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工业过程自动化技术专业（中德技术学院）人才培养方案一、专业代码、名称560303，工业过程自动化技术（专科）二、培养目标本专业培养具有良好的思想道德品质、国际视野和科学人文素养，具备生产过程自动化技术领域所需的职业素养、工程技术基础理论和一定的工程实践能力，能够从事系统分析、系统设计、系统运行等方面工作的应用型人才。
三、培养要求本专业学生主要学习电路分析、电子技术、控制理论、单片机原理及应用、系统工程、检测技术及仪表、计算机控制技术与应用、工业过程控制及运动控制等方面的基本理论和基本知识，使学生受到较好的工程实践基本训练。
本专业培养的毕业生必须达到如下知识、能力和素质的培养要求：1.掌握自动化专业必需的数学、自然科学、工程基础和专业相关知识，能够将所学知识用于解决工业生产过程控制系统中的问题。
2.能够针对工业生产过程控制系统及其网络的设计、开发、构建、实现、应用与改进等复杂工程问题给出设计方案；能够设计出满足控制系统特定需求的各个单元和系统，能够在该设计环节中激发创新意识，并综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3.能够选择与使用典型的检索工具获取技术资源，能够使用相关的硬软件设计、开发、仿真软件对控制系统及其网络的设计、开发、构建、实现、应用与改进等复杂工程问题进行模拟和预测。
4.了解自动化专业领域和相关行业工程背景和应用现状，能够对其经济效益和社会影响进行合理分析和评价，在设计过程中综合考虑法律、安全、健康以及文化等制约因素，并能理解应承担的责任。
5.能够了解自动化领域相关职业和行业的生产、设计、研究与开发在环境保护和社会可持续性发展等方面的方针、政策，并能够理解和评价自动化工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
6.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
7.能够在多学科和交叉学科背景下的自动化工程实践团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
高中教学进度安排表一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高中教学进度安排表，主要任务是在规定的时间内，有效地完成学科知识的教学，确保学生掌握必要的知识与技能，形成良好的学习习惯和思维方式，同时注重培养学生的情感、态度与价值观。
教学内容涵盖各学科核心知识，强调理论与实践相结合，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2、教学对象本教学设计的对象为高中学生，他们具有一定的知识储备和自主学习能力，但在学习过程中仍需教师的引导和指导。
学生个体差异较大，有的学生在学科知识方面表现出色，有的学生则在过程与方法、情感态度与价值观方面有较好的表现。
因此，教学过程中需充分关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，注重培养学生团结协作、共同进步的精神风貌，使他们在合作中不断提高自身综合素质。
二、教学目标1、知识与技能（1）使学生掌握各学科的基本概念、原理和知识点，形成系统的知识结构。
（2）培养学生的基本技能，如阅读、写作、计算、实验等，提高学生的实际操作能力。
（3）通过丰富的教学活动，提高学生的思维能力，包括分析、综合、评价和创造等。
（4）关注学科间的联系，培养学生跨学科的综合运用能力，增强解决问题的能力。
2、过程与方法（1）引导学生运用恰当的学习方法，如自主学习、合作学习和探究学习等，提高学习效率。
（2）培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、总结等，形成持续稳定的学习进步。
（3）在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的思考，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
（4）鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱学习，对知识充满好奇心和求知欲，形成积极向上的学习态度。
（2）关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观，形成健康的心理素质。
（3）通过学科知识的学习，培养学生的道德观念和社会责任感，使他们在日常生活中践行社会主义核心价值观。
