广东省xx市第一中学201x-201x学年高中地理 2.2 气压带和风带导学案答案(第一课时)新人教

第1课时气压带和风带的形成主题一气压带、风带的形成和分布材料1：地表性质均一，地球不自转的情况下，在极地与赤道之间形成单圈闭合环流，如图甲所示：图甲（1）结合材料1探究：“单圈环流”形成的根本原因是什么？材料2：在地表性质均一，地球自转的情况下，形成“三圈环流”，如图乙所示：图乙（2）结合材料2探究：①各气压带气流在垂直方向上的运动方向（即上升和下沉）与各气压带的高低性质有何关系？②信风带、盛行西风带、极地东风带分别是如何形成的？材料3：低纬环流形成的立体方块图。

（3）结合图示材料3探究：为什么说赤道低气压带为热力原因为主形成，而副热带高气压带为动力原因形成？主题二气压带、风带的季节移动材料：地球公转使太阳直射点随季节南北移动，在地表性质均一，太阳直射点南北移动的情况下，气压带、风带随季节有规律地移动，如下图所示：结合图示材料探究：气压带、风带季节移动的规律是什么？移动幅度多大？第一步：“冷热不均使其动”；第二步：“地球自转使其偏”；第三步：“地球公转使其移”。

2．南北半球相同名称风带风向“两反一同”南北半球风带名称相同，但风向不同。

同一半球，信风带与西风带风向相反，而与极地东风带风向相同。

3．气压带成因归结气压带的成因归为两类：一类是由于地面的冷热不均而引起的（热力原因）；另一类是由于气流被迫上升或堆积下沉而引起的（动力原因）。

在全球气压带中，赤道低气压带、极地高气压带为热力原因形成，而副热带高气压带和副极地低气压带为动力原因形成。

4．气压带气流垂直运动特征对气候的影响赤道低气压带—气流上升—湿热；副热带高气压带—气流下沉—干热；副极地低气压带—气流上升—温湿；极地高气压带—气流下沉—冷干。

读“地球上的气压带和风带示意图”，完成第1～2题。

1．图中气压带甲的名称是（）。

A．极地高气压带B．副热带高气压带C．赤道低气压带D．副极地低气压带2．关于气压带的叙述正确的是（）。

A．地球上共有4个低气压带，3个高气压带B．高气压带都是由热力原因形成的C．低气压带控制下的地区是地球上的多雨地带D．由极地高气压带吹出来的风是偏北风3．下图表示南半球西风带的是（）。

第二节气压带和风带2课时【学习目标】1. 掌握全球七个气压带和六个风带的分布规律和移动规律2.分析气压带和风带对气候的影响，掌握典型的气候类型的成因、分布及特征3.理解季风环流的形成原因【学习过程】活动一：熟悉全球大气环流和三圈环流1. 大气环流：指全球性有规律的大气运动。

【情境假设】地球不自转，地表均一，在太阳辐射作用下：〔1〕赤道近地面形成气压，极地近地面形成气压。

〔2〕在此条件下，地球的大气环流呈现的是环流形式。

〔如上图〕 【思考讨论】赤道与极地间的这种环流是否能够维持？为什么？ 2三圈环流的形成自己绘图，完成三圈环流活动二：熟悉全球气压带、风带的分布由于三圈环流的存在，在全球形成了相间分布的个气压带和个风带。

【小试牛刀】试在以下图画出“三圈环流和每个风带的风向〞，并填上气压带和风带的名称。

全球近地面气压带和风带形成的原因：在赤道附近，形成气压带。

①因素：0 °30 °N60 °N90 °N30 °S 60 °S 90 °S在地区，形成气压带。

②因素：副热带地区形成气压带和副极地地区形成气压带。

活动三：理解全球气压带和风带的移动及对气候形成的影响 1气压带、风带的移动比照“太阳直射点季节移动图〞和“气压带与风带移动示意图〞，思考：【归纳总结】气压带和风带的移动规律：与的移动一致。

2. 气压带、风带的移动对气候形成的影响〔结合地图册p26世界气候类型分布图〕【归纳总结】世界气候类型的成因、特点与分布3. 气压带、风带的移动与大气活动中心〔1〕海陆热力性质差异海陆热力性质差异：海水比热容，升温和降温速度都较；而陆地比热容，升温和降温速度都较。

