传统文化与德育教育PPT课件

秋节、重阳节（敬老）、腊八节（大年三十、红包、守岁、团圆饭）、除夕、春节（正旦、 元旦、元日）为代表。 【中国戏剧】 昆曲、湘剧、粤剧、徽剧、汉剧、京剧、皮影戏、越剧、川剧、黄梅戏； 昆曲脸谱、湘剧脸谱、川剧脸谱、京戏脸谱。
【琴】 笙、笛子、二胡、古筝、萧、鼓、古琴、琵琶。《茉莉花》、十大名曲 （《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、 《夕阳箫鼓》、《渔樵问答》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《 阳春白 雪》）
中
国
传
统
文 化
八 礼
学
习
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学习中国传统文化的目的意义
中国传统文化和传统美德的基本精神中国传统文化的基本精 神是能够反映民族特征的传统观念和思想意识，是具有民族 特征的世界观和人生观。它是中华民族自强不息，前赴后继， 英勇顽强形成的精神支柱，是指导人们实践活动的基本精神。 文化是一个民族的灵魂。文化建设，就是一个民族灵魂的建 设、精神世界的建设。中华文化源远流长、博大精深，其所 宣扬的忠孝仁爱、礼义廉耻、慎言敏行、严于律己、改过迁 善等道德规范，几千年来就铸就了中国人民的精神灵魂，形 成中华民族的性格，培育了全民族追求和谐、谦和好礼、诚 信克己、与人为善、勤俭廉正、刻苦耐劳和精忠爱国的优良 素质。中华民族传统美德的形成，高尚道德价值体系的建立， 是与传统文化的长期孕育分不开的。
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看完上段视频你有 什么想法？
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中国传统文化关பைடு நூலகம்词
【传统纵览】 仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让；琴棋书画、三教九 流、三百六十行、四大发明、民间禁忌、精忠报国、竹、民谣、黄土、长江、黄河、红、 月亮...
【皇宫官府】 宫廷文化、帝王学。 【棋】 中国象棋、中国围棋，对弈、棋子、棋盘。 【传统节日】 元宵节、寒食节、清明节（祭祖）、端午节（粽子、赛龙舟、屈原）、中

文化之旅第四站——“检测中华文化之知识”
1、2018年7月，中国可可西里和鼓浪屿被联合国 教科文组织纳入《世界遗产名录》，这意味着， 中国的世界遺产数量已经增至52项，位列全第
A 二。这从侧面反映了（ ）
A．中华文化博大精深，源远流长 B．中华文化是世界上最优秀的文化 C．弘扬传统文化，必须抵制外来文化 D．中华文化影响着中国人的价值观念
思考：我们青少年该如何以实际行动来珍视中华民 族的文化底色，描绘当代中国的文化亮色？
知识归纳
青少年应以实际行动弘扬传统文化
1.通过课文阅读、艺术欣赏和社会调查等方 式深入了解民族文化的精粹。
2.自觉保护文化遗产； 3.大力宣传民族文化等。
文化之旅第三站——“弘扬中华文化之精髓”
《中国诗词大会》第四季在央视热播。如下看点： 作为中央电视台新时代文化节目的创新之作，这一季 “诗词大会”更加突出古典诗词与当下生活的关联性， 通过诗词知识比拼的形式，首次增加传统诗词在现实生 活场景中的应用题，创新增设“双字超级飞花令”，生 动展现经典诗词活在当下的魅力。观众喜爱的“飞花令” 环节，还创新增设“双字超级飞花令”，难度升级，在 “熟能生巧，巧中成趣”的节奏感中提升赛制的趣味对 抗。让中华文化以喜闻乐见的方式走进千家万户，受到 很多观众的喜爱，让人们发现中国传统文化之美。
知识归纳
中华文化的特点
中华文化独具魅力，博大精深， 源远流长，丰富多彩。
文化之旅第二站——“感悟中华文化之重要”
文化之旅第二站——“感悟中华文化之重要” 【拓展资料】甲骨文是我国现存的最古老的一 种成熟文字，距今3000多年，大多记录商代后 期占卜祈祷活动。正是由于有了从甲骨文发展至 今的汉字，中华文明才得以发展至今没有中断， 这为研究中国文明史和早期国家与社会形态提供 了真实的第一手资料。甲骨文既是中华民族宝贵 的文化遗产，也是人类共同的精神财富。此次甲 骨文成功入选《世界记忆名录》，标志着世界对 甲骨文重要文化价值的高度认可，对于国际社会 了解认识甲骨文及中华优秀传统文化具有重要的 推动作用，对于提升中华民族文化自信具有重要 促进作用。

