17美国南北战争导学案

第18课美国南北战争班级：姓名：学习目标了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争中的主要事件、战争结局、战争性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等基本史实。

培养对因果关系、一因多果关系的认识；了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及相互关系；培养比较分析和读图能力。

感受到野蛮制度最终将被赶出历史舞台的历史规律，民主自由是不可抗拒的历史潮流；为国家进步、社会发展而献身的人名垂青史。

学习重点林肯在南北战争中的作用学习内容第一步：紧扣教材自主学习（用5分钟时间阅读课文，找出答案并在课本上标注。

）一、南北战争爆发的背景二、南北战争的经过1、导火线：2、爆发：时间: 爆发标志：3、战争初期形势：4、转折：5、南北战争的结束：结束的时间和结果是什么？三、分析南北战争的影响：（1）战争的性质（2）战争的历史意义第二步：识记基础主动质疑1、学生展示自学成果，师生一起纠错更正，背记所采集的历史信息，巩固学习成果。

2、我还有哪些问题……我能帮你解答第三步、合作探究解决难点探究一：态度鲜明引燃内战1、为什么奴隶制的存废问题会成为战争爆发的原因？2、林肯当选美国总统为什么会成为南北战争的导火线？探究二：颁布文件力挽狂澜1、事件背景：在北方明显占优势的情况下，为什么在初期还要打败仗？2、创设情景：如果你是林肯，面对战争初期北方的一再失利，人民不满情绪的日益增长，你会怎样来扭转战争形势呢？3、如何理解《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》的作用？探究三：雨过天晴联邦统一对比美国独立战争思考：为什么说美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命？如何理解“又一障碍”？探究四：英雄遇难众人缅怀你能复述本课关于林肯的事迹吗？我们该如何评价林肯？第四步、课堂小结结构展示自主小结课文，整理知识结构和笔记。

第五步、小试牛刀自我评价1、美国内战前，南北矛盾的实质是A、两种社会制度的矛盾B、两个剥削阶级的对立C、地方与中央的对立D、两种经济制度的矛盾2、美国南北矛盾的焦点是A、关税问题B、奴隶制的存废问题C、向西部领土扩张的问题D、争夺劳动力力的问题3、美国内战与独立战争意义的相同点A、赢得了民族独立B、维护了国家的统一C、扫清了资本主义发展障碍D、解除了种族压迫和歧视4、美国内战后，哪一问题还没得到解决A、国内市场狭窄B、雇佣劳动力不足C、种族歧视政策D、奴隶制还没有得到完全解决5、美国是一个崇尚自由的国家，更是一个崇拜英雄的国度，能赢得美国人民尊敬的美国总统并不多，美国人民心中却有两位被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总统，他们分别是A、华盛顿、林肯B、杰斐逊、杜鲁门C、华盛顿、里根C、罗斯福、布什6、材料分析题：材料一：林肯1860年的竞选主题是“联邦必须而且将会得到保留”。

第18课美国南北战争导学案学习目标知识目标1 、知道美国独立后两种经济制度的矛盾南北战争的性质、意义。

2 、识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》葛底斯堡战役了解林肯的主要活动能力目标分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。

情感目标通过学习，让学生懂得先进的经济制度最终取代落后的经济制度。

学习重点《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的颁布南北战争的历史意义学习难点两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系课前预习自主学习（根据学案自学课文，填写下列问题，不会的问题注意标记，组内交流）一、原因：1、两种经济制度的矛盾。