同一高度，温度高那么气压相对较；温度低那么气压相对较〔2〕海陆分布对气压中心形成北半球海陆相间分布，1月和7月分别形成不同的上下压中心。

读图完成下表：思考：南半球的气压带分布大致仍呈带状，试分析原因？4. 气压带、风带的移动与季风环流〔1〕季风的概念：大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象，称为季风。

第二节气压带和风带课时安排：2课时课程标准：绘制全球气压带、风带示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

本节重难点：气压带、风带的形成和分布及其运动规律；北半球冬、夏季气压中心的形成及其影响；气压带、风带对气候的影响。

第1课时课前预习：主要是完成本节的填空题知识体系：一、大气环流1．概念： ______________ 2．特点：_________________、______________、______________3．成因： ______________二、气压带和风带的形成1．单圈环流形成因素：_____________________________________________________________ 2．三圈环流（1）形成因素：_____________________________________________________________ （2）请用图示意三圈环流，并注出七压六风的名称，并画出风向。

（假设前提：a阳光直射赤道；b地表均匀。

）从示意图看出它们的分布规律是_____________________________________。

3、气压带和风带的分布和性质（归纳见优化方案P39-40表格）重点分析1-2个气压带、风带4．气压带和风带的季节移动①原因：太阳直射点随季节变化而_________移动。

②规律：就北半球而言，夏季偏_____，冬季偏____。

移动大约5°。

【经典例题1】读北半球中高纬度环流示意图，分析下列说法正确的是( )A、甲点位于30°N附近B、乙点位于30°NC、①是冷性气流D、②盛行西南风第2课时知识体系：一、北半球冬、夏季气压中心1．特点：（季节北半球夏季北半球冬季原因1）南半球基本上呈_____状分布，因为南半球______面积占优势。

（2）北半球气压带断裂成_____状分布，因为北半球______面积大，海陆_____分布。

气压带风带导学案一、气压带的概念及特点气压是指单位面积上空气分子对地球表面或其他物体的作用力。

而气压带则是指地球表面上不同地区气压分布的一种规律性区带分布。

气压带的特点主要表现在以下几个方面：1. 高压带和低压带交替出现，形成环绕地球的综合气压带系统。

2. 随着纬度的递变，气压带呈现规律性的分布变化，如赤道附近多为低压带，两极附近多为高压带。

3. 对全球气候和风向起着重要的调控作用，影响着全球的气象变化。

二、风带的定义及分类风带是指大气中空气在水平方向上流动的区域，主要根据产生风带的原因可以分为地转偏向力(科里奥利力)以及地表的热带地转;各种风带都有自己的特点和作用，如副热带高压带的狂风可使得热带的气候湿润，而极地地带的冷风会使得寒带陆地更加干燥。

三、气压带和风带的关系及作用气压带和风带是相辅相成的，气压带的形成是由于地球不同地区的辐射强度和温度差异而产生的，而风带则是因为气压梯度力的存在而形成的气流运动。

气压带和风带之间的关系主要表现在以下几个方面：1. 沿着同一纬度环绕地球的气压带不同，会形成各自特定方向的风带。

2. 高压带和低压带的差异会引发风的形成和运动，从而对地球上的气候和天气产生重要影响。

3. 风带的存在和运动会影响全球气温、降水分布等气象要素，对全球气候有着至关重要的调控作用。

四、气压带和风带的应用与展望气压带和风带理论不仅对于气象学、地理学等学科具有重要的理论指导作用，而且在应用和展望方面也有着广泛的前景。

例如，在农业生产中，根据气压带和风带的分布情况，可以进行科学合理的农作物种植和灌溉管理；在城市规划中，也可以根据不同地区的气压带和风带特点进行合理布局和建设。

综上所述，气压带和风带是地球大气环流和气候形成的重要因素，其相互作用和影响深远而广泛。

深入理解气压带和风带的相关知识，有助于我们更好地认识和预测全球气候变化，为人类社会的可持续发展提供重要依据和参考。

希望通过本导学案的学习，能够加深对气压带和风带理论的理解，为未来进一步探索地球气候与环境变化的规律性提供有益启示。