4火烧云1

四年级上册语文课文《火烧云》原文及教材理解原文晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说："你们也变了"，旁边走来个乘凉的人对他说："你老人家必要高寿，你老是金胡子了。

"天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

教案设计【教育目标】１、知识教学点：⑴理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

⑵朗读课文，背诵课文。

２、能力训练点：⑴培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。

⑵运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话能力。

⑶培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。

３、xx渗透点：体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。

1.学会生字新词。

2.通过理解课文内容，感受晚霞的美丽，多姿多彩。

激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。

（重点）3.学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。

学习积累作文素材。

（难点）4.初步了解萧红及她的作品。

萧红：(1911—1942)，原名张迺莹，曾用笔名悄吟等，黑龙江呼兰县人。

1935年，她第一次以萧红为笔名，出版了中篇小说《生死场》。

她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。

主要作品：《生死场》《呼兰河传》《小城三月》《牛车上》等。

••√√紫檀(tán dán ) 笑盈盈(yínɡ yín )紫檀 笑盈盈 凶猛 庙门 恍恍惚惚tán yíng xiōng miào hū檀 盈 凶 庙 惚tán yíng xiōng miào hū模mú（模样 模子）mó（模型　模范）待dài （等待　招待）dāi （待着　待会儿）乘chéng （乘法　乘凉）shèng （千乘之国）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

说一说课文主要写了什么？本文作者以形象、生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景色，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画。

霞光：模糊：凶猛：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

造句：朝霞映照的波光粼粼的河面上霞光闪闪的。

①不分明、不清楚。

②混淆。

造句：泪水模糊了我的双眼。

(气势、力量)凶恶强大。

本课指狗的样子凶恶。

造句：画上画的是一头凶猛的狮子。

威武：镇静：力量强大；有气势。

本课指石头狮子力量强大的样子。

造句：高大的梧桐树,像威武的哨兵站立在街道的两旁。

情绪稳定或平静。

本课用来形容石头狮子的特点。

造句：遇事不要惊慌，一定要镇静。

红彤彤：金灿灿：一模一样：恍恍惚惚：形容很红。

造句：红彤彤的太阳只露出了小半个脸。

形容像黄金一样发亮的颜色闪光耀眼。

4 火烧云教学目的1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发热爱自然、观察自然的兴趣。

2、学习作者观察事物和积累材料的方法。

3、学习生字词，积累好词佳句。

4、感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的变化的。

教学难点学习作者观察事物和积累材料的方法。

教学方法情境教学、启发式教学及媒体资源播放教学用具生字卡片、媒体资源（动画、PPT）教学时间 2课时教学过程第一课时一、导入新课师：同学们，你们有没有观察过早晨与傍晚的天空。

有时，天空的云朵色彩缤纷，很美丽，那就是朝霞与晚霞，也是我们通常所说的红霞、彩霞。

有些云彩红得像火烧一样，所以人们把它们叫做火烧云。

播放火烧云媒体资源，让学生获得关于火烧云的感性认识。

请学生介绍火烧云形成的原理，了解与课文内容相关的背景材料。

（可参考媒体资源《火烧云形成的原理》）（提示：太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合而成，当太阳光穿透大气层照射到地球上时，会受到大气层中空气的分子阻拦，空气中的灰尘和水滴也会使它们散射开来，使它们的光减弱。

这七色光的波长各不一样，波长短的，比如紫色、蓝色光很容易被减弱；波长长的，比如红色、橙色光不容易散射。

中午，空气层较薄，红、橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住，其中，蓝色光反射得最多，所以呈现蓝色。

早晨或傍晚，太阳光是斜射的，通过空气层的路程比较长，空气层厚，黄、绿、青、蓝、紫几种光受到散射，减弱得很厉害，不能穿过空气层。

只有红、橙色光可以穿过空气层，因此，天空呈现红色。

）二、学生自读课文，学习生字词1、教师范读课文。

2、学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。

3、出示生字卡片，学生认读。

（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。

（2）学生拼读，互相纠正。

（3）教师抽查学生拼读以上生字。

4、教师讲解重要的生字，学生书写。

（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

4《火hu ǒ烧sh āo 云y ún》晚饭wǎnfàn 过后guòhòu ，火烧云huǒshāoyún 上来shànglái 了l e 。

霞光xiáguāng 照zhào 得dé小孩子xiǎoháizǐ的de 脸liǎn 红红的hónghóngde 。

大白dàbái 狗gǒu 变成biànchéng 红hóng 的de 了l e ，红hóng 公鸡gōngjī变成biànchéng 金jīn 的de 了l e 。

