地球的运动地理必修一知识总结梳理2021

地理地球的运动知识点整理
地球的运动
①地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象
自转地轴自西向东约24小时昼夜交替
公转太阳自西向东一年形成四季
②北半球与南半球的季节相反(春--秋;夏--冬)
③地球表面五带的划分：北寒带(66.5°N--90°N)、北温带
(23.5°N--66.5°N)、热带(23.5°N--23.5°S)、南温带(23.5°S--66.5°S)、
南寒带(66.5°S--90°S)
寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象
温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显
④低纬：0°--30°;中纬：30°--60°;高纬：60°--90°
⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转;
从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。
【地理地球的运动知识点整理】

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高一上册地理地球的运动知识点梳理
高一上册地理地球的运动知识点梳理
地理学是一门古老的研究课题，曾被称为科学之母。

查字典地理网小编准备了高一上册地理地球的运动知识点，希望你喜欢。

1.向北度数增大为北纬;向南度数增大为南纬;
向东度数增大为东经;向西度数增大为西经。

2.20°W向东至160°E为东半球;
20°W向西至160°E为西半球;
经度度数小于20°，为东半球，
经度度数大于160°，为西半球;
经度度数在20°至160°之间，为相应半球。

3.纬线长度：L=L赤道×COSθ(θ为当地纬度)
赤道是最长的纬线，长度大约为4万千米，
纬线长度从赤道向两极递减;
纬度度数相同，纬线长度相同;
纬度度数不同，纬线长度不同。

纬度相差1°，实地距离相差111千米;经度相差1°，实地距离相差111千米×COSθ(θ为当地纬度)。

4.同纬度飞行，先向高纬飞，后向低纬飞。

(即：北半球先向北飞，南半球先向南飞)。

位于晨昏线上的两点之间，沿晨昏线的劣弧飞行最短。

位于经线圈上的两点，沿经线过极点飞行。

新人教版高一地理必修一知识点：地球的运动新人教版高一地理必修一知识点：地球的运动地理知识点一、地球公转和自转的基本特征高一地理必修一第一章必备知识点：地球的运动(新人教版)1地理知识点二、地球自转的地理意义(1)昼夜更替：周期为一个太阳日(24h)。

晨线和昏线的判读。

(2)地方时：因经度不同而产生的不同时刻。

东早西迟。

(3)地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。

(北半球用右手、南半球用左手判读)地理知识点三、地球公转的地理意义1、昼夜长短的变化：1)某时刻全球的情况：直射点所在半球，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极点附近出现极昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越高，昼越短，极点附近出现极夜现象。

2)某地全年的情况：夏至日昼最长，冬至日昼最短。

3)春分日和秋分日：全球昼夜平分;4)赤道上终年昼夜平分。

纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。

2、正午太阳高度的变化：1)日出、日落时(晨昏线上)时太阳高度=0度，一天中最大的太阳高度为正午太阳高度即地方时12点时的太阳高度。

2)某时刻全球的情况：正午太阳高度由直射点所在纬度向两侧递减，离直射点越远，正午太阳高度越小。

3)某地全年的情况：北回归线以北地区，6月22日出现最大值，12月22日出现最小值;南回归线以南地区，6月22日出现最小值，12月22日出现最大值;回归线之间地区，最大值出现在直射点经过该纬度的时候(即太阳直射)，最小值出现在冬至日。

3、季节的形成和划分：天文四季(一年中太阳高度最高、昼长最长的季节为夏季，反之为冬季，例如我国传统的四季)、气候四季(北半球夏季6、7、8，冬季12、1、2)4、五带的形成和划分：以回归线和极圈来划分。

回归线=黄赤交角度数，极圈=90度-黄赤交角度数。

【同步练习题】由于地球自转造成的自然现象是() A.昼夜现象B.季节变化现象C.昼夜长短的变化现象D.昼夜更替现象2.在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点()A.先看到日出B.后看到日出C.时刻晚D.时刻相同经度每隔15度，时间相差()A.15小时B.15分钟C.1小时D.1分钟当北京时间为10月1日12点(即东经120°的时间)时，位于东经45°的某地的时间是()A.10月1日17点B.9月30日22点C.10月1日7点D.10月2日4点我们每天看到太阳和星星东升西落，这是因为()A.太阳和星星围绕着地球转B.地球自西向东自转C.地球自东向西自转D.地球自西向东围绕太阳转。

地理地球的运动知识点
以下是 7 条关于地理地球运动的知识点：
1. 地球在自转呀，你知道吗？就像个超级大陀螺一直在转呢！比如说，我们为什么会看到白天和黑夜的交替，这可就是地球自转搞的鬼呀！
2. 地球还绕着太阳公转呢，这就像我们绕着操场跑步一样坚持不懈。

