中班音乐活动教案：火车教案

幼儿园中班上学期音乐游戏教案《火车呜呜叫》含反思一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过欣赏和模仿乐曲中呼啸的火车声音，了解火车的基本特点。

2.培养幼儿的合作意识，并增强幼儿团队意识及互动能力。

二、教学准备1.音响设备及评价器材；2.CD、故事书《占领火车头》；3.道具：木铃、木琴、喜喜球、鸟巢球、铃鼓、气球、小火车及相关场景模型等。

三、教学步骤步骤一：欣赏乐曲《火车呜呜叫》1.听音乐，共同感受火车呜呜的声音，让孩子们随着音乐的旋律，模仿火车的响声，由老师挥舞一个写有“呜呜”的卡片由孩子模仿呼啸的声音。

2.让孩子们用手模仿火车的行进轨迹，并学会用双手拍打木琴模拟火车车轮的滚动声。

步骤二：火车越过高山、穿过隧道1.用铃鼓和木铃模拟山谷和隧道，让孩子们模拟火车上行或下行的路程，老师可以用音响设备模拟出隧道较暗的场景，激发孩子的想象力。

2.引导孩子说出自己最喜欢的景色，以及此景色在火车行驶过程中的表现。

步骤三：小火车出动，一起行动1.用喜喜球、鸟巢球、气球搭配铃鼓和木铃等琴罩，模拟出火车车厢中的各种物品，让孩子们上线组成驾驶员、服务员、旅客、警察等角色，塑造出一场真实的火车旅行。

2.安排一个短小有趣的表演活动，让孩子们用自己的动作、口吻、眼神等表现出所扮演的角色，并与团队共同完成一场让人快乐的旅行。

四、反思在教学过程中，通过欣赏乐曲、模拟火车、扮演角色等活动，我发现孩子们对于乐曲中模仿火车声音的表现非常自信，而且在总特别喜欢互动环节，如走过山路、穿过隧道、组成人物等活动。

但我也发现，在教学中我的演讲表达和故事引导有待加强，所以将在下一步的教学中加强这部分的内容，让孩子们能更好地明白和记住相关知识。

同时，我会更加细心地观察和倾听孩子们在活动中的反应，及时修改活动内容和方式，以更好地满足孩子们多元化的需求。

中班音乐活动教案《好朋友火车》一、教学目标1.帮助幼儿对音乐有初步的了解和兴趣。

2.培养幼儿的音乐感知能力和协调能力。

3.通过音乐活动促进幼儿之间的合作和沟通能力。

4.培养幼儿的创造力和动手能力。

二、教学准备1.CD或音乐播放设备2.幼儿喜欢的火车模型或玩具3.班级中的空间，可以做活动和游戏的地方三、教学活动1. 热身活动•让幼儿和教师一起进行简单的身体活动，如摇摆，扭动身体等。

