三年级上册语文一课一练15.聪明的牧童语文S版

15 聪明的牧童1.学会本课的生字、新词。

2.理解词语的意思,积累词汇。

3.初读课文,了解内容。

多媒体课件、生字卡片。

一 激情引趣，揭示课题1.猜谜语。

师：小朋友，我们每个人身上都有四件宝贝。

大家猜一猜，是哪四件宝？（多媒体课件依次出示）（1）东一片，西一片，隔着山头不见面。

（耳）（2）上边毛，下边毛，中间夹着个黑葡萄。

（眼）（3）红门楼儿，白门坎儿，里边有个嘻嘻孩儿。

（口）（4）白娃娃，住高楼，看不见，摸不着，想一想，都知道。

（脑）（5）“耳、眼、口、脑”交朋友，猜一个字。

（聪）2.教师评议：对呀！（出示：聪明）耳、眼、口、脑是我们的四件宝贝，如果天天用，月月用，我们就会越变越聪明！好，请大家准备好你们的四件宝贝，我们要开始学本领了！3.导入课题：今天，我们来学习聪明的格林兄弟创作的童话故事：15聪明的牧童（出示课题）。

4.齐读课题。

（牧童指放牧牛羊的小孩。

）二 初读课文 整体感知 了解内容1.学生自由默读课文, 要求借助拼音把课文读正确、读通顺。

边读边标出自然段,画出生字、新词。

2.自由读课文,说说初读课文后你了解了什么？牧童聪明在哪里？3.学生交流，初步了解课文内容。

三再读课文学习生字1.再读课文，自学生字。

读准字音,分析字形,通过查字典或联系上下文理解词语的意思。

2.同桌交流。

重点交流记忆字形的方法。

3.认读生字卡片。

cōng míng bìng qiěyǒng héng miǎo zhōng bùjiǎsīsuǒ聪明并且永恒秒钟不假思索4.分析字形。

左右结构的字:私聪恒秒钟假单一结构的字:且(3)指导学生书写生字。

重点指导:“整”“第”,上下结构,书写时注意间架结构要匀称。

“聪”,左右结构,左边是“耳”,不要写成“目”。

“慌”,左右结构,书写时要注意右下方不要丢掉短竖。

“牧”“整”，书写时不要把反文写成折文。

(4)再读课文，联系上下文或查字典理解词语的意思。

三年级上册语文一课一练15.聪明的牧童语文S版国王：牧童：乾隆皇帝：大臣刘墉：参考答案：一、C二、牧童并且本领秒钟三、第一弟弟慌张谎言思索累累整理歪了四、慌忙思索昏花面面示例：他不慌不忙地回答了老师提出的问题。

我是密集恐惧症患者，一看到带有密集的圆点的东西，就会两眼昏花。

五、1.B 2.C六、1. 牧童说恭恭敬敬地说：“尊敬的国王陛下，请给我一张很大很大的白纸。

”2. 国王听了这件事，不太相信，牧童就被叫了去。

3.聪明的牧童机智地回答了国王提出的三个问题。

七、1.× 2.√ 3.×八、1. shǔdǎo jī 2..指小牧童一点也不慌张地回答国王提出的问题。

3.天上有多少星星？“请您给我一张很大很大的白纸。

”（牧童用笔在上面点了许多很细很细的小点，细得几乎看不见，更没法数清楚。

谁要是盯着看一会儿，就会两眼昏花。

）然后说：“天上的星星跟这纸上的小点一样多，请你们数数吧。

”好，因为牧童先在纸上画点，让国王他们先回答，而这个问题国王他们是回答不上来的。

这种不直接回答国王提出的问题，而是让提问者自己先去思考答案的方法很妙。

九、1.微笑疑惑不解 2.A 3. 刘墉用模糊的语言巧妙回答乾隆皇帝提出的问题的故事。

十、示例：国王：小牧童，三个问题没难住你，我还要问你一个问题，你要是答对了，我就封你为丞相，管理国家大事。

你听好了：我身上有多少根汗毛啊！”牧童：“您身上的汗毛呀和天上的星星一样多，只要您数一数天上的星星有多少颗，就能知道您身上的汗毛有多少根了。

”。

新语文S版三年级上册《第15课聪明的牧童》同步练习卷（1）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1. 读拼音，写词语。