酒文化
中国酒文化同样历史悠久，酒在古代是一种祭祀用品和社交媒介。随着时间的推移，酒逐渐成为人们日常生活中 不可或缺的饮品。酒文化在中国传统文化中占有重要地位，与诗词歌赋等文学形式相互融合，形成了独特的酒文 化精神。
饮食养生理念与实践方法分享
• 饮食养生理念：中华传统饮食文化注重饮食与养生的关系，认 为饮食是身体健康的基础。人们应该根据自身身体状况和季节 变化选择合适的食材和烹调方法，以达到养生保健的目的。
古都城市布局
以北京、西安、南京等古都为例 ，介绍古都城市的布局特点、历 史文化和建筑风格，体现中国古 代城市规划的卓越成就。
自然风光与人文景观融合之美
自然风光
介绍中国壮丽的自然风光 ，如山水画卷、名山大川 等，体现人与自然的和谐 共生。
人文景观
介绍中国丰富的人文景观 ，如历史遗迹、文化遗产 等，体现中华文化的博大 精深和源远流长。
文学
介绍古代文学的经典作品和代表人物 ，如《诗经》、《楚辞》等。
哲学
介绍中国古代哲学的思想体系和代表 人物，如儒家、道家等。
宗教
介绍中国的主要宗教和信仰，如佛教 、道教等。
民俗信仰
介绍中国的传统节日和习俗，如春节 、端午节等。
04
中华传统建筑风格与特色景
观
宫殿、寺庙、园林等建筑风格
宫殿建筑
以明清故宫为例，介绍宫殿建筑 的布局、结构和装饰特点，体现 中国古代建筑的高超技艺和精美
郁。
八大菜系及地方特色美食介绍
湘菜
以麻辣鲜香为主，常用辣椒、花椒等调料，讲究刀工和火候，以炒、煮、炖等方 法烹制菜肴。
徽菜
以咸鲜为主，注重原汁原味，常用炖、煮等烹调方法，讲究食材的新鲜和原味。
茶文化与酒文化传承发展历程

灌输式教学
中国传统教育以灌输式教 学为主，强调知识的记忆 和重复，教师主导课堂， 学生较为被动。
启发式教学
西方教育则更倾向于启发 式教学，注重学生的主动 参与和问题解决能力，鼓 励学生提问和质疑。
教育内容比较
总结词
教育内容是教育活动的核 心，中国传统教育和西方 教育在内容上存在差异。
四书五经
中国传统教育以四书五经 等儒家经典为主要内容， 注重人文素养和道德伦理 。
通过学习和解读这些经典文献，人们可以深入了解中国古代的文化、历史和社会制 度，同时也可以提升自己的文化素养和思维能力。
经典文献的学习是中国传统教育的重要环节，对于传承中华文化、弘扬民族精神具 有重要意义。
道德教育
道德教育是中国传统教育的核心 内容之一，注重培养人的道德品
质和行为规范。
中国传统道德教育强调孝道、忠 诚、信义等价值观念，要求人们 遵守社会公德、尊重长辈、关心
强调勤奋、专注和思考，有助于形成良好的 学习习惯和方法。
激发创造力
鼓励创新思维和想象力，有助于培养解决问 题的能力。
对社会发展的意义
传承文化
弘扬民族优秀传统文化，增强文化自 信和民族凝聚力。
促进和谐
强调家庭、社会和谐，有助于形成良 好的人际关系和社会秩序。
推动教育改革
借鉴传统教育经验，推动现代教育改 革和发展。
《中国传统教育》ppt课件
contents
目录
• 中国传统教育的起源与发展 • 中国传统教育的主要内容 • 中国传统教育的特点与优势 • 中国传统教育与西方教育的比较 • 中国传统教育的现代价值与意义 • 中国传统教育的未来发展与展望
01
中国传统教育的起源与发展