山东开放大学开放教育（专科）综合实践环节教学评审表市开大_________________ ____教学点_________________ ____专业________________ ____学号_________________ ____姓名_________________ ____指导教师_________________ ____山东开放大学开放教育（专科）综合实践环节教师指导记录表由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟，所以对于会计凭证不是太生疏，因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练把握，但是就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基础-会计分录，以至于后来尝试制单的时候有些困难，于是我只能加班补课了，通过一周多的编制记账凭证工作，使我对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用。
我也从中学到了许多。
具体包括了以下几点：1、原始凭证的审核方法及要点;2、记账凭证的填写及审核要点;3、明细账、总账的登记及对账;4、财务报表及纳税申报表的编制与申报;5、会计档案的装订及保管常识。
会计是一项不可马虎的工作，每一笔经济业务都需要我们认真详细的校对。
但是在记账过程中，可能由于种种原因使账簿记录发生错误，而作为会计人员应运用正确的更正方法，采用错账更正方法，一般有划线更正法，补充登记法，红字更正法，而不是填补，挖改。
我想这是我们在做账时注意的一点。
在实训中我们必须做的使原始凭证与记账凭证，各种明细账和总账核对等，这一步是非常繁琐，也是非常重要的，否则会功亏一篑，徒劳无功。
在这个学习和联系的过程中，我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。
这次实践最主要的目的也是想让自己发觉所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。
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山东电力高等专科学校实训部（2009-0716）
2009/2010学年第一学期实践教学环节安排通知
各系部领导、各位老师：
根据2009版各专业人才培养方案专业教学进程表和2009级招生计划，结合评建工作，2009/2010学年第一学期实践教学环节安排表在征求各系部有关领导、老师的基础上，经校领导批准，已最终定稿，现正式下发，望各系部领导、老师严格执行。
2009/2010学年第一学期实践教学环节安排几点说明： 1、新的实践教学环节安排表格式与以前有较大不同，主要结合当前评估工作进行适当调整。
2、热控08-1、2、
3、4班金工实训、电控08-1、2班电工实训由上学期调整到本学期；因实训场地所限，电控08-1、2班电工实训2周改为1周、集控08-1、2、3、4班电工实训2周改为1周。
火电仿真实训安排2班同时进行。
3、2009/2010学年第一学期实践教学课程安排表中各系部对实训地点、实训指导教师、实训课时等暂未确定的在实训前确定后请及时上报实训部。
4、校外认识顶岗实习具体时间、地点由各系部联系确定，确定后请及时上报实训部。
校外实习后各系部应及时补充2009/2010学年第一学期实践教学环节内容并上交实习证明和实习总结。
5、本实践教学环节安排表请各系部学生管理人员通知到各班级。
6、对本实践教学环节安排表有不同意见请及时联系。
联系电话：9282
实训部 2009年7月16日
附表：2009/2010学年第一学期实践教学环节安排表
2009/2010学年第一学期实践教学课程安排一览表
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XXXX大学学院实践教学环节课时费发放办法(试行)一、本办法适用于本、专科学生的实验教学、实践性技能教学等教学环节。
二、实验课教学和计算机上机课时计算方法。
1.实验课和公共计算机课上机的指导老师的课时按每2节课计1个教学课时来核算(特殊情况令做安排)，专业课上机的课时按正常课时计算。
2.校内实习、实训、课程设计及校外社会实践每班指导教师不超过3人，每周计五天，每天必须指导完整的6课时(每节课都不能迟到、早退)，指导教师当日有理论课任务的按实际上理论课的课时扣除实习、实训、课程设计的课时数。
(1)一人指导一个班：每天计4课时；(2)二人指导一个班：每天每人计3课时；(3)三人指导一个班：每天每人计2课时。
3.校外实习、实训指导和毕业实习。
(1)联系实习及业务费由院系行政经费解决。
(2)校外实习等社会实践由专业教师带队，一人带队每天计4课时；二人带队每天每人计3课时，每周计5天。
(3)校外实训等社会实践指导教师课时，按每班每周总20课时，由院系领导安排分配。
(4)学生毕业实习费用及交通费用全部由学生支付，外出实习须经学校批准。
三、本科毕业论文与毕业设计的指导费核算方法：本科毕业论文与毕业设计按周数进行(一般为6-8周)，一般由讲师及讲师以上职称的教师来承担。