（1）mù tóng________很聪明，bù jiǎ sī suǒ________地回答了国王的问题。

（2）他遇事冷静，从不huāng zhāng________，bìng qiě________能把问题处理得很妥当。

2. 把下列词语补充完整，并用加点的写一句话。

3. 填一填。

4. 给下列句子加上标点。

（1）牧童笑了笑说请您给我一张很大很大的白纸（2）妈妈生气地说你怎么可以这么没礼貌呢参考答案与试题解析新语文S版三年级上册《第15课聪明的牧童》同步练习卷（1）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】牧童,不假思索慌张,并且【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】牧童不假思索；慌张并且。

2.【答案】慌,忙,面面,昏花【考点】词语搭配【解析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

【解答】不慌不忙面面相觑两眼昏花3.【答案】聪明,密密,不假思索,很大,机智,高兴【考点】词语搭配【解析】考查了词语的搭配，词语搭配要正确理解词义和词与词之间的关系，要联系实际展开合理的想象。

要注意搭配习惯。

要注意中心词与修饰词之间的关系。

【解答】“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词，如：聪明的牧童；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

结构方式一般为：副词+地+动词，如：高兴地说。

4.【答案】牧童笑了笑，说：“请您给我一张很大很大的白纸。

三年级上册语文教案15教学目的：1、掌握本课生字；了解并积聚〝搜索枯肠、永久、面面相觑〞。

2、有感情地朗诵课文，创设质疑气氛，能依据提示对句子停止有针对性地提问，并经过释疑初步体会牧童的回答聪明在哪里。

3、练习像牧童一样巧妙回答文中国王提出的效果。

教学重点难点：有感情地朗诵课文，创设质疑气氛，能依据提示对句子停止有针对性地提问，并经过释疑初步体会牧童的回答聪明在哪里。

教学进程：一、提醒课题，反应预习，全体了解内容。

1、师：明天，有一位牧童离开了我们的课堂，他是个怎样的孩子呢？课文中是这样描画的，翻开听写本，一同来听写句子。

2、听写句子：无论他人问什么，牧童都能给出一个聪明的回答。

指名读，校正师：你觉得牧童是个怎样的孩子？引读：无论他人问他什么，他都能给出一个聪明的回答。

3、出示课题齐读二、全体感知课文。

1、出示自学要求：〔1〕轻声读课文，读准字音，读通句子。

并出示生词。

团体修订。

〔2〕用〝____〞画出国王问的效果2、交流国王提出的效果〔板书：提出效果〕※世界上的陆地中终究有多少滴水？※天上有多少颗星星？※〝永久〞有多少秒钟？指名读永久了解〝永久〞4、引导先生对国王提出的效果停止质疑5、师：刚才小冤家们联络生活阅历，对国王的效果提出了自己的不解之处，大家有没有发现，这国王提出的效果基本就——无法回答〔板书：无法回答〕那么国王为什么要问这些无法回答的效果？三、重点朗诵牧童的回答，进一步体会他的聪明。

1、师：面对国王提出的效果，聪明的牧童是怎样回答的呢？再读课文，用曲线划出有关句子。

2、交流〔先生交流时留意生字的读音〕〔1〕国王陛下，请您下令把世界上一切的河流都堵起来，不再让一滴水流到陆地里去，那样，我才干数清楚，并且通知您海里究竟有多少滴水。

