【调研问卷模板】大学生对公共政治理论课的态度调研

大学生问卷调查表本人基本情况：院系_____________ 专业 __________一、选择题。

1、您对思想政治课老师的印象____A、很亲切B、知识渊博C、很严厉D、没有印象2、您认为思想政治课讲的内容在现实生活中____A、作用很大B、比较有用C、作用不大D、没用作用3、政治理论的作为必修课，您怎么看____A、理论知识对自己的理论认识水平的提高帮助很大B、政治理论是国家意识形态教育，人人必修C、理论知识是政治说教，希望减少政治课的教学时数，增加专业课D、既然学校安排了，就看着学习，没有多大关系4、在课堂中，面对老师的提问，您的感觉和行为是____A、非常感兴趣，愿意去思考B、担心被批评，被迫去思考C、漫不经心的思考D、没去思考，等其他同学或老师自己回答5、在思想政治课上，如何正确处理师生关系，达到共同进步____A、尊重学生，能倾听、接纳学生意见。

B、关注学生学习过程，及时解答疑惑。

C、鼓励学生发问质疑，培养同学探究精神。

D、教师语言表达清晰、板书工整、合理利用多媒6、现在思想政治课教学现状____A、很好B、较好C、一般D、不好。

1.您关注社会热点的频率是（）A 每天及时关注B隔天关注 C 一周以上2.您认为您关注的热点有现实意义吗？（）A 有B 没有C不清楚3.您觉得大学生有关注社会热点的必要性吗？（）A 非常有必要，应该做的事情B 有必要，可以增长见识C 一般，有时关注一下 D 无所谓4.您会去特别关注您不感兴趣而又对您专业及未来就业有关系的问题吗？（）A会B不会C不清楚5.您的课余生活最关注那些热点问题？（多选题）（）A时事政治B经济问题C军事热点D时尚娱乐E教育F就业G名人轶事H体育赛事I网络社会6.您通过哪些途径了解到社会热点问题？（多选）（）A 主动上网查找B老师同学介绍C新闻媒体报道D朋友等的聊天E校园或社会信息F 其他7.您关注社会热点的目的是什么？（多选题）（）A娱乐身心，丰富课余生活B了解社会动态，拓展自身见闻C思考评论，增强社会责任感D为以后的职业选择做准备E无聊时消磨时间8.您对当代的大学生自身怎么看待？（多选题）（）A、学生缺乏理想和激情B不认为在学校能学到知识C逃课，考试作弊 D学生比较上进E不了解1、当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？（A）自己捡起来扔进垃圾箱（B）上前制止（C）多一事不如少一事2、您对考试时的作弊行为有何看法？（A）为了考高分，可以理解（B）总比补考好吧（C）没什么大不了，我也干过（D）反感，自己从来不作弊3、您对校园中的“课桌文化”有何看法？（A）蛮不错的，有品味（B）没什么大不了，我也干过（C）不是我做的，与我无关（D）讨厌这种事情4、作为一名中国人,您是否感到自豪?（A）是（B）没有（C）有一点5、目前我国公民的道德现状怎样？（A）很好（B）一般（C）较差（D）不知道6、您认为当今大学生思想道德状况如何：（A）好（B）差（C）一般（D）不知道7、对于现在寝室大功率电器的禁止使用你怎么看？（A）为了安全，很有必要(B) 无所谓(C) 完全没有必要8、对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？（A）是（B）不是（C）知识和思想品德一样重要（D）不知道9、您认为自己的诚信程度如何？（A）非常好（B）差（C）比较好（D）比较差二、问答题。

【问卷模板】大学生政治理论课学习情况调查
1. 性别
男
女
2. 你是大几的？
大一
大二
大三
大四
3. 你关心国家时事政治吗？
关心
不关心
偶尔看看
4. 在思修课上时，你周围同学及你的学习态度是？
积极学习
偶尔听听
低头玩手机
直接翘课
5. 学习思修对你的人生有何影响？
它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。

感觉就是浪费时间
我有自己的一套思路，对我基本没有什么影响
6. 你怎样看待思修以笔试的方式考查学生？
没有必要，思修考查一个人的修养，需要从言行等方面来考查有必要，上课有不少概念需要记忆
7. 我国最高的立法机构是？
国务院
全国人民代表大会
人民政协
最高人民法院
8. 你认为我国权利与法律的关系是？
权大于法
权小于法
不清楚
9. 你知道全国法制宣传日是哪一天？
3月15日
11月1日
12月1日
12月4日
10. 学习了这门课后，你的感想是？
对于我今后走向社会有很大帮助
太鸡肋的一门课
感想较少。