同时播放活泼的音乐，增加活动的氛围。

2. 引入活动主题•教师拿出火车模型或玩具，让幼儿观察并感受火车的形状和声音。

向幼儿介绍活动的主题《好朋友火车》。

3. 听音乐•播放《好朋友火车》音乐，让幼儿仔细听这首歌曲，感受其中的节奏和旋律。

4. 跟随歌词舞动•教师可以带着幼儿跟随歌词舞动，动作可以是摇摆手臂、踏着节奏跳动等。

鼓励幼儿自由发挥，展示自己的创造力。

5. 制作火车道具•教师引导幼儿一起制作火车头和车厢的道具，可以使用彩纸、颜色笔等材料。

鼓励幼儿展示自己的想象力和创造力。

6. 扮演火车游戏•教师将幼儿分为火车头和车厢，让他们排成一列。

教师指挥幼儿仿照火车的声音和动作前进，如“吹汽笛”、“哐当哐当”的声音等。

7. 火车旅行•教师引导幼儿在班级中蒙上眼睛，然后模拟火车旅行的感觉。

例如，教师可以说出一些场景和感受，幼儿根据听到的内容进行相应动作，如颠簸的感觉可以让幼儿摇摆身体。

8. 自由舞蹈•教师放一段轻快的音乐，让幼儿自由舞蹈。

鼓励幼儿按照自己的喜好和节奏展示动作。

四、教学反思通过这堂音乐活动，幼儿们在欢快的音乐中体验了火车的感觉，提升了幼儿的音乐感知能力和协调能力。

同时，通过与其他幼儿的合作和沟通，培养了他们的社交能力。

幼儿们通过制作道具和自由舞蹈，展示了自己的创造力和动手能力。

整个活动充满了乐趣和互动，提高了幼儿对音乐的兴趣和热爱。

幼儿园中班音乐教案《开火车》含反思一、教学目标1.学生能够听懂并会唱《开火车》这首歌曲。

2.学生能够跟着老师的指挥，拍节奏并跟着歌曲的速度一起舞动。

3.学生能够用身体表现出火车开行的场面，并且理解到节奏对表演的重要性。

4.学生了解到音乐可以表达情感，掌握自由表达的技巧。

二、教学内容1.歌曲《开火车》2.火车开行的动作及跟随实现三、教学步骤第一步：引入老师带领学生回顾上一周学习的内容，复习唱歌的基本技巧。

同时向大家展示一张火车的图片引入本节课的学习内容。

第二步：学唱《开火车》老师向学生介绍歌曲《开火车》，先放给学生听，鼓励孩子们跟着节奏用口唱一下。

接下来老师教唱歌曲，分段教唱，学生跟随老师的节奏唱。

教学的时候注意重点部分，让学生重复唱几遍。

第三步：跟随节奏拍打和跳舞老师带领学生拍打节奏，并用足尖踩下节奏的节拍以让孩子们更加了解节奏的重要性。

接下来老师放歌，用动作跟着节奏和歌曲的配合，教给学生如何用身体表现火车开行的场面。

此步骤中不需要求同步，要求孩子们可以尽情的表达。

第四步：交流、表演在上一步的学习中，老师非常鼓励孩子们自由表达，但在此步骤中，要求呈现一个整齐的表演，让孩子们在学习过程中可以感受到成就感和团队协作的和谐，老师可以让不同的孩子充当不同的角色，比如火车头、驾驶员和旅客等等，它们的存在让表演更加有趣。

第五步：反思在课程结束之前，老师可以安排一些时间，让学生们分享他们在此节课上的发现和感受，老师也可以分享一些他们自己的所思所感。

四、教学的亮点1.科学的分段教学，让学生快速掌握歌曲。

2.拍打节奏和用身体表现节拍的教学是相辅相成的，可以帮助孩子们更好的理解节奏。

3.鼓励孩子们自由表达，提高团队协作的能力。

4.通过反思，让孩子们理解到自己的所思所感，从而更好的吸收知识。

五、教学小结此次幼儿园中班音乐教案《开火车》主要是通过歌曲和动作来帮助学生掌握节奏和舞蹈技巧，学生通过跟随老师并自由表达，学会与同学协作和公共表演。

幼儿园中班音乐游戏——火车呜呜叫教学设计【含教学反思】一、前言音乐是幼儿园教育中非常重要的一环，它能够帮助幼儿培养音感、语感以及其他细节感知能力。

本文是一篇关于幼儿园中班音乐游戏——火车呜呜叫教学设计的文章，主要介绍我在教学过程中所设计的游戏内容以及教学反思。

二、游戏介绍1. 游戏名称火车呜呜叫。

2. 游戏目的通过游戏，让孩子们学习和了解乐器的基本特点、提高孩子的音乐鉴赏能力、协调能力和团队合作精神。

3. 游戏规则1.活动前，将教室里的桌椅全部排在一起，做成“火车头”模型，其他孩子则排成一列“火车尾巴”模型。

2.活动开始，所有孩子都按照火车模型前进的方向开始行进，做出“嘟——嘟”声，孩子们尽量模仿火车发出的声音。

3.当音乐响起时，孩子们停止行进，模仿一定音乐节奏和节拍敲打自己身上的身体器官，比如拍打自己的头、手、足，或者拍打自己身上的衣服，等等。

4.当音乐停止响起时，孩子们又可以按照火车模型前进的方向开始行进，模仿火车发出的声音，以此类推，学习和了解乐器的基本特点，提高孩子的音乐鉴赏能力、协调能力和团队合作精神。

5.游戏结束后，可以给孩子们发放“火车员证书”，表扬他们在游戏中表现出的优秀品质。

4. 游戏特点1.简单易上手，孩子们很容易理解规则并开始游戏。

2.通过声音和身体语言的互动以及音乐的帮助，可以提高孩子对乐器的认知度和感知度。

3.通过游戏的方式激发孩子积极参与的兴趣和热情，培养他们的团队合作精神。

三、教学反思火车呜呜叫是一款非常适合幼儿园中班孩子的音乐游戏，它结合了音乐、身体语言以及团队合作，可以激活孩子们多方面的感官，培养他们对音乐和团队的兴趣和热情。

在本次教学中，我的反思主要围绕三个方面展开：1. 教学设计在教学设计上，我认为自己做得比较成功，孩子们对游戏规则非常清楚，并且能够快速进入游戏状态。

不过，也有一部分孩子可能对音乐的节奏和节拍还不是非常的熟悉，这就需要我们在教学的过程中加强音乐教育的内容。

幼儿园中班音乐活动教案《好朋友火车》含反思教学目标1.认识好朋友火车这首儿歌，并能跟随伴奏唱出整首歌曲；2.培养幼儿对音乐节奏的感知能力；3.提高幼儿的口头表达和沟通能力；4.培养幼儿的团队合作意识。