中国传统文化起源于黄河流域的古代 文明，历经夏、商、周三代的发展， 形成了独特的文化体系。
秦汉时期，中国传统文化逐渐形成了 以儒家思想为核心，融合法家、道家 等多元思想的文化格局。
宋明时期，理学的发展进一步丰富了 传统文化的内涵，影响深远。
近现代以来，中国传统文化在西方文 化的冲击下经历了转型与变革，但仍 保持着强大的生命力。
传统舞蹈
如扇子舞、秧歌舞等，通过优美 的动作和队形，传达情感和故事 。
03
如何弘扬中国传统文化
家庭教育的引导
家长应以身作则，成为孩子学习 传统文化的榜样。
鼓励孩子参与家庭活动，如春节 、中秋节等传统节日的庆祝活动 ，让孩子了解传统习俗和文化。
家长可以与孩子一起阅读经典文 学作品，如《三字经》、《千字 文》等，培养孩子对传统文化的
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中国传统文化对于培养民族自信心和自豪感，增强民族凝 聚力具有重要作用。
02
中国传统文化的主要内容
传统艺术
绘画
中国绘画注重意境和气韵，包括 山水、花鸟、人物等多种题材。
陶瓷
陶瓷是中国工艺美术的代表，其 技艺传承千年，独具特色。
01
02
书法
书法是中国传统艺术的瑰宝，通 过笔墨纸砚展现汉字之美。
兴趣和认知。
学校教育的推广
学校应开设传统文化课程，让学生系统地了 解中华优秀传统文化。
开展丰富多彩的校园文化活动，如传统文化 讲座、诗词朗诵、书法比赛等，让学生亲身 感受传统文化的魅力。
加强历史教育，让学生了解中华民族悠久的 历史和辉煌的文化成就。
社会环境的营造
政府应加大对传统文化的保护力度，制定相关政策和措施，促进传统文 化的传承和发展。