美国独立后，存在两种经济制度，北方是＿＿＿南方是＿＿＿，双方矛盾尖锐，焦点是＿＿＿。

2、内战的导火线：年11月，当选为总统。

二、经过A、爆发：年4月，挑起内战，南北战争爆发。

B、失利：内战初期，北方屡屡失利。

原因C．内战转折：1862年9月，林肯政府颁布了，规定从年元旦起，废除叛乱各州的，并允许奴隶作为参加北方军队。

宣言的发表，鼓舞了广大为自身解放而踊跃报名参军，使北方获得了，从而了战局，成为南北战争的。

D、内战结束：年4月，持续4年之久的内战以的胜利宣告结束。

三、性质：美国南北战争是美国历史上的第次革命。

四、意义：经过这次战争，美国废除了，扫清了发展的障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

课前思考：1、美国两种经济制度在哪些方面存在矛盾2、林肯为什么成为美国人民爱戴的总统？课内探究预习检测1、美国内战爆发前南北双方的矛盾集中在（）A、黑人奴隶制的存废问题B、原料和商品市场问题C、对英国殖民者统治的态度问题D、对关税的态度问题2、美国南北战争中，林肯政府所要解决的根本问题是（）A、争取民族独立B、解决西部土地问题C、维护国家统一D、解放黑人奴隶3、电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史，剧中有一个许多黑人在北方军队行进的行列中的镜头，这一现象最早应出现于（）A、1860年 B 、1861年 C、1862年 D 、1863年4、美国南北战争取得的重大成果是（）A、赢得了国家的独立B、废除了黑人奴隶制度C、确立了三权分立的政治体制D、开创了国家干预经济的模式5、下列资产阶级革命或改革中，具有维护国家统一，促进经济发展作用的是（）A 、俄国1861年改革 B、日本大化改新 C、美国内战 D、戊戌变法6、马克思说：“在美国的历史上和人类历史上，林肯和华盛顿齐名”。

第4课美国南北战争（导学案）【学习目标】1、分析美国南北战争的爆发的原因。

2、知道战争过程中的主要事件、战争结果；3、理解美国南北战争的历史意义及评价林肯【教学重点】1、林肯在南北战争期间的作用；2、南北战争的性质和意义。

【教学难点】美国南北方两种经济制度的矛盾。

【考纲要求】南北战争在美国历史发展中的作用，林肯的主要历史贡献。

一、南北战争爆发的原因（水火不容，一触即发）【自主学习】根本原因：________________________________1、原因导火线（直接原因）：________________________【看图忆历史】看图回顾独立前美国南北部经济状况。

【合作探究一】美国南北方两种经济制度存在着那些矛盾？南北方两种经济制度的矛盾核心是什么？【材料一】从以下材料，我们可以看出美国南北方两种经济制度存在着那些矛盾？【材料二】南方种植园主要生产棉花、烟草等工业原料，生产采用奴隶制生产方式，占有大量奴隶作为劳动力。

为了谋取高额利润，南方希望扩充奴隶数量，在西部扩展奴隶制，增加蓄奴州。

相反，北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。

废除奴隶制不仅可以解决劳动力问题，也可以削弱南方的经济实力。

所以，北方努力限制奴隶制在西部发展，甚至希望可以废除奴隶制。

从材料中，可以看出南北方两种经济制度的矛盾焦点是什么？二、战争经过（公然分裂，一招制胜）【自主学习】开 始：初期战况：转 折：结 果：【合作探究二】《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》在南北战争中所起的作用 战争经过结合法令内容，说说这两个法令起到了什么作用？三、战争意义（联邦新生，展翅腾飞）【自主学习】1、性质：____________________________________________________2、意义：___________________________________________________________________________________________________________ 【合作探究三】南北战争的在美国发展史上的作用。

第18课美国南北战争一、课标要求讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

二、重点难点【重点】林肯在南北战争期间的作用。

【难点】南北战争的起因。

三、自主预习1.战争的原因：两种经济制度的矛盾。

（美国独立后，存在两种经济制度，北方是，南方是，双方矛盾尖锐，焦点是）2.战争的导火线：年11月，就任美国总统。

3.战争的经过：（1）开始：年4月，挑起内战，南北战争爆发。

（2）前期的战局：北方屡屡失利。

（3）扭转战局的措施：1862年，林肯政府颁布，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。

4.战争的结果：年4月，持续4年之久的内战以的胜利宣告结束。

5.战争的性质：美国南北战争是美国历史上的第次革命。

6.战争的意义：经过这次战争，美国维护了，废除了，扫清了发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

四、问题探究1.南方奴隶制种植园经济如何阻碍北方资本主义的发展呢？（提示：可以根据这段材料分析‚北方需要大量自由雇佣劳动力，南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内；北部需要大量的棉花等工业原料，南部奴隶制经济却具有殖民地性质，产品多数输往英、法及其他欧洲国家；北部需要南部作为商品销售市场，一贫如洗的黑奴却无力购买任何工业品。

