《北京亮起来了》教学设计优秀

《北京亮起来了》优秀公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能正确认读“京、亮、起”等10个生字，会写“北、京、亮”等13个字。

1.2能流利地朗读课文，背诵课文。

1.3理解课文内容，感受北京夜晚的美丽和祖国的繁荣昌盛。

2.过程与方法：2.1通过观察、讨论，了解课文描绘的北京夜景。

2.2学习课文中的生字词，掌握生字的写法和读音。

3.情感态度与价值观：3.1感受作者对首都北京的热爱之情。

3.2培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、教学重点、难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学习生字词，掌握生字的写法和读音。

2.教学难点：1.1理解课文中的比喻句。

1.2感受作者对首都北京的热爱之情。

三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道北京吗？谁能告诉我北京有哪些著名的景点？（2）今天，我们要学习一篇描写北京夜景的文章，请大家齐读课题：《北京亮起来了》。

2.朗读课文（1）请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏，感受课文的美。

（2）请一位同学示范朗读，其他同学注意倾听，评价一下他的朗读。

（3）集体朗读课文，注意掌握生字的读音。

3.学习生字词（1）请同学们翻开书，找到生字词，自学生字。

（2）请一位同学当小老师，领读生字词，其他同学跟读。

（3）请同学们用生字词造句，巩固记忆。

4.理解课文内容（1）请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文描绘了北京哪些夜景？（2）请同学们分小组讨论，交流各自的理解。

（3）请小组代表发言，分享讨论成果。

5.感受课文美（1）请同学们找出课文中的比喻句，体会作者的表达技巧。

（2）请同学们用自己的语言描述一下北京的夜景，感受作者的情感。

6.小结（1）通过本节课的学习，我们知道了北京的夜景是多么美丽。

（2）我们要学习作者对首都北京的热爱之情，热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。

7.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。

（2）抄写生字词，巩固记忆。

（3）观察身边的夜景，写一篇小作文，描绘夜晚的美。

北京亮起来了优秀教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对北京夜景的兴趣。

2. 帮助学生了解北京亮起来的原因。

教学内容：1. 展示北京的夜景图片，引起学生的好奇心。

2. 引导学生思考为什么北京会亮起来。

教学活动：1. 展示北京的夜景图片，让学生观察并描述他们看到的景象。

2. 提问学生为什么北京会亮起来，引导学生思考城市灯光的来源。

第二章：北京亮起来的原因教学目标：1. 帮助学生了解北京亮起来的原因。

2. 培养学生对城市发展的认识。

教学内容：1. 介绍北京亮起来的原因，包括城市发展、科技进步等。

2. 探讨城市亮起来对北京的影响。

教学活动：1. 介绍北京亮起来的原因，让学生了解城市发展的背景。

2. 引导学生思考城市亮起来对北京的影响，如经济发展、生活质量等。

第三章：北京的夜景特色教学目标：1. 帮助学生了解北京夜景的特色。

2. 培养学生对文化传统的认识。

教学内容：1. 介绍北京夜景的特色，包括古建筑、现代建筑等。

2. 探讨北京夜景与文化传统的关系。

教学活动：1. 介绍北京夜景的特色，让学生观察并描述他们所看到的景象。

2. 引导学生思考北京夜景与文化传统的关系，如古建筑的保护与传承。

第四章：北京的夜景活动教学目标：1. 帮助学生了解北京夜景的活动。

2. 培养学生对旅游文化的兴趣。

教学内容：1. 介绍北京夜景的活动，包括夜市、演出等。

2. 探讨北京夜景活动对旅游文化的影响。

教学活动：1. 介绍北京夜景的活动，让学生了解夜市的特色和演出类型。

2. 引导学生思考北京夜景活动对旅游文化的影响，如吸引游客、促进经济发展等。

第五章：北京的夜景保护教学目标：1. 帮助学生了解北京夜景的保护。

2. 培养学生对环境保护的意识。

教学内容：1. 介绍北京夜景的保护措施，包括节能减排、规划管理等。

2. 探讨北京夜景保护的重要性。

教学活动：1. 介绍北京夜景的保护措施，让学生了解节能减排和规划管理的重要性。

2. 引导学生思考北京夜景保护的重要性，如减少能源消耗、保护环境等。

北京亮起来了优秀教案设计北京亮起来了优秀教案设计模板在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的北京亮起来了优秀教案设计模板，欢迎大家分享。

