父母教养方式与大学生主观幸福感的相关研究

大学生主观幸福感与人格特质和家庭教养方式的关系研究罗永忠，田芸（遵义师范学院教师教育学院，贵州遵义，563000）摘要：为了了解影响大学生主观幸福感的因素，文章采用简式父母教养方式量表、艾森克人格问卷简式量、总体幸福感量表，对361名在校大学生进行了调查。

调查结果显示大学生主观幸福感与人格特质和家庭教养方式有密切关系。

关键词：主观幸福感；人格特质；家庭教养方式中图分类号：G645文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2018)17-0070-02所谓主观幸福感是指个体按照自身标准所设定的标准对自己生活的质量所做的整体性评价。

影响大学生主观幸福感的因素主要包括了人格特质、自尊、自我效能感、家庭教养方式等[1]。

以往的研究中有将大学生主观幸福感与家庭教养方式和人格特质分别进行研究，但将三者结合起来的研究相对较少，所以本研究是将这三者结合起来进行研究。

本研究主要研究的是人格特质和家庭教养方式这两个内外部因素与大学生主观幸福感的关系及对其产生的影响，分别从不同方面提出一些提升大学生主观幸福感的对策与建议，让大学生通过自身的调节及父母正确的教养方式两者结合起来提升自身的主观幸福感，并进一步验证和拓展积极心理学的概念。

一、对象与方法（一）对象采取问卷星软件，将问卷进行网络发放，收回有效问卷361份。

（二）测量工具1.总体幸福感量表。

题目相关在0.49和0.78之间，男生与女生得分的α系数分别为男性0.91、女性0.95。

全国常模男女生平均值分别75分、71分。

2.简式父母教养方式问卷[2]。

由北京师范大学将奖等人2010年修订量表包括情感温暖因子、过度保护、拒绝因子3个维度，总共21个题目，分为父母亲两个版本。

每个题目之间的相关系数均在0.37到0.83之间。

3.艾森克人格问卷简式量表。

采用题目数量为48个，其中包括精神质、内外向、神经质和效度四个分量表组成的艾森克人格问卷简式量表，每个题目之间的相关在0.33到0.64之间，整个题目的重测信度在0.64到0.88之间。

父母教养方式与大学生手机依赖的关系：主观幸福感的中介作用和情绪智力的调节作用程梦飞;王礼军;丁园园【期刊名称】《贵州师范学院学报》【年(卷),期】2024(40)1【摘要】为探讨父母教养方式对大学生手机依赖的影响,考察主观幸福感的中介作用和情绪智力的调节作用,采用简式父母教养方式中文版量表、手机成瘾倾向量表、情绪智力量表和总体幸福感量表调查796名在校大学生。

结果:(1)父母拒绝、过度保护正向预测手机依赖(β=0.10,P<0.01;β=0.12,P<0.001),负向预测主观幸福感(β=-0.23,P<0.001;β=-0.25,P<0.001);主观幸福感在二者间起部分中介作用;(2)父母拒绝、过度保护对手机依赖的直接作用受情绪智力的调节(β=0.16,P<0.001;β=0.12,P<0.001),父母拒绝、过度保护能显著预测高情绪智力者的手机依赖,不能显著预测低情绪智力者的手机依赖;(3)父母拒绝、过度保护通过主观幸福感影响手机依赖的前半段路径受情绪智力的调节(β=-0.07,P<0.05;β=-0.06,p<0.05),相比低情绪智力者,消极的父母教养方式对高情绪智力者手机依赖的正向预测作用更大。

通过该研究以期为缓解大学生的手机依赖以及高情绪智力者受负面环境的影响提供有益启示及实践指导。

【总页数】9页(P38-46)【作者】程梦飞;王礼军;丁园园【作者单位】安徽师范大学教育科学学院【正文语种】中文【中图分类】G444【相关文献】1.大学生手机依赖与父母教养方式、主观幸福感的关系2.大学生情绪智力与主观幸福感的关系:应对方式的中介作用——基于甘肃省三所普通高校的调查3.军校学员情绪智力与主观幸福感的关系:自我效能感的中介作用和威权领导的调节作用4.大学生父母教养方式与手机依赖行为的关系:情绪智力的中介作用因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

