四年级下册第27课《巨人的花园》

《巨人的花园》课文《巨人的花园》课文如下：从前，一个小村子里有座漂亮的花园。

那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

村里的孩子都喜欢到那里玩。

花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。

花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

一天，巨人突然回来了。

他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。

赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起漫天大雪。

巨人孤独地度过了漫长的严冬。

花园里的桃树、玫瑰、紫丁香和所有的小树丫全都是冰雪覆盖着。

整个花园惟独巨人一棵树没被覆盖冰雪。

这是桃树你将春天拒之门外吗？”巨人听着没说话，“春天来了”桃树说着就开花啦！开光啦！啊！可是春天总不肯到玫瑰花园来，玫瑰说“春天喜欢红色，只要你们开着红色的花朵，春天就回来啦！“可是真的春天还没有来吗？巨人看着花园里只有一棵开花的桃树想。

春天还没有不想来”紫丁香说，“春天喜欢把我们米色的花朵四在枝头.紫丁香说着.米色的花开了.春天还不肯离去“春天还有最喜欢的”一朵小花大声说.睡觉的巨人被惊醒了.猛然抬起头来想看个究竟.什么小家伙？竟如此大胆？“我是花.我叫报春花.春姑娘马上就要撒花八荒了.你怎么还在睡觉？难道你不喜欢春天？不喜欢花朵和孩子们吗？你哪能天天生活在冬天里？寒冬是残酷的.一切都会被冰雪吞噬的.”“春天是个什么样子的人我都不知道.”巨人发呆他说.“春天是个插花能手.她会把我们摆在草地上……看着吧！春天一定会来的.冬天一定会消失的！我美丽的花朵一定会重现娇艳的……到那时你和孩子们就来到花园中欢笑呀……”“噢……是这样”巨人终于明白了。

原来是这样呀”巨人连声说道。

于是巨人拆除了围墙.把花园给了孩子们。

孩子们看到了花园。

他们都非常开心。

巨人也很开心。

孩子们和巨人一起在花园里玩耍。

他们都很开心。

巨人的花园成了孩子们的乐园。

部编版小学语文《巨人的花园》课文原文及赏析《巨人的花园》原文：从前，有一个巨人，他有一个美丽的花园。

花园里有碧绿的草坪，有各种各样的鲜花，还有小鸟在树上唱歌。

每当春天来临，花园就像一幅生动的画卷，吸引着周围的孩子们来玩耍。

但是，巨人不喜欢孩子们在他的花园里玩耍。

他筑起了一道高墙，挂出了“禁止入内”的牌子。

从此，花园失去了生机，冬天似乎永远留在了那里。

一天，孩子们从墙洞钻进来，他们在花园里玩耍，花朵立刻开放，鸟儿开始歌唱，春天仿佛又回到了花园。

巨人看到这一幕，非常生气，他把孩子们赶走了。

然而，当孩子们离开后，花园再次变得寒冷和荒芜。

巨人开始感到孤独和寂寞。

他意识到，他的自私和冷酷让花园失去了生机。

于是，巨人拆掉了围墙，欢迎孩子们回来。

孩子们欢快地跑进花园，花朵再次开放，鸟儿再次歌唱，春天终于回到了花园。

巨人也因为分享和爱，找到了快乐。

《巨人的花园》赏析：《巨人的花园》是部编版小学语文的一篇寓言故事，通过描绘巨人和花园的变化，传达了深刻的哲理。

首先，故事揭示了分享与自私的主题。

起初，巨人因为自私，不允许孩子们进入花园，导致花园失去生机，陷入寒冬。

而当他改变态度，愿意分享花园时，花园重新恢复了生机，春天重回。

这告诉我们，自私会带来孤独和荒芜，而分享则能带来生机和快乐。

其次，故事强调了爱的力量。

巨人对孩子们的排斥和冷漠使花园失去活力，而他对孩子们的接纳和爱则让花园重获新生。

这体现了爱的力量，它可以改变环境，也可以改变人心。

最后，故事也反映出人与自然的关系。

当人们尊重自然、爱护自然时，自然会回馈以美丽和生机；反之，如果人们对自然进行破坏和掠夺，自然就会失去生命力。

总的来说，《巨人的花园》以其生动的故事和深刻的主题，教育孩子们要懂得分享和爱，尊重和保护自然，这对于培养孩子们的良好品质和社会责任感具有重要的意义。

统编版小学语文四年级下册第27课《巨人的花园》（教案）教学内容《巨人的花园》选自统编版小学语文四年级下册，是一篇充满想象与哲理的童话故事。

故事讲述了巨人发现孩子们在他的花园里玩耍，起初他非常生气，将孩子们赶走。

然而，随着时间的推移，巨人意识到没有孩子的花园失去了生机与快乐。

最终，他打开心扉，与孩子们共享花园，从而找回了快乐与温暖。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并能复述故事。

2. 过程与方法：通过自主合作、探究学习的方式，培养学生对文本的分析、理解能力。

3. 情感态度价值观：引导学生体会与人分享的快乐，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

教学难点1. 理解课文内容，把握课文主题。

2. 培养学生的想象力，提高学生的口语表达能力。

教具学具准备1. 课文插图2. 课文录音3. 黑板、粉笔4. 学生自备笔记本、彩色笔教学过程1. 导入新课：引导学生回顾已学的童话故事，激发学生对本课的兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子。

3. 精讲课文：教师讲解课文，分析课文主题，引导学生理解巨人从自私到无私的转变。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受。

5. 课堂小结：教师总结本课重点，强调与人分享的重要性。

板书设计1. 课题：《巨人的花园》2. 课文主题：与人分享，快乐无穷3. 课文重点：巨人从自私到无私的转变4. 课文难点：理解课文内容，把握课文主题作业设计1. 抄写生字词，积累好词好句。

2. 根据课文内容，编写一篇《我与巨人的花园》的短文。

3. 与家长分享本课所学，谈谈自己对与人分享的理解。

课后反思本节课通过童话故事《巨人的花园》，引导学生体会与人分享的重要性。

在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予反馈和指导，以期提高学生的语文素养。

（本教案共2000字）教学难点1. 理解课文内容，把握课文主题。

四年级下语文第二十七课《巨人的花园》知识点+同步练习知识点：一、相关资料奥斯卡·王尔德，出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国（准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治）最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。

主要作品有通话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《无私的朋友》等。

二、多音字漂piāo 漂浮piào 漂亮三、词语柔嫩丰硕叱责自言自语踪迹呼啸凄凉吼叫装饰四、词语解释（柔嫩）：软而嫩。

（丰硕）：果实又多又大。

（允许）：许可。

（禁止）：不许可。

（叱责）：大声地斥责。

五、教材解读：1.默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？课文讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就砌起高墙将孩子们拒于墙外，从此花园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了。

后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园变成了孩子们的乐园。

2.“于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：”这是什么描写？写出了什么？动作描写。

进一步突出了巨人的自私自利。

3.““我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。

”他十分后悔自己先前的举动。

”这是什么描写？写出了什么？语言描写，可以看出巨人的思想发生了变化，他已经认识到自己的错误了。

4.联系上文思考，春天不肯到花园里来的原因是什么？巨人明白了吗？巨人明白春天不来花园的原因是自己太自私了。

自己不该将孩子们赶走，不该独享花园里的一切。

因为没有孩子们，花园里就没有春天。

5.读完本文，你明白了什么道理？快乐应该和大家分享、没有孩子的地方就没有春天、人不能太自私六、主旨归纳：本文通过讲述一个自私的巨人将孩子们赶出花园并砌起围墙以及醒悟后拆除围墙的故事，告诉我们：能和大家分享的快乐才是真正的快乐！同步练习一、选择题。

1.下列加点字的读音有误的一项是( )。

A.允．许yǔn 一缕． lǚB.搂．住lǒu 拆．除cāiC.禁．止jìn 砌．墙qìD.脸颊．jiá惩．罚chéng2.依次填人下列横线上的词语正确的一项是（）(1)振奋人心的消息从前线传来,战士们喜气洋洋，兴奋地起来。

