4.火烧云

四年级上册语文课文《火烧云》原文及教材理解原文晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说："你们也变了"，旁边走来个乘凉的人对他说："你老人家必要高寿，你老是金胡子了。

"天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

教案设计【教育目标】１、知识教学点：⑴理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

⑵朗读课文，背诵课文。

２、能力训练点：⑴培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。

⑵运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话能力。

⑶培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。

３、xx渗透点：体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。

4《火hu ǒ烧sh āo 云y ún》晚饭wǎnfàn 过后guòhòu ，火烧云huǒshāoyún 上来shànglái 了l e 。

霞光xiáguāng 照zhào 得dé小孩子xiǎoháizǐ的de 脸liǎn 红红的hónghóngde 。

大白dàbái 狗gǒu 变成biànchéng 红hóng 的de 了l e ，红hóng 公鸡gōngjī变成biànchéng 金jīn 的de 了l e 。

黑hēi 母鸡mǔjī变成biànchéng 紫檀色zǐtánsè的de 了l e 。

喂wèi 猪zhū的de 老头儿lǎotóuer 在zài 墙根qiánggēn 靠kào 着zháo，笑盈盈xiàoyíngyíng 地d ì看kàn 着zháo 他t ā的de 两头liǎngtóu 小白xiǎobái 猪zhū变成biànchéng 小金xiǎojīn 猪z hū了l e 。

他t ā刚gāng 想xiǎng 说shuō：“你们nǐmen 也yě变biàn 了l e ……”旁边pángbiān 走zǒu 来lái 个gè乘凉chéngliáng 的de 人rén 对duì他t ā说shuō：“您nín 老人家lǎorenjia 必要bìyào 高寿gāoshòu，您nín 老是lǎoshì金jīn 胡子húzǐ了l e。

《火烧云》教学设计（优秀4篇）火烧云教案篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。

2、积累表示颜色的词语。

3、理解课文内容，观察天上的云，仿照课文的写法写一段话。

4、培养学生对自然美的感悟能力。

教学过程：一、创设情景，复习生字词。

师：同学们，今天老师带来了一位同学默写的词语，这位同学是个马大哈！写字总是缺胳膊少腿的。

1、出示含有错别字的词语。

师：你们这些小老师们谁来帮帮他？2、指名到前面来修改。

（设计一个让学生感兴趣的情境，既调动了学生的积极性，又让学生在乐趣中记住了词语的写法。

）3、齐读。

二、复习第一段。

1、回忆第一段讲了什么？（板书：上来了）2、齐读。

三、教学第二段。

过渡：火烧上来了，地面上的一切都变了，真神奇呀！那火烧云又是如何变化的呢？（板书：变化）1、默读第二段。

思考：课文是从哪两个方面写火烧云的变化？（板书：颜色形状）2、教学第二自然段。

（1）听录音。

（观察图片）（2）听了这一自然段，火烧云的变化给你留下了什么印象？（板书：多快）（3）从哪儿看出多，你能找出表示颜色的词语吗？（指名圈出）出示：照样子，找出其他表示颜色的词语。

红通通____________________茄子紫____________________（讲练结合，拓展延伸，让学生学习课文的。

同时，能学到课堂以外的知识，掌握运用知识的方法。

）（4）又从哪儿看出颜色变化快呢？（一会儿（5）天上的云从西边一直烧到东边中的烧可以用什么词语来换呢？那作者为什么不用？，而用烧呢？（烧写出了动态，表示了颜色，点明了课题。

）（让学生反复推敲文章中的语言文字，体会精确的语言与文章的中心思想有着密切的关系。

）（6）指导朗读（喜悦语气）3、教学第35自然段。

过渡：火烧云的颜色是如此的色彩斑斓，瞬息万变，那么它的形状又是如何变化的呢？（1）指名读思考：这3年自然段写火烧云形状的变化，那它变成了什么形状呢？（板书：狗、马、狮子）（2）齐读第3自然段，思考：a、马出现时是什么样子的？b、马是怎样变化，又是如何消失的？（3）自学第4、5自然段。

