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部编版小学语文秦兵马俑PPT课件

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秦兵马俑ppt课件

秦兵马俑ppt课件

将军俑身材魁梧， 头戴金冠，身披铠甲， 手握宝剑，昂首挺胸， 站在队伍前列，像是 在指挥身后的军吏和 士兵行进。那神态自 若的样子，一看就知 道是久经沙场、肩负 重任的高级将领。
武士俑高1.8米左右 ，体格健壮，体态匀称， 身上穿着战袍，套着铠甲 ，脚上蹬着前端向上翘起 的战靴，头发大多挽成偏 向右侧的发髻。它们有的 握着铜戈，有的擎着利剑 ，有的拿着盾牌。个个目 光炯炯，双唇紧闭，神态 严峻，好像一场大战就在 眼前。
吏—史
擎—敬
拟 —似
mí
靡
披靡
qiào
翘
翘着
jùn
峻
严峻
shèng 乘
千乘
战车千乘
所向披靡 翘尾巴 冷峻
读准字音，看清字形
yù kàn tǒng shuài zhēng mǐ
誉 瞰
征 靡 nǔ hàn bìn kǎi kuí bó 弩 颔 鬓 铠 魁 搏 chèn zhuó sā 匀称 身着短甲 撒开四蹄
在发掘的三个俑坑中，一号坑最大， 具体是多大呢？ 东西长230米，南北宽62米，总面积 有14260平方米。坑里的兵马俑也最多， 共有6000个左右。 从坑的面积和兵马俑的数量这两个 方面说明了一号坑是最大的。
一号坑秦兵马俑
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众 多，个性鲜明。 作者是怎样给我们介绍兵马俑类型 众多、个性鲜明的？ 兵马俑的类型有： 将军佣、武士佣、骑兵佣车马俑以 及马佣。 个性鲜明指的是哪些方面？ 兵马佣的身材、穿着、神态等方面的 特点。
铠 甲 士 兵
骑
兵 俑
骑兵俑上身穿着短甲，下身穿着紧口 裤，足蹬长统马靴，右手执缰，左手持弓 箭，随时准备上马冲杀。
左军士俑
驭手
右军士俑

《秦兵马俑》ppt课件

《秦兵马俑》ppt课件

秦兵马俑坑总面积为19120平方米， 现已发掘出三个俑坑。
秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰出 代表，被誉为“世界第八大奇迹”。
三个俑坑呈品字形排列，坑内有兵马 俑近8000个，战车百余乘，战马千余 匹。
02
秦兵马俑的制造工艺
陶冶烧制技术
陶冶烧制是秦兵马俑制作的主要工艺， 通过高温烧制使得陶土变得坚硬和稳 定。
《秦兵马俑》ppt课件
目录 CONTENT
• 秦兵马俑简介 • 秦兵马俑的制造工艺 • 秦兵马俑的军事组织 • 秦兵马俑的文化内涵 • 秦兵马俑的保护和展示
01
秦兵马俑简介
秦兵马俑的发现
01
1974年春，陕西省临潼县西杨村 村民在秦始皇陵园东侧1.5公里处 打井时偶然发现。
02
村民发现后，经过考古工作者的 发掘，埋藏了两千多年的兵马俑 重见天日。
兵马俑的阵列和布局
阵列
秦兵马俑的阵列严谨，体现了秦朝军 队的严密组织结构和严明的纪律。
布局
兵马俑坑内的布局反映了秦朝军队的 实战阵型和战术安排，如前锋、后卫 、左翼、右翼等。
秦朝军队的编制和装备
编制
秦朝军队实行严格的编制制度，各级规武器装备外，还有各种攻城器 械和通讯工具，充分展示了秦朝高超的军事技术和装备水平 。
多媒体展示
利用多媒体技术，如投影、触摸屏等，展示秦兵马俑的历史背景、制 作工艺等信息，增强观众的互动和体验感。
临时展览
举办临时展览，展示秦兵马俑的精品和最新研究成果，提高观众的认 知度和兴趣。
虚拟展示
通过虚拟现实技术，让观众在虚拟环境中参观秦兵马俑，打破时间和 空间的限制，提供更加便捷的参观方式。
秦兵马俑的参观信息
较为复杂。