【调研问卷模板】思想政治理论课大学生学习现状调查和课程改进1. 你所在年级大一大二大三大四2. 你所学专业理工科类文科类艺术类其他类3. 你喜欢上思想政治理论课吗？喜欢一般不喜欢4. 你认为大学生是否很需要加强思想政治理论培养非常需要可有可无不需要5. 你认为学生旷思想政治理论课主要原因？（多选）学生对本课程不感兴趣学生有其他更重要的活动专业与本课程无关老师授课效果不佳6. 你上思想政治理论课的目的是要课程及格增长学识提高政治理论素养对自己将来工作有用7. 你上思想政治理论课会做些什么？认真听课做好笔记学习别的科目做其他与学习无关的事情其他8. 在课堂中，老师提出问题时，你一般会积极思考，回忆知识点，举手发言快速翻阅书本寻找答案，举手发言漫不经心地思考等待别人的答案不感兴趣，做自己的事9. 你觉得学习政治理论课的主要收获？学习知识，开拓思维了解新闻时事，开拓视野提高品德修养，完善法律基础学习政治类答题技巧为考研做准备10. 你对思想政治理论课程的主要印象背诵记忆紧密联系实际空泛，讲大道理11. 你对已学过的思想政治理论课内容是否还有印象？有记不太清楚无12. 在思想政治课中，对你影响较大的课程是（多选）《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《毛泽东思想与中国特色社会主义》《马克思主义基本原理概论》13. 你觉得学校开设思想政治理论课程的意义是什么？加强学生的思想政治理论基础仅是让学生了解思想政治理论的相关内容学校和社会的形象工程党和国家事业长远发展的根本保证14. 你认为思想政治理论课有必要闭卷笔试吗？非常有必要无所谓没必要15. 你希望思想政治理论课教学应采用的最主要方法？灌输式互动式辩论式16. 你认为学校在思想政治理论课实施中哪些方面需要改进？（多选）考核形式教学形式课程承接课堂管理17. 你更喜欢那种思政课的教学形式？去户外进行社会实践学生老师之间进行互动辨答将书本知识与时事新闻案例相结合选项1。

尊敬的同学：您好！为了更好地了解大学生对思政课的学习现状、教学效果和改进建议，我们特开展此次问卷调查。

您的意见对我们非常重要，请您在百忙之中抽出宝贵时间填写本问卷。

本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心作答。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女（3）其他2. 年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生3. 专业：二、思政课学习现状4. 您每周平均花费多少时间学习思政课？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3小时以上5. 您认为思政课的学习氛围如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差6. 您认为思政课的学习内容是否符合您的兴趣？（1）非常符合（2）符合（3）一般（4）不符合（5）非常不符合7. 您认为思政课的教学方式是否生动有趣？（1）非常生动有趣（2）生动有趣（3）一般（4）不生动有趣（5）非常不生动有趣8. 您是否喜欢思政课的任课教师？（1）非常喜欢（2）喜欢（3）一般（4）不喜欢（5）非常不喜欢三、思政课教学效果9. 您认为思政课对您的思想观念产生了哪些影响？（1）坚定了马克思主义信仰（2）提高了道德修养和法律意识（3）了解了党的相关理论与历史（4）增强了社会责任感（5）其他（请说明）10. 您认为思政课对您的实际生活产生了哪些帮助？（1）有助于解决生活中的困惑（2）提高了自身综合素质（3）增强了团队合作能力（4）促进了人际交往（5）其他（请说明）11. 您认为思政课的教学效果如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差四、改进建议12. 您对思政课的教学内容有何建议？（1）增加时事政治内容（2）丰富案例教学（3）引入互动环节（4）加强实践教学（5）其他（请说明）13. 您对思政课的教学方式有何建议？（1）采用多元化教学手段（2）加强师生互动（3）提高课堂氛围（4）关注学生个体差异（5）其他（请说明）14. 您对思政课的教学评价体系有何建议？（1）增加平时成绩占比（2）注重过程性评价（3）引入学生自评和互评（4）其他（请说明）感谢您参与本次调查！祝您生活愉快！【调查结束】。