‛）2.为什么“1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》”扭转了战争的局势？（提示：可以从文献的内容入手分析其产生的影响。

）3.为什么林肯在美国历史上的地位会一直如此之高呢？（提示：可以从其在战争的重大贡献来分析）五、目标检测1.美国内战爆发前南北双方的矛盾集中在（）A.黑人奴隶制的存废问题B.原料和商品市场问题C.对英国殖民者统治的态度问题D.对关税的态度问题2.从有利于美国资本主义经济发展的角度看，南北战争主要解决了（）A.国家的独立问题B.扩大再生产的资本问题C.资本主义发展的劳动力问题D.资本主义发展的原料问题3.电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史，剧中有一个许多黑人在北方军队行进的行列中的镜头，这一现象最早应出现于（）A.1860年B.1861年C.1862年D.1863年4.马克思说：“在美国的历史上和人类历史上，林肯和华盛顿齐名”。

初中历史【美国南北战争】导学案【课标要求】1、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。

2、理解南北战争在美国历史发展中的作用。

【学习目标】知识目标：南北战争的原因，南北战争的概况，南北战争的性质和结果。

能力目标：分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果。

情感目标：正确评判林肯在南北战争中的作用。

【学习重点】分析南北战争的起因，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用和林肯在南北战争中的主要活动。

【学习过程】一、自主学习，自我检测1、原因（两种经济制度的矛盾）2、导火线3、南北战争的概况（经过）4、南北战争的历史作用二、交流展示，合作探究1、学以致用材料一（奴隶制就象）你身上长着一个囊肿毒瘤，但无法将它割除，因爲这样做会使你流血致死；然而，治疗的方法却肯定不是将毒瘤漫延、使其扩散于你的全身。

这不是处理被你视爲邪恶的东西的恰当方式。

你再看看这种处理它的邪恶的和平的方式──抑制它的扩散，不让它蔓延至原先它所不存在的新的土壤里去。

——1858 年与道格拉斯的辩论材料二“分裂之家不能持久。

”我们相信我们的政府不能永远忍受一般奴役一般自由的状况。

我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望她停止分裂。

它或者是将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。

——林肯1858年请同学们阅读材料分析讨论：（1）结合材料及课本143页小字部分，分析说明分析美国内战的根源是什么？（2）面对在奴隶制问题上无法调和的矛盾，面对美国人民废奴的强烈呼声，南北方双方解决问题的方法有何不同？你得出那些认识？这场战争的实质是什么？2、各抒己见材料一：从1863年1月1日起，任何没有参加叛乱，并陈述自己是一家之长的人，缴纳十美元证件费，就可以获得一百六十英亩土地，耕种五年后，就可取的这块土地的所有权。

——《宅地法》材料二：从1963年1于1日起，当时尚在叛乱的州的黑人奴隶将永远获得解放。

——《解放黑人奴隶宣言》材料三：黑人在敌人的后方发动起义，展开游击战争，牵制敌人是万兵力。

美国南北战争（导学案）班级姓名一、学习目标：1.讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

2.对比美国独立战争和南北战争的异同。

二、自学文本：（在书上画出）1.美国独立后，北部和南部各实行哪一种经济制度？美国南北两种不同经济制度之间的矛盾的焦点是什么？2.南北战争爆发的原因是什么？南北战争爆发的时间和标志是？3.为扭转战争初期北方的失利局面，当时的林肯政府采取了什么措施？起了什么作用？4.南北战争具有什么性质？在美国历史上起了什么作用？5.概述林肯的贡献三、知识梳理：根本原因: 美国南北两种不同经济制度之间的矛盾无法调和。

原因：矛盾核心（）的存废问题。

直接原因:林肯当选总统--------导火线开始:1861年4月,南方军队挑起战争。

经过：转折:1862年, 林肯颁布（）,扭转了战局。

胜利:1865年,战争以北方的胜利告终。

性质:是美国历史上的第二次（）.影响：经过这场战争,美国废除了（）,扫清了资本主义发展的又一障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。

