《静物一家》教学设计教学目标：1.初步了解静物以及静物的组合，了解构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
2.运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感与热爱之情。
教学重难点：重点：了解静物并以线描的形式表现静物。
难点：1、静物的有趣组合；2、作品突出构图形式美。
教师准备：静物图片、范作、多媒体课件，画具等学生准备：绘画铅笔、白纸、橡皮等。
教学方法：情境设置法、探究感悟法、演示指导等教学方法。
学法指导：自主学习、多元评价教学过程：（一）情境导入今天有一个特殊的大家庭想请我们给他们拍照片，我们一起来认识这家人-------静物一家。
（板书课题：静物一家）出示静物图片，了解什么是静物，什么是静物画。
教师小结：这些相对静止不动的物品我们就称它为静物。
我们在绘画中再把它们作为主要描绘对象的，我们称这样的画为静物画，它是绘画中的一个门类。
（二）欣赏感知静物。
静物是个大家族。
现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。
引导学生寻找教室里有哪些静物？生活中又有哪些静物？原来静物就在我们身边，只要我们有发现美的眼睛，美就在我们的身边。
（三）深入探究，了解静物的组合。
现在我们要帮静物家族成员拍照片，那么它们怎样组合拍出来的照片才更美观呢？1.三角构图。
2.突出主体物。
（四）尝试体验，形成认识。
学生上台把准备好的静物图片在桌子上进行分尝试摆放。
教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。
（五）示范构图，直观感知。
教师示范静物画的构图步骤，学生直观感知，进一步加深理解。
（六）自主发挥，表现创造1.欣赏优秀习作，拓宽思路。
2.自主表现。
作业内容：用线描的形式画出组合一幅静物作品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。
（七）交流评价，展现自我1.自评：请部分学生到投影仪上展示自己的作品，说一说自己画的静物线描画的特点。
2.互评：从构图、线条、以及物体摆放组合主次等方面对黑板上面的作品进行评价。
《静物一家》教案（活动一）
教学目标
1.学生初步掌握有关静物构图的基本原理。
2.学生初步遵循静物构图的基本原理，将静物进行合理配置并描绘。
3.培养学生独立的审美能力，使之能以审美之心感受生活，创造美的生活，体会平凡生活的幸福。
教学重点
1.初步掌握有关静物构图的基本原理。
2.遵循静物构图的基本原理，将静物进行合理配置并描绘。
教学难点
1.遵循静物构图的基本原理，将静物进行合理配置并描绘。
2.培养独立的审美能力，体会平凡生活的幸福。
教学过程。