2016
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2017
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2018
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小 有荷
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讲堂
Moral lecture
壹 单击此处添加文字标题 贰 单击此处添加文字标题 叁 单击此处添加文字标题 肆 单击此处添加文字标题
壹
第一部分 单击此处添加文字标题
01
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02
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“强国复兴有我——我们的节 日·端午”德育主题活动
传承传统文化 弘扬民族精神
传承传统文化 弘扬民族精神
端午节的传说故事
传承传统文化 弘扬民族精神
端午节的习俗
端午节除包粽子和划龙舟以外，我国各 地还有一些有趣的习俗。旧时，一些人家门上 插菖蒲、艾叶，蒲叶剪成剑形，以示祛除瘟毒。 堂屋里挂钟馗像，传说他能杀鬼驱魔。妇女用 彩绸制成粽子、辣椒、萝卜、扫帚、簸箕、老 虎之类的小饰物，用彩线串起，挂在孩子的肩 头或胸前，叫“老虎索”。若以丝线扎成菱角形 小袋，内装沉香，系在小孩身上，名为香袋。 有些人家用雄黄酒涂在孩子额头和鼻耳之间， 或在额上写一“王”字。
传承传统文化 弘扬民族精神
传承传统文化 弘扬民族精神
端午节的民间活动
传承传统文化 弘扬民族精神
端午节的民间活动
传承传统文化 弘扬民族精神
和端午 张耒 (宋) 竞渡深悲千载冤， 忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有， 只留离骚在世间。
传承传统文化 弘扬民族精神
纪念屈原
又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一 直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上 的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大 夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思， 人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成论出于什么原因，清香的粽子 代表的绝对不是快乐，而是哀思和缅 怀。所以这节课最后要告诉所有人— —要懂得文化承袭，要学习先人的高 风亮节、为国舍身的精神。
传承传统文化 弘扬民族精神
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中华民族在五千年的文明史中形成了：
☛ 自强不息的民族尊严 ☛ 厚德载物的民族胸怀 ☛ 勤奋务实的民族性格 ☛ 团结统一的民族凝聚力
（三）负面影响
1、将封建等级关系伦理化、凝固化，成为封 建压迫的一种形式。
岳飞
岳飞墓秦桧、王氏跪像
2、抹杀、漠视人们的主观情绪的一切要 求，尤其是成为束缚卑贱者的枷锁。
狭义的忠，则是这一抽象的道德 原则在君臣关系上的具体化和对 象化。
孝（悌） 孝顺孝敬、恭敬友爱
传统孝道主要包括以下几方面的内容： ► 养亲尊亲 ► 光宗耀祖 . ► 传宗接代 ► 移孝作忠 ► 善继善述（要求子女不仅在物质上能使 父母生活有保障，而且在精神上要与父母 保持一致。）
节 重气节内容涉及如何对待富贵贫穷、生死
◎ 人们大多认同“君命无贰”、“君要 臣死，臣不敢不死”的道德律条。
“君有不明，臣不可以不忠。 岂有君可叛者乎？”
◎ 另一方面，还要“君臣有义”，君义 为仁，臣义为忠 。
《大学》说： “为人君，止于仁； 为人臣，止于敬。”
2、师生之谊
提倡： 德治重教 择师以德 师道尊严 安学亲师
孔子讲学
师是学术体系的绝对权威。
孔子认为，礼是人立足于社会的根本， “不 学礼，无以立。” “不知礼，无以立也。”
智 明善恶、知是非、辨美丑的能力 信 诚实守信
诚
言不信者，行不果 —— 墨子
信
民无信不立
—— 孔子
格 言
诚者，天之道也；
思诚者，人之道 也。—— 孟子
广义的忠,即原初意义的忠，
指的是“发自内心”、“尽心”
忠
这一抽象的道德原则。
3、“忠君”、“孝亲”意识曾长期制约 了中国人的思维方式和生活方式。

五 处理好几种关系
人我关系
利人损己——美德——非常态（张华，王杰） 利人利己——常德——常态 损人利己——缺德——违法犯罪 损人损己——恶德——罪大恶极（药家鑫）

理欲关系
无欲——道家——无知无欲，少私寡欲 节欲——儒家——勿欲其所不欲 纵欲——玄学——且趣当生，悉遑死后 禁欲——佛家——忘却形身，排除欲望 礼顺人欲——宋· 李觏

忏悔与反省
中国人没有忏悔的传统。 但圣人有反省的教诲。论语：“吾日三省吾 身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？” 中国虽然没有教堂，但有文庙。 现在是教堂没有，文庙也拆了，到哪儿安放 我们的心灵？ ——某教授 因此，我们需要“自省”——反身自省。不 要只是工作、读书，更需要思考、反省，要 有“推己及人”的“扪心自问”。

上图标示红色的是传统文化中没有的。 标示橙色的是传统文化中不突出的。 斜体字 则不善于道德修养的范畴。
中国传统文化中的道德资源
四维八德 五常十德
传统道德的现代解读
四维八德 《管子· 牧民》：“国有四维，一维绝则倾， 二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭…… 礼不愈节，义不自进，廉不蔽恶，耻不从 枉。” 四维：礼：礼貌、礼仪、守规矩 义：公道、正义、正气 廉：廉洁、清廉、节俭 耻：有羞耻心、知耻、要脸面
世界三大宗教
基督教——上帝、创造、原罪、基督救赎、 灵魂与永生。 伊斯兰教——信安拉、信天使、信经典、信 圣人、信后世、信前定。 佛教——四谛（苦谛、集谛、灭谛、道谛）， 八正道（正见、正思、正语、正业、正命、 正精进、正念、正定）“佛知道”
没有宗教信仰的国度
因为没有宗教信仰 所以需要道德规范
2001年10月 中共中央《公民道德建设实

