小学语文导学案模板74496

小学语文学科导学案模板（一）课题18.广玉兰学生姓名周硕检查人一、学习目标1.学会本课生字新词。

2.能正确流利有感情的朗读课文、背诵课文。

3.作者喜欢广玉兰的原因：二、自主预习（一）了解作者和与课文有关的资料（利用工具书）1.了解作者（工具书）陈荒煤：（1913—1996），原名陈光美,笔名荒煤。

中国当代作家,文艺评论家。

2. 收集与课文有关资料（工具书）1.广玉兰：（二）提炼生字、新词1.圈点文中出现的生字、新词并规范书写（双色笔）（漾）yang荡漾（琢)zhuo琢磨（涵）han内涵（绽）zhan绽放（蕊）rui花蕊（婴）ying婴儿（茎）jing圆茎（绣）xiu铁锈（调）diao凋谢（皎）jiao皎洁玉琢冰雕迫不及待鲜嫩可爱含羞待放惹人喜欢数世同堂生生不息2.近义词、反义词（1）近义词:凋谢——凋落纯洁——洁净洁白——纯白（2）反义词：洁净——污秽活泼——呆板高雅——粗俗皎洁——盾暗旺盛——哀败3．多音字（三）初读，试读1.指名读。

2.视屏范读欣赏。

3.齐读，试背三、合作探究（一）细读、研读。

1.理清层次（全文共分个自然段，按总-分-总的顺序，可分部分。

）2.主题感悟（简洁的语言概括课文主旨。

）（二）精读感悟1.找出文中出现的好词佳句做好标记，试着多写一些旁批，将自己的批注进行小组交流、质疑。

2.师适当预设问题并可进行针对性理解广玉兰花开的四种形态：作者喜欢广玉兰的原因：四、拓展创作（向课外延伸，并应用实践）学习这篇课文的最大收获，可用自己喜欢的方式：写一写（感悟心语、名言警句）、演一演（课本剧）、唱一唱、仿写……表达一下。

【课程名称】：小学语文【年级】：XX年级【教材版本】：XX版【教学目标】：1. 知识与技能目标：- 理解并掌握本节课生字词、词语的含义和用法。

- 理解课文内容，提高阅读理解能力。

- 学会生字词的书写，提高书写水平。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、自主学习等方式，培养学生的合作能力和自主学习能力。

- 通过朗读、表演等形式，提高学生的口语表达能力和表演能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习热情。

- 培养学生的审美情趣，提高学生的道德修养。

【教学重点】：1. 课文内容的理解。

2. 生字词的掌握和运用。

【教学难点】：1. 课文中的重点句子的理解。

2. 生字词的正确书写。

【教学准备】：1. 教师准备：课文课件、生字卡片、课堂练习题等。

2. 学生准备：课本、笔、练习本。

【教学过程】：一、导入新课1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习旧知识。

2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

二、新课导入1. 朗读课文，让学生初步感知课文内容。

2. 引导学生观察生字词，讲解生字词的含义和用法。

三、课文分析1. 分组讨论课文中的重点句子，引导学生理解句子的含义。

2. 教师讲解课文内容，帮助学生理解课文的主旨。

四、生字词学习1. 学生自主阅读生字卡片，掌握生字词的读音和书写。

2. 教师讲解生字词的书写技巧，指导学生正确书写。

五、课堂练习1. 进行课堂练习，巩固学生对课文内容的理解和生字词的掌握。

2. 学生互评，教师点评。

六、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，拓展学生的知识面。

【教学反思】：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对生字词的掌握程度如何？3. 学生在课堂上的参与度如何？4. 教学方法是否有效？【课后作业】：1. 复习本节课所学课文内容。

2. 预习下一节课的课文内容。

3. 完成课后练习题。

【教学评价】：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况。

语文公开课导学案模板语文公开课导学案模板导学案是指教师在开展语文公开课前准备的一份教案，它对教学过程进行了详细的设计和规划，能够帮助教师提高教学的质量和效果。

下面是一份针对语文公开课的导学案模板，供教师参考使用。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 熟悉并掌握本堂课涉及的相关知识点。

- 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

- 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

2. 过程与方法目标：- 培养学生的积极参与课堂讨论和合作学习的意识。

- 引导学生通过问题引导和探究学习的方式获得知识。

- 激发学生对语文学习的兴趣和思考能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解课文的主旨和核心思想。

