2023幼小衔接逻辑思维训练题

4,3,8,1个后，弟．哥哥弟弟有个苹果哥哥给弟弟姐姐有个苹果个苹果13个，这时谁的苹果多弟吃了?2642年后，小明比小强大几岁岁，小强今年?岁，．小明今年344个人，这一队一共有多．同学们排队做操，小明前面有个人，后面有少人?4224第以后每一天都比前一天多看．有一本书，小华第一天看了页，页，天看了多少页?545，这一．同学们排队做操，从前面数，小明排第，从后面数，小明排第队一共有多少人?682个，如果女生每人发一个，个皮球，如果男生每人发一个，就多．有2个，男生有多少人，女生有多少人就少?791朵红花，老师共有多少朵红．老师给个三好生每人发一朵花，还多出花?8521个，老师共有多个同学投沙包，老师如果发给每人．有个沙包就差少个沙包?9952本，刚刚还有几本书本书，爸爸又给他买了?本，小明借去．刚刚有1085个学生比他矮，这队个学生比他高，后边．一队小学生，李平前面有小学生共有多少人?1184块饼干，小林原来有多少块饼干．小林吃了块饼干后，小林现在有?1256支，哥哥原来有几支铅笔支铅笔后，还剩．哥哥送给弟弟? 138名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有．第二中队有多少名同学?14102张后，小刚比大华多几张张画片，大华给小刚．大华和小刚每人有?15546条，它们条鱼，给小花．猫妈妈给小白条鱼，小白和小花共吃了还有几条?1696只。

体育馆的球共减．同学们到体育馆借球，一班借了只，二班借了少了几只?175510个，花．明明从布袋里拿出个花皮球后，白皮球剩下个白皮球和5个。

布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球皮球剩下? 18148朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就．芳芳做了朵花，晶晶做了一样多?19128个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋．妈妈买回一些鸭蛋和个鸡蛋，吃了同样多，问妈妈一共买回几个蛋?201037只黑山羊，现在共有．草地上有只羊，跑走了只白山羊，又来了几只羊?2159支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多支铅笔，南南有．冬冬有?2221千米，想起忘带铅笔盒，又回千米，一次他上学走了．小平家距学校家去取。

幼小衔接数学思维训练题库1️⃣ 引言：幼小衔接的重要性在孩子的教育旅程中，幼小衔接阶段扮演着至关重要的角色。

这一时期，孩子们不仅要适应新的学习环境，还要在认知、情感和社会性等多方面实现跨越。

其中，数学思维训练作为幼小衔接的重要组成部分，对于培养孩子的逻辑思维能力、问题解决能力和数学兴趣具有深远的影响。

通过构建一套科学合理的数学思维训练题库，我们可以为孩子们顺利过渡到小学阶段的学习打下坚实的基础。

2️⃣ 幼小衔接数学思维训练题库的设计原则2.1 趣味性原则幼儿阶段的孩子对新鲜事物充满好奇，因此，题库设计应注重趣味性，通过游戏化的方式激发孩子们的学习兴趣。

例如，利用卡通形象、色彩丰富的插图和生动的情境故事，使数学问题变得生动有趣，让孩子们在玩乐中学习。

2.2 循序渐进原则考虑到幼儿认知发展的阶段性特点，题库设计应遵循循序渐进的原则，从简单的数学概念入手，逐步过渡到复杂的问题解决。

通过分层次、分阶段的练习，帮助孩子们逐步建立数学思维和解决问题的能力。

2.3 实践应用性原则数学思维不仅仅局限于书本知识，更重要的是能够将其应用于实际生活中。

因此，题库设计应注重实践应用性，设置与日常生活紧密相关的数学问题，如购物计算、时间管理等，让孩子们在实践中感受数学的魅力。

3️⃣ 幼小衔接数学思维训练题库的具体内容3.1 数字与运算这一部分内容主要涵盖数字的认识、数的比较、加减法运算等基础知识。

通过图形化的表示、实物操作和游戏化的练习，帮助孩子们掌握基本的数学概念和运算技能。

3.2 几何与空间几何与空间认知是数学思维的重要组成部分。

题库中可以设置关于形状识别、空间位置关系、图形变换等内容的练习，通过拼图游戏、搭建积木等活动，培养孩子们的空间想象力和几何直觉。

3.3 逻辑与推理逻辑与推理能力是数学思维的核心。

题库中可以设计一些简单的逻辑推理题，如根据条件判断结果、排序推理等，通过逐步引导孩子们分析问题、推理判断，提高他们的逻辑思维能力。

1．哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？9．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高，后边5个学生比他矮，这队小学生共有多少人？11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。

体育馆的球共减少了几只？17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。

布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。

幼小衔接逻辑思维题,长方形三角形中间是正方形摘要：一、引言二、幼小衔接逻辑思维的重要性三、长方形、三角形和正方形的特点四、如何通过逻辑思维题锻炼孩子的能力五、实例分析六、家长和老师的角色七、结语正文：【引言】在我国，越来越多的家长开始重视孩子的逻辑思维培养。