具体方案如下：(1)文管类：学生主要进行毕业论文，毕业论文由论文和答辩两部分组成。
指导老师的指导费按照每指导一位学生8课时来计算；(2)理工类：学生主要进行毕业设计，毕业设计由设计、论文和答辩三部分组成。
指导老师的指导费按照每指导一位学生10课时来计算；(3)艺术类：音乐类学生主要进行毕业论文，毕业论文由论文和答辩两部分组成，指导老师的指导费按照每指导一位学生8课时来计算；艺术设计类学生主要进行毕业设计，毕业设计由设计、论文和答辩三部分组成，指导老师的指导费按照每指导一位学生8课时来计算；四、实验、实践教学环节课时费的审核及发放各院系教学秘书将实验、上机课的课时费、毕业设计(论文)的指导费和其他的实践技能教学环节的课时费(单独列表）统计汇总后报教务处实践教学管理科审核，经院领导签字批准后再由财务处发放课时费。
教实践[2014]4号关于实训和集中性实践教学环节教学过程管理和材料归档要求的通知各教学单位：为切实做好实训和集中性实践教学环节的教学过程管理及材料归档工作，现将有关要求通知如下：一、教学过程管理要求：各学院必须按相关管理文件及通知要求执行。
相关表格可从教务处主页-表格下载-实践教学管理下载。
表格包括：1.实训教学计划(新)；2.实习工作领导小组名单表(新)；3.实习（见习及其他实践环节）教学计划（新）；4.实习巡查记录表（新）；5.生产实习/毕业实习鉴定表（新）；6.教育实习鉴定表（新）；7.实习工作总结（新）；8.实践教学指导书；9.课程实习（实训、实践）报告；10.指导老师总结（新）。
（注：若表格的设置不符合专业或课程特点要求，各学院可根据专业或课程特点进行适当修改，并将修改后的表格格式报教务与实践教学科备案。
）二、教学材料的归档要求：注：本通知的电子文档可登陆/下载。
二〇一四年三月六日附件1：实训教学计划（参考格式）***学院20 -20 学年第学期***级***专业《 * * * * 》实训教学计划执笔人：审核人：一、实训安排表注：“项目名称”及“学时/周数”必须与教学大纲规定一致，教学大纲没分项目编写的，项目名称填写课程名称。
二、组织与管理：三、考核方式：四、成绩评定方法及标准（要求按百分制评分）：附件2：***学院20 -20 学年第学期实习工作领导小组名单注：实习领导小组成员需由主管教学院长、系主任和有关教师组成，负责学院的各类实习工作。
主管教学院长签名：学院盖章：年月日附件3：实习（见习及其他实践环节）教学计划（参考格式）***学院20 -20 学年第学期***级***专业《 * * * * * 》教学计划执笔人：审核人：一、目的和要求：二、内容：三、具体时间安排：四、人员及场所安排：注：方式指集中、分散两种五、组织与管理：六、考核方式：七、成绩评定方法及标准（要求按百分制评分）：附件4：***学院20 --20 学年第学期实习巡查记录表注：本表一式两份，一份存入课程归档材料中，一份巡查人员留用。
课程设计及课程安排表一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、原理和方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
在知识目标方面，期望学生能够准确理解并能够运用核心概念解决相关问题。
在技能目标方面，通过课程学习，学生应掌握基本研究方法，并能应用于实际问题的探究中。
在情感态度价值观目标方面，我们期望学生能够培养对学科的兴趣和热情，并能够在探究中坚持科学的态度，尊重事实，培养团队合作和批判性思维的能力。
二、教学内容依据课程目标和学生的实际情况，本课程的教学内容选取了学科的核心章节，包括基本理论、重要发展历程、关键应用领域。
教学大纲将详细规划每个章节的内容，明确每个知识点的掌握程度和技能训练的要求。
例如，第一章节将介绍基础概念，通过讲解和案例分析使学生理解并能够区分不同概念；第二章节将探讨理论发展，通过文献阅读和小组讨论深化学生对理论的理解；后续章节将结合实验、案例分析等实践活动，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中。
三、教学方法为了达成教学目标，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
讲授法将用于系统地传授知识，讨论法将促进学生之间的思想交流，案例分析法将帮助学生将理论应用于具体情境，实验法则将提供亲手操作的机会，加深学生对知识的理解。
例如，在讲解重要原理时，将结合现实生活中的案例进行讲解，引导学生通过小组讨论的方式，共同探讨问题的解决方案。
在实验环节，学生将亲自操作，验证理论知识。
四、教学资源为了支持教学内容的有效传授和教学方法的实施，我们将准备一系列教学资源。
教材将是课程学习的基础，我们将选择内容全面、结构清晰的教材，以保证学生能够在自学时有清晰的指导。
参考书和学术文章将用于拓展学生的知识视野，多媒体资料如视频讲座、在线课程等将提供丰富的学习资源，帮助学生从不同角度理解课程内容。
