初中物理声学习题单元测试doc

一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．以下是他们对“土电话”的探究．()1他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________．()2两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明________．()3小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在如图中标出（其中琴弦的直径关==<），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．系：a c d b()4①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦_____（从“a”、“b”、“c”或“d”中选两根）．②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与________的关系．【答案】固体能够传声金属的传声效果好a、c材料粗细【解析】【分析】【详解】(1他们用“土电话”能实现10m间的通话，是因为固体能够传声，即这表明固体能够传声．()2两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明金属的传声效果好．()4①根据控制变量法的思路，若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择粗细相同，而材料不同的两根琴弦，即选择a和c；②若选择琴弦a和b，长度和材料相同，粗细不同，所以是为了研究音调的高低与材料粗细的关系．2．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表的几种规格的琴弦进行实验：（1）为了验证猜想一，应选用编号为___、___的琴弦进行实验；（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想_______；（3）如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为_______、_______的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填_______．【答案】A B 二 C D 0.76【解析】（1）根据控制变量法的思路，为了验证猜想一，应选择长度和材料相同，而横截面积不同的琴弦，所以应选用编号为A和B的琴弦进行实验；（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，材料和横截面积相同，而长度不同，所以是为了验证猜想二；（3）验证猜想三，同样根据控制变量法的思路，应保证横截面积和长度相同，而材料不同的琴弦进行实验，所以则他可以选择编号为C和D的琴弦进行实验；则此时表中所缺的数据应该填入和C的横截面积相同，即0.76mm2．点睛：关键是实验中控制变量法的应用，当一个结果受多个因素的影响时都使用此方法进行实验，实验时让一个因素变化，而其它因素都控制相等或相同即控制变量．3．根据如图所示的实验情景，回答问题：（1）如图①所示的实验现象表明：________．（2）如图②所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是：________．（选填“由高变低”或“由低变高”）（3）如图③所示，用手指轻叩课桌，使正坐在对面的同学刚好听不到叩击声，再让对面的同学将耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．这个实验表明：________（4）如图④所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声逐渐变小．由这个实验事实得到的推论是：________．（5）如图⑤所示，我们把水倒入瓶中时，通常根据声音的________来判断瓶中水的多少．【答案】声音由物体振动产生由高变低固体传声效果比空气好真空不能传声音调变化【解析】【详解】（1）小纸片的跳动是由于扬声器振动造成的，扬声器发出声音的原因正是由于里边纸盆的振动；所以如图①所示的实验现象表明：声音由物体振动产生；（2）敲击瓶子时，声音主要是瓶身和水柱振动发出的，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此从左向右敲打瓶子，音调由高变低；（3）敲课桌的另一端的时候，耳朵贴在桌面上是靠固体传播声音；耳朵离开桌子的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，所以耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．（4）当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱，经过科学推理可得：真空不能传声；（5）往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高．所以可以通过发出声音的音调变化来判断暖水瓶中水的多少．4．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：既使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自已的猜想是否正确，下表是小兰在实验时控制的琴弦条件．（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料关系，你认为她应该选用编号为________琴弦（只填字母代号）；（2）探究过程通常采用下列一些步骤：A ．实验研究； B ．分析归纳； C ．提出问题（或猜想）； D ．得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序应该是：________（只填字母代号）．【答案】D、E C、A、B、D【解析】(1)探究弦发声的音调与弦的材料关系，应控制长度、横截面积一定，材料不同，故应选D、E． (2控制变量法探究的步骤：提出问题，实验研究，分析归纳，得出结论．故顺序为CABD ．点睛：（1）弦发声的音调可能与弦的材料、长度、粗细有关．（2）研究音调的影响因素时，一定要采取控制变量法．5．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关猜想四：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的松紧有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表所列4种规格的琴弦，进行实验．（1）为了验证_____，应选编号A，C的两种规格的琴弦进行实验．（2）为了验证猜想一，应选编号_____的两种规格的琴弦进行实验．（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是_____．（4）小明在这个探究实验中，选编号B，C的两种规格的琴弦进行实验，同组同学说不能证明以上猜想，其理论依据是没有采用_____的研究方法．．（5）综上分析，同样用力时，琴弦的长短，横截面积，材料和松紧都影响弦振动的_____，因此琴弦发出声音的音调高低不同．【答案】二 A、B 55 控制变量法频率【解析】(1)因A、C材料相同，横截面积相同，长度不同，选编号A，C的两种规格的琴弦进行实验是为了验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；（2）为验证猜想一，应选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A. B进行研究．(3)如果验证猜想三，即琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；应控制长度和横截面积相同，而琴弦的材料不同，故应选B. D进行探究，则表格①的位置所缺数据是55；（4）本实验中有三个变量，应用控制变量法研究，即控制两个变量相同，研究与第三个变量的关系，编号B，C的两种规格的琴弦，材料相同，长度和横截面积都不同，三个变量中有两个不同，不符合控制变量法，故不能证明以上猜想．（5）综上分析，同样用力时，琴弦的长短，横截面积，材料和松紧都影响弦振动的频率，因此琴弦发出声音的音调高低不同．点睛：解决此类多因素问题时，常采用控制变量法进行分析解答，即当研究与其中一个因素的关系时，要控制其他因素不变．6．（1）由图（a）可知当线轴的甲轮刚接触到棉布时，其速度的大小将（变小/不变/变大），而乙轮的速度不变；（2）从图（a）、（b）两种类似现象可知，光由空气斜射入玻璃时而发生折射现象的原因可能是．（3）下列几个研究案例中与本题的研究方法相同的是…A．用水波来形象地认识声波；B．探究蒸发快慢与哪些因素有关；C．在探究发声的音叉是否在振动时，将一个乒乓球靠近它，观察到乒乓球被弹开；D．将闹钟放在钟罩内，通过抽气来探究声音能否在空气中传播．【答案】（1）变小；（2）光由空气进入水中的速度变慢了；（3）A．【解析】试题分析：（1）要解决此题，需要掌握阻力对物体运动的作用．同时要知道若物体不受力，将保持原来的运动状态不变．（2）分析（a）和（b），要注意从中找出相同点，总结规律．（a）发生折射是由于速度发生了变化，从（a）联想（b）的原因．（3）要解决此题需要知道类比法．将物理现象与生活现象类比，找出它们的相同点．更容易理解．解：（1）在滚动过程中，由于甲首先到达细布，受到摩擦力而速度变小；乙此时仍在光滑的木板上，由于不受摩擦，所以乙的速度不变．（2）从（a）图看，由于甲端的运动速度发生了变化，甲端的运动方向发生了偏折，所以（b）中光线的传播方向发生了变化，可能是由于光的传播速度发生了变化，即可能是光由空气进入水中的速度变慢了．（3）此题这种研究方法为类比法，在前面电学中，将水流类比为电流、水压类比为电压、通过水波认识声波等都属于此种研究方法．选项B探究蒸发快慢与哪些因素有关运用了控制变量法；选项C在探究发声的音叉是否在振动时，将一个乒乓球靠近它，观察到乒乓球被弹开，运用了转换法；选项D将闹钟放在钟罩内，通过抽气来探究声音能否在空气中传播，运用了理想实验法．故只有A符合题意．故答案为：（1）变小；（2）光由空气进入水中的速度变慢了；（3）A．【点评】此题主要考查了学生接受新知识的能力，在此题中关键要找出生活现象和物理现象的相同点，运用类比法将知识进行迁移，这也是我们学习能力的一种体现，在平时要注意总结．7．如图所示，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等．（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是________（填“空气柱”或“水瓶和水”），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越________．（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是________（填“空气柱”或“水瓶和水”），瓶中的空气柱越短，发出声音的音调就越________．（3）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，因为________．A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小【答案】水瓶和水低空气柱高 A【解析】【分析】【详解】(1)[1]当用相同的力敲击水瓶时，振动发声的物体主要是水瓶和水；[2] 敲击水瓶时，瓶中的水越多，水瓶和水越难振动，音调越低；(2)[3]当用嘴依次吹瓶口时，振动发声的物体主要是空气柱；[4] 吹瓶口时，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高；(3)[5]往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，高调越高；故BCD项错误，A项正确．8．创新实验小组的同学发现一只手捏住一根表面光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。