战争维护了美国的（）。

四、知识拓展1、北方胜利的原因（1）北方的战争具有正义性。

（2）得到人民的支持，作战勇猛（3）北方经济军事实力强于南方。

（4）林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》等法令，制定了正确的方针政策。

2、美国独立战争和南北战争的异同（1）从起因上看，资本主义发展都受到阻碍。

独立战争由于英国的殖民统治引起南北战争由于资本主义发展受到黑人奴隶制的阻碍（2）从任务上看，都是为了扫除资本主义发展过程中的障碍。

独立战争主要以争取民族独立来实现发展资本主义，南北战争主要是维护国家统一，废除奴隶制实现发展资本主义的目的（3）从性质上看，都具有资产阶级革命的性质。

但独立战争具有民族解放战争性质，具有双重性；而南北战争具有内战性质（4）从影响上看，都有利于资本主义的发展。

前者赢得了国家独立，为资本主义发展开辟了道路；后者扫除了黑人奴隶制，维护了国家统一，进一步扫除了资本主义发展的障碍。

第18课 美国南北战争导学案 【学习目标】 1.知识目标： 美国独立后两种经济制度的矛盾、南北战争的性质、意义。 《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》、葛底斯堡战役、了解林肯的主要活动 2.能力目标： 分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果。 理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。 3.情感目标 通过学习，让学生懂得先进的经济制度最终取代落后的经济制度。 【学习重难点】 学习重点：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的颁布、南北战争的历史意义。 学习难点：两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系。 【教学过程】 一、自主学习（根据导学案自学课文，填写下列问题，不会的问题注意标记，组内交流） 教师讲解：教师根据学生的情况讲解，统一认识，对于重点问题进行探究。 （一）原因： 1、两种经济制度的矛盾。美国独立后，存在两种经济制度，北方是＿＿＿ 南方是＿＿＿ ，双方矛盾尖锐，焦点是＿＿＿ 。 2、内战的导火线： 年11月， 当选为总统。学生回答后观看（百度视频） （二）经过 A、 爆发： 年4月， 挑起内战，南北战争爆发。 B、失利：内战初期，北方屡屡失利。原因 C．内战转折：1862年9月，林肯政府颁布了 ，规定从 年元旦起，废除叛乱各州的 ，并允许奴隶作为 参加北方军队。宣言的发表，鼓舞了广大 为自身解放而踊跃报名参军，使北方获得了 ，从而 了战局，成为南北战争的 。 D、内战结束： 年4月，持续4年之久的内战以 的胜利宣告结束。

（三）性质： 美国南北战争是美国历史上的第 次 革命。 （四)意义： 经过这次战争，美国废除了 ，扫清了 发展的 障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 【知识讲解】 1、美国南北战争的原因。 美在美国领土扩大后，南方奴隶制的存在影响到发展资本主义所必须的原料，劳动力，市场。必须废除它。南北两种经济形式的矛盾日趋尖锐。教师可要求学生阅读教材113页的相关内容。请学生思考：两种经济形式的矛盾表现在哪几方面？（关税、劳动力和对西部新领土的争夺）在学生回答的基础上，引导他们找到南北双方争论的焦点问题（奴隶制的存废）为分析美国内战爆发的原因打下基础。 2、关于美国南北战争与美国独立战争的比较。 教师可以通过列表的方式从背景、性质、阶段特征和影响等几个方面帮助学生比较美国独立战争和美国内战的异同点。 ①从起因上看：北美独立战争是由于美利坚民族的形成，北美经济的发展与英国宗主国的殖民压迫之间的矛盾引起的。而南北战争是因为北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济这两种不同的经济形式之间的矛盾引起的。 ②从性质上看，都带有资产阶级革命的性质，但独立战争具有民族解放战争的性质，南北战争则带有内战的性质。 ③从阶段特征看，独立战争属于早期资产阶级革命，处在工场手工业阶段，而南北战争则处在工业资本主义发展时期，处在资产阶级在世界范围确立其统治的时期。 ④从影响看，都有利于美国资本主义经济的发展。前者使美国摆脱了英国的殖民枷锁，为发展资本主义开辟了道路，后者废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍。