试听课教学环节及话术

幼儿三级试听课教案第一课（试听课）一、教学内容：自我介绍、气息训练、表情训练、故事《我是三军总司令》二、教学过程：三、说一下教学目的，特别是纪律问题，告诉他们要给家长看，怎么邀请家长，演练。

四、叫口号，小小主持人，沟通你我他，电视荧屏中，最棒最闪亮！（开始看开场舞，你好，握握手）1、自我介绍：“嗨，小朋友们大家好，我是你们的好朋友**姐姐或**老师，今天是我们第一次见面，让我们互相认识一下吧，从这位漂亮的小妹妹开始（或帅气的小弟弟）。

”教师要在孩子说完后，再纠正不正确的动作，不可中途打断孩子。

有表演式，有问题式，有正常的，有顺口式，有逗乐儿式等等，最重要的是出彩，让别人记住你。

2、气息训练身体运动，啊一的拖音，气泡音，小狗喘气、闻花香、数枣儿、吹纸条。

（教师自己加上引导语如：刚才我们互相认识了，现在让我们来做些气息小游戏）具体方法：数枣儿:出东门，过大桥，大桥底下一树枣；拿着杆子去打枣，青的多，红的少。

一个枣、两个枣、三个枣……十个枣;十个枣、九个枣、八个枣……一个枣3、表情训练营：讨厌、害怕1.我们在表演的时候要自信，勇敢，大胆。

2.在表演的时候要用标准的普通话。

3.讲故事要绘声绘色，把握故事里的动作要点、语言特色。

相信小朋友都会表现出最出色的自己。

要求：做讨厌表情时，眉毛皱起，小嘴嘟起。

（今天我午睡的时候，突然有只蚊子在我耳边嗡~嗡~嗡~，讨厌）做害怕表情时，眼瞪大，嘴张大，猛吸气。

（有一天，我在森林里走着，忽然钻出一只大老虎，啊~~~救命）课间休息（此时可以跟家长交流你在课中发现的问题，比如哪个孩子表现欲强，哪个孩子相对内向一点，哪个孩子翘舌音、平舌音分不清等等，这样家长会觉得老师很关注他的孩子，也显得老师很专业。

）表情训练“刚才，老师接到一个电话，有三位妈妈找不到自己的宝宝了，小朋友，如果你们的妈妈找不到宝宝会怎么样呢？用表情做给老师看看。

”幼儿做出难过、着急、哭的表情，教师加以表扬。

游戏“小朋友们，在学这个故事之前，让我们先玩儿一个小动物邀请游戏，我做鸟妈妈，你们做小鸟，跟着老师一起飞一飞吧”）以游戏的方式把故事中的小动物表演出来。

教育机构试听课流程及话术佳一数学小型公开课（试听课）组织流程佳一数学小型公开课（试听课）要点及基本话术一、物品准备1、横幅（1）教室内，教室前悬挂横幅（2）教室外，如有条件，建议在校门、教室外悬挂横幅，但不必须2、教材，可准备教材，便于教师课堂讲解和家长浏览，但须注意丢失。

