2、再见了,北京!(第二课时)

二年级上语文教学实录-2再见了北京苏教版一．情景导入1.师：今天啊，老师要给你们听一首歌，叫《我和你》，听到这首歌，你想到了什么？生：北京奥运会（若学生回答不出来就告诉学生，这是2019年北京奥运会的主题曲。

）2.师：既然提到了奥运会，那么哪位同学能和我说说你对奥运会的了解？（若学生大段读资料要及时制止：看来你对奥运会的了解很多，更多的内容留在课后跟同学再交流好不好？）（师总结：北京奥运会是2019年8月8日举行的，历时17天。

2019年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。

当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。

）3.师：现在我们对奥运会有了这么多的了解了，现在，请你们看一看黑板上这幅图。

有谁知道这是什么？生：鸟巢（若学生答不出，提示学生在课文第一段找一找答案。

）师：噢！这是鸟巢！课文中也提到了鸟巢。

可是谁能说说为什么要给鸟巢加上双引号呢？（学生这里可能一下子答不出来，可以适当引导。

师：这个鸟巢是做什么的？生：开运动会。

师：那平时我们一般所看到的鸟巢又是做什么的呢？生：鸟儿的家。

师：那这个鸟巢和那些鸟巢一样吗？生：不一样。

师：你们有没有发现，这个体育场的样子特别像一个？生：鸟巢！师：所以呢，在这里，“鸟巢”是特指这个体育场的，不是指鸟儿的家，要加上……生：双引号。

）2019年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（板书课题，生齐读）4.师：那么，奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了，把句子读通顺。

二．初读感知1.教学生字词师：好，读完的抱臂坐好，我就知道你读好了。

下面呢，我们先来熟悉一些词：（1）出示第一批生字词北京五环旗表演几名外国运动员飞机场上米师：好，大家发现，最后一个“米”字是一个字，它太孤单了，谁能给它组个词呢？（点名3个学生组词）师：好，下面跟着我一起来读一读。

2、再见了，北京教学内容 2.再见了，北京！共几课时三课时课型讲读第几课时第一课时教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、初步了解课文内容。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学重点难点1、正确、流利地朗读课文。

2、正确、美观地书写生字。

教学资源生字卡片、录音、ppt预习设计1.请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）2.请正确认读下面的词语：北京时间上空飞机五环外国外国朋友全场礼花表演运动员3. 按笔顺书空：场名米你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！5.观看北京奥运会闭幕式6.统计中国在29届奥运会上的奖牌数金牌银牌铜牌。

7.收集自己喜欢的体育健儿的资料，在你的小组内介绍。

你还有什么疑问吗？学程预设导学策略调整与反思一、巧用媒体，回忆激情1、学习生字“京”、2、认读“北京”。

3、交流对北京奥运会的印象。

4、读题，理解题意。

二、听范读，简介奥运1、听课文录音，交流了解的内容。

2、交流奥运会小知识。

板块一1．板书：北京指导书写“京”字。

（指名读）2.说到首都北京你就想到了什么？3.谈谈你对北京奥运会的印象。

4.今天这节课老师就带领小朋友一起去北京奥运会闭幕式的现场看看，好吗？5.师板书课题。

（1）在这里，老师为什么要用上感叹号？（2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。

板块二1、看图听老师范读。

听了课文朗读，你知道了什么？2、许多同学课前已查过资料，已经三、初读课文，认读生字1、根据要求自读课文。

2、读词语3、读课文4、读一读最喜欢的部分。

四、教学生字1、读生字。

2、说说记忆字形的方法。

3、说说怎样把字写漂亮。

4、描红、临帖知道了关于奥运会的知识，请他们为大家介绍介绍。

3、我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。

板块三1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2、检查自学情况：你在字音上有什么提醒大家的？3、出示生字新词（1）第29届夏季奥运会五环旗（2）表演几名外国运动员全场（3）熊熊燃烧渐渐熄灭缓缓降下（4）礼花四起绚丽的鲜花抛向①读第一行，能选几个词说一句话吗？②注意“名”“场”是后鼻音③读第三行，你发现了什么？读出画面来。