本校大学生对思想政治理论课学习态度的调查内容摘要：“师者，传道、授业、解惑也。

”而思想政治理论课正是承担着这样的责任和义务，它帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，学习马克思主义的立场、观点和方法；学习中国革命、建设和改革开放的历史；了解中国的历史和现实，学习党的基本路线、方针和政策。

大学只是我们走向社会的平台，而大学的思想政治理论课能够帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高独立的分析问题、思考问题的能力，看清社会历史发展的趋势，我们才能在以后的社会舞台中建功立业，走出自己的精彩人生。

思想政治课的作用：思想政治理论课为大学生弘扬和培育民族精神提供思想源泉。

牢固树立以爱国主义为核心的中华民族精神，是坚定不移、百折不挠地为祖国、为人民贡献智慧和力量的重要思想基础。

思想政治理论课可以在大学生中深入进行中华民族优良传统和中国革命传统教育，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚、社会和谐的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、人民幸福的思想和精神，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。

思想政治理论课为大学生提高道德修养和法律意识提供精神支撑。

良好的道德情操是立身之本，自觉的法律意识是成才基础。

思想政治理论课通过传授传统美德和道德修养，阐述国家制定的法律规范和行为准则，启迪大学生认识什么是正义、什么是邪恶、什么是高尚、什么是卑劣、什么是善、什么是恶、什么是美、什么是丑等，引导大学生提升精神境界，自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范和国家的法律法规。

思想政治理论课为大学生全面发展和健康成长提供支持保障。

全面发展需要具备科学素质，健康成长需要掌握思想方法。

思想政治理论课可以加强人文素质和科学精神教育，帮助大学生学习掌握马克思主义的立场、观点和方法，引导大学生既学会做事，又学会做人；既打开视野、丰富知识，又增长创新精神和创新能力；既发展记忆力、注意力、观察力、思维力等智力因素，又发展动机、兴趣、情感、意志和性格等人格因素，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，做到知行统一，德才并进。

大学生思想政治理论课满意度调查亲爱的同学：您好！感谢您愿意接受本次调查，此问卷是为了了解您对高校思想政治理论课的满意情况，您的回答至关重要。

本问卷采取无记名的方式，不会泄露您的私人信息，更不会对您的学习和生活产生影响，希望您能如实填写相关的问题，在符合自己实际情况的选项上打“√”，衷心感谢您的参与，祝您学业有成！1.您的性别： [单选题] *○A.男○B.女2.您的年级： [单选题] *○A.大一○B.大二○C.大三○D.大四3.您的学科专业类型： [单选题] *○A.文科○B.理科○C.工科○D.其他4.任课教师的性别： [单选题] *○A.男○B.女5.该课程的班级人数是： [单选题] *○A.50人以内○B.50-100人○C.101-150人○D.150人以上6.任课教师的年龄层次： [单选题] *○A.青年○B.中年○C.老年7.您对思政课的定位是 [多选题] *□A.完善自我，指导人生□B.了解国家大政方针□C.完成学业培养计划□D.认识世界的社会科学8.您对该课程任课教师的期望值表达：[矩阵单选题] *9.您对该课程任课教师的满意度表达：[矩阵量表题] *10.您对该课程教师教学态度的期望值表达：[矩阵单选题] *您对该课程教师教学态度的满意度表达：[矩阵量表题] *11.您对该课程教学内容的期望值表达：[矩阵单选题] *您对该课程教学内容的满意度表达：[矩阵量表题] *12.您对该课程教学效果的期待值表达：[矩阵单选题] *您对该课程教学效果的满意度表达：[矩阵量表题] *13.您对思想政治理论课程的学习态度是： [单选题] *○A.积极接受并主动学习思政知识○B.被动接受并努力理解老师教授的知识○C.不感兴趣但还会认真听，强记知识○D.上课马虎听课，考前突击以应对考试14.您认为该课程目前的教学方法对您的吸引力？ [单选题] *○非常弱○比较弱○一般○比较强○很强15.有些老师讲课对学生缺乏吸引力，您认为主要原因是 [多选题] *□Ａ.理论功底欠缺，掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度□Ｂ.教学方法陈旧、单一，难以激发学生的学习兴趣□C.课程准备不足，课堂教学节奏不适应学生需求□D.语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷16.您对该课程更偏向于以下哪种教学模式？ [单选题] *○A.教师讲讲、学生记的传统模式○B.教师主导、学生简单参与的课堂教学模式○C.教师主导、学生深度参与的课堂教学模式○D.教师学生平等参与的互动探究式课堂教学模式17.思政课的实践教学方法中，您更喜爱哪些形式 [多选题] *□A.志愿者服务□B.通过网络进行社会调查实践活动□C.组织历史与政治类电影观看并鉴赏□D.学校组织的素质教育讲座报告、德育活动18.您感觉您所在的院校对思想政治理论课教学工作的重视程度？ [单选题] *○很不重视○不太重视○一般○比较重视○很重视19.您对思想政治理论课的总体满意度评价： [单选题] *○很不满意○不满意○一般○满意○很满意20.您对该课程的建议 [填空题]_________________________________。