黑hēi 母鸡mǔjī变成biànchéng 紫檀色zǐtánsè的de 了l e 。

喂wèi 猪zhū的de 老头儿lǎotóuer 在zài 墙根qiánggēn 靠kào 着zháo ，笑盈盈xiàoyíngyíng 地dì看kàn着zháo 他tā的de 两头liǎngtóu 小白xiǎobái 猪zhū变成biànchéng 小金xiǎojīn 猪zhū了l e 。

他tā刚gāng 想xiǎng 说shuō：“你们nǐmen 也yě变biàn 了l e……”旁边pángbiān 走zǒu 来lái 个gè乘凉chéngliáng 的de 人rén 对duì他tā说shuō：“您nín 老人家lǎorenjia 必要bìyào 高寿gāoshòu ，您nín 老是lǎoshì金jīn 胡子húzǐ了l e 。

4《火hu ǒ烧sh āo 云y ún》晚饭wǎnfàn 过后guòhòu ，火烧云huǒshāoyún 上来shànglái 了l e 。

霞光xiáguāng 照zhào 得dé小孩子xiǎoháizǐ的de 脸liǎn 红红的hónghóngde 。

大白dàbái 狗gǒu 变成biànchéng 红hóng 的de 了l e ，红hóng 公鸡gōngjī变成biànchéng 金jīn 的de 了l e 。

黑hēi 母鸡mǔjī变成biànchéng 紫檀色zǐtánsè的de 了l e 。

喂wèi 猪zhū的de 老头儿lǎotóuer 在zài 墙根qiánggēn 靠kào 着zháo，笑盈盈xiàoyíngyíng 地d ì看kàn 着zháo 他t ā的de 两头liǎngtóu 小白xiǎobái 猪zhū变成biànchéng 小金xiǎojīn 猪z hū了l e 。

他t ā刚gāng 想xiǎng 说shuō：“你们nǐmen 也yě变biàn 了l e ……”旁边pángbiān 走zǒu 来lái 个gè乘凉chéngliáng 的de 人rén 对duì他t ā说shuō：“您nín 白叟家lǎorenjia 必要bìyào 高寿gāoshòu，您nín 老是lǎoshì金jīn 胡子húzǐ了l e。

第一单元第4课火烧云（一）教材解读这是一篇略读课文，讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。

（二）学习目标1．学会本课的14个生字。

能正确读写下列词语：笑盈盈、茄子、跪着、凶猛、庙门、蹲着、威武、镇静、恍惚、揉眼睛、偏偏。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3．读文章，想画面。

了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的。

4．学习作者仔细观察、生动描写的方法，以及丰富的想象力。

养成善于观察的习惯。

（三）背景资料作者简介1．萧红（1911～1942），中国现代女作家，原名张乃莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。

“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。

她1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。

1927年在哈尔滨市第一女中读书，开始爱好文学和绘画。

1930年，为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活。

2．主要作品1933年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。

1935年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。

它引起当时文坛的重视，鲁迅为之作序，给予热情鼓励。

1936年去日本养病，写了短篇小说《牛车上》、《家族以外的人》、《孤独的生活》等。

抗日战争爆发后，她回国投入抗日救亡运动，写了散文集《旷野里的呼喊》。

后应李公朴之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。

她于1940年去香港，抱病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等作品。

1942年因患肺病逝世于香港。

她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。

1958年出版了《萧红选集》。

（四）重点词语、句子解析（1）对词语的理解。

恍恍惚惚：课文指由于事物（火烧云）变化快而看不真切、看不清楚。

紫檀色：紫檀木的颜色。

色紫红。

红彤彤：形容很红。

金灿灿：形容像黄金一样发亮的颜色，鲜明耀眼。

笑盈盈：满脸笑容的样子。

四年级上册《火烧云》原文火烧云晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

《火烧云》教学设计《火烧云》一课在描绘火烧云变化的情景时，形象生动，语言优美。

教学中，教师要抓住这一特点，加强听、说、读、写训练，使学生在学习课文的同时受到美的熏陶，并落实单元训练重点——注意积累材料。

一、抓住重点，创设氛围，感受美。

《火烧云》重点描写了夕阳西下时火烧云颜色、形态的变化。

教学时，教师可先从整体入手，设计这样的问题：1.火烧云这一自然现象发生在什么时候？给你一种什么样的感受？2.课文哪几个自然段是讲作者这种感受的？然后让学生边听教师范读课文，边看挂图思考。

之后让学生谈谈（先同桌谈，后指名谈）听完老师范读后对火烧云的感受。

【导语】清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落⼭的时候，天边的云彩常常是通红的⼀⽚，像⽕烧的⼀样。