【教材简说】北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦，读到的京剧、茶馆，读到的胡同、四合院吗？它的庄严，它的神圣，它的神秘，它的内涵它就像一本厚厚的书，吸引了中外读者。

北京是个老人，也是个新生儿，它在前进，它在描绘着新的宏伟蓝图，它孕育着新的更大的突破，它要成为现代化的国际大城市。

在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥这亮不仅是灯光闪烁、金碧辉煌，而且还指北京已成为了一颗东方明珠。

课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。

中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座不夜城，有着浓郁的现代气息。

结尾用夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！总结全文。

教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。

【学习目标】1．认识15个生字，会写12个字。

2．理解焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如等词义。

用犹如说话。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

【教学设计】一、谈话导入1．同学们，你们对北京认识多少呢？能来说说吗？（学生自由谈论。

）2．师：今天，老师再一次带大家去北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。

二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。

）1．（课件：飞机起飞声。

）师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，北京是我国的首都，是祖国的心脏，是集古老和现代于一体的城市，它有着悠久的'历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。

一、教案基本信息《北京亮起来了》教案适用年级：一年级教学科目：语文课时安排：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解北京的夜景特点，对我国首都有一定的认识。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对北京夜景的兴趣。

（2）引导学生通过课文找出描述北京夜景的句子，并进行品味欣赏。

（3）学会通过观察、思考、表达的方法来描绘景色。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国首都的情感，增强民族自豪感。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

难点：描绘北京夜景的能力。

四、教学方法情境教学法、讨论法、欣赏法。

五、教学过程第一课时：1. 导入新课展示北京夜景的图片，引导学生谈论对北京的认识。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，让学生充分理解并运用。

（3）学生齐读课文，感受北京夜景的魅力。

3. 课堂练习让学生用学到的新词来描述一下自己所在城市的夜景。

第二课时：1. 复习导入复习上节课学习的内容，引导学生回忆北京的夜景。

2. 深入学习课文（1）品味欣赏课文中描绘北京夜景的句子。

（2）学生发挥想象，描绘自己心中的北京夜景。

3. 课堂总结本节课学生对北京的夜景有了更加深刻的了解，激发他们对祖国首都的热爱之情。

六、教学评价1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。

2. 学生能够正确使用课文中的生字词。

3. 学生能够用语言描述出北京的夜景。

4. 学生对北京有更深入的了解，产生对祖国的热爱之情。

七、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2. 拓展作业：搜集有关北京的图片或资料，下一节课分享。

八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学目标是否实现，教学方法是否得当，学生学习效果如何等，以便于调整教学策略，提高教学质量。

九、课后服务教师要在课后为学生提供必要的帮助和服务，解答学生在学习过程中遇到的问题，引导他们正确的学习方法，提高他们的学习兴趣。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解北京的夜景特点，培养学生的观察力。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）运用想象和联想，培养学生对文学作品的审美能力。

（3）学会从不同角度欣赏北京的夜景，发展学生的创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国首都北京的热爱之情。

（2）感受作者对北京夜景的赞美，培养学生对美好生活的向往。

（3）激发学生对家乡的热爱，培养他们的自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）欣赏北京的夜景，体会作者的赞美之情。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文内容的理解与感悟。

三、教学准备1. 课件：北京夜景图片、生字词卡片等。

2. 教材：《北京亮起来了》。

3. 教学工具：投影仪、电脑等。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示北京夜景图片，引导学生观察并发表自己的看法。

（2）邀请学生分享他们对北京夜景的了解。

（3）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生默读课文，圈出生字词，并与同桌交流。

3. 合作学习（1）小组讨论：课文中的生字词如何运用到实际情景中？（2）小组展示：分享讨论成果，互相学习。

4. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，引导学生正确书写与运用。

（2）教师详细讲解课文内容，帮助学生理解并感悟作者的赞美之情。

5. 练习与巩固（1）学生朗读课文，注意语气与情感的把握。

（2）学生进行情景对话，运用所学生字词。

五、教学反思1. 课堂表现（1）学生参与度：大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出对北京夜景的兴趣。