初中物理《声现象》单元测试（含答案）一选择题1（南昌）关于声现象下列说法正确的是A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D．声音在不同介质中传播速度相同2（恩施）下列关于声音的说法，错误的是：A．在简谱中，“2”音比“5”音的音调低B．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，响度就越大C．在渔船上安装声呐设备，利用超声波来探测鱼群D．用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播3（哈尔滨）我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是… ( )A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C．村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟D．医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶4（黄冈）“五．一”节学校举行了盛大的红歌比赛。

下面有关说法不对的是A. 我们从扬声器中听到的歌声是纸盘的振动产生的B. 我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的C. 我们能听到幕后是小红的歌声是根据音色判断的D. 我们的欢呼声掌声尖叫声对周边居民不属于噪声5（芜湖）关于声现象，下列说法中正确的是A．声音在不同介质中的传播速度相同B．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播C．正常的人耳只能听到20Hz～2000Hz之间的声音D．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同6 (长沙)关于声现象，下列说法中正确的是（）A．将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声B．声音在空气中的传播速度最大C．物体振动得越快，发出的音调就越低D．宇航员在月球上可以直接对话7（仙桃）如图1所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器。

下列关于编钟的说法中，正确的是A．它发出的悦耳声能在真空中传播B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的C．它发出的悦耳声是它的振动产生的D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调8（桂林百色）关于声现象，下列说法错误的是A．声音是由于物体的振动而产生的B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来辨别D．在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声9（山东）下列说法正确的是A.物体不振动也可以发出声音B．减少噪声妁唯一方法是不让物体发出噪声c．用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低10（聊城）下列说法正确的是（）A．只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音B．固体、液体和气体都能传播声音C．闪电和雷声都可以在真空中传播D．乐器发出的声音一定不是噪声11（晋江）下列有关声现象的说法中，正确的是A．声波能传递信息，也能传递能量B．“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D．两名宇航员在太空中能直接对话12（遂宁）下列说法中正确的是A．声音是由物体的振动产生的B．一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁C．声音在空气中传播最快D．乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声13 (枣庄)通过对“声现象”的学习，下列正确的是A．校园内的树木可以减弱噪声B．“震耳欲聋”指声音的音调高C．只要物体振动就能听到声音D．超声波的频率很低，人听不到14（淄博）关于声音的利用，下列说法中正确的是（D）A.闻其声而知其人，主要是根据声音的响度来判断的B.在开阔的田野上引吭高歌时，回声起到了增强原声的作用C.利用声呐探测地球到月球的距离，说明声波可以传递信息D.利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量15（荆州）下列关于声现象的说法中，正确的是Ａ．＂女高音＂中的＂高＂是指声音的响度大Ｂ．外科医生利用超声波除去人体内的结石是根据回声定位原理Ｃ．城市道路旁的隔声板是利用阻断噪声传播方式来控制噪声的Ｄ．多数情况下，声波在液体中的传播速度比在固体中大二填空题1（襄樊）航天员在太空漫步时，他们即使相距得很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为真空不能传声的缘故。

初中物理第二章声现象单元同步检测习题（含答案） 拉小提琴时，人的手指在琴弦上来回移动，这是为了改变小提琴发声的__________，不同乐器发出的声波的波形是__________的，说明它们的音色是__________的．【答案】音调 不同 不同【详解】[1]拉小提琴时，手指在琴弦上来回移动，可以改变琴弦振动时的长度，从而改变琴弦振动的频率，进而改变发声的音调；[2][3]不同乐器的材料和结构不同，发出的声音音色不同，示波器上显示的声波波形不同．五、计算题82．汽车行驶的正前方有一座山崖，汽车以43.2km/h 的速度匀速行驶，汽车鸣笛2s 后司机听见回声，求此时汽车距山崖有多远____？（空气中,声音速度是340m/s ）【答案】328 m ．【解析】解：汽车的速度v 车=43.2km/h=12m/s ， 由v s t=可得，汽车行驶的路程s 车=v 车t=12m/s ×2s=24m ， 汽车鸣笛后2s 后司机听到回声，所以声音传播的距离s 声=v 声t=340m/s ×2s=680m ， 因此听到回声时，汽车距山崖的距离68024s 32822s s m m m --===声车.答：此时汽车距山崖328m ．83．汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车在反应过程做匀速直线运动，在制动过程做变速直线运动，如图所示。

若汽车以20m/s 的速度在平直的公路上行驶，紧急停车时，在反应过程，汽车行驶了14m ，汽车的牵引力为2×103N ；制动过程中所用的时间为2.3s 。

汽车在两个过程中通过的总距离为30m 。

求：（1）汽车在反应过程所用的时间；（2）紧急停车全程的平均速度。

【答案】（1）0.7s ；（2）10m/s.【解析】解答：(1)汽车速度v=72km/s=20m/s ，由v=s t得：在反应过程所用的时间t 1=1s 14m v 20m /s==0.7s ；(2)紧急停车全程所用时间t=t 1+t 2=0.7s+2.3s=3s ，全程的平均速度v ′=30m 3ss t ==10m/s. 答：(1)汽车在反应过程所用的时间为0.7s ；(2)汽车从发现情况到紧急停车全程的平均速度为10m/s.84．一列火车长280m ，穿过一个长2000m 的隧道用了2min ，然后以这个速度通过一个长3520m 的大桥，这列火车通过大桥用了多少时间？【答案】200s【详解】(1)已知火车长280m ，穿过一个长2000m 的隧道，火车通过的路程为s 1=2000m+280m=2280m火车所用时间为t 1=2min=2×60s=120s所以火车的速度112280m v 19m/s 120s s t === (2)火车以相同的速度通过一个长3520m 的大桥，火车所通过的路程为s 2=3520m+280m=3800m所以这列火车通过大桥所用时间223800m 200s 19m/ss t v === 答：这列火车通过大桥用了200s 的时间。