教学准备1.教学视频或音频；2.音乐伴奏；3.音响设备；4.玩具火车和朋友等相关道具；5.准备一些幼儿喜欢的小奖品，鼓励幼儿参与。

教学过程1、引入教学教师向幼儿介绍今天的主题是《好朋友火车》。

并请幼儿谈论朋友是如何对之前的生活有所帮助的。

2、音乐欣赏播放好朋友火车的音乐。

让幼儿跟随伴奏感受音乐节奏，鼓励幼儿跟着音乐一起摆动身体。

3、学习儿歌教师示范唱好朋友火车并讲解歌词。

然后请幼儿跟着教师一起唱。

分为两部分学习：歌词和伴奏。

歌词教学好朋友会一起合作会成功好朋友会一起共同做梦想我们像小火车火车头在前面身后跟着好朋友成功只是时间火车头一直走火车身也跟着走好朋友一起走成功等着我们伴奏教学给幼儿演示伴奏，让幼儿跟随伴奏摆动身体。

4、火车加速游戏教师引导幼儿，使用玩具火车等道具模拟火车的行进，当伴奏慢时火车慢走，当伴奏变快时则火车加速前进。

同时，教师提醒幼儿互相协作，为慢的朋友加速等。

5、小组互动问答教师将幼儿分成若干小组，并由一名幼儿出题。

每一个小组依次回答问题，获得正确答案的小组可获得小奖品。

问题可以是关于歌曲、节奏或是朋友之间相互合作如何获得成功等等。

6、反思在完成整个课程之后，教师可以对这堂音乐课单场的教学过程、教学目标及效果进行反思。

教学总结通过《好朋友火车》的音乐欣赏和唱歌训练，幼儿认识了这首儿歌的歌词和曲调，并能对节奏产生感知。

此外，玩具火车游戏和互动问答培养了幼儿的沟通表达和团队合作意识。

整个课堂内容生动有趣，调动了幼儿的积极性，有效提高了他们的学习兴趣。

在接下来的教学中，我们将继续通过有趣的活动去加深幼儿对音乐的理解与体验。

《火车呜呜叫》幼儿园中班精品教案一、教学内容《火车呜呜叫》是一堂针对幼儿园中班的教学活动，主要选自《幼儿园主题活动指导手册》中的“交通工具”章节。

本节课详细内容围绕火车的构造、特点、声音及其在生活中的作用展开，通过故事、歌曲、游戏等形式，让孩子们了解火车，培养他们的观察力、想象力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造、特点及其在生活中的作用，增强幼儿对交通工具的认识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿对周围事物的关注和兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解火车的构造、特点及其在生活中的作用。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、火车呜呜叫的音频、交通工具图片、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看火车模型，让幼儿观察火车的构造，引导幼儿讨论火车的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示火车的图片，讲解火车的构造、特点以及在生活中的作用。

3. 歌曲学习（5分钟）教师播放《火车呜呜叫》歌曲，让幼儿学唱，培养他们的节奏感和音乐兴趣。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出火车呜呜叫的音频，让幼儿根据声音判断是什么交通工具。

b. 教师分发交通工具图片，让幼儿找出火车图片并贴在黑板上。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组根据提供的画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，合作完成一幅火车主题的画作。

6. 成果展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿给予掌声和鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。

六、板书设计火车构造：火车头、车厢特点：速度快、运量大作用：运输、旅游七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察并记录生活中的火车，画出火车的样子。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

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中班火车快跑音乐教案 课时：第二课时 教材分析： 歌曲《火车快跑》是一首欢快活泼的儿童歌曲2/4拍。歌曲运用了比较快的速度，唱出了“盼望快快回到家，见到妈妈乐开花”的急切心情。歌曲前半部分节奏相对较为密集，以八分音符和把八分附点的节奏为主，表现了火车欢乐地奔驰的形象，而后半段则相对节奏较为舒展，并间隔着出现四分、八分休止符，形象地表现了少年儿童活泼、调皮，在妈妈面前撒娇的鲜明形象。 教学目标： 1、知识与技能：能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《火车快跑》，并能初步用紧凑跳跃和舒展连贯以及力度变化的对比方法表达歌曲的情绪。 2、过程与方法：在听、唱、动等音乐活动中，通过多种教学方法，培养学生对音乐的感受、理解、表现能力。 3、情感态度与价值观：学唱歌曲《火车快跑》，体验歌曲所要表达的“回家”的那种愉快、渴望而急切的心情，感受歌曲欢乐活泼的情绪。 教学重点难点： 1、能用欢快活泼的情绪、明亮的声音演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。 精品文档 2016 2 / 9