实验设备将确保学生能够进行实践活动，通过亲身体验来加深对知识的理解。
我们将确保所有教学资源均符合课程标准，能够有效支持学生的学习过程。
第1篇一、实践教学准备阶段1. 实践教学计划的制定实践教学计划是实践教学活动的指导性文件，它明确了实践教学的指导思想、目标、内容、方法、步骤和考核方式等。
在制定实践教学计划时，需要充分考虑以下几个方面：（1）实践教学的目标：明确实践教学的目的，使学生通过实践掌握一定的技能和知识，提高综合素质。
（2）实践教学的内容：根据专业特点和学生实际情况，选择合适的实践教学内容，使之与理论教学相辅相成。
（3）实践教学的方法：根据实践教学内容和学生的实际情况，选择合适的实践教学方式，如实验、实习、实训、项目实践等。
（4）实践教学的步骤：明确实践教学的具体步骤，确保实践教学活动的顺利进行。
（5）实践教学的考核：制定科学合理的实践教学考核办法，对学生的实践成果进行评价。
2. 实践教学资源的准备实践教学资源的准备主要包括以下几个方面：（1）师资力量：选派具备丰富实践经验和教学能力的教师担任实践教学指导教师。
（2）实践教学场地：提供适合实践教学活动的场地，如实验室、实习基地、实训中心等。
（3）实践教学设备：配备必要的实践教学设备，确保实践教学活动的顺利进行。
（4）实践教学资料：准备实践教学所需的教材、教案、课件、实验指导书等资料。
二、实践教学实施阶段1. 实践教学组织与管理实践教学组织与管理是实践教学活动顺利进行的重要保障。
主要包括以下几个方面：（1）实践教学班级的组建：根据实践教学计划，合理组建实践教学班级。
（2）实践教学时间安排：合理安排实践教学时间，确保实践教学活动的顺利进行。
（3）实践教学指导：实践教学指导教师负责指导学生的实践操作，解答学生在实践过程中遇到的问题。
（4）实践教学纪律：加强对实践教学的纪律管理，确保实践教学活动的正常进行。
2. 实践教学过程实践教学过程主要包括以下环节：（1）实践操作：学生在实践教学指导教师的指导下，进行实践操作，掌握实践技能。
（2）实践总结：学生对自己在实践过程中的操作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和实际操作能力的重要途径。
为了确保实践教学环节的有效实施，提高学生的实践能力和创新精神，现将本学期实践教学期末安排如下：二、实践教学目标1. 培养学生的实际操作能力，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的创新精神和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的专业素养，为学生的职业发展奠定基础。
三、实践教学安排1. 实践教学时间：本学期实践教学时间为12周，共计36学时。
2. 实践教学形式：（1）课程实验：根据教学计划，完成各门课程的实验环节。
（2）课程设计：针对专业课程，进行课程设计，培养学生解决实际问题的能力。
（3）实习实训：组织学生到企业、事业单位进行实习实训，让学生了解企业实际运作，提高学生的职业素养。
（4）创新实践：鼓励学生参加各类创新实践活动，培养学生的创新精神和团队协作能力。
3. 实践教学具体安排：（1）课程实验：各课程负责人根据教学大纲和实验指导书，制定实验计划，并组织学生完成实验。
（2）课程设计：各课程负责人根据教学大纲和设计要求，组织学生进行课程设计，培养学生的创新能力和实际操作能力。
（3）实习实训：实习实训安排如下：a. 时间：第10周至第12周。
b. 地点：根据专业特点，选择合适的实习实训基地。
c. 内容：学生深入企业、事业单位，了解企业实际运作，参与实际项目，提高学生的职业素养。
（4）创新实践：创新实践活动安排如下：a. 时间：第10周至第12周。
b. 内容：组织学生参加各类创新实践活动，如科技竞赛、创新创业大赛等。
四、实践教学考核1. 课程实验：根据实验报告、实验成绩进行考核。
2. 课程设计：根据设计报告、设计成果进行考核。
3. 实习实训：根据实习实训报告、实习实训单位评价进行考核。
4. 创新实践：根据创新实践活动成果、团队协作能力进行考核。
五、实践教学保障措施1. 加强实践教学师资队伍建设，提高实践教学水平。
土木工程学院2013年暑期实习工作安排的通知学院各系（室）：实习是实现学生培养目标的重要教学环节，对于培养学生的实践动手能力和工程素质有着重要意义。
为了更好地做好今年学院暑期实习工作，现将暑期实习工作相关安排通知如下，请各系（室）高度重视，认真组织实施。
1、暑期实习工作总体部署土木工程概论（认识实习）面向土木2012级、茅院2011级，报名人数573人，包括专业讲座1、专业讲座2和专业构造物认识参观等环节，于7月9日开始、7月29日结束。
认识实习由学院本科办组织部署，各系（室）具体实施，请参与认识实习的讲座教师、指导教师认真做好实习指导工作，具体安排及要求详见“第一部分：土木工程概论（认识实习）”。