初中物理《声现象》单元测试（五）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 学号:________一、单选题（共10小题）1.下列实验中，不能探究声音产生条件的是（）A．把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，泡沫球被弹起B．把一支铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线C．敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声D．在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞2.如图所示的医生正在用听诊器为小宇同学诊断疾病，下列关于医生听到声音的说法正确的是（）A．医生是声源，传声介质主要是胶管B．小宇是声源，传声介质主要是胶管C．医生是声源，传声介质主要是管内的空气D．小宇是声源，传声介质主要是管内的空气3.如图所示，下列民族乐器中，是利用空气柱振动发声的（）A．琵琶B．二胡C．笛子D．编钟4.在一段较长的自来水管的一段敲击一下，如果把耳朵贴在水管的另一端，能先后听到三次敲击声，则传来三次响声的介质依次是（）A．铁管、水、空气B．水、空气、铁管C．空气、水、铁管D．水、铁管、空气5.关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音的传播速度与温度无关B．一切发声的物体都在振动C．声音在空气中的传播速度为3×108m/sD．声音在真空中传播速度最快6.下列关于声音的说法错误的是（）A．音调是由发声体振动频率决定的B．考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处控制噪声C．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大D．声呐是利用次声波传递信息的7.如图所示的各种声学现象中，分析正确的是（）A．图甲：逐渐抽出玻璃罩内空气，闹钟传出的声音越来越弱，表明真空不能传声B．图乙：越用力敲鼓，鼓面上的泡沫小球弹起越高，说明振幅越大，音调越高C．图丙：拨动钢尺时，钢尺伸出桌面的长度越长，它发声的音调越高D．图丁：蝙蝠夜间飞行是利用发出的次声波进行回声定位的8.如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力对着瓶口吹气，可以发出“1，2.3，4，5，6，7”的声音来。

新课标初二物理声学练习题及答案一、判断题：本大题共18小题，从第1小题到第18小题每题 1.0 分小计18.0 分；共计18.0 分。

1、因为一切声源都在振动, 所以一切振动物体都在发声. ( )2、只要物体发生振动，都可以使人听到声音．( )3、声音传到松软的物体上时，很难产生回声．( )4、只要有振动，一定有声音．( )5、频率越大, 音调越低. ( )6、频率越小, 响度越小( )7、对同一根音叉, 用锤重敲音叉比轻敲音叉发出的音调高( )8、蜜蜂和蝴蝶飞行时, 翅膀都在振动, 人们能听到蜜蜂的嗡嗡声却听不到蝴蝶的声音, 是因为蝴蝶翅膀振动的幅度小.( )9、音调不一样，响度就要变化．( )10、各种声音的音调都是相同的．( )11、一切气体、液体、固体物质都能传播声音.( )12、判断正误：音调是由声源振动快慢决定的, 振动越快, 音调越高.( )13、各种乐器在合奏中给人以不同的感觉，是因为它们的音色不一样．( )14、人们用分贝来计量噪声强弱的等级. ( )15、30～40 分贝是较理想的安静环境，超过50分贝就会影响睡眠和休息。

( )16、70分贝以上会干拢谈话, 影响工作效率.( )17、音调决定于振动的频率不同．( )18、声音的大小决定于音调的高低．( )二、单选题：本大题共50小题，从第19小题到第24小题每题 1.0 分小计 6.0 分；从第25 小题到第68 小题每题 2.0 分小计88.0 分；共计94.0 分。

