下载文档原格式
高中语文议论文写作技巧1高中语文议论文写作技巧议论文有一些基本结构形式，如总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式等。
下面以《说“思”》这一作文题目为例，分别加以说明：一、总分式先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。
这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。
说“思”：1、学会动脑筋是一个很重要的问题(提出问题)2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋(分析问题)3、要养成多动脑筋的习惯(解决问题)二、并列式先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
说“思”：1、要养成多想的习惯(总论点)2、多思才能把知识学活(并列分论点一)3、多思才能有所发明创造(并列分论点二)4、多思脑子才越用越灵(并列分论点三)三、递进式按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。
“深入”的路子很多：可由现象说到本质;可由可能说到必然;可从经验说到问题，再说到解决问题的办法;可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
说“思”：1、“思”就是提倡动脑筋(是什么)2、“勤思”的重要(为什么)3、还要“善思”(怎么样)2高中语文议论文写作的技巧当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。
分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
一篇文章如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到证明或论证无力。
那么，如何设置分论点呢?下面介绍几种常见的分解方法。
1、概念分析法。
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
议论文的写作技巧和方法知识简述议论文是一种旨在阐述观点和支持论证的文体，常见于学术论文、专业论文、社论、评论等。
下面将介绍议论文的写作技巧和方法。
一、明确观点和立场写议论文的第一步是明确自己的观点和立场。
观点可以是对一些问题的肯定、否定或批评，立场可以是支持一些立场或反对一些立场。
明确观点和立场有助于文章的逻辑连贯性和论证的合理性。
二、充分论证写议论文需要充分论证观点和立场。
可以通过举例、引用权威人士观点、举证、对比等方式来支持自己的观点。
论证的过程中应该避免主观臆断和情感用词，要以客观事实和理性思考为依据。
三、条理清晰议论文应该具备良好的条理结构，让读者能够理解和跟随文章的思路。
一个常用的写作结构是三段式，包括引言、论证主体和结论。
引言部分可以概括问题背景和重要性，论证主体部分可以逐一论述各个观点和论据，结论部分可以总结观点，并提出自己的看法。
四、注意语言表达写议论文需要注重语言表达的准确性和连贯性。
要使用准确的词汇和语法结构，避免模棱两可的表达和歧义。
另外，要注意使用逻辑连接词语，如因果关系词、转折词、并列词等，来使文章的逻辑关系更为清晰，并且让读者能够更好地理解你的观点和论证。
五、多角度对比六、注意论证的客观性写议论文时要避免信口开河、主观情绪的表达。
应该通过客观、全面、准确的论证来支持观点，注重事实和逻辑的合理性。
同时，要注意避免无谓的攻击和辱骂他人，以保持文章的专业性和学术性。
总之，写议论文需要明确观点和立场，并通过充分论证、条理清晰、语言表达准确、多角度对比和论证客观性等方法来支持自己的观点。
只有经过深思熟虑和全面分析的议论文才能增加文章的分析力度、说服力和可读性。
议论文的结构和议论文写作技巧议论文是一种辩证文体，通过对事件、问题、观点或者现象进行论证，展示作者的观点和观察力，以及分析和论证的能力。
本文将介绍议论文的基本结构和主要写作技巧。
一、议论文的基本结构议论文的基本结构包括引言、论点和论证、结论。
1. 引言：引入主题，引起读者兴趣，提出问题或者观点。
可以使用引语、引用事实、引用数据等方式，用引人入胜的语言吸引读者的注意力。
2. 论点和论证：论点是作者对问题的观点或者立场，是整篇议论文的核心。
论证是用来支持论点的依据、证据和分析。
通常有以下几种方法：(1) 举例法：通过具体的实例来证明论点。
举例应具体、具备代表性，能够支持论点，增强说服力。
(2) 比较法：通过对比两种事物，论证自己的观点。
比较可以从相同点上比较，也可以从不同点上来比较。
(3) 分类法：将问题分成几个方面或者几个层次，逐一论证，最后总结。
分类法可以使文章逻辑清晰，层次分明。
(4) 引证法：引用名人名言、研究报告、统计数据等，用来支持自己的观点。
引证时要注明出处，确保信息可信。
(5) 归纳法和演绎法：通过具体事实和个别情况的推断来论证观点，称为归纳法；通过普遍原理推断个别情况的方法，称为演绎法。
3. 结论：对全文进行总结，重申论点，并给出解决问题或者展望未来的建议。
二、写作技巧1.明确观点和立场：在写议论文之前，要明确自己的观点和立场。
观点要具有独特性和新颖性，能够引起读者的共鸣。
2. 精确用词：选择准确的词语来表达自己的观点，用词精确可以增强说服力。
避免使用模糊词汇和形容词过多的修饰语。