尊敬的师生们：您好！为了更好地了解我校思政课程的教学现状、效果及学生需求，提升思政课程教学质量，特开展本次调查。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您所在的年级：- 大一- 大二- 大三- 大四- 研究生3. 您的专业：- （请填写您的专业）4. 您的政治面貌：- 中共党员- 中共团员- 群众- 其他二、思政课程学习情况5. 您每周参加思政课程的平均课时是多少？- 2课时以下- 2-4课时- 4-6课时- 6课时以上6. 您对思政课程的学习兴趣如何？- 非常感兴趣- 感兴趣- 一般- 不感兴趣7. 您认为思政课程对您思想品德的影响程度如何？- 非常大- 较大- 一般- 较小- 没有影响8. 您认为思政课程对您专业知识学习的影响程度如何？- 非常大- 较大- 一般- 较小- 没有影响三、思政课程教学情况9. 您认为思政课程教师在教学过程中是否能够准确传达思政理念？- 非常准确- 较为准确- 一般- 不准确10. 您认为思政课程教师的教学方法是否灵活多样？- 非常灵活多样- 较为灵活多样- 一般- 不灵活多样11. 您认为思政课程教师是否注重与学生互动？- 非常注重- 较为注重- 一般- 不注重12. 您认为思政课程教师在教学过程中是否能够结合时事热点？ - 非常能够- 较为能够- 一般- 不能够四、思政课程内容与形式13. 您认为思政课程教学内容是否贴近实际、贴近生活？- 非常贴近- 较为贴近- 一般- 不贴近14. 您认为思政课程教学形式是否生动活泼、富有吸引力？- 非常生动活泼- 较为生动活泼- 一般- 不生动活泼15. 您认为以下哪些内容是思政课程中应该重点强调的？（可多选）- 道德品质教育- 爱国主义教育- 社会主义核心价值观教育- 法治意识教育- 其他：（请填写）16. 您认为以下哪些教学方法是思政课程中应该采用的？（可多选）- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 角色扮演法- 其他：（请填写）五、意见和建议17. 您对思政课程有哪些意见和建议？（请在此处填写）感谢您的参与和支持！我们将会认真分析问卷结果，不断改进思政课程教学，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人贡献力量。

高校思想政治理论课教育教学情况问卷调查（学生部分）亲爱的同学: 你好！为了全面系统地掌握高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教育教学的真实情况, 我们进行了这次调查, 希望能得到你的帮助和支持。

你填写的内容将会成为我们考虑问题的重要依据, 我们期待你能在百忙之中抽出时间完整地填写这份问卷, 对你的付出我们表示真诚的感谢！第一部分个人信息①“政治面貌”, 只填数字, 其中“1”代表“正式党员”, “2”代表“预备党员”, “3”代表“入党积极分子”, “4”代表“普通团员”, “5”代表“普通群众”。

②“已修课程”, 含正在开设的课程。

本栏只填数字, 其中“1”代表“《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”课）”, “2”代表“《中国近现代史纲要》（以下简称“纲要”课）”, “3”代表“《马克思主义基本原理概论》（以下简称“原理”课）”, “4”代表“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”课）”, “5”代表“《形势与政策》”。

③“所在年级”, 只填数字, 其中“1”代表“大一”, “2”代表“大二”, “3”代表“大三”, “4”代表“大四”。

④“学历层次”, 只填数字, 其中“1”代表“专科”, “2”代表“本科”。

第二部分调查内容一、老师的教（1-11题为不定项选择题, 请在所选选项的括号内打“√”）1.你希望“思政课”老师在理论教学中运用哪些教法？A.讲授式：A1照本宣科型（）, A2自由发挥型（）；A3重点讲授型（）, A4系统讲授型（）。