19、通常我们听到的声音是靠 ______ 传来的.A.电磁波B.真空C. 空气D.耳朵的鼓膜20、如果回声到达人耳比原声晚 _____ 秒以上, 人耳才能把回声跟原声区分开.A.1 秒B.0.1 秒C.0.01 秒D.0.001 秒21、我们能够分辨出各种不同的乐器的声音, 就是由于它们的 ______________ 不同.A.音调B. 响度C.音色D.振幅22、人们能分辨出胡琴、钢琴、笛子的声音, 是因为它们发出声音的 ________ 不同.A.音调B. 响度C.音色D.振幅23、声音是由发声体的 _____ 而产生的.A.运动B. 振动C.温度升高D.体积膨胀24、在百米赛跑终点的计时员, 如果在听到枪声后才开始计时, 那么, 他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚________ 秒(V 声＝340米/ 秒).A.0.3B.3.0C.30D.30025、用小提琴、钢琴、长笛、二胡分别演奏同一首曲子．我们完全可以分辨出是哪一种乐器演奏的．因为这几种乐器有[ ]A．不同的音调B ．不同的音色C ．不同的响度 D ．不同的人弹奏26、关于噪声，下列说法中错误的是[ ]A．0dB就是没有声音B．雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声C．特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施D．城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声27、闻其声而不见其人，你往往能根据说话声就可以判断出是谁在讲话，这是因为不同的人的声音具有不同的[ ]A．振幅B．频率 C ．响度D ．音色28、大型剧场的四壁和屋顶往往用蜂窝状材料来装饰，使其表面凸凹不平，这是为了[ ] A．减弱声波反射，吸收声波B．增大声音的响度C．只是为了装饰，使其美观D．增强声波的反射29、我们去医院看望病人，说话时要“低声细语”．这里的“低”是指[ ]A．说话音调低一些B．说话响度小一些C．说话语速慢一些D．说话频率慢一些30、人在教室里说话听不到回声的原因是[ ] A．教室的墙壁反射回来的声音互相抵消B．声音从教室的门窗处传播出去了C．教室的空间太小，回声与原声混在一起，人耳分辨不出来D．教室的空间太小，没有产生回声31、我们能听到物体发出的声音，是因为[ ]A．有声源B．有物体 C ．发声体在振动D．有传声介质32、演奏各种乐器时，人们能分辨出是什么乐器，这是由于各种乐器发出的声音具有不同的[ ]A．音调B ．响度C ．音色D．以上三个因素33、下列说法正确的是[ ]A．人听声音是靠耳朵接收空气中的声波B．声波只能通过液体和空气传播，不能在固体中传播C．声音遇障碍物反射回来时，传播的速度会减慢D．声音从空气中传入水中，传播的速度减小34、演唱会上，女高音引吭高歌一首歌曲，其两“高”的意思分别指[ ]A．响度大、音调高B．音色好、音调高C．音调高、音色好D．音调高、响度大35、如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析不可能的是[ ]A．物体振幅太小B ．物体振动太快 C ．物体离人太远D．空气不能传声36、向远处的人喊话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以[ ] A．提高声音的传播速度，减小声音损失B．提高声音频率，听得更清楚C．减少声音分散，听话人处响度增大D．减少声音分散，使各处响度都增大37、声音的响度[ ]A．只决定于声源的振幅B．只决定于离声源的距离C．决定于声源的振幅和离声原的距离D．只决定于声源的频率38、在屋子里讲话比在旷野里听起来响亮，这是因为[ ] A．屋子里的噪声比室外小B．屋子里有墙壁、地面、天花板反射的回声，和原声混在一起，使原声加强了C．屋子里讲话精力集中D．声音在室内比在旷野里传播得快39、电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键问题是能模仿各种乐器发出声音的[ ]A．音调B．音色 C ．响度D ．音色和音调40、下列说法中正确的是[ ]A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确41、在一些偏远山村，通讯设备还比较落后，村干部为了向村民快速发出各项通知，往往用一种金属薄片制成的喇叭喊话，这样做的目的是[ ] A．提高音调B．减少声音的分散C．改变音色D．三种目的都有42、声音在传播过程中发生改变的是[ ]A．音调 B ．响度C ．音色D．声速43、下面是关于声音的说法，其中指音调的是[ ]A．听不见，音量提高些B．能把声音放大些吗C．你的声音好宏亮啊D．她的声音尖细刺耳44、我们平时所说的“女高音”、“男低音”中的“高”、“低”指的是[ ]A．音调 B ．音色C ．响度D ．速度45、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是[ ]A．钟声的回音B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生“延长”46、电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是为了[ ] A．