大学生父母教养方式、领悟社会支持、孤独感与主观幸福感的关系张志涛1王敬群1刘芬1【摘要】 目的探讨大学生父母教养方式、领悟社会支持、孤独感与主观幸福感的关系。

方法对南昌市9所高校的764名大学生采Campbell幸福感量表、父母教养方式量表、领悟社会支持量表、孤独量表进行调查。

结果①相关分析表明主观幸福感与父母教养方式、领悟社会支持、孤独感各因子及总分相关具有统计学意义；②逐步多元回归分析表明，孤独总分、朋友支持、父亲过度保护、父亲情感温暖和理解四个因子对主观幸福感的联合解释量最大(R2=0.197, F=40.79, P<0.001)；③路径分析表明，孤独感作为中介变量对家庭教养方式、社会支持和主观幸福感关系产生影响。

结论①大学生主观幸福感总体处于中等水平；②父母的情感温暖和理解，领悟到更多的社会支持，有利于降低个体的孤独感增加主观幸福感。

【关键词】 主观幸福感；父母教养方式；领悟社会支持；孤独感The Relationship between Parenting Styles, Perceived Social Support, Loneliness and Subjective Well-being of Undergraduates. Zhang Zhitao, Wang Jingqun, Liu Fen. Institute of Psychology, Jiangxi Normal University, Nanchang 330022, P.R.China【Abstract】Objective To explore the relationship between parenting styles, perceived social support ,loneliness and sbjective well-being of undergraduates. Methods With CampbellWell-being Scale, Parenting Styles Scale, Perceived Social Support Scale, Loneliness Scale ,764 college students from 9 colleges and universities of Nanchang were investigated. Results①Subjective well-being had significantly related to each factor and total score of parenting styles, perceived social support and loneliness; ②Loneliness total score, friends support, fatherover-protective, father emotional warmth and understanding four factors explained the largest amount on subjective well-being (R2 = 0.197, F = 40.79, P <0.001); ③Loneliness as an intermediary variable had an influence on parenting styles ,social support and subjectivewell-being. Conclusion①College students subjective well-being is at a medium level; ②Parental emotional warmth and understanding, perceived more social support are advantageous in reducing the individual's loneliness to increase subjective well-being.【Key words】Subjective well-being ；Parenting styles；Perceived social support；Loneliness引言心理病态和主观幸福感是心理健康的两个重要指标,分别从负向和正向两个面衡量心理健康状况。

大学生心理健康与其父母教养方式关系研究共3篇大学生心理健康与其父母教养方式关系研究1“大学生心理健康与其父母教养方式关系研究”随着社会发展的不断进步，大学生群体也日益增多，人们对于大学生的心理健康问题也越来越关注。

