知识协同视角的高校重大科研项目团队创新绩效：个案剖析
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了协同 目标和协 同能力等个体因素以及协 同气氛 、 写 出高 质量 的学术 论 文并 最 终 发表 ；学 术 论 文发 表 协 同文化 、动机等团队因素对知识协 同绩效影响的 后 被 自己 、其 他 科 研 Ｔ 作 者 或 有 关部 门 反 复验 证 、
作 用 机制 ；此外 ，还 有研究 认为 ，“新 知识 ”和“新 方 认 知 和 运 用 ，由 此 可 能 获 得 科 研 专 利 和 有 关 荣 誉
关键 词 ：知识 协 同 ；重 大科 研 项 目团队 ；团队心 理 资本 ；创 新 绩效 中图分 类号 ：Ｇ６４４ 文 献标 识码 ：Ａ 文章 编号 ：１６７４．５４８５（２０１８）０６．００２９—０６
随着知识经济时代的到来 ，一股前所未有的以 知识管理推动发展的浪潮在世界范 围内悄然兴起 ， 并 逐 步 蓬 勃发 展 。与此 同时 ，以“知识 协 同 ，合 作共 赢 ”为 目标 的协 同合作思想 日益受到了广泛认 同和 关 注 ，协 同化 已 然 成 为组 织 创 新 发展 的重 要 方式 。 近 些 年 ，以 团 队 协 同形 式探 索 、发 现 和运 用 知识 的 方 式 在 不 同 国家 和地 区大 量 涌现 … ，科 研 项 目团 队 作 为 高校 普 遍 存 在 的组 织 协 同形 式 在 创 新 驱 动发 展 中发挥 了主力军 的作用。
法 ”的产生和提出是高校科研项 目团队成员学术工 （第 Ⅳ空 问 ）。这一 过 程循 环 ，即是个 体 与群 体 间知 作 的 基 础 和 重要 内 容 ，是创 新 绩 效 的具 体 体 现 。 识 协 同及 由此产生 创新 绩效 的过程 。
“以团 队 为基 础 的经 费 拨 款 机 制 的确 立 ，使 知 识 协 同成 为创 新绩 效 产 生 的重 要方 式 。” 可 见 ，了解 新
现代 教 育管 理 ·２０１８年第 ６期
知识协 同视 角的高校 重大 科研项 目团队创新绩效 ：个案 剖析①
徐 礼平 ，李林英
（北京理工大学，北京 １０２４８８）
摘 要 ：知 识 协 同是 推 动创 新 发 展 的 重要 方式 。 通过 借 鉴 “Ｖｙｇｏｔｓｋｙ空 间”理论 框 架 ，对 高校 重 大科 研 项 目团队知识 协 同 中创 新绩 效 的产 生过 程进 行 个案 剖 析 ，发 现 在 个体 与群 体 互动 过程 中 ，率 先垂 范 、积极 引 领的团队领导，关怀、信任和尊重的团队气氛，以及 团队 自信 、团队愿景 、团队乐观、团队韧性、团队责任 和团 队合作等团队心理资本要素是影响团队创新绩效的关键 。
一 、 相关 概念 及 理论 分析
（一）知 识 协 同概 念 的厘 清 Ｋａｒｌｅｎｚｉｇ Ｗ 于 ２００２年 首 次 提 出 了 知 识 协 同 的 概 念 ，并 认 为 它 可 以动 态 建 立 内外 部 系 统 ，通 过 过 程 、技 术 和 客 户 、伙 伴 、供 应 链 等关 系 以实 现 绩 效最 大 化 ，同时 他 认 为知 识 协 同是 一 种 动态 的战 略组 织 方法 ，应与其他 职能活动 紧密结合 ，其范 围可跨越
①基金项 目：国家 自然科学基金面上项 目“团队心理资本 、知识协同及创新绩效 ：以重大科研项 目团队为对象”（７１３７２０１４）。 作者简介 ：徐礼平（１９８５．），男 ，江西南 昌人 ，北京理工大学博士生 ，遵 义医学院副教授 ，主要从事高校教育管理研究 。 通讯作者 ：李林英 （１９６３．），女 ，河北保定人 ，北京理工大学教授 ，博士生导师 ，主要从事高校教育管理 、心理健康教育 研究 。
二 、研 究方 法 与设计
知 识 和新 方法 如何 产生 和 提 出 ，以及 揭示 知 识 协 同
组织界限 ，以不断追求共赢 。知识协 同的概念提 出 以来 ，国内外研究 者从 不同视角 对其进行 了阐 述 ，但 仍 未 形 成 一 个 统 一 的界 定 。通 过 梳 理 发 现 ， 以往关于知识协 同的概念 主要包括五个特征 ：第 一 ， 知识协 同包 括知识 主体 、知识 客体 、时间和环 境 。知识 主体可以是个体或各类组织 ，包括单个组 织或者联盟 ；知识客体是组织 内外部 的知识 资源 ； 环境包括软环境和硬环境。第二 ，知识协 同注重强 调 知识 传 递 的对象 、时问 、空 间的精 准 性 和可靠 性 。第三 ，知识协 同是一个过程 ，强调动态性 、不 同 时间和空 间的知识主体和客体所处的状态存在差 异 。第 四 ，知 识 协 同 可 以实 现 “１＋１＞２”的 协 同 效 应 。第五 ，知识协 同是组织提升竞争力 、实现知识 创新进而获得创新绩效的重要手段。总体而言 ，知 识协 同是指 团队或组织整合内外部知识资源 ，使 团 队或组织学习 、利用和创造知识的整体利益大于各 独立组成部分总和效应 的方式 。
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知识协 同视 角的高校 重大科研项 目团队创新绩效 ：个案剖析
（二 ）高校 科研 项 目团队知识 协 同及 其创 新 绩效 产 生
在 国 外 ，研 究 者 从科 研 团 队 内部 组 织 结 构 （规
流 ，学 习 了某 类独 特 知识 或 领会 了某种 思 想 ；之后 ， 试 图将 这 种 思 想 或 知识 运 用 于 自己 的科 研 实践 当 中 ，经过 多 次 “试误 ”并最 终 形成 了 自我 独 立思 考 的
模 、内部 分 工 、学科 、性 别 、凝 聚力 ）、外部 环 境 变 革 某 种 观点 或 思想 ，是 为第 Ⅱ空 间 ；在 第 Ⅲ空 间 中 ，基
以及 科研 团 队管 理 和文化 的视 角揭示 了知识 协 同与 于对 自我领会的独特知识的理解和认知 ，将其付诸
பைடு நூலகம்
创新绩效 的密切关 系 ；同时 ，Ｇａｏ Ｓ（２０１４）等揭示 于实 践 当 中 ，改 善 了研 究 方法 ，提高 了工 作 效率 ，撰