（2）学生掌握程度：学生对生字词的掌握较好，能够灵活运用到实际情景中。

2. 教学效果（1）课堂讲解：讲解清晰，学生对课文内容的理解有所提高。

一、教案名称：《北京亮起来了》语文优质教案二、教材分析：《北京亮起来了》是一篇描绘我国首都北京夜晚美景的散文。

文章通过描绘路灯、霓虹灯、车灯等灯光交相辉映的壮观景象，展现了北京城的繁华与美丽。

这篇课文旨在让学生感受我国首都的风采，培养他们热爱祖国的情感。

三、教学目标：1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解北京夜晚的美丽景色。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、观察等方法，体会课文描绘的意境，提高学生的审美情趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，激发他们探索首都文化的兴趣。

四、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会作者对北京夜景的喜爱之情。

五、教学难点：1. 描绘北京夜晚美景的词语的理解与体会。

2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

六、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 相关图片或视频资料。

3. 学生预习课文。

七、教学过程：1. 导入新课：利用图片或视频资料展示北京的夜景，引导学生欣赏并说出自己对北京夜景的感受。

2. 学习课文：学生自读课文，感受北京夜晚的美丽景色。

教师引导学生关注课文中的关键词语，如“交相辉映”、“华灯初上”等，并解释其含义。

3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受。

教师引导学生从课文中的描写中体会作者对北京夜景的喜爱之情。

4. 朗读训练：学生集体朗读课文，注意语气、节奏的把握，体会课文的韵律美。

八、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合自己的生活经验，描绘一下自己家乡的夜景。

九、教学反思：在教学过程中，是否充分关注了学生的学习需求？是否有效地引导学生理解课文内容，体会作者的情感？教学方法是否有利于学生的学习兴趣的培养？十、板书设计：北京亮起来了交相辉映、华灯初上等词语描绘的美丽景色热爱祖国、热爱家乡的情感六、教学章节：《北京亮起来了》语文优质教案之六【教学目标】1. 深入理解课文内容，分析作者运用的人物描写、景物描写等手法。

北京亮起来了优秀教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解北京的地理位置和基本概况。

2. 激发学生对北京亮化的兴趣，引导学生关注城市夜景。

教学内容：1. 介绍北京的地理位置、历史文化背景。

2. 探讨城市夜景的意义和价值。

教学活动：1. 图片展示：展示北京白天和夜晚的图片，让学生感受北京的城市魅力。

2. 问题讨论：引导学生思考城市夜景的来源和发展。

第二章：北京夜景的起源与发展教学目标：1. 让学生了解北京夜景的起源和发展过程。

2. 培养学生对北京夜景历史的认识。

教学内容：1. 北京夜景的起源：古代照明工具、夜市的出现。

2. 北京夜景的发展：现代照明技术、夜景旅游业的兴起。

教学活动：1. 资料展示：介绍古代照明工具和夜市的历史背景。

2. 小组讨论：探讨现代照明技术和夜景旅游业对北京夜景的影响。

第三章：北京夜景的特色与魅力教学目标：1. 让学生了解北京夜景的特色和魅力。

2. 培养学生对北京夜景的喜爱和保护意识。

教学内容：1. 北京夜景的特色：古建筑照明、现代建筑照明、绿化照明。

2. 北京夜景的魅力：光影艺术、夜游活动、文化氛围。

教学活动：1. 图片展示：展示北京夜景的特色和魅力。

2. 小组分享：让学生分享自己喜欢的北京夜景景点和体验。

第四章：北京夜景的保护与可持续发展教学目标：1. 让学生了解北京夜景保护的重要性。

2. 培养学生对可持续发展理念的认识。

教学内容：1. 北京夜景保护的意义：保护古建筑、减少能源消耗、提高城市品质。

2. 可持续发展理念：节能减排、绿色发展、循环经济。

教学活动：1. 案例分析：分析北京夜景保护的成功案例。

2. 小组讨论：探讨如何在发展中保护北京夜景，实现可持续发展。

第五章：总结与反思教学目标：1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点。

2. 培养学生对北京夜景的深入思考和保护意识。

教学内容：1. 回顾本章内容，总结北京夜景的起源、特色、保护与发展。

2. 反思个人对北京夜景的认识和态度。

一、教案基本信息教案名称：北京亮起来了优秀教案学科领域：语文年级：四年级课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解北京的夜色美景，提高观察和表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对北京夜色美景的兴趣。