大学生时期是人生重要的增长阶段，在这一阶段，大学生所接受的教养方式有着重要的作用，直接关系到大学生的心理健康水平。

教养方式不同将会影响大学生的心理健康状况，因此，本研究希望探讨大学生心理健康状况与其父母教养方式的关系。

研究采用问卷调查法，以某所大学200名大学生为调查对象，通过问卷调查的形式，采集大学生的心理健康水平与父母教养方式的数据，并对数据进行处理和分析。

在调查结果中发现，大学生的心理健康与其父母教养方式的关系比较密切。

在教养方式上，父母采用严格要求、批评惩罚、冷漠等方式的大学生心理健康水平显著低于其他教养方式的大学生心理健康水平。

同时，在父母关注程度上，虽然大学生希望父母可以给予自己更多的关注，但过多的关注却让大学生感到压力和不适，对其心理健康也有负面的影响。

教养方式对于大学生心理健康的影响起着举足轻重的作用。

父母的严格要求和惩罚会让大学生产生压力和不安，甚至心理问题，而过分的关注、溺爱也会让大学生失去自主性和独立性，对其成长发展产生不利影响。

因此，在大学生教养方式的选择上，父母们需要更加关注大学生的身心发展，注重培养大学生的自我控制能力和自我认知能力。

同时，通过设立鼓励和奖励机制，鼓励大学生参加文体活动，增强自信心，释放内心压力。

在交流中，父母应该更多地关注大学生内心的感受，多提出积极的建议和鼓励，帮助大学生解决心理问题。

通过这些措施的实施，可以有效提高大学生的心理健康水平，让大学生走上健康成长之路。

综上所述，大学生心理健康与其父母教养方式之间存在密切关系。

因此，父母们需要注重大学生身心发展，选择适合大学生成长的教养方式，帮助大学生解决心理问题，提高大学生的心理健康水平，让大学生走上健康成长之路总之，父母的教养方式对大学生的心理健康有着重要的影响。

父母教养方式与大学生自信心的关系研究关键词: 父母教养方式；自信；大学生Abstract: As to investigate the relationship between the parents upbringing and college students' self-esteem, using a questionnaire method, using the ways of parents teaching questionnaire, personal assessment questionnaire to investigate 315 university students.Research shows that: (1) significant difference exists among different gender college students self-confidence, girls than boys; (2) the only children and the only children in their parents upbringing on most of the latitude difference was not significant; (3) college students on the ways of parents teaching to a certain extent gender differences, boys in most ways of parents teaching experience is higher than girls;(4) college students of different level differences between the ways of parents teaching, in the understanding of emotional warmth, punishing, preferred subjects, refused to deny and excessive interference protection five factors, the difference had statistical significance between the ways of parents teaching; (5) parents upbringing linked to exist between college students' self-confidence. PEI in college students' scores associated with each factor between different levels of EMBU.Keywords:self-confidence; parental rearing; college students; correlation analysis1 前言 (1)1.1 问题的提出 (1)1.2 文献综述 (1)1.3 大学生自信的概念及研究现状 (2)1.4 大学生自信与父母教养方式的关系研究现状 (3)2 研究方法和工具 (3)2.1 研究对象 (3)2.2 研究工具 (4)2.3 数据统计和分析 (5)3 结果 (5)3.1 不同性别大学生在父母教养方式各因子上的比较 (5)3.2 独生子女与非独生子女之间在父母教养方式各维度的比较 (5)3.3 不同性别大学生自信总体水平 (6)3.4 不同年级大学生自信总分的比较 (6)3.5 不同学科性质之间的大学生的自信总分比较 (6)3.6 独生子女与非独生子女之间的自信总分的比较 (7)3.7 父母教养方式各因子与大学生自信心的相关 (7)3.8 父母教养方式各维度对自信总分的回归分析 (7)4 讨论 (8)4.1 不同性别大学生在父母教养方式上的差异分析 (8)4.2 独生子女与非独生子女之间在父母教养方式各维度比较的研究分析 (8)4.3 大学生自信心在性别、年级、不同学科方面的差异分析 (8)4.4 是否独生子女和自信总分的比较研究分析 (9)4.5 父母教养方式与大学生自信心的关系研究分析 (9)4.6 父母教养方式各维度对自信总分回归分析结果的研究分析 (9)5 结论 (10)参考文献 (11)附录1 个人评价问卷 (13)附录2 家庭教养方式问卷 (15)1 前言1.1 问题的提出从19世纪末的弗洛伊德至今，父母教养方式的研究一直是学者们关注的焦点。

家庭教养方式对学生主观幸福感的影响作者：焦青来源：《学校教育研究》2015年第12期父母教养方式，也叫抚养方式、养育方式，是指父母在对子女的养育和管教方面的特点。