3. 逻辑清晰：文章要有良好的逻辑结构和条理，段落之间要有过渡句，使文章流畅连接。
分段可以根据不同的论点或者证据来进行。
4. 注重语言风格：议论文可以灵活运用各种修辞手法，如排比、对比、比喻等，提高文章的艺术性。
但要注意不要过度夸张和花哨，保持文章的客观性和严谨性。
5. 引用有力的证据：为了增加说服力，可以引用名人名言、研究报告、统计数据等权威证据。
议论文的写作方法与技巧议论文的写作方法与技巧11、拟好题议论文的标题要符合文体特点，条理清晰，让人一看标题就知道其目的。
观点鲜明的文章最受评论者的欢迎，因为它有一种清晰透明感，便于把握整篇文章的基本内容。
2、开好头议论文的开头要讲究“短、快、靓”。
短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。
开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段。
快，即入题要快，最好三言两语就点题。
3、中间段议论文结构是否严谨，组织是否清晰，论证是否严谨，论证是否典型，取决于中间段落的写法。
结构、组织、论点、论据是议论文阅卷的重要规则。
4、论据论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。
同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。
5、结好尾议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。
6、语言形象畅达语言项是作文评分的重要标准。
议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。
尽量选用形象生动的说法。
扩展资料如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：一、纵式逐层深入的论述结构：1、“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。
2、“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。
二、横式并列展开的论述结构：1、“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；2、“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
3、“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。
议论文的写作方法与技巧2一、观察是写作的基础1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。
议论文的写作手法及作用篇一：常用的写作手法及作用常用的写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议??）（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
（7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
17、修辞方法及作用：答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“??（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使（能）“??”（套修辞作用）注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
议论文的写作方法及技巧议论文是一种旨在解决问题或者表达观点的文章。
撰写一篇有效的议论文需要一定的方法和技巧。
下面是一些撰写议论文的方法和技巧：1.选择一个适当的主题：选择一个有足够讨论价值的主题，这样你才能更好地展开论述。
确保主题与你的观点相关，并且有足够的证据来支持你的观点。
2.明确你的观点：在写作之前，先明确你的观点。
观点应该是具体、明确的陈述。
它应该在全文中得到有效支持和证据。
3.进行适当的调查和研究：在写作之前，进行充分的调查和研究，以便能够为你的观点提供有力的证据。
收集来自各个方面的数据和事实，用以支持你的观点。
确保使用的信息是可信和可靠的。
4.合理安排结构：议论文应该具有清晰的结构。
引言部分应该明确提出你的观点以及你将要讨论的问题。
正文部分应该有一个逻辑有序的组织结构，例如按照重要性或相关性进行分类。
结尾部分应该总结你的观点，并得出一个结论。
5.使用恰当的逻辑和论证：在写作过程中，使用合适的逻辑和论证来支持你的观点。
确保你提供的证据充分、准确，并且与你的观点相关。
使用合适的引用和引用格式，以增强你的论证的可信度。
6.提供反驳和解答：在论述过程中，预先考虑可能的反驳观点，并进行适当的反驳。
提供合适的解答，以强化你的论证。
这可以显示你对问题的全面了解，并进一步增强你的观点的说服力。
7.语言应该明确、简明：使用清晰、简明的语言表达你的观点。
避免使用冗长的句子和复杂的词汇。
确保你的文章易于理解和被读者接受。
9.审查和修改：在完成写作后，进行审查和修改。
仔细检查文章的逻辑和流畅性，并修复任何语法或拼写错误。
确保你的观点清晰明确，并且你的论证充分，以增强你的论文的质量。
撰写一篇有效的议论文需要良好的组织能力、扎实的调研能力和清晰的表达能力。
通过上述方法和技巧，你可以撰写出高质量、有说服力的议论文。