（2）运用多媒体手段，帮助学生感受北京的繁华与美丽。

（3）开展小组讨论，提高学生的合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对北京这座城市的热爱与自豪感。

（2）培养学生欣赏美、追求美的意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解北京的夜色美景，提高观察和表达能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对北京夜色美景的描绘与表达。

四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示北京夜景图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享对北京夜景的认识和感受。

2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师讲解生字词，并进行互动练习。

（3）分段朗读课文，体会课文的韵律美。

3. 理解课文内容（1）让学生描述课文中描绘的北京夜景。

（2）教师引导总结，加深学生对课文内容的理解。

4. 背诵课文（1）让学生跟读课文，熟悉课文内容。

（2）分小组进行背诵练习。

（3）全班齐背课文。

第二课时1. 复习导入（1）检查学生对生字词的掌握情况。

（2）邀请学生分享对北京夜景的背诵成果。

2. 深化理解（1）让学生描述自己喜欢的北京夜景画面。

（2）教师引导总结，提高学生的表达能力。

3. 应用拓展（1）开展小组讨论：如何让我们的城市更加美丽？（2）邀请小组代表分享讨论成果。

4. 总结与作业（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）布置作业：课后观察自己所在城市的夜景，写一篇短文。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

《北京亮起来了》课堂优秀教学设计一等奖1、《北京亮起来了》课堂优秀教学设计一等奖一、说教材我说课的内容是人教版小学语文教材第四册第三单元第四课《北京亮起来了》，这是一篇写景的文章。

本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题编写的。

课文描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。

围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，课文具体介绍了华灯高照的长安街，环形路上的立交桥，焕然一新的王府井、西单商业街，古老的故宫等不同的场景，字里行间流露出对北京由衷的热爱和赞美之情。

根据教材特点以及二年级学生的认知水平，我预设本课的教学目标如下：1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。

3、增强对首都北京的热爱之情。

其中1、2个目标是本课教学的重点，第3个目标是本课教学的难点所在。

二、说教法夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了绚丽多姿的夜景，词句非常优美，但这一切对农村的学生来说却是非常陌生的，更何况二年级的学生以形象思维为主。

怎样让理性的文字变得感性，让每一个优美的词句都变成生动鲜活的画面印在学生的脑海中，使学生享受到审美的乐趣，我的做法是：1、创设良好的学习环境，运用多媒体技术，缩短时空的距离。

通过生动的课件去冲击学生的视觉，激活学生的思维，调动学生的情感，让学生处于积极主动的学习状态。

2、关注学生的情感体验。

如果说以往的教学注重的是语文知识，语文技能，那么新世纪的语文教学追求的是情感。

在语文课堂里，孩子对待语文学习，不应是被动的学，旁观者似的学，应该让孩子感到语文学习的过程就是生活的过程，生命成长的过程，一次情感经历的过程，也就是说，要让孩子在语文的情感世界里真正走一趟，用情感驱动语文知识。

这是学好语文的前提。

因此，我在第二部分设计了观看北京夜景的课件，配上充满激情的课文朗读，用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激情。

看完课件让他们说说自己的感受，发展学生个性化语言。

然后，紧紧围绕“北京的（）亮起来了”这一主线，由扶到放，图文结合，细细品味北京夜景的美，让学生喜爱北京的夜景，让他们豪情满怀，最终发出来自内心的赞美。

北京亮起来了优质课教案7篇【北京亮起来了教案】《北京亮起来了》教学设计之一(湖北省恩施市实验小学余致敬)《北京亮起来了》教学设计之一湖北省恩施市实验小学余致敬第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

2、初读课文，了解课文内容。

3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

4、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。

教学重点：1、学会本课生字新词。

2、初读课文，了解课文内容。

教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教具准备：词语卡片、图片。

教学过程：一、出示图片，点明课题：师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。

师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。

教师板书课题：《北京亮起来了》。

二、师生互动，识记生字：1 让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

2 同桌之间开展相互间的学习：* 打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

* 两个人读一读画的新词。

* 学习完毕，同桌相互评议学习情况3 教师检查学生自学情况：* 教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。

（最好让学生发现问题，培养听的能力）* 看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。

（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。

* 说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。

）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。