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SOT600集团电话用户手册本资料著作权属申瓯通信设备有限公司所有。
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资料名称SOT600集团电话用户手册产品版本资料版本您单位安装该设备的时间为了能够及时与您联系，请填写以下有关您的信息姓名单位名称邮编单位地址电话Email您对本资料的评价好较好一般较差差总体满意工作指导查阅方便内容正确内容完整结构合理图表说明通俗易懂您对本资料的改进建议详细说明内容结构内容详细内容深度表达简洁增加图形增加实例其他您对申瓯通信用户资料的其他建议目录第一章集团电话简介 (1)1.1系统特点 (2)1.2功能简介 (4)第二章技术指标与接口类型 (9)2.1应用标准 (10)2.2技术指标 (10)2.3接口类型 (12)第三章结构与安装 (17)3.1结构 (18)K系列： (18)E系列： (25)3.2接口 (31)3.3安装指南 (32)3.4开机前检查 (34)3.5PC话务台软件 (35)3.6安装步骤 (38)3.7注意事项 (39)第四章系统参数编程 (40)4.1编程须知 (41)4.2系统初始化设置 (42)4.3系统复位设置 (42)4.4分机用户容量设置 (43)4.5账号数设置 (43)4.6环路中继容量设置 (43)4.7PCM中继容量设置 (44)4.8总机部数设置 (45)4.9计费开关设置 (45)4.10最短计费时间设置 (45)4.11内线呼叫总机字头设置 (46)4.12外线呼叫总机字头设置 (46)4.13内部拨号弹编选择 (46)4.14内部呼叫来电显示设置 (46)4.15二次拨号选择 (47)4.16反极计费 (47)4.17市话/长途呼出号码最小长度 (47)4.18内外线久叫不应转总机振铃次数 (48)4.19功能字头设置 (48)4.20外线误拨选择 (48)4.21转接参数设置 (49)4.22总机久叫不应送语音振铃次数 (50)4.23DTMF设置 (50)4.24中继呼入，可连续多次拨号 (51)4.25环路/磁石中继呼入振铃时长 (52)4.26拍叉时间 (52)4.27摘机不拨号时长设置 (52)4.28回铃音延时时间 (52)4.29分机出局不受限制 (53)4.30环路中继专网 (53)4.31PCM中继专网（备用） (53)4.32内、外部号码拨号区分 (53)4.33回铃音或拨号音频率选择 (54)4.34数字呼入是否产生0秒话单 (54)4.35外线呼入通话拨0是否拆线 (54)4.36内外线区分振铃 (54)4.37全局主叫设置 (55)4.38网管分机物理号设置 (55)4.39夜服功能 (56)4.40作息锁定 (57)4.41语音引导和语音信箱背景音乐开关 (58)4.42背景音乐选择设置 (59)4.43等待音乐选择设置 (59)4.44紧急呼叫字头设置 (59)4.45调度设置 (60)4.46环路专用中继 (61)4.47应答参数 (61)4.48拨*/#出局 (61)4.49增益 (61)4.50外线限拨 (62)第五章分机参数 (63)5.1分机号码设置 (64)5.2分机组号设置 (66)5.3分机属性设置 (67)5.4分机出局等级设置 (68)5.5呼入等待 (69)5.6来显设置 (70)5.7PCM呼入语音引导设置 (70)5.8中继呼入权设置 (71)5.9分机热线服务设置 (72)5.10中继组权 (74)5.11分机长途密码锁 (75)5.12外线久叫不应转总机 (75)5.13分机直拨遇忙转总机 (76)5.14恶意电话追踪 (77)5.15分机转接权 (77)5.16出局代挂权设置 (79)5.17代接来话设置 (80)5.18免打扰设置 (81)5.19强插/强拆设置 (82)5.20专用中继设置 (84)5.21分机功能锁定 (85)5.22分机连选功能 (86)5.23隐藏主叫号码功能 (87)5.24分机来电转移 (88)5.25通话限时时长 (91)5.26叫醒服务（闹钟服务） (91)5.27分机押金 (92)5.28外部编码设置 (93)5.29增益听、增益说 (93)第六章帐号参数 (94)6.1帐号功能 (95)6.2帐号数设置 (95)6.3帐号等级设置 (95)6.4帐号漫游范围设置 (96)6.5维持时间设置 (97)6.6密码管理 (97)6.7帐号密码允许输错次数 (98)6.8帐号恢复时间 (99)6.9通话结束自动关闭帐号 (99)6.10帐号押金管理 (100)6.11帐号押金余额转移 (101)6.12报话费 (101)第七章中继参数 (102)7.1中继信息 (103)7.2中继类型设置 (103)7.3中继开关设置 (103)7.4中继计费方式设置 (104)7.5中继接续类型设置 (104)7.6中继发码方式 (105)7.7中继方向设置 (105)7.8拆线方式设置 (106)7.9中继分组设置 (106)7.10中继板号设置 (107)7.11出中继是否转发设置 (107)7.13送二次拨号音设置 (107)7.14中继来显设置 (108)7.15虚拟总机 (108)7.16呼入号码选择 (108)7.17外线来显选择 (109)7.18环路中继加发设置 (109)7.19中继链路号 (109)7.20中继增益听、增益说 (109)7.21出局字头设置 (110)7.22中继出局加发 (110)7.23缩位拨号（替换字头） (111)7.24出局发主叫号码选择 (112)7.25出局字头类型设置 (112)7.26内外线重复字头 (113)7.27中继汇接功能 (113)7.28呼入替换功能 (115)7.29信令参数 (116)7.30总机组 (118)第八章交换机FLASH计费 (119)8.1简介 (120)8.2交换机计费参数设置 (120)8.3费率设置 (120)8.4话单时长 (122)8.5FLASH话单读写指针地址设置 (123)8.6话费管理 (125)第九章电话会议 (127)9.1电话会议介绍 (128)9.2电话会议功能与调度台配合使用的设置 (128)9.3电话会议单独使用的设置 (131)第十章语音导航设置 (135)10.1智能语音服务 (136)10.2自录语音设置 (137)10.3音乐 (139)10.4语音导航 (140)10.5彩铃 (144)第十一章用户操作指南 (145)11.1打电话 (146)11.2话务转接 (147)11.3遇忙回叫 (148)11.4免打扰设置 (148)11.5代接来话 (148)11.7闹钟服务 (150)11.8长途密码设置 (151)11.9分机强插/强拆功能 (151)11.10隐藏主叫功能 (152)11.11分机功能清除 (152)第十二章PC话务管理系统 (153)12.1软件功能 (154)12.2话务台工具栏说明 (155)12.3软件启动 (155)12.4话务监控 (156)12.5分机参数设置 (158)12.6帐号参数 (160)12.7中继参数设置 (161)12.8综合参数设置 (166)12.9字头管理设置 (170)12.10话费管理 (172)12.11等级定义 (172)12.12电话会议 (173)12.13语音设置 (174)12.14计费参数 (176)12.15参数备份 (178)12.16参数恢复 (180)12.17话台参数 (181)第十三章软件在线升级 (183)13.1离线升级 (184)13.2在线升级 (185)附录1：新增功能汇总 (186)附录2：常见问题解答 (188)附录3：常见故障分析流程图 (191)附录4：用户话机操作指令表 (193)附录5：分机参数编程命令 (194)前言SOT600集团电话是申瓯公司于2008年成功研发的新一代集团电话，采用全数字时隙无阻塞交换方式，引用先进的生产技术工艺，充分吸收国内外众多数字交换机的优点，并根据国际电报电话咨询委员会（CCITT）G.712、G.732号建议书的技术指标设计、生产。
羊下坝学区2016至2017学年度第一学期二年级美术教学设计教者：史文英羊下坝学区集体备课组人教版二年级美术上册教学计划教学指导思想引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
教本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。
活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。
材分析（二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
学情分析本册教学对象是二年级学生，有以下特点：1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
4、整体学习状况：全班学生名，其中男生名，女生名。
从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
教学主要目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
银保培训计划规划方案银保培训打算人寿银行保险 2022 年培训工作指引2022 年总公司银行保险培训工作将围绕探究、实践“打造特性化营销模式”的培训工作重点，围绕人寿筹备的工作部署，打造在新市场形势下具有全面技能的优秀业务团队，奠定人寿银行保险的市场地位。