你想想看，四季的变化不就是地球公转带来的嘛，难道不是很神奇吗？
3. 哎呀，地球自转的速度可快啦！我们感觉不到，可它就是那么厉害。

就好像一个默默努力的运动员，一直在奔跑却不被我们轻易察觉。

你说神奇不神奇？
4. 地球公转的轨道可不是随便的哦，它是有规律的。

这就好比我们上学走的路一样，每天都差不多。

那为什么会有近日点和远日点呢，你不好奇吗？
5. 地球的运动对我们的生活影响可大啦！没有自转哪来的正常作息，没有公转哪来的不同季节感受呢。

这就像是我们生活的基础呀，想想都觉得很重要呢，对吧？
6. 你知道吗，地球运动要是出了问题那可不得了。

就好像一部机器的关键零件坏了，整个系统都会受影响呀。

所以我们要好好珍惜它的正常运动呢，不是吗？
7. 地球运动是如此的奇妙呀，让我们的世界变得丰富多彩。

它就像一个神奇的魔法师，不停地给我们带来各种变化和惊喜。

我们要认真去了解、感受它带给我们的一切呀！
结论：地球的运动非常重要且神奇有趣，我们应该深入学习和了解这些知识，更好地认识我们生活的地球和宇宙。

地球运动知识点总结地球作为我们生存的家园，它的运动规律对于我们理解地球上的许多自然现象和气候变化等具有重要意义。

接下来，让我们一起深入了解地球运动的相关知识点。

一、地球的自转地球绕着地轴自西向东不停地旋转，这就是地球的自转。

1、方向地球自转的方向是自西向东。

从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。

2、周期地球自转一周的时间约为 23 小时 56 分 4 秒，称为一个恒星日，这是地球自转的真正周期。

而我们日常生活中常用的一天 24 小时，称为一个太阳日，它是昼夜交替的周期。

3、速度地球自转的速度分为角速度和线速度。

角速度除了南北极点为0 外，其他各地均为 15°／小时。

线速度则由赤道向两极逐渐减小，赤道处最大，极点处为 0 。

4、影响地球自转产生了昼夜交替现象。

由于地球是一个不发光、不透明的球体，太阳光只能照亮地球的一半，被照亮的一半为白昼，未被照亮的一半为黑夜。

随着地球的自转，昼夜不断交替。

此外，地球自转还产生了地方时的差异。

由于地球自西向东自转，东边的地点总是比西边的地点先看到日出，东边的时刻总是比西边的时刻早。

经度每隔 15°，地方时相差 1 小时。

二、地球的公转地球绕着太阳不停地旋转，这就是地球的公转。

1、方向地球公转的方向也是自西向东。

2、周期地球公转一周的时间约为 365 天 6 小时 9 分 10 秒，称为一个恒星年，这是地球公转的真正周期。

而我们通常所说的一年 365 天，称为一个回归年，是太阳直射点在南北回归线之间往返运动的周期。

3、轨道地球公转的轨道是一个近似正圆的椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。

每年 1 月初，地球位于近日点，公转速度较快；每年 7 月初，地球位于远日点，公转速度较慢。

4、黄赤交角地球公转的轨道面称为黄道面，地球自转的轨道面称为赤道面，黄道面与赤道面之间存在一个夹角，称为黄赤交角，目前约为23°26′。

第一章地球的运动第一节地球的自转一、地球的形状和大小1形状:赤道略鼓,两极略扁,不规则的椭球体。

2.大小:赤道半径:6378千米，极半径:6357千米平均半径:6371千米，赤道周长：约4万千米二、地球仪与经纬网I. 地球仪：人们依照地球的形状，按一定比例把它缩小而制作的地球模型称为地球仪。

(1)形状：正球体(2)一轴:地轴：我们把地球自转的假想轴称为地轴，(穿过地心,与地球表面相交于两极点)(3)两点:两极(对着北极星的一端是地球的北极，另一端是地球的南极)(4)线无数:经线和纬线相互交织,构成经纬网2、经纬网一、地球自转基本特征1．概念：地球自西向东绕地轴在不停地旋转，这是地球的自转(如图1所示)。

2．方向：从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转(如图2所示)。

自西向东、北逆南顺3．周期旋转角度时间意义太阳日360°59′24时0分昼夜交替的周期恒星日360°23时56分4秒地球自转的真正周期4.速度(1)角速度：指圆周运动的物体在单位时间内转过的角度。

分布规律：除极点为零外，任何地点的角速度都相同都是15°/时。

(2)线速度：指圆周运动的物体在单位时间内转过的弧长。

分布规律：地球自传的线速度因纬度而异，自赤道向两极递减，赤道最大，极点为0，60°纬线线速度约是赤道一半。

（同纬度地区，海拔越高，线速度越大）影响地球自转线速度变化的因素因素影响关系纬度纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大负相关海拔海拔越高，线速度越大正相关注：地球自转线速度的应用（1）判断南北半球：由北向南线速度越来越大的为北半球，越来越小的为南半球。