生产实习面向土木2010级，各专业方向报名人数总计618人，各方向学生名单可登录教务网查询，生产实习于7月9日召开动员大会，随后开展校外实习。
生产实习由专业方向组织部署和具体实施，请参与生产实习的带队教师、指导教师认真做好实习准备、指导和总结工作，具体安排及要求详见“第二部分：生产实习”。
计算机绘图实习面向土木2012级学生，报名人数650人，实习教室X4202（请进一步确认教师号）。
计算机绘图实习将按照学院安排分3批进行，由刘聪敏、王宁、杨万理、陈继兰4位老师指导。
工程测量实习面向土木2011级和土木（茅班）2010级学生，由地环学院具体负责。
土木工程地质实习面向土木2011级和土木（茅班）2010级学生，由地环学院具体负责。
2、切实做好实习安全工作各实习队应加强对实习指导教师和学生的安全教育，树立安全第一的意识。
务必开展实习前动员，要对学生进行安全常识教育和各类专业安全生产教育。
学生集体实习必须指定专门的指导教师带领学生进行实习活动，指导教师必须全程监控实习过程，实习期间不得组织学生开展与教学实习无关的、存在安全隐患的集体活动。
学生实习前必须签署实习安全责任承诺书（附件：实习安全责任承诺书），实习期间严格遵守实习纪律，严格服从带队教师的管理。
教师培训日程计划表第一天上午：8:00-8:301. 注册签到2. 培训开幕式3. 校长致辞8:30-10:301. 教学主题讲座：新课程标准解读2. 分组讨论：如何将新课程标准融入教学实践10:30-10:45茶歇10:45-12:001. 教学技能培训：课堂管理与教学设计2. 分组讨论：如何落实课堂管理与教学设计午餐：12:00-13:30下午：13:30-15:301. 教学技能培训：多媒体教学应用2. 实践教学：小组展示多媒体课件设计15:30-15:45茶歇15:45-17:001. 教学案例分享2. 教师互动交流第二天上午：8:00-10:301. 教学技能培训：教学评价与反馈2. 实践教学：小组展示教学评价方案10:30-10:45茶歇10:45-12:001. 学科专题讲座2. 分组讨论：如何应对学科教学困难点午餐：12:00-13:30下午：13:30-15:301. 学科教学方法探讨2. 分组教学设计15:30-15:45茶歇15:45-17:001. 教师发展规划2. 结业典礼与总结发言培训结束以上是两天教师培训的日程安排，通过专业的讲座、案例分享、实践教学等形式，使教师们在培训中提升教学技能、掌握最新的教学理念和方法，为提高教学质量和水平奠定了坚实的基础。
同时，通过分组讨论和互动交流，使教师们能够互相学习、探讨教学中的困难和问题，并找到解决方法，实现共同进步。
在培训中还加入了学科专题讲座和分组教学设计，旨在让教师们将培训内容与自身所教学科结合起来，思考如何更好地应用到教学实践中。
同时，教师发展规划也是培训的一个重要环节，让教师们对自己的未来有一个清晰的规划和目标，提高了培训的针对性和实效性。
通过以上的培训安排，相信能够使教师们在工作上有了更多的思考和收获，有信心提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育。
希望这样的培训日程能够成为学校教师培训的常态，不断提升教师队伍的整体素质和水平。
标题：高中物理活动安排表一、活动简介高中物理活动是学生学习物理知识的重要环节，通过丰富多样的活动安排，可以增强学生的实践能力，提高学习效果。
下面是一份高中物理活动安排表，帮助老师们更好地对课程进行安排和组织。
二、活动主题本次物理活动的主题为“力学实验和探究”。
三、活动时间活动将在每周三下午进行，每次活动时长为2小时。
四、活动地点活动将在学校的物理实验室进行。
五、活动内容活动一：简单机械实验1.1 原理介绍1.2 实验步骤1.3 实验分析1.4 实验报告活动二：摩擦力实验2.1 原理介绍2.2 实验步骤2.3 实验分析2.4 实验报告活动三：万有引力实验3.1 原理介绍3.2 实验步骤3.3 实验分析3.4 实验报告活动四：势能和功率实验4.1 原理介绍4.2 实验步骤4.3 实验分析4.4 实验报告六、活动准备6.1 实验器材准备根据不同实验的需要，准备相应的实验器材，包括简单机械模型、砝码、滑轮、弹簧等。
6.2 材料准备为学生准备好实验报告模板、实验记录册、笔、尺等学习用品。
七、活动安排7.1 活动一具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行简单机械实验15:30-16:00：学生撰写实验报告7.2 活动二具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行摩擦力实验15:30-16:00：学生撰写实验报告7.3 活动三具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行万有引力实验15:30-16:00：学生撰写实验报告7.4 活动四具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行势能和功率实验15:30-16:00：学生撰写实验报告八、活动评估通过学生实验报告、实验操作和探究过程，对学生的活动参与情况进行评估，为学生活动成绩评定提供依据。
