高中语文必修一ppt课件人教课标版

少年”的音节停顿是： 【答】恰/同学/少年。
4.“粪土”的意思是_____________，用法是 _____________。 【答】视……为粪土，名词用如意动。
5.用一句话来概括这段文字的大意。
答：
【答】回忆学生时代的读书生活和革命经历。 答题分析：考查概括的能力。“恰同学少年” 一句，交代了是年轻时候，“挥斥方遒。指点 江山，激扬文字”，写的是年轻时候的革命活 动。这是词人对以往生活的深情回忆。
意境
文学艺术作品通过形象描写表现出来的 境界和情调。
诗人常通过一系列相关意象的组合，构 成具有特定意义的意境。
《沁园春·长沙》上片，哪些词 极具表现力？词人借助这些表现，描 绘出了一幅怎样的画面？进而宣泄了 怎样的情绪？
想象是人类思维中最美丽的花朵（雨果），而 字的锤炼其实是想象丰富的外化。
• 遍 红之广大，秋色无涯，心事浩渺。 • 染 色之浓重，林木经霜，凌寒愈艳。
“鹰击长空，鱼翔浅底”，在天在水，触目无 不生机盎然。
• 竞 生之亢奋，物竞天择，归于自由。
“万类霜天竞自由”，收束描写，小结内 容，升华理性。由眼前物到世间人，万物都在 自然、社会的竞争法则中争着过自由自在的生 活。一个“竞”字，颇有对于自由的召唤意味 。 作者之所以能够把这幅图画描绘得这样出 色，一是所观之物细致，二是所状之景典型， 贴切而生动地表现了这些景物的主要特征。
1910年，即将出外求学 的毛泽东，临行前改写了日 本月性和尚的言志诗，夹在 父亲的账簿里——
孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃
发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、 广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导 了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战 线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。 这年深秋，毛泽东自韶山去广州主持农民运动 讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的 秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴 的词。
【答】A/廓kuò 击jī 曾cénɡ
2.写出“峥嵘”的本义和在词中的引申义。
①本义：_________________
___
②引申义：_______________
___
【答】①形容山势高峻。 ②不平凡，不寻常。
阅读下面的词句，回答问题。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方 遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
词人远眺、近观、仰望、俯视，将 红叶、碧水、蓝天、白帆、雄鹰、游 鱼尽收眼底，描绘了一幅色彩绚丽， 生机盎然的湘江秋景图，
山河壮美，见证了词人 博大宽广的胸襟。
为什么会在秋天产生愉悦、豪迈之情？
咏蛙 独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声。
在湖南长 沙第四师范读 书时的毛泽东
怎样理解《沁园春·长沙》景中 寓情，情中显志的写作特点？
上阕，重在写景，却处处寓情。“湘江秋景 图”以词人为中心、江洲为背景，捕捉生机盎 然的事物，构成绚丽壮美的画面，所写之景无 不流露出激荡的思潮。红色的基调，既是枫林 如火的再现，又寄寓着词人火热的革命情怀， 有对祖国命运的乐观憧憬。万类“竞自由”， 更包蕴了作者对自由解放的向往与追求。一个 “怅”字，将奔来之景收束，由眼前之景到心 中之志，词人自然地思索祖国命运和革命前途 ，提出“谁主沉浮”的重大命题，转而进入下 阕的抒怀。
浪淘沙 北戴河
下片先发思古幽情，以一句“往事 越千年”展现历史的画面。“魏武挥 鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、 传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹 孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。 “挥鞭”是一个典型的意蕴丰饶的动 态意象，概括了曹操南征北战的戎马 生涯。词以“换了人间”回归现实， 洋溢改天换地的战斗豪情，令人玩味。
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