《秦兵马俑》PPT课件4 (共14张PPT)

《秦兵马俑》PPT课件4 (共14张PPT)

有的凝 视远方，好 像在思念家 乡的亲 人……
每 个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细 端详，它们神态各异： 有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互 配合，战胜敌人； 有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓 为秦国统一天下作殊死拼搏； 有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征； 有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人…… 走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
鲁教版
三年级语文下册
第六单元
重点词语
举世无双
所向披靡
南征北战
跃跃欲试 惟妙惟肖 战车千乘
神态自若
若有所思 绝无仅有 目光炯炯
初步感知
本文生动地描述了秦兵马俑规模 宏大,类型众多,个性鲜明的特点,反 映了中华民族的聪明才智,再现了中 华民族一段强盛辉煌的历史。
小组合作学习
• 1、秦兵马俑在哪里出土？作者在文章开头是怎样赞 誉秦兵马俑的？ • 2、第2自然段是围绕哪一句话来写的？从哪些句子可 以说明？ • 3、第2自然段采用了怎样的说明方法？ • 4、第3自然段是一个什么段？起着怎样的作用？ • 5、秦兵马俑都有哪些类型？ • 6、作者在文章中写了秦兵马俑有哪些神态？ • 7、在第八自然段描写秦兵马俑神态时，哪些是描写 作者观察的句子？哪些是作者想像的句子？ • 8、第八自然段在写作上运用了怎样的修辞手法？ • 9、作者是文章的结尾又是怎样赞誉秦兵马俑的？你 怎样有感情的朗读它？
将军俑身材魁 梧，头戴金冠，身 披铠甲，手握宝剑， 昂首挺胸。那神态 自若的样子，一看 就知道是久经沙场、 重任在肩。
将军俑
武士俑平均身 高约1.8米，体格健 壮，体形匀称。他 们身穿战袍，披挂 铠甲，脚登前端向 上翘起的战靴,手持 兵器，整装待发。
武士俑

秦兵马俑课件

秦兵马俑课件
走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
“这是世界的奇迹，民族的骄 傲。”
——新加坡总理李光耀 “世界上有七大奇迹，秦兵马 俑的发现，世界上已有八大奇迹。”
——法国总理希拉克 “这些艺术珍品，达到了非凡 的水平，表现了中国人民一贯的超 人才能，全人类都将在这里受到鼓 舞。”
——卢森堡大公
马俑
马俑与真马 一般大小，一匹 匹形体健壮，肌 肉丰满。那跃跃 欲试的样子，好 像一声令下，就 会撒开四蹄，腾 空而起，踏上征 程。
弓弩俑 跪射俑 军吏俑
首有像何战低所相胜再有眉 思 互 敌考， ， 配 人虑的若好合；如颔，炯庄在誓一重暗为天炯有， 下 秦 下，的好 决 国 作神目像 心 统 殊态光，握 像 角 征双 在 ， ；有拳 听 待， 候 命的好号出紧
将军俑身材魁 梧，头戴一看 就知道是久经沙场、 肩负重任。
将军俑
武士俑平均高 约1.8米，体格健壮， 体形匀称。它们身 穿战袍，披挂铠甲， 脚蹬前端向上翘起 的战靴，手持兵器， 整装待发。
武士俑
骑兵俑
骑兵俑上身 着短甲，下身着 紧口裤，足蹬长 筒马靴，右手执 缰绳，左手持弓 箭，随时准备上 马冲杀。
有的凝 视远方，好 像在思念家 乡的亲 人……
死拼搏
每 个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细 端详，它们神态各异：
有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互 配合，战胜敌人；
有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓 为秦国统一天下作殊死拼搏；
有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；
有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
.
补充材料
站 在巨大的兵马俑坑前，威武雄壮 的军阵，仿佛正在烟尘滚滚中迎面而来。 精锐的前锋，排成３列横队，210个武士 俑，身穿战袍，手持弓弩，背负箭囊。 横队的后面紧跟着的是身穿铠甲的步兵、 骑兵和战车组成的40路纵队。两侧和最 后面，各有一列面朝外的武士俑，那是 侧翼和后卫，是专为防止敌人截击和包 抄而 设的。整个兵马俑坑充满了临战气 氛。