3、礼品，提高学生好感度，让学生感到佳一数学课堂有意外的收获。

（1）学生进入教室时发放。

（2）试听课中发放。

课堂中灵活使用“荣誉标记”，暗示学生在正式的课堂中，可通过积累，换取相应礼物。

但注意，不要引起家长反感。

（3）考试后发放。

4、考试卷，最好密封，现场开封，给家长以正式的感觉。

告知家长，佳一数学考试是从学生数学解题能力和数学思维能力两方面进行测试，以对学生的知识掌握程度、知识使用能力和思维能力进行测评，选择适合学习佳一数学的学生。

通过考试引导家长，佳一数学只有精英学生或发展潜力大的学生才可以学习。

5、宣传资料。

可适当发放学校的招生简章，但市场化气息不要太重，仅作为家长了解学校情况及课程情况所用。

6、报名用表格，用于学生资料登记。

详细记录学生情况，以备后续跟踪。

二、分工安排1、接待（1）引导登记。

在登记时，即有意识提高学生好感度，可通过学生姓名、字体等方面对学生进行夸奖。

（2）引导家长、学生分区域就坐。

最好是家长与学生的座位相对性，便于教师课堂观察。

（3）发放考试试卷。

（4）导引家长更换教室。

（5）回答家长咨询问题。

回答是一定专业、细致、不厌其烦。

可不必过多市场宣传语。

但须给家长解释清楚，佳一数学区分学生的原因，佳一数学课程特点、佳一数学课程安排、录取通知情况等。

2、授课（1）面向家长、学生进行授课。

授课中，兼顾家长，营造家长危机意识。

课程必须精彩，增加与学生互动，最好让每个学生都有机会回答问题。

让家长感觉知识点在课堂能够解决，并且让学生能够熟练应用。

（2）面对家长进行营销。

强调佳一数学的录取政策和学生的学习氛围，以及效果。

一、课程名称：小学语文试听课二、课程目标：1. 让学生初步了解小学语文课程的特点和教学方法。

2. 培养学生对语文学习的兴趣，激发他们的求知欲。

3. 提高学生的听、说、读、写能力。

三、课程时间：40分钟四、课程对象：一年级学生五、教学准备：1. 教学课件2. 学生用书3. 教学卡片4. 彩色笔六、教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过互动游戏，让学生轻松进入课堂氛围。

2. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

二、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意字音、字形的正确发音。

2. 教师引导学生理解课文内容，提出问题，让学生回答。

3. 教师对学生的回答进行点评，纠正错误，帮助学生掌握知识点。

三、互动环节（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享对课文的理解。

2. 教师挑选小组代表进行展示，让学生在展示过程中提高口语表达能力。

3. 教师通过教学卡片，引导学生进行趣味识字，提高学生的识字能力。

四、写作训练（10分钟）1. 教师引导学生观察周围环境，寻找写作素材。

2. 教师简要介绍写作技巧，让学生进行自由发挥。

3. 教师挑选优秀作品进行展示，并对学生的写作进行点评。

五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。

2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。

2. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。

3. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的语文素养。

八、教学评价：1. 学生对语文学习的兴趣是否提高。

2. 学生在课堂上的参与度如何。

3. 学生对所学知识的掌握程度。

注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。

试听课开场白主持流程一、开场前的准备。

咱在试听课开场之前呀，可得把自己拾掇得精神点。

这就像是去见一群特别有趣的新朋友一样，第一印象很重要呢。

要把场地呀，设备啥的都检查好，可不能到时候出岔子。

比如说麦克风，得试试声音是不是清楚，投影仪能不能正常显示，座位是不是够坐，这些小细节要是没弄好，就像炒菜少放了盐，总觉得差点意思。

还有呀，咱得对这试听课的内容有个透彻的了解。

要是自己都迷迷糊糊的，那怎么能带着大家好好体验这堂课呢？就像导游带游客，自己都不认路，那可不行。

二、欢迎学员。

当学员们陆陆续续走进教室的时候，咱就得热情地欢迎他们啦。

脸上要带着那种特别真诚的笑容，就像看到好久不见的小伙伴一样。

“欢迎来参加我们的试听课呀，今天肯定会超级有趣的哦。

”这种话一出口，立马就能拉近和学员的距离。

要是看到有学员看起来有点紧张或者拘束，咱就得主动去和他们聊聊天。

比如说“来，随便坐呀，就像在自己家里一样自在哦。

今天呢，就是大家一起轻松学习、开心玩耍的时间。

”这时候的氛围就得像那种温馨的小聚会一样，让大家都放松下来。

三、简单介绍自己。

等大部分学员都到齐了之后，就该介绍自己啦。

可别整那种特别官方、特别生硬的介绍，就像朋友之间聊天那样就好。

“我叫[你的名字]，你们可以叫我[昵称]。

我呀，就是今天带大家一起探索这个神奇课程的小导游。

我自己呢，对这个课程那可是超级热爱的，就像老鼠爱大米一样。

而且呀，我也特别期待和大家一起度过这段有趣的时光呢。

”在介绍自己的时候，还可以适当地讲一讲自己和这个课程的一些小故事。

比如说“我当初刚接触这个课程的时候呀，也是一头雾水，就像走进了一个迷宫一样。

但是呢，慢慢地我就发现了其中的乐趣，就像挖到了宝藏一样，现在就特别想把这些宝藏分享给你们呢。

”这样一说，学员们就能更了解你，也会对你和这个课程更感兴趣。

四、引出课程主题。

介绍完自己之后，就得把话题引到课程主题上啦。

这时候可以用一些比较俏皮的方式。

“你们知道吗？今天我们要开启一段超级奇妙的旅程呢。

教育机构试听课程流程及交流技巧介绍本文档将介绍教育机构试听课程的流程及提供一些交流技巧，帮助学员更好地参与试听课程并与教育机构进行有效的沟通。

试听课程流程试听课程是学员在选择教育机构时的一种重要方式。

以下是一般的试听课程流程：1. 预约：学员可以通过教育机构的官方网站、电话或在线平台预约试听课程。

2. 确认信息：学员需要提供个人信息，并确认试听课程的时间、地点和主题等信息。

3. 准备：学员在试听课程前应提前准备，了解教育机构的背景、课程内容和教学方法等信息。

4. 到场：学员按时到达试听课程的地点，并与教师或教育机构的工作人员进行接洽。

5. 参与试听：学员积极参与试听课程，注意倾听和参与讨论。

6. 反馈与评估：试听课程结束后，学员可以向教育机构提供试听课程的反馈和评估，以帮助教育机构改进课程和服务。

请注意，不同的教育机构可能有不同的试听课程流程，学员在预约试听课程前应仔细阅读和了解相关规定。

交流技巧与教育机构的有效交流对于学员来说非常重要，以下是一些交流技巧：1. 提前准备：在与教育机构的交流之前，学员应提前准备好问题和关注点，以确保交流的高效性。

2. 清晰表达：学员应清晰、简洁地表达自己的问题、需求和意见，以便教育机构能够更好地理解和回应。

3. 积极倾听：在与教育机构的交流过程中，学员应积极倾听对方的意见和建议，并尊重对方的观点。

4. 提出建议：学员可以在交流中提出对教育机构的建议和改进建议，以促进学员的参与和发展。

5. 合作解决问题：若出现问题或困难，学员和教育机构应共同努力，通过合作和沟通解决。

以上交流技巧可以帮助学员与教育机构建立良好的沟通和合作关系，从而更好地参与试听课程。

结论教育机构试听课程的流程和交流技巧对于学员来说至关重要。

学员通过了解试听课程的流程，能更好地参与其中。

同时，采用有效的交流技巧可以提高与教育机构的沟通效果。

希望本文档对您有所帮助！。

一、活动名称：《快乐成长，快乐游戏》二、活动目标：1. 让新生幼儿初步适应幼儿园环境，感受幼儿园生活的快乐。

2. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴合作游戏。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

三、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或操场。

2. 教学材料：各种颜色、形状的玩具，音乐播放设备，计时器等。

3. 教学活动流程图。

四、活动过程：（一）热身活动1. 播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的热身运动，如：拍手、踏步等。

2. 引导幼儿自由结伴，互相认识，增进彼此了解。

（二）游戏环节1. 游戏名称：《颜色传递》- 目标：培养幼儿的观察力、反应能力及团队合作意识。

- 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组手持不同颜色的玩具，听到指令后，迅速将手中的玩具传递给下一个同伴，要求传递过程中不触碰地面。

- 活动时间：5分钟2. 游戏名称：《形状拼图》- 目标：发展幼儿的想象力、动手操作能力。

- 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组发放一套形状拼图，要求在规定时间内完成拼图。

- 活动时间：10分钟3. 游戏名称：《快乐接力》- 目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。

- 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组进行接力比赛，比赛过程中，每个成员需要完成指定的任务，如：跳跃、拍手等。

