第1课夏商制度与西周封建

高一历史学案 第一单元中国古代的中央集权制度 编制： 审核：高一历史组 时间： 2015-9-5
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第1课 夏商制度与西周封建

【课程标准】
1、了解宗法制和分封制的基本内容。
2、认识中国早期政治制度的特点。
【课时目标】
1.掌握西周分封制的目的、内容和影响，理解分封制的确立与社会生产力发展的关系。
2.理解宗法制的特点，认识其与分封制的关系，体会宗法制对中国社会产生的深远影响。
3.通过对夏、商、西周政治制度的掌握，体会中国早期政治制度的特点。
4.通过课堂探究案和课后巩固案的练习，培养分析、总结和概括能力。
【课前预习案】

一.夏朝制度：出现了凌驾于社会之上的 和 的传子制度。
二.商朝制度：内外服制度。
特点是：（1）商王具有支配 的权力；
（2）商王对外服的控制力 ；
（3） 色彩浓厚，以神权强化 。
三.周朝制度：
1.分封制（又称封邦建国）。
（1）目的：拱卫王室，维护统治；
（2）概况：①分封对象： 是分封主体，还包括 、 和原来的附
属国。②分封内容： 、人口、物资和武装。③相互关系：诸侯要服从周王命令并承担
各项义务，如镇守疆土、随王作战、定期朝觐、缴纳贡赋等。
（3）作用：
①通过分封，周人的 不断扩大；
②周王天下共主地位确立，巩固了统治；
③形成了“ ”的等级序列。
2.宗法制。
（1）目的：解决 之间在 、 和 继承上的矛盾，巩固统治。
（2）特点：①实行嫡长子继承制；
②形成大宗和小宗体系，大宗和小宗的关系是 的。

③家族等级关系和 相结合。
（3）作用：确立并保障了世卿世禄制；凝聚 ，防止内部纷争；强化王权，巩固统治；形成
“家国一体”理念。
3.礼乐制。即 ，实质是各级贵族的政治和 ，维护宗法分封制的 。
【课堂探究案】
探究一：商代的政治制度
材料 夏商周的王被称之为“天子”，殷墟出土的甲骨文卜辞表明当时的商朝统治者几乎是每
日必卜、每事必卜。商王往往杀死大量战俘和奴隶来殉葬、祭祖和祭神。在诸神中，祖先神最
为尊贵。商朝天子既是人，又是联接天人意志的神。“巫”是早期国家中最重要的职官之一，
他们与商王共同负责通神事务。
请回答：商代的政治统治有何特点？成因有哪些？（10分）

探究二：周朝的政治制度------分封制
材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于许，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于
陈，大禹之后于祀。于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于
曲阜，曰鲁……封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。
材料二 荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人 。”
请回答：（1）请据材料一指出周初的分封对象。依据材料二，指出分封制的特点。（8分）

材料三 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职
也……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
材料四 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王令诸侯伐郑，郑伯击之。……（周）
王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。
（2）材料三说明分封制下诸侯有着怎样的权利和义务？（6分）

（3）材料四中周天子的地位发生了什么变化？分析变化原因。（6分）
探究三：周朝的政治制度------宗法制
材料一 商朝的王位继承，自第二代以下，以兄终弟及为主，王子无嫡庶之分，皆有继位的资
格，至无弟可传，然后传子。
材料二 “（周时）故先王之法，立天子，不使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，
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不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。”
请回答：（1）对比商周两代权力继承做法，分析周朝优势。（6分）

材料三 当今，家族组织又是一柄双刃剑,以它为表现形式的族际冲突制(编者注:农村宗族械
斗),以及由于政府处置不当而引发的普遍不满,很可能在家族组织复兴中成为某种破坏性力量。
（右图是成龙到芜湖寻根的场景）
（2）你怎样理解当今“宗法制复兴”是“一柄双刃剑”？（4分）

探究四：根据上述材料和问题，结合本课所学，总结中国古代早期政治制度的特点。

【课后巩固案】
1.商代统治者凡事都要通过占卜予以决定，这一现象说明我国早期古代政治制度的一大特点是
( )
A.以血缘关系为纽带 B.神权与王权密切结合
C.权力高度集中于商王手中 D.决策体现原始民主色彩
2. 《周礼·考工记》载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之
左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是 （ ）
A．中央集权 B．中正有序
C．敬天法祖 D．君权神授
3. 在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有
先是外人，后是自己的„„”。这反映出贾母的思想观念是
A．男尊女卑 B．家庭等级
C．宗法血缘 D．长幼有序
4.“分封制同时给予中央权力和地方势力以合法性，至于那种势力能获胜，就完全要看它的实
力了。”下列地方势力的行为具有当时社会“合法性”的是
A．齐侯婴齐自称为齐威王 B．晋文公加征鱼盐税
C．楚庄王问“鼎之轻重” D．礼乐之法自诸侯出

5.观察下表：周天子年老了，按照西周宗法制的规定，谁有资格继承王位？

妻妾 一般称谓
妻 A、三哥（20岁）
B、四哥（14岁）
妾一 C、大哥（25岁）
妾二 D、二哥（22岁）
6.《左传》：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分
亲，皆有等衰，是以民服事其上而下无觊觎。”这段记载主要反映了（ ）
A．宗法等级包括庶人和奴隶
B．宗法制和分封制相互依存
C．大宗和小宗之间无隶属关系
D．中央集权制度已经形成
7.从商朝推行内、外服制度到西周分封制，其发展趋势体现了（ ）
A．中央与地方地位趋于平等
B．中央对地方的控制能力大大加强
C．地方对中央的干预能力大大加强
D．统一的中央集权制度建立起来
8. 历史的推论离不开对史料的正确解读。下列对材料的解读符合史实的是（ ）
选项 史料 解读
A “天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙” 天子授民授疆土，诸侯将土地的所有权转交
给子孙后代
B 封建亲戚，以藩屏周 分封制的目的是将邦国作为保护周王室的
屏障
C 天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗 宗法制的具体内容，封国不是完全独立的，
必须承担一定的义务
D 礼乐征伐自诸侯出 诸侯必须定时朝觐，进贡、出兵、劳役等

探究一：特点：神权色彩浓厚；神权与王权相结合；重视血缘。成因：生产力水平低；统治需要。
探究二：（1）对象：先代贵族；功臣谋士；同姓亲族。（6分）特点：同姓亲族是分封主体。（2分）
（2）权利：可以获得周王分封的爵位和土地；义务：服从周王命令；镇守疆土；定期朝觐；随王作战等。（6
分）
（3）变化：天下共主地位失去（王权衰落）。原因：分封制的弊端（王室衰微，诸侯势力增强）；宗法分封走
向解体；生产力的发展等。（6分）
探究三：（1）周朝宗法制实行嫡长子继承制，减少权力纷争，凝聚宗族，维护稳定。（6分）
（2）宗法亲情可凝聚亲族，促进家庭和睦，社会和谐稳定。但家族组织具有排他性等问题，若引导不力，会破
坏社会的正常发展。（4分）
探究四：以血缘为纽带；未形成权力的高度集中；家族等级和政治隶属相统一（“国”和“家”结合）；等级
森严等。