小学五年级下学期语文《秦兵马俑》PPT课件

小学五年级下学期语文《秦兵马俑》PPT课件
戈擎 跪拟
戈壁 引擎 下跪 拟定
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。 惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容 非常少有。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（1）写秦兵马俑和它出土的地方。 （2）写秦兵马俑规模宏大。 （3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。 （4）写将军姿态。 （5）写武士姿态。
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化

《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散
文，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模 宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反 映了中华民族的聪明才智,表达了作者对 光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
1.自主积累喜欢的词句，有感情读一
读，再抄一抄。 2. 课外收集有关“秦兵马俑”的相关资 料。
谢谢!
语文核心素养
语言建构与运用
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界 的珍贵历史文物。它出土于西安以东30 千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第 八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王 国看一看吧！
同学们看完之后,秦兵马俑给你们留下 了怎样的印象呢?
我会认
ɡǒnɡ wǔ lì xuē
拱伍吏 靴
拱桥 队伍 官吏 靴子
我会认
ɡē qínɡ ɡuì nǐ
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。

《秦兵马俑》PPT课件

《秦兵马俑》PPT课件
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜对手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 图8 图9 图10 图11 图12 图13 图14 图15 图16 图17 图18 图19 图20 图21 图22 图23 图24 图25 图26 图27 图28 图29 图30 图31 图32 图33 图34 图35 图36 图37 图38 图39 图40 图41 图42 图43 图44
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。
秦兵马俑的价值和出土的地方。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像一支南征北战、所向披靡的大军。
马俑 表情特写 不同的发髻 不同的带扣 不同的兵器 不同的胡须 不同的铭文
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
将军俑
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
武士俑

《秦兵马俑》课件 (公开课)2022年部编版小学语文精品课件

《秦兵马俑》课件 (公开课)2022年部编版小学语文精品课件
民日报》内参上作了报道。中央领导李先念同志看到报道材料，当即批示： “建议请文物局与陕西省委一商，迅速采取措施，妥善保护好这 一重点文 物。” 国家文物事业管理局随即派有关专家来现场视察。1974年7月15日， 省文物局派出了秦俑考古队开赴发掘现场。随后，西北大学考古专业的师 生也前来支援，他们在96 5平方米的试掘方内清理出与真人真马相仿的陶俑 500余件，陶马24匹，木质战车6乘和大批青铜兵器、车马器。通过试掘和 钻探，一号兵马俑坑总面积14260平方米，内含陶俑、 陶马 约6000件。 1976年，国务院决定在一号兵马俑坑遗址上建立展览大厅。1976年4月23日 在展览大厅基建 工程进行时，在一号兵马俑坑的东端北侧，又发现了二号 兵马俑坑。接着 ，同年5月11日在一号兵马俑坑的西端北侧，发现了三号兵 马俑坑。目前，3座兵马俑坑已全部对外开放。您在二号兵马俑坑参观时， 还可以看到考古工作者现场发掘的情景。
“世界上有七大奇迹，秦兵马俑的 发现，世界上已有八大奇迹。”
——法国总理希拉克
“这些艺术珍品，达到了非凡的水 平，表现了中国人民一贯的超人才能， 全人类都将在这里受到鼓舞。”
——卢森堡大公
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
1、知诗人，解诗题 2、抓字眼、明诗意 3、多诵读，悟诗情
语文版五年级语文下册第六单元
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
学习目标 2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大， 而且
类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
4.凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂 的民族
文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自 豪感。