- 掌握课文中的重要词语和句子结构。

- 培养学生的文学鉴赏能力。

2. 教学难点：- 培养学生的阅读理解能力和思辨能力。

- 引导学生深入体悟课文中的情感和意义。

三、教学准备1. 教具准备：- 课本教材和相关辅助材料。

- 多媒体教学设备。

- 学生个人白板或笔记本电脑等学习工具。

2. 环境准备：- 教室布置整洁有序，墙壁上可以贴上与课文相关的图片或海报。

- 课堂氛围温馨轻松，学生的座位安排合理，便于交流和合作。

四、教学过程1. 导入（5分钟）：- 创设情境，引起学生的兴趣。

可以通过播放相关视频、讲述短小有趣的故事或提问等方式来引导学生进入课题。

- 引导学生复习前几堂课的相关知识，激活学生的背景知识。

2. 新课讲解（15分钟）：- 介绍课文的作者、背景和主题，并引导学生进行初步预测。

- 解释生词和重要词语，帮助学生理解课文内容。

- 对课文的结构和要点进行讲解，引导学生关注重点部分。

3. 合作探究（25分钟）：- 将学生分为小组，进行合作探究。

可以采用小组讨论、问题解答、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文。

- 教师在小组讨论时给予适当的指导和帮助，引导学生提出问题、观点和总结。

4. 案例分析（15分钟）：- 选取一个生动的案例，引发学生的思考和讨论。

qQ单元名称邻居之间课题认识周围的邻居(一)课时(数) 1 序号 1 课型新授课学习内容认识周围的邻居主备教师王玉梅备课组长学习目标1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

2、愿意与邻居和睦相处。

3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

4、说话办事考虑左邻右舍的利益。

5、对邻居讲谦让，能量解人。

6、邻居有困难，热情帮助。

重点难点认识周围的邻居媒体教具课件、插图导学过程学习流程学生学习活动(问题与行为词) 教师导学活动备课/学习记录预习反馈学生了解自己邻居的基本情况指导呈现目标引课激趣激趣导入引出问题：生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。

那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。

板书课题谈话引入学习流程学生学习活动(行为词) 教师导学活动备课/学习记录自学互动探究展示活动一：比一比谁认识的邻居多由学生介绍自己邻居的基本情况。

采用比一比、赛一赛等形式。

对各小组进行指导训练提升讲解点拨1、各小组成员交流。

2、各小组汇报交流的结果。

3、归纳总结。

各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题当堂检测达标反馈模拟表演学生根据资金实际生活中的经验进行表演。

教师组织表演活动学习小组反思感悟单元名称邻居之间课题认识周围的邻居（二）课时(数) 1 序号 1 课型新授课学习内容认识周围的邻居主备教师王玉梅备课组长学习目标1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

2、愿意与邻居和睦相处。

3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

4、说话办事考虑左邻右舍的利益。

5、对邻居讲谦让，能量解人。

6、邻居有困难，热情帮助。

重点难点认识周围的邻居媒体教具课件、插图导学过程学习流程学生学习活动(问题与行为词) 教师导学活动备课/学习记录预习反馈检查学生课外对邻居的调查情况。

一、导入背景导入是课堂教学的重要组成部分，是激发学生学习兴趣、调动学生积极性的关键环节。

一个好的导入，能够迅速抓住学生的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中投入到学习活动中。

以下是一份小学语文教案的精彩导入万能模板，供教师们参考。

二、导入模板1. 故事导入（1）教师讲述一个与课文内容相关的有趣故事，激发学生的兴趣。

（2）引导学生思考故事中的道理，与课文内容相结合。

（3）引出课题，进入新课学习。

2. 图片导入（1）展示一张与课文内容相关的图片，让学生观察、讨论。

（2）引导学生思考图片背后的故事，激发学生的想象力。

（3）引出课题，进入新课学习。

3. 游戏导入（1）设计一个与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中体验课文中的情景。

（2）通过游戏，让学生对课文内容产生兴趣。

（3）引出课题，进入新课学习。

4. 问题导入（1）提出一个与课文内容相关的问题，让学生思考、讨论。

（2）通过问题，激发学生的求知欲。

（3）引出课题，进入新课学习。

5. 音乐导入（1）播放一首与课文内容相关的歌曲，让学生感受歌曲的意境。

（2）引导学生思考歌曲与课文之间的联系。

（3）引出课题，进入新课学习。

6. 情境导入（1）创设一个与课文内容相关的情境，让学生身临其境。

（2）通过情境，让学生对课文内容产生共鸣。

（3）引出课题，进入新课学习。

7. 诗词导入（1）朗诵一首与课文内容相关的诗词，让学生品味诗词的美。

（2）引导学生思考诗词与课文之间的联系。

（3）引出课题，进入新课学习。

三、导入注意事项1. 导入内容要与课文内容紧密相关，避免离题太远。

2. 导入方式要多样化，避免单一枯燥。

3. 导入过程要简洁明了，避免浪费课堂时间。

4. 导入要注重激发学生的兴趣，调动学生的积极性。

5. 导入要注重培养学生的思维能力和创新能力。

四、总结导入是课堂教学的重要环节，一个好的导入能够为整节课的成功奠定基础。

教师们可以根据以上模板，结合自己的教学实际，灵活运用，设计出精彩的导入环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂教学效果。