2、初步运用紧凑跳跃和舒展连贯、力度对比方法表达歌曲“回家”的那种愉快、渴望而急切的心情。 教学过程： 常规教学 1、 吹口琴进教室 2、 “小猴造楼”口琴基础练习 歌曲处理 1、 复习歌曲《火车快跑》 2、 师：这首歌描写了小乘客什么心情？为什么是急切的？ 生：急切的心情；赶回家去看妈妈 3、 师：歌曲的哪一部分要表现的急切点呢？怎么表现急切呢？

4、 师：第二部分的心情变得怎样了？该如何唱呢？

5、 完整地唱一遍歌曲 6、 学习“mf、mp”力度记号 师再次范唱第二段歌曲，感受歌曲演唱力度上的变化 7、完整演唱歌曲 节奏游戏 1、播放火车的声音，学生模仿汽笛、车轮的声音，精品文档 2016 3 / 9

并拍一拍节奏 师：听，火车即将进站，你听到了哪些声音？

师：它的速度加快，它的声音有变化吗？

幼儿园中班音乐律动教案《火车快快飞活动》含反思教学目标1.通过学习和活动，让幼儿认识火车及相关事物，了解火车的基本构造和特点；2.锻炼幼儿大肌肉的协调运动能力，提高幼儿的体能水平；3.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿对集体生活的支持和协作意识；4.在活动中，通过各种有趣、互动的音乐以及视觉体验，激发幼儿对音乐节奏感的发掘和理解，提高幼儿对音乐的兴趣和认识。

教学过程1. 游戏介绍教师向孩子们介绍游戏的名称和游戏规则。

称游戏为《火车快快飞活动》，并向孩子们介绍火车、铁轨、信号灯、车站等相关事物。

教师将孩子们分成几个小组，每个小组要求站在一起，模仿火车行驶的动作以及燃烧的声音，互相配合准备出发。

2. 游戏规则1.通过模仿火车行驶的动作，小组之间向互相传递绸带；2.听到教师口令“停车”，每组火车要在最短时间内停下，并拉紧绸带；3.教师用信号灯控制列车是否可以通行，向孩子们解释信号灯的含义；4.火车在经过车站的时候，孩子们要大声地高呼站名，并手舞足蹈表演站台上的小朋友欢迎列车到来的场景。

3. 游戏实施1.孩子们按照规则，模仿火车行驶的动作，互相传递绸带；2.火车模拟随机情况，如翻车、追击等不同的场景模拟；3.孩子们模拟站台乘客和列车乘客互动的场景，模拟列车开出。

4. 班级反思这次教学中，活动环节相对繁琐，存在以下问题：1.活动的过程中，小组之间没有充分的沟通和交流，互相之间表现出孤僻；2.孩子们模仿火车行驶动作时，有个别孩子过于激动，开口大声做响动作，对其他学生不太友好。

需要引导孩子控制情感的释放；3.个别孩子在学习活动中缺乏积极性，可能是由于对音乐内容兴趣不够所致。

需要引导他们在活动中找到乐趣。

总结通过这次活动的教学，让我意识到音乐跟运动活动的融合，可以让幼儿在快乐、欢笑的氛围中学习。

教育者需要引导幼儿发现活动的价值所在，并通过它们学习更多的知识，同时也要让孩子们在活动中感到快乐。

这样孩子会更加积极地参与到学习活动中来。

中班音乐火车开了教案
教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：
1. 理解音乐的节奏和旋律；
2. 通过歌曲学习火车的相关知识；
3. 提高学生的合作能力和团队意识。

教学重点：歌曲《火车开了》的学唱和表演。

教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 《火车开了》的歌词；
3. 图片或玩具火车。

教学过程：
1. 欢迎与热身（5分钟）：
- 老师播放欢快的音乐，让学生跟着音乐一起做动作热身，比如扭动身体、拍手等。

2. 歌曲学唱（15分钟）：
- 老师向学生介绍歌曲《火车开了》，并播放歌曲让学生先听一遍；
- 老师带领学生一句一句地学唱歌曲，重点讲解歌词的意思，并教授歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲表演（20分钟）：
- 老师将学生分成小组，每个小组编排一段简单的动作表演，配合歌曲的节奏； - 学生进行表演，老师给予指导和鼓励。

4. 游戏互动（10分钟）：
- 老师组织学生进行游戏，比如模拟火车的行驶，让学生在游戏中感受火车的快乐和活力。

5. 总结与展望（5分钟）：
- 老师与学生一起回顾本节课的学习内容，鼓励学生表现出色的小组，并展望下节课的学习内容。

教学反思：
通过本节课的学习，学生们在欢快的音乐中学唱了歌曲《火车开了》，并通过表演和游戏的方式加深了对火车的认识和理解。

在教学过程中，老师注重激发学生的兴趣，引导学生通过音乐和游戏的方式进行学习，提高了学生的参与度和学习效果。

在今后的教学中，可以结合更多的音乐元素和游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。