B.启发式（）C.对话式（）D.研讨式（）E.专题式（）F.案例式（）G.问题式（）2.你喜欢哪种类型的思政课老师？（1）按对学生的态度划分A.严格型（）B.放任型（）C.宽严相济型（）（2）按个人素养划分A.学术知识型（）B.智慧思想型（）C.实践技能型（）D.道德风尚型（）E.幽默风趣型（）3.你认为下列哪些因素可能会影响思政课的教育教学效果？A.老师是否真信真用马克思主义（）B.老师的年龄、性别（）C.老师的言谈举止、个人修养（）D.与学生关系的融洽度（）E.其他（）4.有的思政课老师讲课对学生缺乏吸引力, 你认为最主要的原因是A.对马克思主义半信半疑（）B.理论功底欠缺, 掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度（）C.讲授内容与社会现实脱节, 照本宣科（）D.教学方式陈旧、单一, 难以激发学生的学习兴趣（）E.语言表达缺乏感染力, 导致课堂气氛沉闷（）F.课堂规模偏大、教学设施老化（）G.上课仅为完成教学任务, 对学生的学习漠不关心, 缺少与学生的沟通（）5.除思政课老师的自身素质外, 你认为提高思政课教育教学实效性亟待采取的措施是A.理论联系实际, 解答大家关心的重点、难点和热点问题（）B.缩小课堂规模（）C.采用先进的教学手段（）D.加强实践教学环节（）E.改革考试、评定成绩的方式（）6.对思政课老师运用多媒体手段进行教育教学的效果, 你的感受是A非常满意（） B.满意（） C.一般（） D.不满意（） E.非常不满意（）7.在思政课教育教学中, 你认为PPT课件与教学内容怎样结合比较好？A.课件展示梗概, 简洁明了（）B.课件展示全貌, 全面细致（）C.课件展示特色, 生动活泼（）D.课件展示难点, 重点突破（）E.其他（）8.关于思政课课后作业的布置情况, 你希望老师怎么做？A.全面检查, 全部讲解（）B.重点抽查, 重点讲解（）C.重点抽查, 师生交流（）D.不必检查, 全部讲解（）E.不必检查, 重点讲解（）F.其它（）9.关于思政课教育教学的课后交流, 你认为（1）主要通过哪些形式开展课后交流？A.面谈（）B.QQ（）C.短信（）D.电话（）E.组织课后交流小组（）F.其它（）（2）主要交流哪些内容？A.教材难点（）B.时事热点（）C.社会问题（）D.思想困惑（）E.生活感悟（）F.学习方法（）G.其它（3）课后交流效果怎样？A.非常好（）B.比较好（）C.一般（）D.不好（）10.你认为思政课理论教学存在哪些问题？A.教学方法（）B.教学内容（）C.教学手段（）D.教学环境（）E.其它（）11.关于思政课实践教学, 你认为（1）主要通过哪些形式开展？A.听报告看录像（）B.参观考察（）C.志愿者服务（）D.课堂讨论（）E.演讲辩论（）F.其它（）（2）开展的效果如何？A.非常好（）B.比较好（）C.一般（）D.不好（）二、学生的学（13-24题为不定项选择题, 请在所选选项的括号内打“√”）13.你对思政课A.非常感兴趣（）B.比较感兴趣（）C.不太感兴趣（）D.有点反感（）E.非常反感（）14.你上思政课的主要原因有A.对思政课感兴趣（）B.思政课理论的感召力（）C.提高自身素质的愿望（）D.老师讲授生动（）E.老师的人格魅力（）F.考研需要（）G.遵守学校有关规章制度（） H.应付考试拿学分（）15.你最喜欢的思政课是A. “基础”课（）B. “纲要”课（）C. “概论”课（）D. “原理”课（）E. 《形势与政策》（）16.你认为哪门思政课对你来说最难学？A. “基础”课（）B. “纲要”课（）C. “概论”课（）D. “原理”课（）E. 《形势与政策》（）17.你在学习思政课过程中一般以哪种方式为主？A.自学（）B.听课（）C.考前突击（）D.其他（）18.你在思政课学习中碰到的最大问题是A.学习目标不明确（）B.学习动力不足（）C.学习内容抽象难懂（）D.学习氛围不好（）19.你认为其他同学在思政课课堂的表现怎么样？A.认真听讲（）B.认真做笔记（）C.踊跃发言（）D.只听讲不做笔记（）E.做其他事情（）F.其它（）20.在思政课课堂中, 面对老师的提问, 你的感觉和行为是A.非常感兴趣, 愿意去思考（）B.担心被提问, 被迫去思考（）C.漫不经心地思考（）D.没去思考, 等其他同学或老师自己回答（）21.有的学生在思政课课堂逃课, 你认为最主要的原因是A.有其他重要的活动（）B.对思政课不感兴趣（）C.老师讲授效果不好（）D.与专业课学习关系不大（）E.学生自身纪律性不强（）22.你认为其他同学完成思政课课后作业的情况如何？A.认真完成（）B.合作完成（）C.抄袭别人（）D.随便乱写（）E.根本不写（）23.你如何解决课后遇到的与思政课相关的问题？A.上网查询（）B.到图书馆阅览查询（）C.和同学交流（）D.向老师请教（）24.通过思政课的系统学习, 你在哪些方面有所收获？A.帮助自己确立了正确的世界观、人生观和价值观, 更加明确了前进方向, 增强了发展动力（）B.提高了自己的思想理论水平, 形成了科学的思维方式（）C.增强了自己的道德修养和法治观念（）D.加强了自己的知识储备, 使自己能更好地适应社会（）E.没太大收获（）三、教学管理（26-30题为不定项选择题, 请在所选选项的括号内打“√”）26.你上思政课时,（1）课堂学生数一般在A.在80人以下（）B.80-100人（）C.100-120人（）D.120人以上（）E.自己没太注意（）（2）你的座位情况是A.一般坐在前几排（）B.一般坐在后几排（）C.一般坐在靠中间（）D.随便坐（） D.按排定座位就坐（）E.按规定滚动就坐（）（3）多数老师的考勤方式是A.一般不考勤（）B.逢节假日抽查（）C.平均抽查5次以下（含5次）（）D.平均抽查5次以上（）E.每堂课交代由考勤班长清查人数（）（4）学校和教学院部到课堂抽查学生到课情况的形式有A.一般不抽查（）B.平时不抽查, 逢节假日抽查（）C.偶尔由老师抽查后上报（）D.平时经常抽查（）E.自己没太注意（）（5）其他老师到课堂听课的情况为A.没有（）B.偶尔有老师听课（）C.经常有老师听课（）D.自己没太注意（）（6）你认为哪种课堂组织形式比较好？A.教师中心型（）B.学生中心型（）C.师生互动型（）D.其它（）（7）你喜欢哪种课堂氛围？A.轻松型（）B.严肃型（）C.紧张型（）D.活跃型（）E.其它（）27.你认为, 思政课的考核方式应该侧重在考察学生的A.思想政治理论知识（）B.思想道德素质（）C.科学思想方法（）D.对时事热点的关注程度（）E.其他方面的素质（）28.某个同学有一门思政课卷面成绩不及格, 你认为, 这说明了这个同学A.思想理论基础较差（）B.平时学习态度不端正（）C.缺乏正确的学习方法（）D.考前准备不充分（）E.考试心理素质差（）F.存在其他方面的原因（）29.你认为, 思政课应该采取哪些方式进行考核才有可能达到课程目标？A.老师出卷, 学生答题（）B.学生出卷, 交换答题（）C.无领导小组讨论考核法（）D.分段考核与期末汇总（）E.论文加答辩（）F.实践考核法（）G.其他（）30.你认为思政课的教学管理D.老师不太管（）A.严格（）B.比较严格（）C.不太严格（）四、外部环境（32题为单选题, 请在所选选项的括号内打“√”）32.你认为影响我校思政课教育教学效果最大的外部因素是A.家庭教育（）B.社会环境（）C.学校和院系的重视程度（）D.专业课教学（）E.往届同学的影响（）第三部分意见与建议。