《巨人的花园》（教案）教学内容：《巨人的花园》选自统编版小学语文四年级下册第27课，是一篇童话故事。

故事讲述了一个自私的巨人，他的花园里没有孩子，只有冬天。

后来，巨人的心被一个小孩所感动，他允许孩子们进入花园，从此花园里充满了春天的气息。

故事通过巨人的变化，揭示了自私与分享、孤独与欢乐之间的对比，引导学生懂得分享的重要性。

教学目标：1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养阅读童话故事的能力，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：懂得分享的重要性，树立关爱他人、乐于助人的价值观。

教学难点：1. 理解故事中巨人的心理变化，以及这种变化背后的原因。

2. 把握故事的主题，从中体会到分享的快乐。

教具学具准备：1. 课文插图2. 课文录音3. 教学课件教学过程：一、导入新课1. 谈话导入：同学们，你们喜欢花园吗？为什么？2. 揭示课题：今天我们要学习一篇关于花园的故事——《巨人的花园》。

二、初读课文，整体感知1. 自读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 指名分段读课文，检查字词掌握情况。

3. 讨论交流：课文讲了一个怎样的故事？三、细读课文，深入理解1. 自读课文，画出自己喜欢的句子，并思考：为什么喜欢？2. 指名读课文，交流自己喜欢的句子，并说明理由。

3. 课件出示重点句子，引导学生深入理解：- “巨人的心被小孩所感动。

”- “从此，花园里充满了春天的气息。

”4. 讨论交流：巨人的心为什么会被小孩所感动？花园里为什么充满了春天的气息？四、品读课文，感悟道理1. 自读课文，思考：故事中你明白了什么道理？2. 指名读课文，交流自己的感悟。

3. 教师总结：分享是一种快乐，我们要学会关爱他人，乐于助人。

五、巩固拓展，提升认知1. 出示巨人的花园插图，引导学生观察并描述。

2. 小组讨论：如果你是巨人，你会怎么做？3. 各小组派代表发言，师生共同评价。

巨人的花园(原文)从前，一个小村子里有座美丽的花园。

那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

村里的孩子都喜爱到那里玩。

花园的主子是个巨人，他外出旅行已有好久了。

花园里常年洋溢着孩子们快乐的笑声。

有一年秋天，巨人突然回来了。

他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。

赶走孩子以后，巨人在花园四周砌起围墙，而且竖起一块“制止入内”的告示牌。

不久，北风咆哮，隆冬降临，刺骨的寒风吹起雪花。

巨人孤独地度过了漫长的严冬。

春天最终来了，村子里又开出了漂亮的鲜花，时常传来小鸟的欢叫。

但不知为什么，巨人的花园里仍旧是冬天，每天狂风大作，雪花飘舞。

巨人裹着毯子，还瑟瑟颤抖。

他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒芜呀……”一天早晨，巨人被热闹声吵醒了。

他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。

好几个月没见过这么明媚的阳光了。

巨人激烈地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有很多孩子在欢快地嬉戏，他们也许是从围墙的破损处钻进来的。