防止声音发生振动B．减弱回声C．增强响声D．改变声音的频率47、男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚，这是因为男同学发声时，声带振动的[ ]A．频率高，振幅大 B ．频率低，振幅小C．频率低，振幅大D．频率高，振幅小48、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻敲击，会听到不同频率的声音，与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”，医生主要是根据什么判定患者腹部是否有积水的？[ ] A．声音的响度B．声音的音调C．声音是否悦耳动听D．这种判断方法不合理49、下列关于声音传播的说法正确的是[ ] A．声音和无线电波一样在真空中也能传播B．声音在介质中以声波的形式传播C．声音在固体和液体中比在空气中传播慢D．电话中的声音是靠导线的振动来传播的50、在探究发声体振动快慢与音调、响度、声速的实验中，小明等四位同学的结论如下，则其中正确的是[ ]A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越大B．发声体振动越慢，音调越低，声音传播越远C．发声体振动越快，音调越高，响度越大D．发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响51、能使人听到声音下列说法正确的是[ ]A. 在任何状态和环境中的振动B. 在封闭的真空容器内振源的振动C.通过介质传播的在人的感觉范围内的振动D.只要有振动的声源就可以52、在语音室中为了保证良好的收听效果，一般采用某些特殊材料装贴在室内墙壁上，这种材料的特殊性就在于[ ]A．特别美观，适合语音室B．颜色使人赏心悦目C．有吸音、消音的功能D．适合于墙面粘贴53、大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了[ ]A．减弱声波反射B．增强声波反射C．增加声音响度D．仅是为了装饰54、声音的音调越高，则[ ]A．发声体振动的振幅和声音的频率一定都越大B．发声体振动的振幅和声音的频率一定都越小C．发声体振动的振幅一定越大D．声音的频率一定越大55、某学习小组在研究声的传播途径问题时，用细棒轻轻敲打盛有水和金鱼的玻璃鱼缸，金鱼立即受惊四散，下列能正确分析鱼接收到声波的主要途径的是[ ] A．鱼缸→空气→水→鱼B．空气→水→鱼C．鱼缸→水→鱼D．水→鱼56、医生用听诊器诊病是因为[ ]A．听诊器能使振动的振幅增大，使响度增大B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些57、下面情况中不属于噪声污染的是[ ] A．燃放鞭炮时的震耳欲聋的声音B．工厂烟囱冒出的黑烟C．织布机的声音D．飞机发动机的声音58、声音在固体、液体中比在空气中传播得[ ]A. 快B. 慢C.一样快59、声音从水中发出，再经空气传入人耳，在此过程中一定不变的是[ ]A．响度B．音调 C ．音色 D ．不能判断60、我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音①工厂车间里机器的轰鸣声，②剧场里京戏表演的演奏声，③清晨公园里的小鸟鸣叫声，④装修房子的电钻声，⑤婚庆时的爆竹声，⑥山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是[ ] A．①③④B．①②⑤ C ．①④⑤D ．①④⑤⑥61、把闹钟放在玻璃钟罩内，抽出罩内的空气，在抽气的过程中，人们听到闹钟走动的“嘀嗒”声[ ]A．越来越大 B ．越来越小 C ．不发生变化D ．忽高忽低62、在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的情形，这里的“高”、“低”实际是指[ ]A．音调B．响度 C ．音色D．都有可能63、人对高音和低音的听觉有一定的限度, 大多数人能听到的声音频率范围是[ ]A.每秒20到20000次B.每秒15到50000次C.每秒60到65000次D.每秒85到1100次64、将敲响的锣面用手一按，响声就消失了，这是因为[ ]A．声音已传向远方B．锣面停止了振动C．锣面的振幅减小D．锣的声调变低65、大剧场的四周墙壁都做成凹凸不平，像蜂窝似的这是为了[ ]A．减弱声波的反射B．增强声波的反射C．增强声音的响度D．仅是为了装饰66、手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是什么物体振动产生的[ ]A．空气B．手指 C ．琴弦 D ．弦柱67、放在钟罩内的闹钟，钟锤不断地敲打着铃盖，但却听不到铃声，这是因为[ ] A．闹钟停了B．没有发声物体C．罩内没有空气D．钟罩挡住了声音68、在有些地方，可以看到如图所示的标识，它表示的意思是[ ] A．此处有车队可以出租B．道路弯曲，行车注意安全C．禁止鸣笛，保持安静D．以上选项均不正确三、填空题：本大题共50小题，从第69 小题到第93小题每题 1.0 分小计25.0 分；从第94 小题到第109小题每题 2.0 分小计32.0 分；从第110小题到第113 小题每题 3.0 分小计12.0 分；从第114 小题到第117 小题每题 4.0 分小计16.0 分；第118 小题为 5.0 分；共计90.0 分。