尊敬的同学：您好！为了解大一新生对思政课的学习兴趣、教学效果、课程设置等方面的意见和建议，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和课程内容，提高思政课的教学质量。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？A. 男B. 女2. 您所在的学院是？（请填写学院名称）3. 您的专业是？（请填写专业名称）二、课程认知4. 您对思政课的整体印象如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差5. 您认为思政课对您的人生观、价值观形成有何影响？A. 非常有影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响6. 您认为思政课在培养您的社会责任感和公民意识方面有何作用？A. 非常有作用B. 有一定作用C. 作用不大D. 没有作用三、教学效果7. 您对思政课教师的授课方式满意吗？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意8. 您认为思政课的课堂氛围如何？A. 非常活跃B. 活跃C. 一般D. 沉闷E. 非常沉闷9. 您认为思政课的考核方式合理吗？A. 非常合理B. 合理C. 一般D. 不合理E. 非常不合理10. 您对思政课的教学内容是否满意？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意四、课程设置11. 您认为思政课的课程设置是否合理？A. 非常合理B. 合理C. 一般D. 不合理E. 非常不合理12. 您认为以下哪些课程对您来说更有价值？（可多选）A. 马克思主义基本原理B. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论C. 中国近现代史纲要D. 思想道德修养与法律基础E. 形势与政策F. 其他（请说明）13. 您希望思政课在哪些方面进行改进？（请简要说明）五、其他建议14. 您对思政课还有哪些意见和建议？（请简要说明）感谢您参与本次调查！您的意见对我们非常重要。