尤其是在幼小衔接阶段，如何让孩子更好地适应小学生活，逻辑思维能力的培养成为关键。

本文将以长方形、三角形和正方形为例，详细解析如何通过逻辑思维题锻炼孩子的能力，帮助他们顺利度过幼小衔接阶段。

【幼小衔接逻辑思维的重要性】幼小衔接阶段是孩子逻辑思维发展的关键时期。

在这个阶段，孩子需要掌握基本的逻辑概念、分类、推理等能力。

这些能力不仅对小学阶段的学习有很大帮助，而且对今后的生活和工作也具有重要意义。

【长方形、三角形和正方形的特点】长方形、三角形和正方形是基本的几何图形，它们各有特点：1.长方形：对边相等，四个角都是直角；2.三角形：有三条边，三个角；3.正方形：四条边相等，四个角都是直角。

【如何通过逻辑思维题锻炼孩子的能力】1.利用长方形、三角形和正方形的特点设计题目。

例如：“一个长方形的长是8厘米，宽是6厘米，请问这个长方形的面积是多少？”2.引导孩子观察、分析题目，培养他们的观察力和分析能力。

3.鼓励孩子运用逻辑推理解决题目，培养他们的推理能力。

【实例分析】以一道幼小衔接逻辑思维题为例：“一个长方形和三角形的面积相等，周长也相等。

请问这个长方形和三角形的边长分别是多少？”通过这道题，孩子可以学会如何运用逻辑思维分析问题，找到问题的关键点，从而解决问题。

【家长和老师的角色】1.家长：关注孩子的逻辑思维发展，积极参与孩子的学习，引导孩子养成良好的学习习惯。

2.老师：在教学过程中注重培养孩子的逻辑思维能力，设计丰富多样的逻辑思维题，激发孩子的学习兴趣。

【结语】通过长方形、三角形和正方形等基本几何图形的逻辑思维题，我们可以帮助孩子巩固基础知识，提高观察力、分析力和推理能力。

幼升小逻辑思维综合提升练习题汇总幼升小逻辑思维综合提升练习题汇总
幼升小逻辑思维综合提升练习题（1）
幼升小逻辑思维综合提升练习题（2）
幼升小逻辑思维综合提升练习题（3）
幼升小逻辑思维综合提升练习题（4）
幼升小逻辑思维综合提升练习题（5）
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幼升小逻辑思维综合提升练习题（13）
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幼升小逻辑思维综合提升练习题（16）
幼升小逻辑思维综合提升练习题（17）
幼升小逻辑思维综合提升练习题（18）
幼升小逻辑思维综合提升练习题（19）
幼升小逻辑思维综合提升练习题（20）
幼升小逻辑思维综合提升练习题（21）幼升小逻辑思维综合提升练习题（22）幼升小逻辑思维综合提升练习题（23）幼升小逻辑思维综合提升练习题（24）幼升小逻辑思维综合提升练习题（25）幼升小逻辑思维综合提升练习题（26）。

小班逻辑思维顺序训练题
1. 什么是逻辑思维？
逻辑思维是一种思考方式，它指的是以逻辑的方式来分析和解决问题的能力，它可以帮助我们以更有效的方式来理解和处理复杂的问题。

2. 为什么要学习逻辑思维？
学习逻辑思维可以帮助我们更加有效地思考和分析问题，进而更好地解决问题。

它可以帮助我们更好地思考和分析问题，更加清晰地表达自己的观点，更好地理解他人的观点，更加有效地解决问题。

3. 如何学习逻辑思维？
学习逻辑思维需要坚持不懈地练习，可以通过阅读、讨论、分析和解决实际问题来训练自己的逻辑思维能力。

此外，可以通过做一些小班逻辑思维训练题来熟悉常见的逻辑思维模式，提高自己的逻辑思维能力。

1．哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多? 2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁?

3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一

共有多少人? 4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页? 5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第

5，这一队一共有多少人?

6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发

一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人? 7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多

少朵红花? 8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老

师共有多少个沙包? 9．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还

有几本书? 10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高，后边5个学生比他

矮，这队小学生共有多少人? 11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少

块饼干? 12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔? 13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二

中队共有多少名同学? 14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大

华多几张? 15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，

它们还有几条? 16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆

的球共减少了几只? 17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球? 18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两

人的花就一样多? 19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡

蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋? 20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，

以下是为⼤家整理的关于⼉童逻辑思维训练题精选的⽂章，希望⼤家能够喜欢！
1、让⼉童在放置⾐架的⾐柜中数出有⼏个⾐服架。

（形象辨别训练法）
2、让⼉童在有多种动物的画⽚中找出与动物数量相应的数字。

3、成⼈依次念下列的动物名称和⽔果名称，让⼉童听到动物名称拍⼀下⼿，听到⽔果名称拍两下⼿。

（快速反映训练法）公鸡，⼤⽼虎，苹果，梨，兔⼦，⾹蕉，长颈⿅，桔⼦，西⽠，菠萝。

4、成⼈⽆规则地说出⼈体器官的名称，让⼉童快速指出来。

然后调换⽅式，让⼉童说出⼈体器官名称，成⼈指出相应的器官。

5、让⼉童把⼀个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。

6、成⼈把⼀些⽊柴棒胡乱地堆放在⼀起，要求每根⽊柴棒⾄少与另外⼀根相接触，然后让⼉童把⽊柴棒⼀根根地拿起来。

要求在拿起⽊柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的⽊柴棒被触动。

（延时训练法）
7、成⼈给⼉童许多块各种形状的积⽊，让⼉童把这些积⽊⼀块块叠加起来，叠加得越⾼越好。

在⼉童进⾏叠加时，成⼈要指导⼉童尽可能地慢慢叠，这样会叠得⾼些，并提醒⼉童注意平衡。