4 火烧云教学目的1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发热爱自然、观察自然的兴趣。

2、学习作者观察事物和积累材料的方法。

3、学习生字词，积累好词佳句。

4、感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的变化的。

教学难点学习作者观察事物和积累材料的方法。

教学方法情境教学、启发式教学及媒体资源播放教学用具生字卡片、媒体资源（动画、PPT）教学时间 2课时教学过程第一课时一、导入新课师：同学们，你们有没有观察过早晨与傍晚的天空。

有时，天空的云朵色彩缤纷，很美丽，那就是朝霞与晚霞，也是我们通常所说的红霞、彩霞。

有些云彩红得像火烧一样，所以人们把它们叫做火烧云。

播放火烧云媒体资源，让学生获得关于火烧云的感性认识。

请学生介绍火烧云形成的原理，了解与课文内容相关的背景材料。

（可参考媒体资源《火烧云形成的原理》）（提示：太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合而成，当太阳光穿透大气层照射到地球上时，会受到大气层中空气的分子阻拦，空气中的灰尘和水滴也会使它们散射开来，使它们的光减弱。

这七色光的波长各不一样，波长短的，比如紫色、蓝色光很容易被减弱；波长长的，比如红色、橙色光不容易散射。

中午，空气层较薄，红、橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住，其中，蓝色光反射得最多，所以呈现蓝色。

早晨或傍晚，太阳光是斜射的，通过空气层的路程比较长，空气层厚，黄、绿、青、蓝、紫几种光受到散射，减弱得很厉害，不能穿过空气层。

只有红、橙色光可以穿过空气层，因此，天空呈现红色。

）二、学生自读课文，学习生字词1、教师范读课文。

2、学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。

3、出示生字卡片，学生认读。

（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。

（2）学生拼读，互相纠正。

（3）教师抽查学生拼读以上生字。

4、教师讲解重要的生字，学生书写。

（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

火烧云的课文三年级下册小学三年级《火烧云》课文清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。

人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。

下面是小编收集整理的小学三年级《火烧云》课文，欢迎阅读参考！晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的`，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了······”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了。

马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

4《火hu ǒ烧sh āo 云y ún》晚饭wǎnfàn 过后guòhòu ，火烧云huǒshāoyún 上来shànglái 了l e 。

霞光xiáguāng 照zhào 得dé小孩子xiǎoháizǐ的de 脸liǎn 红红的hónghóngde 。

大白dàbái 狗gǒu 变成biànchéng 红hóng 的de 了l e ，红hóng 公鸡gōngjī变成biànchéng 金jīn 的de 了l e 。

黑hēi 母鸡mǔjī变成biànchéng 紫檀色zǐtánsè的de 了l e 。

喂wèi 猪zhū的de 老头儿lǎotóuer 在zài 墙根qiánggēn 靠kào 着zháo ，笑盈盈xiàoyíngyíng 地dì看kàn着zháo 他tā的de 两头liǎngtóu 小白xiǎobái 猪zhū变成biànchéng 小金xiǎojīn 猪zhū了l e 。

他tā刚gāng 想xiǎng 说shuō：“你们nǐmen 也yě变biàn 了l e……”旁边pángbiān 走zǒu 来lái 个gè乘凉chéngliáng 的de 人rén 对duì他tā说shuō：“您nín 老人家lǎorenjia 必要bìyào 高寿gāoshòu ，您nín 老是lǎoshì金jīn 胡子húzǐ了l e 。

学习目标 1 .相识5个生字。 2 .有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 3 .想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心情。

教学重点 通过语言文字的学习，想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心情。

教具打算 1.课件o 2.学生自学生字词，熟读课文。

教学时间：1课时 教学过程 教学时间 教学预设 补案 一、预习探究 1 .朗读课文，读准字音，读通顺句子。 2 .结合上下文和生活实际理解词语意思。 3 .思索：作者给我们描绘了哪些奇异的美景？跟随作者的目光，你看到了什么？火烧云在不断地改变，想一想作者介绍了哪几方面的改变？ 4 .搜集有关火烧云的图片和形成缘由的资料。

二、合作沟通 （一）揭题谈话 天空中的云来去匆忙，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来。作家萧红却以美丽的文字为我们描绘了一幅活灵活现的火烧云图景（板书课题，读题）