八年级上册物理：声现象单元测试题姓名: 班级: 成绩:一、单选题1 .如图所示，电源电压U保持不变，灯泡L标有“6V 3W”字样.当开关SI, S2都闭合，滑片P移到最左端时，电流表的示数为I,电压表VI、V2和V3的示数分别为Ul、U2和U3, R1消耗的功率为P1,电路消耗的总功率为P;当开关S1闭合，S2断开，滑片P移到最右端时，电流表的示数为I',电压表VI、V2和V3的示数分别为、U2'和U3' , R1消耗的功率为P1',电路消耗的总功率为P' .此时灯泡L恰好正常发光.已知Ul： U3=2：3, Ul' ： U3' =5： 2. 下列表达式不正确的是（）-Hi— 2 P' 1 3 c. U' 1 =亏，B. U3 =2, 1 I2 D. U\ =亍，—=32 .居住楼房的人们通常选用塑料原料制造的洗脸盆或洗菜盆; 有的在搪瓷盆底部的外面敷上一层较厚的软橡胶垫，这样可以（）A.使盆更加美观B.有效增大盆的容积C.减少因与地面撞击而产生的噪声，以减少对家庭和邻居的影响D.增强其散热性能3.颁奖大会上，会场内响起雷鸣般的掌声.“雷鸣般”是用来形容声音的（）A.音调B.响度C.音色D.速度4.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是A.' , 用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高JI*B.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅.-«把罩内的空气抽去一些后，闹钟铃声明显减小D."用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况5.下列关于声现象的说法中，不正确的是（）A.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同6.用大小不同的力拨动同一根琴弦，主要是改变声音的A.音调B.音色C.响度D.速度7.下列关于声和电磁波的说法正确的是A.固定电话和手机都是利用电磁波工作的B.拉小提琴时手按一根弦的不同位置，其目的是为了改变音色C.利用次声波具有能量可以粉碎人体内的结石D.“禁止鸣笛”标志是在声源处控制噪声8.如图所示，用硬纸片把一个音响糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞。