孩子们的欢乐使花园增加了春意。

可是巨人又发脾气了：“好简单才盼来春天，你们又来胡闹。

滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃跑。

与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

巨人不解地看看四周，突然发觉桃树底下站着个小男孩。

“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛注视着巨人。

不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树立刻绽出绿芽，开出很多漂亮的花朵。

“噢！是这么回事呀！”巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提示，春天将恒久被我赶走了。

感谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。

巨人第一次感到了暖和和开心。

于是，他马上撤除围墙，把花园给了孩子们。

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。

孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

人教版小学语文课《巨人的花园》课文原文及赏析《巨人的花园》原文：从前，有一个巨人，他有一个美丽的花园。

花园里有各种各样的花草树木，鸟儿在树上唱歌，孩子们喜欢来这里玩耍。

但是有一天，巨人回来了，他看到孩子们在他的花园里玩，就大声喊道：“这是我的花园，你们都出去！”孩子们吓得立刻跑开了。

巨人还在花园四周筑起了高墙，不让任何人进入。

从那以后，花园里的春天不再来。

草木枯黄，花儿不再开放，鸟儿也不再歌唱。

巨人独自坐在寒冷的花园里，感到非常孤独和寂寞。

一天，孩子们发现墙角有一个小洞，他们悄悄地钻进来。

花园立刻变得生机勃勃，花儿开放了，鸟儿开始歌唱。

巨人看到了这一幕，心中充满了惊奇和喜悦。

他意识到，他的自私和冷漠让花园失去了生机。

于是，他决定拆除围墙，欢迎所有的孩子来他的花园玩耍。

从此，花园里永远是春天，巨人也变得快乐和善良。

赏析：《巨人的花园》是一篇富有哲理的童话故事，通过描绘巨人的花园从生机勃勃到荒芜再到恢复生机的过程，揭示了分享和包容的重要性。

故事中的巨人起初因为自私和冷漠，拒绝孩子们进入他的花园，导致花园失去了春天的气息，变得荒芜冷清。

这象征着人如果过于自我，缺乏对他人的理解和接纳，生活就会变得单调乏味，失去活力。

然而，当孩子们再次进入花园时，花园立刻恢复了生机，花儿开放，鸟儿歌唱。

这表明了分享和包容的力量，只有接纳他人，与他人共享，生活才会充满色彩和欢乐。

最后，巨人意识到了自己的错误，决定拆除围墙，欢迎所有的孩子来他的花园玩耍。

这不仅是他对过去错误的纠正，也是他对未来生活的积极改变，展现了人性的善良和成长。

总的来说，《巨人的花园》以其生动的故事和深刻的寓意，教育我们要学会分享和包容，才能拥有一个充满爱和温暖的世界。

四年级下27巨人的花园《四年级下 27 巨人的花园》从前，有一个巨人，他拥有一座非常美丽的花园。

这座花园里长满了各种各样的花草树木，春天的时候，花朵争奇斗艳，散发出迷人的香气；夏天，绿树成荫，为人们带来清凉；秋天，果实累累，挂满枝头；冬天，白雪皑皑，宛如一个银装素裹的童话世界。