（二）检查预习 1 .自由练读生字； 2 .小组内轮番读生字，相互订正读音； 3 .请2个小组进行汇报读词。

教学内容：4.《火烧云》 设计老师：徐 三、学习任务一

1 .课文根据怎样的依次绽开对火烧云的描写？ 2 .课文从哪两个方面写出火烧云的美？找出文中的相关语句，用直线画出来。 先独立思索，完成作业单，再和小组同学进行沟通。作业单： 1 .课文根据火烧云（上来了 ）一一（改变 着 ）一一（下去了 ）的依次绽 开对火烧云的描写； 2 .课文从火烧云的（颜色 ）和（形 态 ）写出火烧云的美，我画出的句子有一

（一）品读火烧云上来了 师引：火烧云就像给大地穿上了一件新衣，我们去读一一（课件出示第1段）火烧云上来了，满天霞光，多新颖呀！多好玩呀！我们要读出新颖,读出好玩！学生练读。

（二）品读火烧云的颜色。 1.作者写火烧云的颜色，共写了哪些颜色？ （你还能说出其它颜色吗？）这么多颜色，真是太美了，你能用一个成语来归纳吗？ （火烧云五彩缤纷，绚丽多彩）。这些颜色是如何改变的呢？你能用一个词语把这些表示颜色的词语连起来吗？（一会儿） 出示对比语段： 这地方的火烧云改变极多，有红彤彤的，有金灿灿的，有半紫半黄的，还有半灰半百合色。 对比体会：一会儿说明颜色多，而且改变快！小组探讨，沟通。

火烧云-四年级作文火烧云-四年级作文1在这夏天里，使我开心的不是冰淇淋，而是火烧云。

火烧云如同天上白色画布，染成了绚丽的火红，好像火一样红，如花一样美。

我去看那火烧云的地方，视野辽阔，从哪往下看，下面的人、车尽收眼底。

就连天上那飞行的鸟、地下奔跑的孩子、小溪里快乐的小鱼，都看得一清二楚。

看，东南方向有一只鸟，哦，不是一只鸟，而是一群鸟飞过来，盘旋着，投入树林。

东偏北30度，近百米的沙坑里，有人正在挖一个很深的坑，谁知道他干嘛。

我目是正前方，天空半红半白，这就是火烧云啊。

可不是随便形容出来呀。

真美呀，火烧云虽然不少见，但对我说，因为作业太多了，所以很少见。

火烧云-四年级作文2夕阳西下，我凝望着太阳即将落下的天边。

天空上的云彩变幻着，五颜六色，样子变化多端！云慢慢地变了颜色，有紫檀色的，梨黄色的，还有茄子紫的，桃红色的，有金灿灿的，有半黄半紫的，还有半灰半百合色的还有一些颜色说不出来。

云的样子变化多端，一会儿变成狂奔着的一匹骏马，一会儿变成一只摇尾巴的小狗。

最有趣的是有一片云像一名老师，旁边还有几名学生呢，老师在那儿讲课，学生们都在认真地听着一阵风吹过，我一眨眼睛，刚才看到的所有形状都不见了，好像是风姑娘把他们叫回家休息了。

之后，我又看到了一片花海，它们仿佛在风中跟着风姑娘在跳舞，花海中有一棵高大的柳树，许多花都在围着它跳舞呢！太阳渐渐地躲到了大山的后面了，刚刚还五彩斑斓的颜色，变成了红彤彤的一片。

慢慢的，慢慢的，天色暗了下来，夜幕降临，天空落下了黑色的幕布。

火烧云-四年级作文3大约六点半时，火烧云就上来了。

我们坐在外面，看着天边的火烧云，真是美丽极了。

瞧那火烧云，一会儿一变一个形状。

看，天上的火烧云变成了一个在疯狂跑的小狗。

不一会儿，小狗就消失了。

又快变成了一个动物，变成了一个，长颈鹿它伸了伸脖子有消失了。

非常快的变成了一只小兔在吃草，天上的火烧云变成了小草，让小兔在吃草。

火烧云真是形状变化多端。