记住，写作是一个不断学习和提高的过程，不断锻炼自己的写作技巧，并不断完善自己的写作能力，将有助于提高你的写作水平。
高中语文作文写好议论文的方法技巧1高中语文作文怎样写好议论文一、清楚明确地了解议论文的基本知识。
议论的三要素：论点、论据和论证;论证方法：举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证;论证的基本结构：提出问题、分析问题和解决问题。
二、多读议论文，从内容和结构上读透，然后在自己的写作中运用。
下面是课外阅读《有时，我们需要将脚步放慢一点》一文中的一段，我们以此分析议论文的结构和内容。
①将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白。
②没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。
③因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。
④然而，倾听是需要一种定力的。
⑤“高山流水逢知音”，琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。
⑥倘若钟子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的“高山流水”了。
⑦心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。
⑧孙子曰“知彼知己，百战不殆。
”⑨其实，“知彼”难，“知己”更难。
⑩因此，我们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。
这样把结构罗列出来，在写作中可操作度就大了，我们在写的时候，就可以按照这个模板把新的题目、论题、论点和论据填到这样的结构中，只要每一步都做到位，议论文的写作能力就会有所提高。
三、用散文的优美语言，弥补论证逻辑不够缜密的缺陷。
例文《做人要有立体感》其中的一段，我们可以看出议论文的语言可以这样写。
“生活中，一些人却不是这么想的。
例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种.种举动。
可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。
其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。
”这样通过句式的变化，生活中现象的罗列，充实了文章的内容，读起来朗朗上口，有说服力。
四、掌握一些技巧，提升议论文写作水平。
这里我们以开头为例。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
议论文常见的类型与写作方法
作者：孙燕风
来源：《高中生·高考指导》2008年第01期
关系类
这类议论文的题目一般以并列短语的形式出现，而且两个短语之间的内在关系是多样的：
“继承与创造”“立志与成才”是条件关系，“傲气与傲骨”是取舍关系，“学与问”“知与行”是依存
关系，“得与失”“苦与乐”是对立关系。不论事物之间是什么关系，考生都要紧紧扣住“关系”二
字来做文章。如果掌握不好关系类议论文的特点，不去揭示事物之间内在的关系，考生是很难
写好这类文章的。
考生写这类作文容易犯什么毛病呢?
1 注意了一个，丢了另一个，是谓“减题”。以写作《苦与乐》一文为例，如果全文写“要
乐观地看待苦”，其实只谈了“乐”，没有谈“苦”，“苦”只是谈“乐”所借助的靶子。那么，这篇文
章就不是谈“苦”与“乐”，而是说“乐观”了。
2 花开两朵，各表一枝。拿写作《继承与创造》一文来说，如果先写“继承”，再说“创
造”，至于两者之间的关系则没有当作重点来写，就容易失误。这样的作文。既没有写出两者
之间的承接关系，更没有揭示出两者之间的条件关系，而是写成《说继承》与《说创造》两篇
文章的拼凑，实际上是文不对题的。
3 虽说写了两者之间的关系，但只说了表层关系，没能写出深层次关系，尤其是在具有
对立或矛盾关系的事物间，没能揭示出两者之间的辩证关系。如写《苦与乐》一文，文章如果
写“从苦到乐”，是不够深刻的；写“苦去甜来”，深刻了一步；写“苦战奋斗，其乐无穷”或“乐在
苦中”，就更深刻了。
4 平分秋色。作文虽然能说出两者之间的内在关系，但事物与事物之间完全对等，不偏
不倚，没有什么倾向性。这样的文章，抓不住主要方面，因而解决不了什么问题。例如写《小
与大》一文，如果既说了不能忽视“小”，否则小问题会酿成大事故，又说了不能忽视大，只盯
小处，会迷失大方向。这样的文章，看似四平八稳，实际上苍白无力。
写作关系类的议论文，要牢记“揭示关系。突出一方”的口诀。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
阐释类
阐释类议论文的题目特点是：题目一般由一个词或一个偏正短语组成，仅仅提供一个论述
对象或范围。题目本身并不直接表明作者的主张，而仅仅提供了一个话题而已，如“说规
矩”“说独到见解”“谈成人之美”等。
考生写这类议论文容易犯的毛病是：题目宽泛，于是被题目牵着走，写出来的文章庞杂而
空泛。拿“说规矩”这个题目来说，题目本身没有什么倾向性，它只是一个话题，可以从很多角
度确定不同的立意，可以就这个话题联系不同的社会实际，写出各有千秋的佳作。但是，考生
写作的只是一篇文章，考生写一篇千字文解决一个问题尚属不易，怎么可能去解决很多问题呢?