结语
结语
推广中国传统文化、加强学生道德教育 具有重要意义，既可以传承中华文明， 也可以培养学生的优秀品质和良好道德 观念。
通过不同方式的推广和教育，我们有信 心让学生更好地了解和传承中国传统文 化，成为道德品质高尚的新一代。
谢谢您的观 赏聆听
推广中国传统文化、加 强学生道德教育PPT
目录 引言 推广中国传统文化的方式 加强学生道德教育的方法 结语
引言
引言
中国传统文化的重要性：中国 传统文化源远流长，包含着丰 富的道德观念和价值观念，对 培养学生的道德品质具有重要 影响。
学生道德教育的必要性：学生 道德教育是培养学生良好道德 行为和价值观念的重要途径， 对塑造学生优秀品质具有重要 作用。
加强学生道德 教育的方法
加强学生道德教育的方法
建立道德规范：制定学校内部的道德行 为规范，引导学生形成良好的道德习惯 。
榜样示范与班级活动：通过表彰榜样学 生、组织班级活动等方式，激励学生关 注道德行主 题教育和情感教育的方式，引 导学生积极表达情感，培养他 们的社会责任感和道德情操。
推广中国传统 文化的方式
推广中国传统文化的方式
文化活动与展览：举办中国传统文化相 关的活动和展览，增强学生的文化认同 感和兴趣。
艺术表演和演讲比赛：通过艺术形式的 呈现，让学生亲身体验中国传统文化的 魅力。
推广中国传统文化的方式
课外阅读和讲座：鼓励学生进 行课外读书，组织专家讲座， 深入了解中国传统文化的内涵 。

能够提高德育教育的趣味性和实效性。
中华德育故事的未来发展
1 2
创新教育形式
随着科技的发展，中华德育故事可以通过更多的 形式进行传播，如动画、游戏等，以吸引学生的 兴趣。
拓展德育内容
中华德育故事可以进一步拓展内容，包括更多的 历史人物、民间故事等，丰富德育教育的素材。
3
加强实践环节
在未来的发展中，中华德育故事应更加注重实践 环节，引导学生将所学到的道德观念付诸实践。
在社会中的实践
社会宣传推广
通过媒体、网络等渠道宣 传中华德育故事，提高社 会对德育的重视程度。
社区实践活动
组织社区内的德育实践活 动，如志愿者服务、敬老 爱幼活动等，培养公民的 良好道德品质。
企业德育建设
企业应注重员工的德育培 养，通过培训、讲座等形 式提高员工的道德素质和 职业操守。
05
中华德育故事的现代价值
岳母刺字
总结词
爱国与忠诚
详细描述
岳母刺字的故事讲述的是岳飞的母亲在儿子背上刺下“精忠报国”四个字，以激 励他忠诚报国，尽忠职守。这个故事体现了强烈的爱国情怀和忠诚精神。
司马光砸缸
总结词
机智与勇敢
详细描述
司马光砸缸的故事讲述的是司马光在玩耍时，看到一个小伙伴掉进大水缸里，他没有惊慌失措，而是冷静地搬起 石头砸向水缸，救出了小伙伴。这个故事展现了司马光的机智和勇敢。
团结友爱，和睦相处
总结词
团结友爱、和睦相处是社会和谐稳定的重要 基石，也是德育教育的重要内容。
详细描述
中华德育故事中有许多关于团结友爱、和睦 相处的故事，如《六尺巷》、《负荆请罪》 等，这些故事通过历史事件和人物形象，传 递了团结友爱、和睦相处的价值观。通过这 些故事，孩子们可以更好地理解团结友爱的 内涵和意义，培养关爱他人、宽容理解他人 的美德。