(精品)人教版小学语文二年级上册《语文园地五》 赛课导学案_0
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部编版二年级上册《语文园地五》第一课时教学设计
一、文本解读：
语文园地五安排了5个板块的内容。
本教学设计只进行“识字加油站”和“字词句运用”的第一部分教学。
“识字加油站”是选择合适的字连线组词。
所有的字均为形声字，一半表音，一半表意，在此应重点引导学生领会形声字形旁表意的特点。
教学时，可以通过鼓励学生发现规律，总结方法，自主创编儿歌，强化对形近字的识记，丰富其言语实践经验，如“吵架要用口，抄写要动手，炒菜少了火，永远不会熟”。
“字词句运用”安排了两部分内容。
第一部分是含有“言”
“语”的8个成语。
“豪言壮语”“少言寡语”是指导朗读和理解的重点。
“一言不发”“不言不语”和“三言两语”“少言寡语”意思相近。
教学时，可以采用“找找好朋友”“选词入境”的方式，让学生在一个个充满情趣的活动中内化词义。
二、教学目标：
1、认识锋、蜜等9个生字，理解3组形近字所构成的词语的意思。
以点代面，根据字形特点判断形近字，掌握辨析形近字的方法。
2、积累8个与“言语”有关的成语，并尝试运用到具体语境中。
三、重点难点：学习区别形近字的方法
四、教学准备：课件、红花图片
五、教学过程：
（一）版块一：识字加油站
1、同学们，你们玩过“找不同”的游戏吗？我们来看一幅图。
图上是一对双胞
胎女孩，你能找出她们之间的不同吗?
2、师述：原来，我们的汉字王国里也有很多双胞胎的汉字，今天我们一起走进语文园地五的识字加油站去认识一些相似的汉字。
我们把这些相似的汉字叫做形近字，也要学会怎样辨认它们。
3、出示3组生字：（贴在黑板上，以红花形式出现）
（1）老师这里有9个生字朋友，谁能给这些生字朋友分一下组？（请一个学生分组贴好）（2）读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。
（3）仔细观察这些生字，看看有什么发现？（偏旁不同）
4、学生动手连线。
5、说说为什么这么连。
（全班交流：“锋”是金字旁说明和金属有关。
“蜂”是虫字旁，说明跟虫子有关。
“峰”是山字旁，说明跟山有关。
“幕”巾字旁，说明它跟幕布有关系。
“墓”土字旁，说明跟土有关。
“慕”是心字底，说明跟人的感情有关。
“吵”是口字旁，说明跟人说话有关。
“抄”是提手旁，说明跟人的动作有
关。
“炒”是火字旁，说明跟火有关。
）
6、小结识字的方法：根据字形的特点。
7、齐读词语。
8、除了根据字形特点判断，还有什么方法来区分这些形近字呢？
9、转盘游戏。
10、下面，老师再用另一种方法来帮助大家辨析形近字。
（1）首先，填一填：有虫是蜜蜂，有山是（），有金是（）。
勤劳的昆虫是（），高高的山顶是（），金属磨尖是（）。
（2）其次，编一编：你能仿照上面的儿歌，也为其他两组形声字编一首儿歌来帮助我们区分意思吗？
（3））学生自主创编，
11、师小结：今天我们学习了两张辨析形近字的方法：一种是根据字形特点；另一种是编儿歌。
12、识字能手大比拼：分四人小组找出我们学过的形近字。
（学生写在花朵上）
12、小组汇报，把形近字贴在黑板上作为板书。
13、教师小结：同学们，通过几组同音字的学习，大家发现了汉字的奇妙了吧。
汉字的偏旁和字体的含义密切相关。
在很多时候，我们根据字的偏旁可以推断它们的含义。
（二）字词句运用
1、自由读——分组读
一言不发 不言不语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
2、你发现这些四字词有什么规律吗？
3、师小结：第二、第四个字都是“言”“语”，和说话有关。
4、你能猜出这些词的意思吗？
5、你可以将这些词语进行分类吗？试试看。
6、选词填空。
A 见到了很久不见的奶奶时，我心里好像有（千言万语），可话到嘴边只有（三言两语）。
B 王晓红性格内向，平时（少言寡语）。
同学们讨论时，她经常（不言不语）
7、选一两个词说一句话。
8、还知道那些表示语言的四字词？(直言直语、快言快语）
六、板书设计：
语文园地五
识字加油站
识字方法：根据字形的特点； 编写儿歌
圭 桂 娃哇
挂
蛙。
