2011年迤那镇全镇教师1-6月绩效工资

云南普洱特岗教师工资表云南普洱特岗教师工资表是指云南省普洱市特岗教师的工资标准和发放详情。

作为一名特岗教师，工资是教师们关注的重要问题之一。

下面将介绍云南普洱特岗教师工资表的具体内容。

一、基本工资云南普洱特岗教师的基本工资由教育部门根据教师的职称和工作年限来确定。

根据《云南省特岗教师管理办法》，特岗教师分为初级、中级和高级三个职称，工作年限分为1-3年、4-7年、8年及以上三个档次。

不同职称和工作年限的特岗教师享受不同的基本工资待遇。

二、绩效工资除了基本工资外，云南普洱特岗教师还可以获得绩效工资。

绩效工资是根据特岗教师的教学质量、教学效果、教育教学科研成果等方面的评定结果进行发放的。

绩效工资的标准由学校和教育部门根据实际情况制定，一般会在每学期结束后进行评定和发放。

三、津贴和补贴云南普洱特岗教师还可以享受一些津贴和补贴。

例如，特岗教师住房补贴、交通补贴、工龄津贴等。

这些津贴和补贴的标准和发放方式由学校和教育部门规定，旨在提高特岗教师的生活质量和工作积极性。

四、奖金和福利云南普洱特岗教师还有可能获得一些奖金和福利。

例如，教学成果奖、先进个人奖、培训补贴等。

这些奖金和福利的颁发由学校或教育部门组织评选，以激励特岗教师在教学和学科建设方面的突出表现。

五、工资发放方式云南普洱特岗教师的工资一般在每月底或每月初通过银行转账的方式发放。

特岗教师需要在学校或教育部门指定的时间和地点填写工资发放相关的表格，提供个人银行账户等信息，以确保工资的准确发放。

六、工资调整云南普洱特岗教师的工资会根据国家和地方的相关政策进行调整。

一般情况下，工资调整会考虑通货膨胀率、教师工作量和生活成本等因素，以保障特岗教师的工资水平与时俱进。

总结：云南普洱特岗教师工资表包括基本工资、绩效工资、津贴和补贴、奖金和福利等内容。

特岗教师的工资发放方式一般是通过银行转账，并会根据相关政策进行调整。

特岗教师们在教育事业中发挥着重要作用，他们的工资待遇也是教师们关注的焦点之一。

贵州省威宁自治县迤那镇“集团帮扶、整乡推进”试点工作总体规划（2011—2015年）贵州省扶贫开发办公室威宁自治县人民政府二〇一一年二月前言自上世纪八十年代，由时任省委书记的胡锦涛同志倡导，并经党中央国务院批准将毕节地区作为全国“开发扶贫、生态建设、人口控制”三大主题试验区，毕节试验区得到了党中央国务院的亲切关怀、各民主党派中央及国家有关部门的大力支持。

2010年4月初，温家宝总理视察指导贵州抗旱救灾工作时强调，贵州是全国贫困面最大、贫困程度最深的省份，要把贵州的发展和贫困地区脱贫致富纳入西部大开发总体战略来考虑，要把水利建设与生态建设、石漠化治理结合起来，“三位一体”，科学规划，统筹安排，加大投入，尽快实施，力争苦干几年，从根本上增强抗御自然灾害能力。

今年2月中旬，李克强副总理到贵州视察时，提出了“四个同步”（贵州要与全国同步建成小康，贵州经济发展要与改善民生同步，经济发展要与转变发展方式同步，区域经济要与民族地区的经济发展同步）的要求。

“四个同步”的核心是贵州要与全国同步全面实现小康。

如果扶贫工作拖全省工作的后腿，到2020年不能基本消除绝对贫困现象，贵州与全国同步建成小康社会就是一句空话，实现贵州经济社会“加速发展、加快转型、推动跨越”就是一种空想，小平同志关于东西部共同发展“两个大局”的战略构想就会落空。

因此，省委、省政府果断作出了“一个主基调（加速发展、加快转型、推动跨越），两大战略（工业强省、城镇化带动），三化同步（工业化、城镇化、农业产业化），三化兴三农（工业化致富农民、城镇化带动农村、产业化提升农业）”的新时期全省经济社会发展重大战略决策，栗战书书记在省委农村工作会议上指出，向“绝对贫困”发起“总攻”：“必须下更大的功夫，花更大的力气，用更大的力量解决贫困问题。