- 活动时间：10分钟（三）总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿及小组。

2. 鼓励幼儿在今后的幼儿园生活中，继续发扬团结、合作的精神。

3. 教师对幼儿进行个别指导，帮助幼儿解决存在的问题。

五、活动延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中与父母分享今天的快乐时光。

2. 家长与教师保持沟通，关注幼儿在幼儿园的生活状况。

六、注意事项：1. 教师在活动过程中，注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动内容。

2. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免发生意外伤害。

3. 活动结束后，对场地进行清理，确保环境卫生。

美术试听课必备话术教案教案标题：美术试听课必备话术教案教学阶段：小学美术试听课教学目标：1. 引起学生对美术的兴趣和热情。

2. 通过试听课，让学生了解美术的基本知识和技巧。

3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

教学内容：1. 介绍美术的定义和重要性。

2. 介绍不同种类的绘画艺术，并展示相关作品。

3. 教授绘画的基本技巧，如画笔运用和色彩运用。

4. 组织学生进行简单的绘画实践。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍美术的定义和重要性，引起学生对美术的兴趣和热情。

- 引入今天的主题：“绘画艺术”。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍不同种类的绘画艺术，如油画、水彩画等，并展示相关作品，激发学生的好奇心。

- 简单介绍每种绘画艺术的特点和应用领域。

3. 技巧指导（10分钟）：- 教授画笔的正确使用方法，如握笔姿势和笔画的运用。

- 讲解色彩运用的基本概念，如主色调和配色原则。

4. 实践活动（20分钟）：- 给每位学生发放画纸、画笔和颜料。

- 指导学生按照教师示范，尝试绘制简单的静物或风景。

5. 总结（5分钟）：- 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

- 结合学生的实际表现，总结今天学习到的知识和技能，并鼓励学生继续探索美术的世界。

教学要点：1. 引起学生对美术的兴趣和热情。

2. 介绍不同种类的绘画艺术，并展示相关作品。

3. 教授画笔的正确使用方法和色彩运用的基本概念。

4. 指导学生进行简单的绘画实践。

5. 通过学生展示作品，激发学生的创作欲望和自信心。

教学辅助工具：1. 展示画板，显示相关绘画艺术作品。

2. 画纸、画笔和颜料。

3. 学生的绘画作品展示区。

教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，包括对知识讲解的理解和实践活动的完成情况。

2. 评价学生的作品，鼓励学生发挥创造力和个性。

教学延伸活动：1. 鼓励学生在课后继续练习绘画技巧，可以提供一些绘画教材或推荐一些绘画网站。

2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，扩大学生的艺术视野。

试听课流程及话术___数学致力于实施超常教育，培养精英人才。

为了更好地推广我们的教育理念，我们组织了小型公开课（试听课），以下是活动组织流程表和工作职责描述。

工作职责描述：1.对所有工作人员进行培训，确保了解此次活动的目的、时间、方法和细节。

2.确定公开课期间各岗位员工的职责，包括条幅悬挂、公开课桌椅摆放、多媒体设备准备和调试、礼品及教材展示台、宣传展架等。

3.签到点名，确保各岗位工作人员到位，并重新宣读各岗位工作职责，激励员工斗志。

活动组织流程表：活动前两天上午：会场布置，包括条幅、X展架、小礼品、教材、多媒体设备等。

活动前一天晨会：介绍学校情况，发放试听单，登记学员档案等。

活动当天7:30-7:50：场外引导，身着统一服装，面带微笑，引导学员和家长进入会场。

活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：前台咨询和测试，发放测试卷和优惠政策，对学生进行营销，吸引兴趣。

活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：公开课试听，讲师使用教具和教材，为学生授课。

活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：测试环节，组织学员到指定的教室进行测试，对留在教室的家长进行现场销售。

最后，根据优惠政策告知报名收费情况。

___数学思维训练让中等生变优秀，让优秀生名列前茅。

我们希望通过这次小型公开课，更多的人可以了解我们的教育理念，加入到___数学的大家庭中来。

1、针对有疑虑的家长，快速销售，争取3分钟搞定，提供收据、教材和多期优惠政策。

2、对于问题较多的客户，在时间不充足的情况下，不要花费太多时间在其身上，留下详细资料以备后续跟踪。

3、灵活使用积分奖励政策，吸引学生报名。

4、报名缴费的学生，发放《入学通知单》，告知入学情况。

5、对试听后的学员资料进行分类整理，已报名的建立学员档案，未报名的下次新公开课前进行电话回访。

6、下班前的工作内容包括核对账目、清点现有物品、对数量不足的物品及时进行补充，结账并确保学校安全。

一、课程基本信息课程名称：声乐试听课程课程类型：基础声乐课程授课对象：初学者授课时间：每周一次，每次2小时授课地点：音乐教室二、教学目标1. 让学生初步了解声乐的基本知识和技巧。