一、培训规划指导思想通过讲师队伍建立、教材编写及培训制度制定，争取建立和推广各层级制式化培训，使业务队伍逐步成熟、稳定，为业务快速开展供应有力支持。
〔一〕、培训理念教材统一化，教务标准化，讲师专业化，考核制度化。
〔二〕、培训目标实现培训是最大的福利，建立最优秀的培训系统。
〔三〕、培训管理建立银保培训指标考核，培训考核指标明确为课时数、培训班召开频次、 3 个月新人举绩率 60%、新人 6 个月任务达成率 40%，各项考核指标将分阶段与讲师、机构负责人薪酬考核方法挂钩，实现绩效牵引。
〔四〕、培训的根本原那么培训的根本原那么以传授专业学问和技巧为主，重在训练和辅导，目的在于使外勤员工培养良好的工作习惯，以热忱的看法投身工作。
培训分为对内和对外两个方面。
采纳多样化的教学方法和手段。
二、培训队伍打造两支专业队伍是培训管理与培训授课力气的根底，包括讲师和兼讲队伍。
〔一〕讲师队伍2022 年，总公司培训部对讲师的要求不仅在于专注培训授课，更要求讲师具备培训管理和培训授课的双技能，对分公司讲师队伍能够实现专岗专责，系统造就，详细表现为：1 、培训部内部执行自律公约，约定日常工作习惯、标准、利益等行为；2 、培训部讲师定岗定责，明确考核指标3 、培训部内部集体备课制，培训部内部以月为单位实施集体备课制度，持续提升讲师个人授课水平。
〔二〕兼职讲师1 、制定兼职讲师管理方法并严格执行；〔见兼职讲师管理方法〕2 、总公司星级兼讲与分公司兼讲分别造就；3 、季度兼讲研修以各项培训课程授权为主。
4 、加强兼讲荣誉体系建立：老师节、群英会、竞赛方案倾斜。
三、培训课程规划〔一〕对内培训建立一套有利于员工长远开展的、适合业务人员不同开展阶段需求的培训课程，让适当的人在适当的时候承受适当的培训。
放大器的非线性失真非线性失真是模拟电路中影响电路性能的重要因素之一。
本章先从非线性的定义入手，确定量化非线性的一个度量标准，然后研究放大器的非线性失真及其差动电路与反馈系统中的非线性，并介绍一些线性化的技术。
12.1 概述 非线性的定义电路非线性是指输出信号与输入信号之比不为一个常量，体现在输出与输入之间的关系不是一条具有固定斜率的直线，或体现为小信号增益随输入信号电平的变化而变化。
放大器的非线性定义：当输入为正弦信号时，由于放大器（管子）的非线性，使输出波形不是一个理想的正弦信号，输出波形产生了失真，这种由于放大器（管子）参数的非线性所引起的失真称为非线性失真。
由于非线性失真会使输出信号中产生高次谐波成分，所以又称为谐波失真。
非线性的度量方法1 泰勒级数系数表示法：用泰勒级数展开法对所关心的范围内输入输出特性用泰勒展开来近似：)()()()(33221 +++=t x t x t x t y ααα （12.1）对于小的x ，y (t)≈α1x ，表明α1是x ≈0附近的小信号增益，而α2，α3等即为非线性的系数，所以确定式(12.1)中的α1，α2等系数就可确定。
2 总谐波失真（THD ）度量法：即输入信号为一个正弦信号，测量其输出端的谐波成分，对谐波成分求和，并以基频分量进行归一化来表示，称为“总谐波失真”(THD )。
把x(t)=Acosωt 代入式(12.1)中，则有：+++++=+++=)]3cos(cos 3[4)]2cos(1[2cos cos cos cos )(332213332221t t A t A t A t A t A t A t y ωωαωαωαωαωαωα （12.2）由上式可看出，高阶项产生了高次谐波，分别称为偶次与奇次谐波，且n 次谐波幅度近似正比于输入振幅的n 次方。
例如考虑一个三阶非线性系统，其总谐波失真为：2331233222)43()4()2(THD A A A A αααα++= （12.3） 3 采用输入/输出特性曲线与理想曲线（即直线）的最大偏差来度量非线性。
2023年六年级上册教学计划范文汇总六篇六年级上册教学计划篇1一、教学进度第二至三周（6课时）第1、2、3课第四至五周（6课时）第4、5、6课第六至八周（6课时）第7课、专题研究：植物栽培、繁殖新技术第九至十周（6课时）第8、9、10课第十一至十二周（6课时）第11、12、13课第十三至十四周（6课时）专题研究：能量转换装置；第14、15课第十五至十六周（6课时）第16、17课；专题研究：能源问题研究第十七至十八周（6课时）第18、19、20课第十九至二十周（6课时）专题研究：开发太阳系的计划；第21、22课；期末复习二、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
三、学习目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