有个学生写作《说规矩》一文，其行文思路大致如下：什么是规矩——我们要有规矩——
古今中外，有规矩的人是怎么做的——一些没规矩的人是怎么做的——没规矩是怎样形成的—
—没规矩的危害是什么——当前讲规矩的重要性是什么——怎样才能做到有规矩。大家一看，
也许会说：“这是很普通、很常见的思路，有什么不对吗?”如果孤立地看，它确实没什么不
对。如果联系高考作文写作时间和写作字数方面的限制，我们就会发现该文思路不好，因为它
涉及的方面太多，要解决的问题太多，哪个问题都想说，结果会哪个问题都难以说透，还不如
集中力量说好一个问题。那么，抓哪一点为好呢?如果你认为当前带有倾向性的问题是有些人
自由放任，那么就谈“不依规矩，不成方圆”；如果你认为当前带有倾向性的问题是有些人只是
循规蹈矩，不敢越雷池一步，那么就谈“打破清规戒律，大胆开创前进”。但不管选哪一种观
点，文章都必须指向明确。
阐释类议论文的标题涵盖面较广，写作这类作文的诀窍是“一针见血”：不管你给我多大的
题目，我都只扎一针。能见血就是好文章。
认证类
论证类议论文的题目本身就是论点，它以一个句子的形式或主谓短语、动宾短语的形式出
现，表达一个鲜明的主张或论断，如“机遇只偏爱有准备的头脑”“人生处处有考场”“做有骨气
的中国人”等。
这类题目不需要再去提炼中心论点，只需对题目摆出的观点展开论述就可以了。考生写这
类议论文容易犯的毛病是角度单一，只会从一个角度引经据典加以论述，不善于从多角度展开
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
论述。例如写《“差生”帽子莫轻扣》一文，有的作者只是从教师角度或是从学生角度论述，其
实，完全可以从多角度展开论述。
牢记“中心论点。多角度论述”，是写好论证类议论文的要诀。
引发类
这类议论文题目的特点是：不论提供标题还是提供材料，都不是直接提供写作对象，而仅
仅是提供了议论的由头和起点。考生审题时只有审出“言外之意”“弦外之音”，才能达到“准确
全面理解题意”的要求。例如：“蜡烛的联想”“从超女进北大讲堂想到的”等。它们仅仅是引
子，让考生由此出发，由此及彼，去讨论与此相关(比喻、象征)的另外一些事物。
考生写这类作文容易犯的毛病是：
1 抓不住“出发点”。蜡烛有哪些特点，准备抓住其中哪一个特点做文章，是写好《蜡烛
的联想》一文首先要解决的问题。考生要从多个角度去考虑，要选择最佳角度，要选好最佳联
想点，以此把联想物与本体联系起来。要揭示题目关键词语的深刻含义，以便迅速和当前实际
结合起来。这一切。都是抓好“出发点”应注意的问题。有些考生写引发类议论文，把“出发点”
抛在脑后不管，上来就谈现实问题。似乎现实问题不是从其他事物引发而来的。这样写是不合
题目要求的。
2 抓不住“落脚点”。前面所谈“抓不住‘出发点”’犹如要渡河却找不到渡口，这里所谈“抓
不住‘落脚点…犹如渡河找不到登陆点。我们的目的是登上“彼岸”，如果总是徘徊在“此岸”或河
中间，那是达不到目的的。
写好这类议论文的要诀：从形象人手，说现实问题。
观感类
观后感(供图画材料)和读后感(供文字材料)便属于这一类文章。
考生写这类作文容易犯的毛病是：
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
1 写成一个“口”字(用一个“口”字来表现这个问题的特点，以便和下边所谈其他问题对
比)。这是一个形象的说法，意思是“有观没感”或“有感没观”。什么是“有观没感”呢?就是过多
地写了观察或阅读的对象，成了简介或分析，没有以“感”为主，“感”处于附属地位，甚至成了
点缀。什么叫“有感没观”呢?就是全文写“感”，但“感”从何来，却没有介绍或没有介绍清楚。读
(看)的什么作品，感想点是什么，都应介绍清楚，否则感想就成了“无源之水、无本之木”。不
论“有观没感”还是“有感没观”，它们共同的问题是顾了一个，丢了另一个。
2 写成一个“日”字。这也是一个形象的说法，意思是虽然有观有感，却没能突出重点，
将“观”与“感”写得平分秋色，这不符合读(观)后感的写作特点。
3 写成一个“冒”字。这也是一个形象的说法，意思是虽然有观有感，有详有略，但重点
选择不当。观感类作文应以“感”为主，而不能以“观”为主。如果过多地写了所观所读，以致反
客为主，主次倒置，写出来的作文也会不伦不类。
观感类议论文必须“观”与“感”兼顾，感从观来，以感为主。这恰如一个“吕”字，上边一个
小“口”，表示所“观”，下边一个大“口”，表示所“感”，有先有后，有主有次。这样来写，才符
合观感类议论文的基本要求。