八年级物理声现象单元测试题一、选择题仁下列几种环境中，不能传播声音的是....................... ()A、真空中B、固体中C、液体中D、气体中2、将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了，原因正确的是..()A、声波传到鼓内去了B、鼓面停止了振动C、鼓的振动变快了D、没有传播介质3、下列现象中，利用回声的是.............................. ()A、渔民利用声纳探测鱼群B、雷雨天时，先看到闪电后听见雷声C、打鼓时，我们能听到鼓声D、录音棚内用软泡沫塑料隔音4、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击一下，两次发出声音的()A、音调不同B、频率不同C、音色不同D、响度不同5、关于声音，下列说法中正确的是.......................... ()A、我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B、我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C、敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D、歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高6、关于声音的下列说法中，错误的是........................ ()A、控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻挡噪声传播、防止噪声进入耳朵；B、利用回声可以探测海洋的深度C、闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的；D、回声是声音的一种反射现象.7、医生在诊病时使用听诊器，听诊器 ....................... ()A、能使心脏振动的振幅增加，响度增大B、能改变心跳的频率，使音调变高C、能改变心跳的音色，使声音更好听D、能减少声音传播过程中的能量损耗8、下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是 ..... ()A、蝙蝠能发出超声波B、超声波的传播不需要介质C、可以利用超声波的反射探测海洋深度D、可以利用B型超声仪检查身体9、通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是................... ()A、临街的房屋安装隔音玻璃B、学校附近禁止汽车鸣笛C、在高噪声环境下工作的人戴耳罩D、在公路两侧设置屏障墙10、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 ...... ()A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区里种草植树C、戴上防噪声的耳塞D、市区内汽车喇叭禁鸣们、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是()A、声波传到鼓内去了B、鼓面停止了振动C、鼓的振动变快了D、以上说法都不对12. .......................................................................................................... 下列关于声音传播的说法中，不正确的是........................... ()A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢B、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的C、“土电话”是靠固体传声的D、真空是不能传声的13、下列关于声现象的说法中，正确的是..................... ()A、悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的B、声音传播不需要介质，真空也能传声C、声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度D、声音中水中的传播速度小于在空气中的传播速度14. 在水、铁和空气这三种介质中，声音在其中传播的速度由大到小的排列是.............................................. ()A、铁、水、空气B、水、空气、铁C、空气、铁、水D、水、铁、空气15、我们能辨别二胡和笛子的声音，这是由于这两种乐器发出的声音..................................................... ()A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、上述三项都不同16. 人看到蝙蝠在空中飞行，却很难听到蝙蝠发出的声音，其原因A 、蝙蝠不会发声B 、蝙蝠发声响太小C 、发声的频率太高D 、发声的频率太低 17. 用两个金属盒，中间串上一根塑料绳，做成一个土电话，这是利 A 、回声 B 、空气传声 C 、固体传声快 D 、气体传声快18、 工人甲在一很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙 在水管的另一端贴近管壁，可听到 ......................... () A 、一次敲击声B 、两次敲击声C 、三次敲击声D 、无数次敲击声 19、 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱 时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是: 不同演员声音的 ............................................... () A 、音调不同 B 、响度不同 C 、音色不同 D 、声速不同 20、 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是 ................ () 21、青年歌手大赛中有一道辨听题，“先听音乐，后判断该音乐是哪 一种乐器演奏的”选手回答此问题的依据是 .................. HHM3 QH A 、音调 B 、响度 C 、音色 D 、声速正在播音的立体声收音机 C吹着的哨子D22、我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低” 指的是 ................................................. () A 、音色 B 、音调 C 、响度 D 、速度23、下列说法中正确的是 ................................... () A 、 声音是由物体的振动产生的B 、 一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁C 、 声音在空气中传播最快D 、 乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声24、 “未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据 讲话人的 ............................A 、振幅B 、音调C 、响度D 、音色25、 如图2所示的编钟是我省出土的春秋 战国时代的乐器。

初中物理第二章声现象单元同步检测习题（含答案）下列实验探究“声音传播需要介质”的是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋，可以发现橡皮筋越粗，音调越低，说明发声体的音调与频率有关，频率越低，音调越低，故A不符合题意；点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量，看到烛焰摇曳的更明显了，说明声音能够传递能量，故B 不符合题意；改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子，尺子振动的频率发生改变，音调随之改变，说明音调与频率有关，频率越高，音调越高，故C不符合题意；将正在发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气，会听到铃声越来越小，最后听不到了，说明声音传播需要介质，故D符合题意，故选D．27．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中传播速度是340m/sB．禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声C．吹口琴时，对着不同气孔吹气是为了改变声音的响度D．我们能区分钢琴和二胡的声音是因为它们声音的音色不同【答案】D【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故错误；B．禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故错误；C．吹口琴时，对着不同气孔吹气气柱振动频率不同，是为了改变声音的音调，故错误；D．不同乐器的音色不同，根据音色可区分不同的乐器，故正确。

故选D。

28．下列数据中，最接近实际情况的是（）A．一本八年级上册物理课本的质量约为10kgB．雅安市一月份的平均气温约为37℃C．初中生使用的课桌高度约为80cmD．成年人的步行速度约为10m/s【答案】C【详解】A．一个苹果的质量在200g左右，八年级物理课本的质量与此差不多，在200g=0.2kg左右，故A不符合实际；B．雅安市一月份的平均气温较低，低于10℃，不可能达到37℃，故B不符合实际；C．中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右，故C符合实际；D．人正常步行的速度大约是5.4km/h=5.4×1m/s=1.5m/s3.6故D不符合实际；故选C。

