,每一块履带板都制有 花纹,履带好像是坦克的无限轨道.有了 履带,坦克能在松软的河滩上行驶自如, 即使是一般汽车难以通行的地域,它凭 着这履带也可以通行,而且还能爬1米高 左右的垂直崖壁,能跨越3米左右宽的壕 沟,还能冲上30度左右的陡坡,这就是履 带的作用.
1916年，英军的坦克首次冲上战 场。德国兵头一回见到这庞然大物， 吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退 了十公里。
谁善于把别人的长处集于 一身，谁就会是胜利者。
持般 架 龟 战神 兵 退
实践题
1、学了课文，我积累了好多的词语：

对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右 挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽 然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁 屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳 里保命的蜗牛和乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的 “矛”——枪口或炮口。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右 挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽 然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁 屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳 里保命的蜗牛和乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的 “矛”——枪口或炮口。
矛
盾
矛和盾的集合
词语闯关
持戳刺钻
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
持：A、拿着，握着 B、支持，保持
C、主管
D、控制
坦克 枪口 炮口 轮子 履带
炮口 履带
轮子
铁屋子
左抵右挡 难以招架 合二为一 大显神威 庞然大物 乱成一团
课文内容我来说
发明家手（ ）矛和盾与朋友比赛，
遭到对方矛的猛烈（
），他用盾
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳 里保命的蜗牛和乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右 挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽 然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁 屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳 里保命的蜗牛和乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！

安全但不能进攻 不会跑
装上轮子 装上枪口或炮口 安上履带
发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危 急的关头，他想 ， 可是 ，对了，发明家灵 机一动， ，当然，这铁屋子还 要会跑，得 ,于是， 发明家发明了坦克。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾 左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关 头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！ 如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌 人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全，自己却变成了只能 缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更 好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出 进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋 子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是， 发明家发明了坦克。
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这紧张危急的关头，发 明家忽然产生了一个想法：“盾 太小了！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
自学提示（一）
1.自学生字词语。 2.组内检查，要求人 人过关。
生字我把握
•A、生字我会读！
矛 坦
盾
持
般
蜗
我会写
长矛
一般
盾牌
招架
集中
乌龟
坚持
进攻
炮弹 士兵
坦克 退后
战胜
神仙
• B、形近字巧辩。
宿（ 缩（ 神（ 伸（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
） ） ） ）
坦（ 担（ 架（ 驾（

我想对发明家说：
“ ”
谁善于把别人的长 处集于一这身个，故事谁告就诉会了我是 胜利们者一个。什么道理？
盾的优点（ 自卫 ），矛的优 （ 进攻 ）。发明家把矛和盾的优 （ 合二为一 ），发明了（坦克）。 这说明（谁善于把别人的长处集于一
身，谁就会是胜利者 ）
的道理。
是的，谁善于把 别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
想一想，你还能用 别的例子来说明这句话 吗？
交流故事
拓展延伸
产生了“要是有一种 带橡皮的铅笔，人交们流课使前用搜集到的 起来不是就方发便明了家吗的故？事”。蘸水笔与 一天铅美笔国和人的了橡威想橡皮廉法皮原到，头来朋通铅是友过笔分家努。开玩力的，缍，看发明墨合现水并了瓶，书的出写 到他的朋友正在用铅笔画画，铅 方便的自 笔的一端绑着一块橡皮，于是得 来水笔。 到了启发。
作业
同学们:在日常生 活中还有什么类似 "矛"+"盾"的发明 呢?
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
发现 问题
解决 问题
发明坦克的过程
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小
解决问 题
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小
解决问 题
铁屋子
读一读第三自 然段，说一说 发明家又有什 么发现？
本来、原来的意思。
可是，这样固然安全，自己却 变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或 乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！