小学语文六年级上册课件《秦兵马俑

小学语文六年级上册课件《秦兵马俑
秦始皇陵兵马俑是中国历史上规模最大、保存最完好的一组古代陶俑群，被誉为“ 世界第八大奇迹”。
秦始皇陵兵马俑是秦始皇为了守卫自己的陵墓而建，大约有8000多个陶俑和数千匹 陶马。
秦兵马俑的保护
秦兵马俑的管理者定期进行保 养和维护，以确保这些珍贵的 文物能够长久保存下去。
管理者还采取了各种措施，如 控制湿度、温度和光照等环境 因素，以防止陶俑受到损坏。
秦兵马俑的历史价值
秦兵马俑作为秦始皇帝陵的一部分，不仅具有极高的艺术价 值，还具有重要的历史价值。
通过研究秦兵马俑，可以了解秦代社会的政治、军事、文化 等方面的情况，对于研究中国古代历史和文化具有重要意义 。
03 秦兵马俑的学术研究
秦兵马俑的历史背景
秦始皇陵的修建
秦始皇陵是中国历史上规模最大、保存最完整的陵墓之一，秦兵马俑是其重要 组成部分，为秦始皇陪葬坑中的一组陶俑。
ห้องสมุดไป่ตู้
历史意义
秦兵马俑是中国古代雕塑 艺术的杰出代表，也是世 界上规模最大、保存最完 整的古代军事博物馆。
秦兵马俑的特点
数量庞大
秦兵马俑坑内有数千个兵 马俑，排列成不同的军阵 ，气势磅礴。
制作精细
每个兵马俑的面部特征、 服饰、武器等都各不相同 ，展示了高超的雕塑技艺 。
艺术风格
秦兵马俑风格写实，注重 细节刻画，展现了秦代军 队的威武和雄壮。
秦兵马俑对考古和文物保护的影响
秦兵马俑的发现对于中国考古学的发展产生了深远的影响，推动了考古学理论和方法论的进步。
秦兵马俑的出土也促进了文物保护意识的提高，推动了文物保护法律法规的制定和完善，有助于更好地保护和传承中国古代 文化遗产。
THANKS 感谢观看
秦朝统一六国的历史背景

秦兵马俑ppt课件

秦兵马俑ppt课件
陶 马: 形体健壮,肌肉丰满,跃跃欲试.
将军俑，大都身材高大魁梧，头戴 双卷尾冠，足穿方口翘尖履，身穿 双重长襦，外怶彩色鱼鳞甲，或着 长袍不披甲，长髯飘洒，昂首挺胸。 有的显得威武大度，雄 风逼人，勃 发出阳刚之气；有的显得满韬略， 气轩昂，表现了儒将之风。
战袍武士俑，免冠束髻，身穿 短袍，挽弓挎箭。这种不戴头 盔，不着铠甲的武士，更显示 出秦军的英勇善战和大无畏精 神。
二号铜车马是四马鞍车(即坐乘的 车)，车马全长317厘米，高 106.2厘米，车舆上有穹窿形的 椭圆形盖子，车厢分前后两部分 前室为御手所居，内跽坐一御官 俑，后室为主人所居。车舆内外 绘有变形夔龙、夔凤纹、流云纹 及各种几何形图案花纹。
1980年12月，在秦始皇陵西侧20米处发 掘了沉睡2000多年的两乘大型彩绘铜车马， 按出土时间编为一号车、二号车。二号车主 体为青铜铸造，车马金银饰品1720件，金银 器总重7千克，它的制作工艺精细，造型逼真， 是我国出土文物时代最早、驾具最全、级别 最高、制作最精的青铜器珍品，也是目前世 界考古发现的最大青铜器。至今，铜车马上 的各种链条仍转动灵活，门窗开闭自如，牵 动辕衡，仍能载舆行驶。
颔首低眉 目光炯炯 所向披靡
（shèng）
殊死拼搏 惟妙惟肖 战车千乘
举世无双：全世界找不到第二个。形容非常稀有。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战争。 所向披靡：比喻力量所到达的地方，一切障碍 全被扫除。 跃跃欲试：急于要行动的样子。形容急切的想 试试。
一号坑秦兵马俑
铠甲武士俑，披甲站立， 或免冠，或头戴软帽， 腿扎行滕，脑后绾六股 宽辩行扁髻，个个神情 严肃恭谨。
骑兵鞍马俑，一般 立于马前，一手牵 缰绳，一手作提弓 状。骑兵俑头戴圆 形小帽，身穿紧腰 窄袖短袍，披短甲， 足蹬短皮靴，装束 便于骑射。