2. 培养学生对声乐的兴趣和爱好。

3. 提高学生的音乐素养和审美能力。

4. 培养学生的自信心和团队协作精神。

三、教学内容1. 声乐基本概念：声乐的定义、分类、特点等。

2. 声乐发声技巧：呼吸方法、共鸣方法、咬字吐字、音准音色等。

3. 声乐作品欣赏：国内外经典声乐作品赏析。

4. 声乐练习：基本发声练习、歌曲演唱练习。

四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）：教师简要介绍声乐的基本概念和课程安排，激发学生的学习兴趣。

2. 声乐基本概念讲解（15分钟）：详细讲解声乐的定义、分类、特点等基本知识。

3. 发声技巧讲解（20分钟）：讲解呼吸方法、共鸣方法、咬字吐字、音准音色等发声技巧。

4. 实践练习（20分钟）：学生在教师的指导下进行基本的发声练习，巩固所学知识。

5. 小结与作业（5分钟）：教师对本次课程进行总结，布置课后作业。

第二课时1. 复习上节课内容（10分钟）：复习上节课所学的基本知识和发声技巧。

2. 声乐作品欣赏（15分钟）：播放国内外经典声乐作品，让学生欣赏并分析作品的特点。

3. 歌曲演唱练习（20分钟）：学生分组演唱歌曲，教师进行指导。

4. 实践练习（15分钟）：学生在教师的指导下进行歌曲演唱练习，巩固所学知识。

5. 总结与反馈（5分钟）：教师对本次课程进行总结，对学生的表现进行反馈。

五、教学评价1. 学生对声乐知识的掌握程度。

2. 学生发声技巧的掌握程度。

3. 学生演唱作品的表现力。

4. 学生在课堂上的参与度和积极性。

六、教学资源1. 教学课件2. 声乐教材3. 音响设备4. 音乐软件七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

2. 注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性。

3. 加强实践教学，提高学生的实际操作能力。

一、课程名称：钢琴课试听课二、授课对象：5-7岁儿童三、课时：1课时四、教学目标：1. 了解钢琴的基本构造和演奏姿势。

2. 学习简单的音符和节奏。

3. 激发学生对钢琴的兴趣，培养音乐素养。

五、教学内容：1. 钢琴基本构造介绍2. 演奏姿势与手型3. 简单音符与节奏学习4. 小曲弹奏实践六、教学过程：（一）导入1. 教师用生动有趣的语言介绍钢琴的历史和魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们知道钢琴有哪些键吗？它们有什么特点？（二）钢琴基本构造介绍1. 教师展示钢琴，讲解钢琴的键盘、踏板等基本构造。

2. 学生观察并提问，教师解答。

（三）演奏姿势与手型1. 教师示范正确的演奏姿势和手型。

2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正错误。

（四）简单音符与节奏学习1. 教师讲解音符和节奏的基本知识，如全音符、二分音符、四分音符等。

2. 学生跟唱节奏，教师指导。

（五）小曲弹奏实践1. 教师播放一段简单的小曲，让学生跟唱。

2. 学生尝试弹奏小曲，教师逐一指导。

（六）总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 布置作业：回家后练习所学的小曲，并记录自己的练习感受。

七、教学评价：1. 学生对钢琴的兴趣和参与度。

2. 学生对音符和节奏的掌握程度。

3. 学生演奏姿势和手型的正确性。

八、教学反思：1. 教师根据学生的表现，调整教学内容和方法。

2. 教师关注学生的学习兴趣，提高教学质量。

3. 教师总结教学经验，不断优化教学过程。