巨人外出旅行很长时间后回到了家。

他看到孩子们在自己的花园里玩耍，顿时大发雷霆，把孩子们都赶了出去，并在花园周围筑起了高高的围墙，还挂出了一块牌子，上面写着：“禁止入内，违者重罚。

”从此，花园里不再有孩子们的欢声笑语，不再有春天的温暖和生机。

春天来了，别处的花园都开满了鲜花，唯独巨人的花园里依旧是一片寒冬景象。

北风呼啸，雪花飞舞，花园里的花草树木都被冻得瑟瑟发抖。

巨人裹着厚厚的棉衣，望着这毫无生机的花园，心里十分困惑。

他不明白为什么春天不再光顾他的花园。

有一天，巨人突然听到了一阵美妙的音乐声。

他顺着声音望去，发现一个小男孩正站在一棵树下哭泣。

巨人好奇地走过去，问道：“孩子，你为什么哭？”小男孩委屈地说：“我进不了花园，看不到里面美丽的景色。

”巨人听了，心里一动，他意识到自己的自私和冷漠给孩子们带来了多大的痛苦。

巨人轻轻地把小男孩抱进了花园，然后坐在树下静静地思考。

这时，神奇的事情发生了，花园里的冰雪开始迅速融化，花草树木纷纷长出了嫩绿的叶子，开出了鲜艳的花朵，鸟儿也飞回来了，欢快地唱着歌。

巨人被眼前的景象惊呆了，他终于明白了，没有孩子的地方就没有春天。

于是，他拆除了围墙，把花园还给了孩子们。

孩子们又回到了花园里，他们尽情地奔跑、玩耍、欢笑。

花园里充满了生机和活力，巨人也感受到了从未有过的快乐。

从那以后，巨人变得非常友善和慈祥。

他经常和孩子们一起在花园里玩耍，给他们讲故事，分享自己的快乐。

在这个美丽的花园里，孩子们学会了关爱他人，巨人也学会了如何去爱。

他们一起度过了许多美好的时光，这座花园成为了他们心中最温暖、最快乐的地方。

这个故事告诉我们，快乐是要与人分享的，自私会让我们失去很多美好的东西。

新部编人教版四年级下语文27《巨人的花园》优质课教案及
教学反思
一、教学目标
1.能够听懂课文内容，理解巨人的花园。

2.能够通过讨论探究巨人的心情变化。

3.能够感受到巨人的改变和情感转变。

4.能够通过朗读、表演等形式，深入体会情感。

二、教学重点
1.理解和品味课文中描述的巨人的花园。

2.能够探究巨人内心的变化和故事的主题。

三、教学准备
1.课件：包括图片和课文PPT。

2.教具：包括花朵、巨人面具等道具。

3.复习资料：之前学习内容的复习资料。

四、教学过程
第一步：导入（5分钟）
通过展示花园的图片来导入本课话题，引导学生猜测花园的主人是谁，激起学生对花园和主人的好奇心。

第二步：课文学习（15分钟）
1.听课文并展开讨论，引导学生理解巨人的心情变化。

2.学生分组朗读课文，提高学生的朗读表达能力。

第三步：情感体验（15分钟）
通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生深入体会巨人的感情，引导学生思考怎样对待他人才能获得友情。

第四步：归纳总结（10分钟）
与学生共同总结本课学到的知识和体会，引导学生将故事中的道理应用到现实生活中。

五、教学反思
在这堂课中，我发现学生们通过故事情节能够更好地理解抽象的情感变化，但在朗读环节中还存在一些学生表达不清晰的问题。

因此，下节课我会加强学生的朗读训练，提高他们的表达能力。

同时，我还会设计更多互动环节，让学生更深入地参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣。

四年级下27巨人的花园《四年级下 27 巨人的花园》从前，有一个巨人，他拥有一座非常美丽的花园。

花园里长满了各种各样的花草树木，一年四季都绽放着绚烂的色彩，散发着迷人的芬芳。

春天，花朵争奇斗艳，五彩斑斓；夏天，绿树成荫，清凉宜人；秋天，果实累累，挂满枝头；冬天，白雪皑皑，银装素裹。

巨人非常喜欢他的花园，但是他却很自私，不允许任何孩子进入花园玩耍。

他在花园四周筑起了高高的围墙，还挂出了一块牌子，上面写着：“闲人莫入，违者重罚。

”孩子们只能远远地望着花园，心里充满了向往和好奇。

随着时间的流逝，春天来了，村子里到处都开满了鲜花，唯独巨人的花园里依旧是一片寒冬景象。

北风呼啸，雪花纷飞，树木凋零，草地枯黄。

巨人裹着厚厚的棉衣，坐在窗前，望着这凄凉的景象，心里感到十分困惑。

一天清晨，巨人被一阵欢快的歌声吵醒了。

他走到窗前一看，发现一群孩子正在花园的围墙外欢快地玩耍。

他们有的在唱歌，有的在跳舞，有的在做游戏，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。

巨人十分生气，他冲着孩子们大声喊道：“你们这群调皮的家伙，快给我滚开！这是我的花园，谁也不许进来！”孩子们被巨人的怒吼吓得纷纷逃走了，花园里又恢复了往日的寂静。

可是，从那以后，巨人的花园里再也没有了春天。

无论春夏秋冬，花园里始终是一片冰天雪地。

巨人这才意识到，是自己的自私和冷漠让花园失去了生机。

他感到非常后悔，但是又不知道该怎么办。

有一天，巨人突然看到一个小男孩站在花园的角落里哭泣。

他走过去，轻轻地问小男孩：“孩子，你为什么哭啊？”小男孩抬起头，看着巨人说：“我想进去玩，可是我进不去。

”巨人听了，心里一阵愧疚，他蹲下身子，对小男孩说：“孩子，对不起，是我太自私了。

从现在开始，我的花园属于你们，欢迎你们随时来玩。

”小男孩听了，高兴地笑了起来。

巨人拆除了围墙，孩子们又回到了花园里。

他们在花园里奔跑、嬉戏、玩耍，花园里充满了欢声笑语。

春天也悄悄地回来了，花朵绽放，绿树成荫，鸟儿欢唱，蝴蝶飞舞，花园里又恢复了往日的美丽和生机。