19.《秦兵马俑》ppt课件

19.《秦兵马俑》ppt课件
19 秦兵马俑
秦代 指古代殉葬的偶像
给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像
自读课文
读准字音，理解不认识的字或词；
理解课文主要内容，想一想作者是从哪
几个方面介绍兵马俑的？
规模宏大
类型多样 个性鲜明
精读第二自然段
课文从哪些方面来表现秦兵马
俑的规模宏大？
将军俑 武士俑
威武凝重，刚烈豪爽 久经沙场，肩负重任
骑兵俑 陶马俑
跃跃欲试，斗志昂扬
勇猛善战，坚毅顽强
前美国国务卿基辛格看过后说：“这是世界上独一无二的 奇迹！”法国前总理希拉克参观后说：“世界上有了七大 奇迹，秦俑的发现，可以说是第八大奇迹。不看金字塔， 不算真正到埃及；不看秦兵马俑，不算真正到中国。”前 美国国会参议长杰克逊则评价说：“太好了！一周前我看 了埃及金字塔，今天又看了中国的秦俑，两者都有悠久的 历史。狮身人面像只有一件，而秦兵马俑则千姿百态， 成千上万，威武壮观，耐人寻味。”新加坡前总理李光耀 是最先参观兵马俑的外国政府首脑。当时兵马俑正在发 掘，没有地方接待，李光耀说：“让我亲眼看一看兵马俑， 就是最好的接待。”他足足看了30分钟，激动地说： “秦兵马俑的发现是世界的奇迹，中华民族的骄傲。我也 是炎黄后裔，也有我的一份。”
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马俑与真马一般大 小，一匹匹形体健 壮，肌肉丰满。那 跃跃欲试的样子， 好像一声令下，就 会撒开四蹄，腾空 而起，踏上征程。
跃跃欲试 斗志昂扬
神态1
设问导读（三）
作者在介绍兵马俑的时候， 不仅对眼前的情形做了描述，同 时还展开了联想，营造出浓重的 历史氛围。我能用“ ”画出 第8自然段联想的句子。
19. 秦兵马俑
世界各界对兵马俑的赞美
1、新加坡总理李光耀赞美：“世界的奇迹、 民族的骄傲”； 2、法国总统希拉克说：“秦俑的发现，可 以说是世界第八奇迹”； 3、美国总统里根赞扬：“兵马俑制造工艺 真好”； 4、英国女王伊丽莎白二世更喜爱秦俑的服 饰； 5、泰国公主诗琳通认为秦陵兵马俑的“学 问很深”。
自读课文
轻声朗读课文，注意读准字音。联系 上下文或借助工具书理解难理解的词语。
课文从哪几方面介绍秦兵马俑的？ 找出文中哪些句子概括地介绍了秦兵
马俑？
你认识这些词语吗？
举世无双 享誉世界 规模宏大 南征北战 所向披靡 身材魁梧 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 跃跃欲试 若有所思 目光炯炯 殊死拼搏 绝无仅有 惟妙惟肖
差不多有300多个教室那么大
鸟瞰
走进大厅，站在高处鸟瞰， 坑里的兵马俑一行行、一列列， 十分整齐，排成了一个巨大的长 方形军阵，真像是秦始皇当年统 率的一支南征北战、所向披靡的 大军。
思考：
兵马俑不仅规模宏大，而 且类型众多，个性鲜明.
——这段话在文中起什么作用？
这句话是（过渡）句，起（承上启下）
颔首低眉 若有所思
紧握双拳 待命出发
目光炯炯
神
神态庄重
态
各
凝视远方 思念亲人
异
秦兵马俑，在古今中外 的雕塑史上是绝无仅有的。 它惟妙惟肖地模拟军阵的排 列，生动地再现了秦军雄兵 百万、战车千乘的宏伟气势， 形象地展示了中华民族的强 大力量和英雄气概。
呼应第一段
shèng 两乘战车
发挥想象，精彩仿写
的作用，
（兵马俑不仅规模宏大） 是承上，
（而且类型众多，个性鲜明）是启下。
设问导读（二）
1、 品读第四—七自然段，了解这 些小节向我们介绍了哪些兵马俑。
2、抓住关键词来体会每种兵马俑个 性鲜明的特点，在小组里说一说你 最喜欢哪种兵马俑。