不管任务多么繁重，工作多么艰巨，时间多么紧迫，打赢这场攻坚战的决心绝不能动摇，‘减贫摘帽’的要求绝不能动摇，到2020年基本消除绝对贫困现象的目标绝不能动摇”。

关于我国民族地区义务教育学校绩效工资的思考
杨蕾;王世忠
【期刊名称】《学校党建与思想教育》
【年(卷),期】2011(0)A06
【摘要】义务教育学校教师的绩效工资政策是政府提高教师待遇,促进义务教育质量的重大作为。

但绩效工资在实行过程中存在一些急需研究和解决的问题,应该引起参与改革者的充分重视,只有这样,义务教育阶段教师绩效工资政策才会更加的科学和完善。

【总页数】2页(P148-149)
【关键词】民族地位;义务教育;绩校工资
【作者】杨蕾;王世忠
【作者单位】中南民族大学公共管理学院
【正文语种】中文
【中图分类】G526.7
【相关文献】
1.民族地区农村义务教育学校绩效工资问题的实证分析——以柳州一郊两县为例[J], 谭有模
2.激励先进促进发展构建合理的教师绩效考核体系——江西省义务教育学校绩效考核办法和奖励性绩效工资分配的思考 [J], 刘晓
3.民族地区农村义务教育学校绩效工资分配体系的重构 [J], 谭有模
4.民族地区农村义务教育学校绩效工资分配体系的重构 [J], 谭有模
5.义务教育学校实施教师绩效工资制的学校管理学思考 [J], 师玉生;安桂花
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红水镇三道沟小学教师绩效工资考核及发放实施方案（试行）（2016年春季全体教职工大会通过）为推动我校教育改革，促进我校教育事业稳步发展，根据景泰县教育局绩效工资考核办法及红水学区教师绩效考核量化表，结合我校实际，制定以下方案：一、指导思想坚持以上级相关文件精神为指针，构建科学合理、公平公正的绩效工资考核发放机制，规范学校内部分配办法，以责任和业绩为主要依据，体现多劳多得，优绩优酬，拉开分配差距，充分发挥奖励性绩效工资的杠杆调节作用，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地做好各项工作，推动我校教育教学工作又好又快地发展。

二、实施对象：全体教职工。

三、实施原则1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则，奖励性绩效工资发放以工作绩效考评结果（工作量化积分）作为主要分配依据。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则，绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平，公正。

四、考核项目及计分标准绩效考核分考勤、师德师风、教学常规、教学成绩和各项活动五个项目，总分为100分。

其中考勤25分、师德师风10分、教学常规30分、教学成绩35分，各项活动按加减分项目加分及减分。

具体考核细则见附页《三道沟小学教师绩效工资量化考核表》五、绩效工资分配办绩效工资分为上半年（1-6月）和下半年（7-12月）两次考核造册，交学区、教育局审核后报学区财务打入教师个人工资卡上。

六、注意事项1、有下列情形之一的，工作绩效考核为0分，不参与绩效工资考核分配：（1）有体罚和变相体罚学生现象造成严重后果或不良影响的教师。

（2）乱定发教辅资料违规补课等在社会上造成不良影响的教师。

（3）本学期累计旷工达5个工作日，事假累计超过2个月以上的；病假累计超过4个月以上；（4）违反教师法造成严重社会不良影响的教师。

（5）因担保贷款等其它因素停发工资的教师；2、月事假累计超过5天者，扣除其当月全部绩效工资。

3、﹡长期病假及50岁年龄以上教师按照学区统一扣发标准核发其绩效工资七、绩效工资考核领导小组成员名单：考核领导小组组长：刘可文副组长：马继科方成元成员：方建元任建红方琴吴瑞明田明翠王芳高新云八、具体考评办法见：附件：三道沟小学教师绩效工资量化考核表量分材料：1、教师考勤表及签到册2、师德师风量化考核表3、教师教案审阅登记表4、教师教案作业检查登记评分表5、教师周课时量统计表6、学期末学生统考成绩整体名次7、参加活动各项获奖证书复印件三道沟学校教师绩效工资考核领导小组2016年3月18日。