《再见了，北京》学案第二课时
一、学习目标：
1．了解课文内容，体会北京奥运会闭幕时人们的心情。

2．感悟后，带感情去读课文，练习背诵课文。

2．了解课文内容，抓住重点词句感悟情感。

二、预习过程：
（一）互动学文
1．认真听老师范读课文。

2．分段朗读课文，你知道了什么？
3．默读课文，用“——”画出你最感动的句子，读一读。

（二）合作学文
1．这些句子为什么让你感动？写下来，使用“手机”拍照，分享到全班同学。

2．学了课文，你想为国家做些什么？
3、我会按课文内容填空：
人们，不分，唱啊，跳啊，，拥抱啊！
（三）大显身手
1．我会连线。

biǎo mínɡ guó yuán jīnɡ huán chǎnɡ mǐ jī
京环表名国员机场米2．给能搭配的词语连线。

熊熊降下一束束缓缓降下
缓缓北京无尽的绚烂的鲜花
告别燃烧五环旗留恋与不舍
3．照样子，写写同学们高兴时候的举动。

人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！
同学们高兴极了，有的，有的，还有的。

2.再见了，北京！教学目标：1．认识本课9个生字。

能在田字格内正确、美观地书写生字。

结合上下文理解“留恋、停留”的意思。

2．通过多种形式的读，使学生能正确、通顺地朗读课文。

初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学重点难点：1. 通过多种形式的读，使学生能正确、通顺地朗读课文。

2.初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学准备：课件教学过程：教学时间：2课时第一课时一、情景导入。

1．播放视频歌曲《我和你》听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）2．说说对奥运会的认识。

（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。

2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。

当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。

请看，这是2008年北京奥运会的标志建筑“鸟巢”（图片），认读“鸟巢”，说说为什么加上引号？3．揭示课题：今天我们一起来学习第二课：（板书课题）再见了，北京！（读课题）读了课题，你想知道些什么？老师也有个问题：“再见了”，这儿是与谁再见呢？对，与北京再见，也是与北京奥运会的告别，因为北京奥运会即将落下帷幕。

这时参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？二、初读课文，整体感知1．范读课文，激情感染。

2．同学们听的真认真，快自己读一读课文，感受一下当时的场面吧。

3．检查自读词句情况：（1）出示带拼音的生字词，学生自由地读一读。

（2）请一个小朋友站起来读给大家听，其他小朋友认真地听一听他读的字音是否准确。

（3）还有谁愿意读一读这些生字词的？（再指名一个学生读）（4）你们读的那么好！现在老师想听你们从头到尾的把所有的词语都读一遍，好吗？（一起读全部词语）（5）生字词小朋友们读的声音响亮，字音准确，那么现在把这些生字词带到句子中，你们也能有信心读好吗？小提示：朗读时，脑海你想象当时的情景，你会读得更好。

【导语】《再见了北京》是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。

课⽂从圣⽕熄灭和⼈们狂欢的这两个⽅⾯来表达了⼈们⼼中⽆尽的留恋与不舍。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《再见了北京》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《再见了北京》原⽂ 北京时间2008年8⽉24⽇晚，第2夏季奥运会即将落下帷幕。

在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。

表演台上，⼏名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣⽕，以微笑告别北京。

场上仿佛⼜响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的⼿，我和你，⼼连⼼，永远⼀家⼈……带着⽆尽的留恋与不舍，⾼达8⽶的圣⽕渐渐熄灭。

这时，北京城礼花四起，如同将⼀束束绚烂的鲜花抛向天空。

⼈们不分肤⾊，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每⼀个⼈。

奥运会闭幕了，但是⼈们仍然停留在场馆⾥，迟迟不愿离去。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《再见了北京》教案 教学⽬标： 1、认识7个⽣字，会写10个⽣字。

2、正确流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂，读出留恋之情。

3、以读为主，让学⽣在多种形式的朗读中体会情感，激发情感，增强民族⾃豪感。

教学重点、难点： 1、识字写字，朗读课⽂。

2、朗读课⽂，体会课⽂蕴涵的情感。

教学准备：闭幕式课件，《我和你》录⾳带 第⼀课时 ⼀、情境导⼊课题 师：2008年8⽉24⽇晚，第2夏季奥运会在北京落下帷幕。

全世界的⽬光都聚焦在“鸟巢”。

让我们重温那激动⼈⼼的⼀刻吧！（出⽰闭幕式课件） 师：今天我们学习的课⽂就⽣动地描述了那⼀刻的情景。

（板书课题：再见，北京！） 师⽣齐读课题。

⼆、初读课⽂，整体感知 1、学⽣⾃读课⽂，遇到不认识的字请教课后⽣字表⾥的拼⾳，也可以请教⽼师、同学。

2、互相检查⽣字的认读情况。

3、学⽣熟读课⽂，读后交流⾃⼰的阅读感受。

三、⾃主识字 1、指名认读⽣字 2、⼩组交流识记⽣字的⽅法 3、开⽕车认读⽣字并⼝头组词 四、指导书写 1、观察每个字的结构及在⽥字格中所占的位置。