《变幻多彩的地球》教案教学目标1．学会课文生字词。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。
教学重点联系课文内容探索地球不同颜色的衣服对气候的各种影响和作用，明确不同色彩的变化与人类生存密切相关。
教学难点懂得要进行环境保护。
教学方法采用“读---思---悟---议---说---写”的教学思路，引导学生在充分的阅读中理解语言；在自读自悟中学习语言，做到举一反三，迁移运用。
让学生在独立探究，小组交流学习等学习实践中积累知识，掌握方法，提高语文能力。
课前准备教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习课文。
课时安排1课时教学过程一、导课1．播放手机精彩的导学作业。
2．创设情境，激趣导入。
（1）同学们，我们居住在神奇美丽的地球上，每天看到日出东升，夕阳西沉，春之绿草，夏之红荷，秋之黄穗，冬之白梅。
一年四季，景色各异。
今天，让我们跟随作者一起去看一看人类居住的这个美丽的地球吧。
（2）出示相关图片资料或播放相关地球的风光课件，指导学生观赏后思考：同学们看到了什么样的景象？有什么感受？（3）老师激情过渡导入：多么神奇壮观的地球呀，她还特别爱打扮自己呢。
大家想知道，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗？让我们走进课文一起去看看吧。
板书读题：《变幻多彩的地球》二、新课（一）出示自学提纲，学生初读课文：1．默读课文，整体感知课文大意。
2．联系上下文查字典自学课文生字词。
3．边读边思考问题：课文写了地球哪几种颜色的衣服？这些颜色是怎样形成的？对气候和人类都有些什么影响及作用？（要求在书上批划圈点，找出相关重点词句）。
（二）检查交流自学情况1．出示生字yán mò zào tiáo xī zhí shàn kuò颜漠燥调稀植善扩学生齐读、开火车读，教师纠正字音。
变幻多彩的地球[变幻多彩的地球]鄂教版课标教材四年级下册19 变幻多彩的地球1、学会课文8个生字，会认3个字。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、梳理课文内容，知道地球有哪些不同颜色的衣服，重点学习蓝、黄、绿3中衣服的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。
联系课文内容探索地球蓝、黄、绿3种不同颜色的衣服对气候的各种影响和作用，明确不同色彩的变化与人类生存密切相关。
教学过程（第二课时）一、回顾复习，导入新课。
在浩瀚的宇宙中，地球神奇而美丽，她穿着五颜六色的衣服把自己打扮得绚丽多彩。
瞧，她向我们走来了。
（播放多彩的地球图片）还记得她有哪几种颜色的衣服吗？通过上节课的学习，我们还了解到蓝色衣服是指海洋湖泊这些有水的地方，它能让冬天暖和，让夏天凉爽。
这节课咱们一起接着去了解地球其他颜色的衣服指的是什么，对气候又有什么作用和影响。
二、学习第4——10自然段。
1、请同学进行小组合作学习。
每个组选一种你最喜欢的衣服重点学习。
（先齐读描写这种颜色衣服的段落，再在划一划这种颜色代表的区域以及它的作用的句子。
预设：黄色衣服。
2、师：（出示课件，学生在白班上相应地方画上“——”和“~~”线），谁来说说他画的怎样？这组的同学都是学习小能手，其他同学也是这样画的吗?不是的赶快改一改。
3、原来，黄色的衣服是——（转换PPT）（生读：沙漠和半沙漠地区）。
它的特点谁再来读一读——（热时特别热，冷时特别冷）。
4、师：能说说你特别热时，是什么感受吗？把你的感受读出来。
还有谁来说，把你的感受也读进去。
那特别冷时候，又是什么滋味呀？请你也来读一读。
4、师：大家读的真有感情，来，让我们赶快到沙漠那去看看吧？（出示图片，老师补白）5、看到这片沙漠，你有什么感受？（评价：热得嗓子都冒烟了，热得头晕眼花了）夏天中午，沙漠的气温可高达82℃，鸡蛋埋在沙子里，不一会，就能被烤熟，这沙漠简直像个大火炉，可到了夜间，气温会居然会降到零度以下，昼夜温差非常大。
鄂教版四年级下册语文《变幻多彩的地球》教案及说课一、教案1. 教学目标•了解地球的基本形态和构成；•理解世界五大洲及其中的国家和地区，初步了解不同国家和地区的文化和特色；•学会借助网络等工具获取地理信息；•培养探究、观察、分析、思考等基本学习能力。
2. 教学重难点•重点：认识地球的形态和构成，了解世界五大洲及其中的国家和地区；•难点：初步了解不同国家和地区的文化和特色。
3. 教学内容•人类的起源；•地球的基本形态和构成；•世界五大洲及其中的国家和地区。
4. 教学步骤（1）课前准备•熟悉教材内容；•准备投影仪、电子笔记本、PPT等教学工具。
（2）导入引导学生回忆人类的起源，引发探究欲望。
（3）学习过程•第一部分：地球的基本形态和构成（提醒学生拿出教材）。
–学生浏览教材P22-23，学习地球的基本形态和构成。
–放映相关视频，让学生进一步了解地球的构成。
•第二部分：世界五大洲及其国家和地区。
–让学生结合教材上的地图，了解世界五大洲及其中的主要国家和地区；–联网查找相关信息，介绍不同国家和地区的文化和特色。
（4）归纳总结•在板书上梳理地球的基本形态和构成；•总结世界五大洲及其主要国家和地区。
（5）练习•在小组内相互出题，测试掌握地球知识的程度。
5. 教学评价•根据学生练习、课堂表现及作业情况进行评价；•鼓励学生积极分析、观察和探究，提高综合学习能力。
二、说课1. 教学目标本课是关于“变幻多彩的地球”的一堂语文课，是四年级下册的第三个单元。
本课以地球为主要内容，通过学习地球的基本形态和构成，加深学生对于地球的认识。
同时，本课还介绍了世界五大洲及其中的主要国家和地区，初步了解不同国家和地区的文化和特色。
通过本课学习，培养学生探究、观察、分析、思考等基本学习能力。
2. 教学内容本节课主要以地球为主要内容，分为两部分：地球的基本形态和构成、世界五大洲及其国家和地区。
3. 教学重点及难点•教学重点：认识地球的形态和构成、了解世界五大洲及其中的国家和地区；•教学难点：初步了解不同国家和地区的文化和特色。