（2）判断纬度带：线速度在0837km/h范围内的为高纬度地区；8371447km/h为中纬度地区；14471670km/h 为低纬度地区。

（3）判断地势高低：地球自转线速度凸向低处说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高。

高一上册地理地球的运动知识点梳理地理学是一门古老的研究课题，曾被称为科学之母。

小编准备了高一上册地理地球的运动知识点，希望你喜欢。

1.向北度数增大为北纬;向南度数增大为南纬;向东度数增大为东经;向西度数增大为西经。

2.20°W向东至160°E为东半球;20°W向西至160°E为西半球;经度度数小于20°，为东半球，经度度数大于160°，为西半球;经度度数在20°至160°之间，为相应半球。

3.纬线长度：L=L赤道×COSθ(θ为当地纬度)赤道是最长的纬线，长度大约为4万千米，纬线长度从赤道向两极递减;纬度度数相同，纬线长度相同;纬度度数不同，纬线长度不同。

纬度相差1°，实地距离相差111千米;经度相差1°，实地距离相差111千米×COSθ(θ为当地纬度)。

4.同纬度飞行，先向高纬飞，后向低纬飞。

(即：北半球先向北飞，南半球先向南飞)。

位于晨昏线上的两点之间，沿晨昏线的劣弧飞行最短。

位于经线圈上的两点，沿经线过极点飞行。

赤道上两点一般按赤道的劣弧飞行。

若两点相差180°，则有无数种飞行方法。

5.地球自转和公转方向相同，都是自西向东;即：从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向。

6.地球自转线速度：V=V赤道×COSθ(θ为当地纬度)地球自转线速度从赤道向两极递减;纬度度数相同，线速度相同;纬度度数不同，线速度不同。

7.除南北两极点外，全球各点地球自转角速度都相等。

地球自转角速度：W=15°/h=1°/4分钟太阳直射点在地球表面移动速度大约为0.25°/天当自转方向与公转方向相同时，1太阳日>1恒星日;当自转方向与公转方向相反时，1太阳日0为白天;太阳高度。

地理地球的运动知识点总结
地理地球的运动知识点总结
一.地球的自转
1.地球的自转：地球绕着地轴不停的旋转叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东，从北极上空看地球的自转是逆时针旋转，在南极上空看，地球的自转是顺时针旋转。

二.地球的公转
1.地球的公转：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。

地球公转的`方向是自西向东，公转一周的时间是一年。

2.四季的形成：南北半球季节相反
①春季：3月21日前后，太阳光直射到赤道上，这一天为春分日。

3，4，5月为春季。

②夏季：6月22日前后，太阳光直射北回归线，这一天为夏至日。

6，7，8月为夏季。

③秋季：9月23日前后，太阳光直射到赤道上，这一天为秋分日。

9，10，11月为秋季。

④冬季：12月22日前后，太阳光直射到南回归线上，这一天为冬至日。

12，1，2月为冬季。

3.五带的划分
⑴五带的划分的依据：人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五带：热带，北温带，南温带，北寒带，南寒带。

①热带和北温带的界线是北回归线。

②热带与南温带的界线是南回归线。

③北温带与北寒带的界线是北极圈。

④南温带与南寒带的界线是南极圈。

⑵热带：终年炎热，有阳光直射的现象。

⑶南北温带：四季变化明显，无阳光直射，也无极昼极夜现象。

⑷南北寒带：终年寒冷，无阳光直射，有极昼极夜现象。

地理高一必修一知识点总结
地球的运动：地球的自转和公转特点，自转方向自西向东，周期为恒星日（23小时56分4秒），公转方向也是自西向东，周期为恒星年（365天6小时9分10秒）。

公转轨道为椭圆形，太阳位于其中一个焦点上，每年1月初地球位于近日点，7月初位于远日点。

此外，地球的运动还会引起昼夜交替、时差、昼夜长短和正午太阳高度的变化，以及四季更替和五带的形成。

太阳活动对地球的影响：太阳活动包括黑子（发生在光球层）、耀斑和日珥（发生在色球层）、太阳风（发生在日冕层）。

这些活动会对地球产生影响，如耀斑爆发会导致磁暴，影响短波通信；太阳风则会导致极光现象。

地图和地理信息系统：地图是地理信息的重要载体，包括自然要素和社会经济要素。

地理信息系统（GIS）则是一种用于采集、存储、管理、分析和表达地理空间数据的计算机系统。

自然地理要素的变化与环境问题：自然地理要素包括地形、气候、水文、生物和土壤等。

这些要素的变化会对地理环境产生影响，如全球气候变化、水资源短缺、土地退化、生物多样性减少等。

人类活动也会对这些要素产生影响，进而引发环境问题。

区域地理环境和人类活动：不同区域的地理环境具有不同的特点，如气候、地形、水文等。

这些环境特点会对人类的生产和生活产生影响，如农业、工业、交通、旅游等。

同时，人类的活动也会对区域地理环境产生影响，如城市化、工业化等。

以上是地理高一必修一的主要知识点总结，希望对你有所帮助。

在学习过程中，还需要结合具体教材和课堂内容，深入理解各个知识点的内涵和应用。