一、初二物理 声现象实验易错压轴题（难） 1．小明同学在学习完课本上“探究声音的响度与哪些因素有关”的实验后，回到家中想用铁脸盆和水等材料来做这个实验，请帮助她完成探究报告． （1）提出问题：声音的响度与振幅有什么关系？ （2）猜想与假设：______________． （3）进行实验与收集证据： A．需要实验器材：铁脸盆、水、钢勺． B．在铁脸盆中装入适量的水，用钢勺轻敲铁脸盆，会发现铁脸盆中的水在跳动． C．用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动________（选填“高”“低”或“不变”）． （4）结论：通过分析，结合提出的问题，你能初步得出结论：___________________． （5）评估：你还可以用这些器材来探究什么问题____________？（写出探究的问题即可） 【答案】振幅越大,响度越大 高 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 声音是怎样产生的或音调高低与水多少有关吗? 【解析】 【分析】 【详解】 (2)本题所研究的问题是声音的响度与振幅有什么关系?因此，可以猜想：振幅越大，响度

越大；(3)根据实验现象可知，用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动高；(4)通过实验分析，我们可以得出的结论是：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；(5) 因为实验中可以看到水的跳动，故还可以用这些器材来研究：声音怎样产生；另外在水盆中将入不同深度的水时，盆的振动频率会变化，所以还可以研究：音调高低与水的多少有关吗？

2．噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，完成下面各题：

（1）本实验中适合做声源的是________ ． （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验比

较方案，你认为最佳的是________ ． A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度

初中物理第二章声现象单元同步检测习题（含答案）某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是mm（）A．普通课本一张纸的厚度是7B．茶杯的高度是10C．物理书的长度是252D．他自己的身高是16.7【答案】C【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项。

【详解】A．7mm接近一本书的厚度，普通课本一张纸的厚度约为0.07mm左右，故A不符合题意；B．茶杯的高度是10cm，即100mm左右，故B不符合题意；C．物理书的长度约为25cm左右，即252mm左右，故C符合题意；D．中学生的身高约为16.7dm，即1670mm左右，故D不符合题意。

故选C。

【点睛】本题的解题关键是以mm为单位，将各个物体的长度换算，看其是否符合实际长度情况。

12．现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止的，选择的参照物是（）A ．来回走动的监考老师B ．从窗外飞过的小鸟C ．从窗外走过的同学D ．黑板前的讲台【答案】D【解析】 解答：判断一个物体是否是运动的还是静止的，关键是看被研究的物体与所选的标准即参照物之间的相对位置知否发生了改变．如果发生改变，则次物体是运动的，如果没发生改变，则此物体是静止的．由题知“你安静地坐在考场里答题”，如果选择“来回走动的监考员”“ 从窗外飞过的小鸟为参照物” “从窗外走过的同学”，那么“你”和他们之间的相对位置发生了改变，则你就是运动的，故ABC 错误．如果选择“黑板前的讲台”为参照物，那么“你”和“黑板前的讲台”之间的相对位置没有发生改变，所以你是静止的，故D 正确．故D13．在“测量物体运动的平均速度”实验中，当小车自斜面顶端滑下时开始计时，滑至斜面底端时停止计时（h ：min ：s ）．如图所示，此过程中小车的平均速度是（ ）A ．0.1m/sB ．0.09m/sC ．0.08m/sD ．0.07m/s【答案】B【解析】解答：滑块的平均速度：v=0.450.09/5s m m s t s== 故选B.点睛：据图可知，小车从顶端滑到底端所用的时间是5s，行驶的路程是s=45cm=0.45m，利用v=s可求出平均速度．t14．下列有关声音的说法正确的是（）A．声源处的物体一定在振动B．声音在真空中也能传播C．声音不能通过头骨传播D．声音在不同物质中的传播速度相等【答案】A【解析】解答：A. 声源即正在发声的物体，由于声音是由振动产生的，故声源一定正在振动，故A正确；B. 声音的传播需要介质，没有介质即真空时，声是不能传播的，故B不正确；C. 声音可以通过一切固、液、气体传播，所以声音可以通过头骨传播，这叫骨传导；D. 声音的传播速度与介质种类有关，一般在固体中声速最大，液体中其次，气体中最小．故选A.点睛：本题要求知道声音产生的条件，传播的条件，声速的影响因素．一切正在发声的物体都在振动，正在发声的物体叫声源；声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质；声速和介质种类、介质温度都有关系．15．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A．吹着的哨B．真空罩中响铃的闹钟C．关闭的收音机D．敲击的水瓶琴【答案】C【详解】A．声音是由物体振动产生的；当吹着的哨子时，引起空气柱在振动，所以，可以产生声音，故A不符合题意；B．真空罩里响铃的闹钟在振动，所以，声音已经产生了，只是不能传播，故B不符合题意；C．收音机已经关闭了，所以不振动了，也就不会产生声音，故C符合题意；D．敲击水瓶时，瓶体在振动，所以，能够产生声音，故D不符合题意．【点睛】本题考查的是振动是产生声音的条件，判断是否产生声音只要看物体是否在振动，如果没有振动，则不产生声音；另外注意产生声音和听到声音是两件事，不要误以为听不到声音就是没有产生声音．。