1、 品读第四—七自然段，了解这 些小节向我们介绍了哪些兵马俑。
秦代 指制成兵马形状的殉葬品
给秦始皇殉葬的制成兵马形状的殉葬品
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍
品。仔细端详，神态各异：有的颔首
低眉，若有所思，好像在考虑如何相互 配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态 庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一 天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像 在听候号角，待命出征；有的凝视远方， 好像在思念家乡的亲人……走近它们的 身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
考试的试卷发下来后,当同学们看 到自己的成绩时，他们神态各异：
有的摇头叹息,好像
;
有的瞠目结舌,好像
;
有的抓耳挠腮,好像
;
有的手舞足蹈,好像
;
有的低头沉思,好像
。
阿尔忒弥斯神庙
奥林匹亚宙斯巨像
埃及胡夫金字塔
巴比伦空中花园
摩索拉斯基陵墓
太阳神巨像
亚历山大灯塔
一号坑
跪射佣
铜 车 马
—— ——
兵马俑在我国西安的临潼出土，它 举世无双，是享誉世界的珍贵历史文 总 物。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众 分 多，个性鲜明。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上 总 是绝无仅有的。
首尾呼应
设问导读（一）
默读课文第2自然段，我发现作者主要是用（
）说明
方法，介绍兵马俑规模宏大。 小组合作完成下面的信息卡。
文物名称：秦兵马俑
信 占地总面积:_____________
兵马俑总数量:___________ 一号坑总面积:___________ 一号坑长:_______________
息 卡
一号坑宽:_______________
一号坑兵马俑数量:_______
设问导读（一）
默读课文第2自然段，我发现作者主要是用列数字 说 明方法，介绍兵马俑规模宏大。
秦始皇陵兵马俑简介
秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬物。秦始 皇陵位于西安市临潼区东约5千米处，它南 依骊山，北临渭水，地势险峻，环境优美。 1974年一经发现，便轰动了中国，震惊了 世界，被誉为20世纪最伟大的考古发现之 一。1987年12月，联合国教科文组织将秦 始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。
秦兵马俑
文物名称：秦兵马俑
信 占地总面积:20000平方米。
兵马俑总数量:近八千个。
息 一号坑总面积: 14260平方米。 卡 一号坑长: 230米。
一号坑宽: 62米。 一号坑兵马俑数量:六千多个。
一号坑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在三个俑坑中，一号坑最大，东西 长230米，南北宽62米，总面积 14260平方米。坑里的兵马俑也最 多，有六千多个。
将军俑 车兵俑
武士俑 弓弩手
骑兵俑 马俑
将军俑
身材魁 梧，昂首挺 胸。那神态 自若的样子 一看就知道 是久经沙场， 重任在肩。
武士俑
武士俑平 均身高约1.8 米，体格健 壮，体形匀 称。
骑兵俑 上身着短甲， 下身着紧口 裤，足登长 靴，右手执 缰绳，左手 握弓箭，好 像随时准备 上马冲杀。
马俑