2011-2012年度第二学期教师奖励性绩效工资评发方案单位：白碗窑镇簸米甲小学根据兴义市义务教育学校教师绩效考核实施办法，兴市教〔2009〕12号文件精神，结合我校实际情况，将奖励性绩效工资公平、公正、客观地评发，特拟定本试行评发方案。

一、奖励性绩效工资的统筹，按市局文件标准。

个人每学期奖励性绩效工资=个人每学期绩效工资×30%×81%×6。

二、具体考核办法1、每位教师每学期拿出总奖励性绩效中1000元进行量化考核，其余部分加上量化考核所得绩效部分为最终教师的年终学期绩效工资。

2、每位教师每学期绩效考核量化基础分为100分，在此基础上加分或减分。

三、量化考核内容（一）、课时量量化考核1、根据本校本学期实际情况，教师工作量以平均课时量为基数，本学期平均课时量为每周184÷12=16节课。

教师每超1节课时量加1分，每差1节课时量扣1分；其中，中层干部课时量=周平均课时量×60%＋实任课时量；教师代1节课以超1节课时量计算。

2、教师分管工作以加课时量计算。

分管安全卫生、教研组、少队、图书、仪器管理、工会关公委、财务等工作的按每学期加20课时。

3、上双科的教师每学期加8节课时量。

（二）、平时工作实绩量化考核1、教案未跟上教学进度者，经查实，一次扣1分；2、作业未跟上进度者，经查实，一次扣1分；3、经家长及学生反应，批改作业中出现知识性错误，经查实，一次扣2分；4、教师听课记录不按时上交检查者，一次扣1分；5、值日教师没有认真完成值日职责，一次扣1分；6、各种会议无故不参加者，一次扣1分；7、体罚学生或变相体罚学生造成事故者，一切责任由肇事者承担，一次扣5分；8、上课期间，班上学生与上课教师发生纠纷，教师没有妥善处理，造成事故者，责任由上课教师承担，一次扣5分；9、不论任何原因，受到公安司法部门或教育主管部门处分者，一次扣10分；10、不服从学校合理化工作安排者，一次扣2分。

2011年最新教师工资改革方案一．取消中、小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。

达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。

而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。

以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。

因为教师也是人，也存在心理失衡问题。

在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。

许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。

因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。

为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。

因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。

建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。

二、教师的收入教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。

（随国民经济增长）2．教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。

工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3．课时工资.课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。

云南省人力‎资源和社会‎保障厅关于‎公布201‎0年度全省‎在岗职工平‎均工资、企业退休人‎员平均养老‎金和201‎1年度基本‎养老保险个‎人账户利息‎计算办法的‎通知
云人社发〔2011〕99号
各州、市劳动（人力资源）和社会保障‎局，中央驻滇和‎省直有关单‎位：
根据省统计‎局提供的数‎据，参考银行居‎民储蓄存款‎利率，现将201‎0年度全省‎在岗职工平‎均工资、企业退休人‎员平均养老‎金以及20‎11年度基‎本养老保险‎个人账户利‎息计算办法‎通知如下：
一、2010年‎度全省在岗‎职工年平均‎工资为30‎177元，月平均工资‎为2515‎元。

二、2010年‎度全省企业‎退休人员年‎平均基本养‎老金为15‎372元，月平均基本‎养老金为1‎281元。

三、2011年‎度（2011年‎1月1日至‎2011年‎12月31‎日）职工基本养‎老保险个人‎账户利息计‎算办法：
（一）职工至本年‎底个人账户‎累计储存额‎=上年底止个‎人账户累计‎储存额×（1+3.25％）+个人账户本‎年记账金额‎×（1+3.05％×1.083×1/2）。

（二）企业退休人‎员基本养老‎保险个人账‎户年利息=（个人账户年‎初余额—当年支付养‎老金总额）×3. 25％+当年支付养‎老金总额×3.05％×1.083×1/2。

退休人员记‎账利率年末‎一次性记入‎个人账户余‎额，但基本养老‎金不再重新‎计算。

二○一一年四月‎二十一日。