教养方式比较集中地反映了父母对待子女的态度，同时，也是其教育观念的反应。

主观幸福感（ subjective well-being，简称 SWB）是指个体根据自定的标准对其生活质量所作的总体评价，它表明了个体生活质量的基线。

主观幸福感是一种主观的体验，在以往对主观幸福感各主观维度的研究中，人们比较重视情感因素，而对认知因素的研究较少。

国内外学者不断探讨影响幸福感的因素。

由于角度不同，形成了各种流派和观点。

目前研究主要存在两种倾向：一种是研究影响幸福感的主观因素；另一种是研究影响幸福感的客观因素，主要集中在人口学变量、生活事件。

对家庭因素，尤其是家庭中父母教养方式，较少涉及，关于家庭教养方式对学生主观幸福感的研究更少。

本文通过学生主观幸福感的现状及父母教养方式对主观幸福感的影响，一方面可以丰富和深化主观幸福感的研究，为进一步开展学生的心理健康教育提供理论依据。

另一方面有助于改善学生的生活质量，提高他们对生活领域的满意度，帮助他们形成正确的世界观和人生观，塑造良好的心理素质，促进他们身心的健康成长，使他们成为新世纪色社会栋梁具有积极的重要的影响。

另外，也可促进学校教育、家庭教育和社会教育三者的完美结合。

一、性别差异学生主观幸福感的影响学生主观幸福感存在着性别差异，女学生主观幸福感显著高于男生。

出现这种情况，人际关系满意度、家庭满意度的显著差异是重要的原因。

但除此之外，高校中两性地位和成就获得的微妙变化对于这种差异也具有重要的推动作用。

男女平等意识的提升和两性地位的日趋平衡，使女大学生在高校中的地位不断攀升，女大学生在学业、学生工作、人际交往等各个方面都有了明显的进步，其表现有赶上甚至超过男大学生的趋势。

而且女性天生情感更为细腻，成就感的获得和地位的攀升能使她们增强对自我的肯定，因此其主观幸福感开始赶上并超过男生。

维吾尔族大学生家庭教养方式对人际交往的影响研究大纲1.引言家庭教养方式是父母对子女抚养和教育的过程中所表现出来的比较稳定的行为方式 ,是父母各种家庭教养行为的特征概括对个体发展的影响是比较深的。

个体的人际交往方式 ,起源于家庭 ,由家庭延伸出来其它的人际关系 ,也是同样受家庭的引导。

人际交往作为个体在各种社交场合中对人性的预期与把握 ,也可能受家庭教养方式的影响。

人际关系与我们的生活都是有密切联系的，生活当中关系的发展会用到一些空余的时间，就比如说，可以时不时的安排和亲朋好友的娱乐活动。

影响人际关系的因素是多方面的。

其中有自身因素，包括：个人特质，自我效能感等。

社会因素有学校环境，身边的朋友，家庭的教养方式等。

家庭是人出生之后第一个接触的，也是第一次学习的重要场所，对于一个人的成长来说家庭是占主导作为的，所以本研究探讨家庭教养方式对于大学生人际交往的影响。

2.文献综述2.1 家庭教养方式概念家庭是儿童和大学生生活的最重要场所, 不同的家庭教养方式对大学生的人际交往具有不同程度的影响。

家庭教养方式可以分为分四种不同的类型, 即民主型、权威型、放任型和溺爱型。

家庭在人的一生中影响有多大至今还没有具体的定论，有人认为影响非常大，关系到一个人的前途；也有人说，影响并不大，脱离了家庭照样可以活的很好；但是无法否认的是，家庭是每个个体出生以后最早接触到的环境，是个体一生中联系最密切的重要环境，而父母是对我们来说最重要的人。

不管他会不会对人产生实质性的影响，总是会在身边存在着，对人发生着有形或无形的影响。

孩子的成长会受到不同环境的影响，形成不同的性格、价值观、世界观以及人生的态度。

父母的教养方式是最直接影响孩子的一种因素，一直在父母挑剔，敌意，羞辱等负面影响下成长孩子会学会指责别人，争斗，咄咄逼人，自卑等。

而在父母的宽容，爱和鼓励中成长的孩子会学会信任他人，学会爱自己和爱别人，给别人温暖，这就可以说明孩子的成长很大程度上取决于周围环境的影响。

大学生心理健康与父母教养方式的相关性研究【摘要】本研究旨在探讨大学生心理健康与父母教养方式之间的相关性。

通过调查和数据分析，发现父母的教养方式对大学生心理健康具有重要影响。

研究结果表明，父母的温和与支持性教养方式与大学生心理健康正向相关，而严厉与过度控制的教养方式则会对心理健康产生负面影响。

结论指出，父母的教养方式对大学生心理健康具有重要性，建议父母应采取更多的支持性教养方式，以促进大学生的心理健康发展。

未来研究可深入探讨不同环境背景下父母教养方式对大学生心理健康的影响，以提供更多的理论基础和实践建议。

【关键词】大学生、心理健康、父母教养方式、相关性研究、研究背景、研究意义、研究目的、影响因素、调查方法、数据分析、研究结果、讨论、建议、展望1. 引言1.1 研究背景大学生心理健康问题日益突出，成为当前社会关注的焦点之一。