⼈们把这种通红的云，叫做⽕烧云，⼜叫早霞和晚霞。

有时候，没有云，天边也会出现⽕红的颜⾊，这叫⽕烧天。

准备了以下内容，希望对你有帮助! 原⽂ 晚饭过后，⽕烧云上来了。

霞光照得⼩孩⼦的脸红红的。

⼤⽩狗变成红的了。

红公鸡变成⾦的了。

⿊母鸡变成紫檀⾊的了。

喂猪的⽼爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头⼩⽩猪变成⼩⾦猪了。

他刚想说："你们也变了"，旁边⾛来个乘凉的⼈对他说："你⽼⼈家必要⾼寿，你⽼是⾦胡⼦了。

" 天上的云从西边⼀直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了⽕。

这地⽅的⽕烧云变化极多，⼀会⼉红彤彤的，⼀会⼉⾦灿灿的，⼀会⼉半紫半黄，⼀会⼉半灰半百合⾊。

葡萄灰，梨黄，茄⼦紫，这些颜⾊天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜⾊。

⼀会⼉，天空出现⼀匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等⼈骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马⼤起来了，腿伸开了，脖⼦也长了，尾巴可不见了。

看的⼈正在寻找马尾巴，那马变模糊了。

忽然⼜来了⼀条⼤狗。

那狗⼗分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好⼏条⼩狗。

跑着跑着，⼩狗不知哪⾥去了，⼤狗也不见了。

接着⼜来了⼀头⼤狮⼦，跟庙门前的⽯头狮⼦⼀模⼀样，也那么⼤，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是⼀转眼就变了，再也找不着了。

⼀时恍恍惚惚的，天空⾥⼜像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉揉眼睛，沉静⼀会⼉再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩⼦。

⼀会⼉⼯夫，⽕烧云下去了。

教案设计 【教育⽬标】 １、知识教学点： ⑴理解课⽂内容，了解⽕烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学⽣热爱⾃然、观察⾃然的兴趣。

⑵朗读课⽂，背诵课⽂。

２、能⼒训练点： ⑴培养学⽣的观察能⼒、联系上下⽂理解句⼦的能⼒，养成推敲词句的阅读习惯。

⑵运⽤本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，⽣动准确地描写景物变化的写作⽅法，让学⽣动⼿去画，画完再说，训练动⼿及说话能⼒。

4火烧云_黄建华教学背景：本课教案设计是我在2012年9月给401班学生上《火烧云》的一节教案设计。

在2010年9月曾经给402班学生也上过《火烧云》用过这个教案设计。

教案进行了多次修改。

2013年3月作为湖北省小学语文国培总结上交被推荐为优秀总结。

在此之后也做了一些改动。

教材简析本文是一篇描写景物的散文。

描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。

本文是著名女作家萧红写的。

本文不过五百来字，却犹如一幅浓墨重彩的风景画，体现了作家萧红那匠心独具的语言艺术。

教学目标：1、学习本课5个生字，8个词语。

2、了解火烧云颜色变化快的特点，积累词语，学习描写物体色彩的词语3、学习火烧云形状变化的特点，仿写一段话。

4、正确、流利有感情地朗读课文，感受火烧云的景色美。

初步培养学生热爱大自然的思想感情。

5、背诵第二、三自然自然段。

教学重点：背诵第二、三自然段。

仿写语段。

教学难点：抓住火烧云颜色形状变化的特点展开想像，尝试写两段话。

课前准备：观察晚霞搜集整理描写晚霞的词语教法：自主学习法教时：1课时教学过程一、学导读明要求1、自学学生自读课文前的导读，边读边划找出学习本课的学习目标。

2、交流说一说本课文的学习目标。

同时教师板书在黑板上板书学习目标。

3、齐读学生齐读学习目标。

二、忆观察释题意1、说一说晚霞说一说课前你观察晚霞所看到的景色。

试一试用词语描绘。

2、说一说课题你读了课题知道了什么？火烧云是什么样的云？三、整体感知知“云”1、自学要求：边读边给自然段标序号，标记好词好句，把不懂的地方作上记号，准备在交流上提问解答。

2、教师巡视，随机指导，表扬阅读优良的学员。

四、互助交流悟“云”1、小组合作同桌每两位同学互读课文纠正读音，检查完成目标情况，解答读中困惑。

2、班级交流（1）作者描写了晚霞中哪些景物？他们在晚霞中是什么样的？你读了这个语段有什么感受？（2）作者描写火烧云的颜色有哪些？颜色有哪些变化？作者采用了哪些表现方法？（3）作者描写了火烧云的形态有哪些？形态有哪些变化？你从作者的描写中学会了哪些表现方法？（4）整篇课文写了火烧云，请用一个词或一句话评价。