1.下列注音的字读音正确的一项是 A．百舸（ɡě） 鱼翔（xiánɡ） 怅（chànɡ） B．寥廓（ɡuò） 峥嵘（zhēnɡ） 遒（qiú） C．寥廓（kuò） 激扬（jī） 击水（jí） D．遏（è） 曾游（zēnɡ） 稠（chóu）
1954年，毛泽东在北戴河，一日逢风雨 大作，他顿起击水之兴，下海游泳，与风浪 搏斗。上岸后意犹未尽，纵笔挥毫，写下了 这篇《浪淘沙·北戴河》，展示了无产阶级 革命家前无古人的雄伟气魄。
上片写景，景中含情；下片抒情，情中有 景。秦皇岛外，白浪滔天，一片汪洋。词人 联想起一千多年前曹操登临碣石山观海的历 史往事和那首《观沧海》诗，不由得浮想联 翩。
词牌原是曲谱的名称，乐曲失传后，就成了词 格律形式的标志。词牌规定着词的字数、句数和 平仄声韵等。词牌与词的内容无必然的联系。有 的词牌的下面另立标题或小序。如“沁园春”是 词牌名，沁园，东汉明帝女沁水公主的园林，后 为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。“长沙”是 标题，表明作品内容。词大体上可分类为婉约派 和豪放派。婉约词典雅婉曲；豪放词雄浑高亢， 且使词从花间月下走向了广阔的社会生活。“诗 言志，词抒情”。通常，词上阙写景，下阙抒情。
“万山红遍，层林尽染”，让人联想起星 火燎原的红色革命，蓬勃发展的大好形势。
• 透 水之澄碧，一江秋水，清澈见底。 • 争 船之多快，千帆竞发，敢为人先。
“漫江碧透，百舸争流”，既为浩荡秋江写 实之景，更见有志青年奋勇之情。
• 击 飞之迅猛，雄鹰展翅、搏击云天。 • 翔 游之轻灵，水清见底、鱼游浮空。
1929年6月在福建龙岩召开了红四军第七次 代表大会，毛泽东因被朱德、陈毅等批评搞“家 长制”，未被选为前敌委员会书记。毛随即离开 部队，到上杭做地方工作，差点死于疟疾。到11 月，毛才在上海中央（周恩来主持）“九月来信” 的支持下恢复职务。这年秋，红四军主力转战赣、 粤、闽三省边界，9月攻占上杭，击败敌人的围 剿。1929年10月重阳节，时闽西山区，黄色野 菊竞相开放，毛泽东触景生情，吟成《采桑 子·重阳》。写的是重阳节战地风光，字里行间 表达了词人对自然和人生的态度，对革命前途的 看法，充满着乐观进取的精神。
下阕，叙事为主，依事抒情，情中显志，艺 术地回答了词人自我的发问：革命青年以及觉 醒抗争的民众来主宰这个世界。“峥嵘岁月图 ”由“忆”字统领，描绘了早期革命者的群体 英雄形象。其中，“中流击水”为我们展示了 一种奋勇进击，劈波斩浪的人生境界，艺术回 答了上阕的问题。
全词由景到情，由实到虚，由自然情趣到人 生哲理，逐层推进，步步深入，诗情得到了酣 畅淋漓的表达。
《沁园春 长沙》全词通过对长 沙深秋景色的描绘和对青年时代革命 斗争生活的回忆，抒写革命青年以天 下为己任，蔑视腐朽统治者，改造旧 中国的壮志豪情。
采桑子 重阳
毛泽东 人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地 黄花分外香。 一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓 江天万里霜。
【注】重阳：阴历九月初九，古人以九为阳 数，故称九月初九为重阳节。重阳节时登高 怀远，喝酒赏菊，插茱萸花以辟邪祟。 黄花：一种野菊花。
词是我国传统诗歌中的一种入乐可歌、句式 长短不齐的诗体。始于梁，形成于唐而盛极于 宋。它原本是配合燕 (宴) 乐的辞，在发展过 程中渐与音乐分离，成为纯文学样式。词初起 时称“曲子”，后来称作“长短句”“诗余” 等。词依长短可分小令(58字以内）、中调 (59～90字)和长调（91字以上，最长达240 字)。一首词，一章，称单调；两阙，称双调； 三段，称三叠。
朗诵 沁园春 长沙
百舸ɡě：许多船。 霜天：指秋天。深秋霜降，故称。 怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引 发激昂慷慨的心绪。 寥廓liáokuò：指宇宙的广阔。 峥嵘zhēnɡrónɡ：不平凡。 挥斥：奔放状。 遒qiú：强劲有力。 遏è：阻止。
意象
客观物象经过创作者独特的情感活动而 创造出来的一种艺术形象。象是物象；意是 诗人的主观情感。意象是主客观的统一。
浪淘沙 北戴河
（1954年）
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是，换了人间。
• 幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东 北部。
• 魏武、碣jié石：魏武帝曹操于建安十二年 （公元207年）北伐乌桓凯旋，路过碣石山。 乘兴登临，写了《步出夏门行》四首。其中 第二首《观沧海》，描绘出一幅波澜壮阔的 大海图景，抒发了诗人削平割据、统一中国 的宏愿和自强不息、叱吒风云的豪情。碣石 山在北戴河外，靠近渤海，汉朝时还在陆上， 到六朝时沉入渤海。