随着社会经济的快速发展和生活压力的增加，大学生面临着种种心理困扰和压力，如学业压力、就业压力、人际关系问题等。

这些问题严重影响着大学生的健康发展和学业成就，甚至导致一些不良行为和心理疾病的发生。

大学生心理健康问题亟待得到重视和解决。

父母作为孩子成长过程中最重要的教育者，其教养方式对孩子的心理健康和发展起着至关重要的作用。

父母的教养方式不仅会影响孩子的行为习惯和价值观念，还会对其心理健康产生深远影响。

良好的家庭环境和父母教养方式有助于大学生建立积极的人生观和价值观，增强心理抵抗力，从而更好地应对生活中的种种挑战。

基于以上背景，本研究旨在探讨大学生心理健康与父母教养方式的相关性，深入分析父母教养方式对大学生心理健康的影响机制，为提高大学生心理健康水平和改善教养方式提供理论支持和实践指导。

1.2 研究意义在当今社会，大学生心理健康问题日益引起人们的关注。

大学生作为国家的未来，其心理健康状况直接关系到国家的发展和稳定。

父母是大学生成长过程中最重要的教育主体，他们的教养方式对大学生的心理健康产生着深远影响。

大学生心理健康与父母教养方式的相关性研究【摘要】本研究旨在探讨大学生心理健康与父母教养方式之间的相关性。

通过对大学生心理健康的重要性进行分析，以及父母教养方式对大学生心理健康的影响、影响因素和相关性研究方法的探讨，揭示了父母教养方式与大学生心理健康之间的密切联系。

实证研究结果分析显示，父母的教养方式会直接影响大学生的心理健康状况，因此在父母与大学生之间建立积极、健康的亲子关系显得尤为重要。

本研究提出了一些针对父母教养方式的建议，并展望了未来可能的研究方向。

父母教养方式对大学生心理健康具有重要影响，值得进一步研究和关注。

【关键词】大学生心理健康、父母教养方式、关联研究、影响因素、实证研究、建议展望、结论总结1. 引言1.1 研究背景大学生心理健康问题日益引起社会的关注。

随着社会的不断发展和变化，大学生面临着越来越多的压力和挑战，而心理健康问题也日益突出。

据调查显示，大学生心理健康问题呈现出逐年上升的趋势，包括焦虑、抑郁、自卑、孤独等心理问题。

这些问题不仅影响着大学生个人的发展和生活质量，也对整个社会造成了不良影响。

父母教养方式作为影响大学生心理健康的重要因素之一，在近年来也备受关注。

父母对子女的教养方式直接影响着子女的性格、行为和心理健康。

不良的父母教养方式可能导致大学生心理健康问题的产生和发展，而良好的父母教养方式则有助于大学生心理健康的提升和稳定。

研究大学生心理健康与父母教养方式的相关性，对于加深我们对大学生心理健康问题的认识，促进大学生心理健康的提升具有重要的意义。

本研究旨在探究父母教养方式对大学生心理健康的影响，为改善大学生心理健康提供理论支持和实践指导。

1.2 研究目的研究目的是为了探讨大学生心理健康与父母教养方式之间的相关性，以深入了解父母教养方式对大学生心理健康的影响机制。

通过本研究，可以为家长和教育者提供有效的教养方式，促进大学生心理健康的发展和提高。

通过分析父母教养方式对大学生心理健康的影响，可以为未来的家庭教育和大学生心理健康相关政策提供依据，为促进大学生全面发展和社会稳定做出贡献。