祝您学习进步，生活愉快！[问卷结束]——注意事项：- 本问卷由[学校名称]思政课教学中心负责组织实施。

【调研问卷模板】关于大学生政治参与现状的调查问卷亲爱的同学们：你们好！非常感谢您在繁忙的学业生活中拨冗填写这份问卷。

此项调查旨在了解大学生政治参与意识与程度以及影响因素，借以寻求丰富大学生政治参与途径的方法，提升大学生政治参与能力。

本次调查采取不记名方式，所有数据只用于统计，希望您能根据实际情况填写。

再次感谢您的参与与配合！1. 您的性别是？男女2. 您所在的年级是？大一大二大三大四研究生（含硕博）3. 您所在专业是？文史类理工类艺术体育类农林类医学类4. 您的政治面貌是？中共党员入党积极分子共青团员民主党派人士群众5. 您是学生干部吗？是否6. 你对于政治参与是否有一个清晰的认识？是否不太清楚7. 您平时关注政治吗？经常关注，常与同学讨论偶尔关注，有时间就看看基本不看不关注8. 您对待校内政治理论学习的积极性是？认真听讲，主动发言，做好笔记有时听讲，有时做自己的事情感觉枯燥，不听9. 您知道大学生拥有的政治权利与义务吗？知道知道一些不知道10. 您认为大学生有必要参与政治吗？非常有必要可有可无没必要不知道11. 您认为当前大学生政治参与能力和政治参与意识如何?很强，有自己独到的见解一般，有普遍认知的观点不足，比较薄弱不知道12. 你参与政治的原因是？追求理想信念享有权利，履行义务他人的组织动员下被动地参与现实利益的驱动13. 如果毕业后，您想从事与政治相关的工作，您的首要动机是？为人民服务为实现自身价值工作稳定，待遇丰厚，社会地位高其他14. 您获取政治信息的途径有？网络电视广播手机报报纸杂志人际交往其他15. 您关注的主要政治事务有？每天的时事新闻国际关系问题就业问题政治事件医疗教育社会治安其他16. 下列政治参与途径，您最常用？传统式参与，如选举，管理，决策，监督等网络式参与，如微信，微博，政府网站献言平台等其他方式，如参加党组织的活动等17. 您参加过的政治活动有？学习政治理论，参加政治性讲座参加人大代表、党员、干部的投票选举或校级、院级、班级的干部选举加入政党或政治性社团活动（三下乡、社会实践等）通过校长信箱、市长热线反映诉求政治表达（集会、申诉、控告、建议）通过报刊、广播、网站反映自己的看法关注政治博客，进行评论或私信其他18. 您觉得阻碍大学生政治参与的因素有？自身政治素养欠缺参与渠道单一参与效果不明显学业负担太重没有政治兴趣其他19. 您认为如何提高大学生的民主政治参与水平？加强大学生政治参与意识教育保障大学生的政治权利优化政治参与结构，提高政治参与水平拓宽民主渠道，丰富参与形式其他20. 您认为大学生在政治参与中扮演的主要角色是？建议者管理者决策者监督者其他21. 您认为大学生在民主政治参与中的作用是？作用很大作用一般基本不起作用。