教育实践活动学习计划表教育实践活动学习计划表8篇教育实践活动学习计划表（精选篇1）一、指导思想教育实习是培养合格教师的一个必不可少的重要环节，通过教育实习，师范生能进一步了解小学教育，巩固专业知识--熟悉学科教学常规；锻炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对学生学业成就进行评价的能力和水平；熟悉班主任工作，学习了解学生、教育学生、与学生沟通和相处、管理班级，学习与家长沟通；学习优秀教师和班主任的教学、工作的经验、方法，从而提升自己相应方面的水平；积累相关经验；吸取教训，避免今后走上正式工作岗位后再犯同样错误；通过实践，检验自己的教育理论，并不断修正和完善自己的理论；加强研究能力，提高科学表达水平。
为了使我的实习工作有条不紊地进行，充分利用好有限的实习时间锻炼和提高自己各方面的能力和水平，特制定该计划。
二、实习准备在暑假期间做好如下准备：写好实习计划，对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握；写好个人情况简介，便于实习学校对自己有一个大致的了解；准备好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲；写好班主任“就职”演讲初稿；写好对实习的期许；大量阅读教育、教学及心理学类书籍，研读《教育实习指南》，加强理论知识；研读小学数学课程标准，熟读小学数学教材，初步开发课程资源，为从事教学做好心理准备；研读《教育研究方法》，熟悉教育研究的相关理论及方法。
三、了解学校、学生基本情况（一）了解学校基本情况实习一开始或最好是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校园、阅读《学校学期工作计划》、访问学校网站等途径了解学校基本情况。
了解的学校基本情况包括：学校教师人数及结构、学生人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动安排等。
（二）了解学生基本情况1.了解班级的基本情况（1）班级的基本构成通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷掌握班级总人数，男女生人数比例，座次表，不同层次学生的名单及在班级中的比例，学生家庭住址，家庭结构，家长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。
综合实践活动《课程表》教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握课程表的基本结构和内容，理解课程表对于学习和生活的重要性。
2. 培养学生的组织能力和时间管理能力，帮助学生合理安排学习和生活时间。
3. 提高学生对学校课程设置的认识，引导学生积极参与课程规划，提高学习效果。
二、活动内容1. 课程表的基本结构：课程表包括星期、日期、上课时间、课程名称、教师姓名等基本信息。
2. 课程表的内容：课程表包括国家课程、地方课程、校本课程等不同类型的课程。
3. 课程表的重要性：课程表是学生学习生活的指南，有助于学生合理安排时间，提高学习效率。
三、活动过程1. 导入：教师向学生介绍课程表的基本结构和内容，引导学生思考课程表的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论课程表的作用，分享自己对于课程表的看法和经验。
3. 案例分析：教师展示一些典型的课程表案例，让学生分析其优缺点，并提出改进意见。
4. 制定个人课程表：学生根据自身情况和兴趣，制定自己的课程表，并交流分享。
5. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在时间管理和课程规划方面的不足，并提出改进措施。
四、活动评价1. 学生能准确描述课程表的基本结构和内容。
2. 学生能理解课程表的重要性，并能在实际生活中运用。
3. 学生能制定合理的个人课程表，提高学习效率。
五、活动资源1. 课程表样本：提供一些典型的课程表案例，供学生分析和参考。
2. 时间管理工具：如时间管理软件、时间管理表格等，帮助学生合理安排时间。
3. 学习方法指导：提供一些学习方法和建议，引导学生提高学习效果。
六、活动准备1. 材料准备：打印课程表样本、时间管理工具、学习方法指导等相关材料。
2. 场地准备：教室或活动室，保证有足够的空间供学生讨论和展示。
3. 设备准备：投影仪、电脑、白板等辅助教学设备。
七、活动重难点1. 重点：让学生理解课程表的基本结构和内容，掌握课程表的重要性。
2. 难点：培养学生的时间管理能力和制定合理的个人课程表。