〔2〕天上的星星就跟这纸上的小点一样多，请你们数数吧。

〔3〕在后波美拉尼亚有一座金刚石山，这座山往上走要一个小时，横走也要一个小时，往里走异样要一个小时。

每一百年有一只鸟飞到山下去磨它的嘴壳子，等整座山都被磨掉的时分，〝永久〞的第一秒钟就算过去了。

15.《聪明的牧童》课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。

1. mù tóng（）很聪明，bù jiǎ sī suǒ( )地回答了国王的问题。

2.他遇事冷静，从不huāng zhāng（），bìng qiě（）能把问题处理得很妥当。

二、把下列词语补充完整，并用加点的写一句话。

不．（）不．（）（）（）相觑两眼（）（）
三、填一填。

（）的牧童（）的小点（）地回答
（）的白纸（）的国王（）地说
四、给下列句子加上标点。

1. 牧童笑了笑说请您给我一张很大很大的白纸
2.妈妈生气地说你怎么可以这么没礼貌呢
《聪明的牧童》课时练第一课时答案：
一、1.牧童不假思索 2.慌张并且
二、不（慌）不（忙）（面）（面）相觑两眼（昏）（花）
他在考试时总是不慌不忙地做答。

三、（聪明）的牧童（密密）的小点（不假思索）地回答
（很大）的白纸（机智）的国王（高兴）地说
四、1. 牧童笑了笑，说：“请您给我一张很大很大的白纸。

”
2.妈妈生气地说：“你怎么可以这么没礼貌呢!”。

语文S 版语文三年级上册15聪明的牧童第二课时练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）。

A. 思索（suǒ） 牧童（mù） 陛下（bì）B. 聪明（cōng） 并且（qiě） 秒钟（mǎo）C. 永恒（héng） 不假思索（ji ǎ） 本领（lǐn）D. 面面相觑（qù） 两眼昏花（hūn） 整齐（zhěn）2 . 照样子，写词语。

不慌不忙ABAC__________ __________ __________面面相觑AABC__________ __________ __________3 . 在下列括号里填上合适的关联词。

如果……就…… 既然……就…… 只有……才…… 虽然……但是…… 不是……就是……（1）他（ ）多次被评为优秀干部，（ ）从来不在别人面前夸耀自己。

（2）（ ）明天不下雨，我们（ ）去参加义务劳动。

（3）先生你（ ）救了我，（ ）把好事做到底，让我吃了你吧！（4）这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。

（5）（）我们坚持体育锻炼，（ ）能不断增强体质。

4 . 给下列句子排列顺序。

（____）它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。

（____）身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。

（____）这对小瓷鹅多可爱啊！（____）头扭到后面，弯的像座拱桥。

（____）你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。

（____）从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。

5 . 课内阅读。

国王见难不倒他，就接着说：“第二个问题是，天上有多少颗星星？”牧童笑了笑，说：“请您给我一张很大很大的白纸。

”国王答应了。

拿到白纸，牧童就用笔在上面点了许多很细很细的小点子，细得几乎看不见，更没法数清楚。

部编三年级语文上册各单元一课一练(附答案) （一）看拼音，写词语。

zǎo chén（早晨）róng qiú（绒球） dǎbàn（打扮）xuàn lì（绚丽）jìng lǐ（敬礼）hú dié（蝴蝶） kǒng què（孔雀） wǔ dǎo（舞蹈）答案：这些词语都是描写大青树下小学里的场景或者孩子们的状态的。

早晨是上学的时候，孩子们穿着绒球一样的衣服，打扮得很漂亮。

绚丽形容学校的环境或者孩子们多彩的生活。

敬礼是孩子们有礼貌的表现，蝴蝶、孔雀和舞蹈都是学校里充满生机的元素。

（二）按课文内容填空。

这就是我们（可爱）的小学，一所边疆的小学。

古老的（铜钟），挂在大青树（粗壮）的枝干上。

凤尾竹的影子，在（洁白）的粉墙上摇晃……答案：这里通过填写这些词语，描绘出了边疆小学独特又迷人的景象。

“可爱”体现出作者对小学的喜爱之情，铜钟是学校具有年代感的一个标志，粗壮的枝干说明大青树很有生命力，洁白的粉墙和周围的景色相映衬，让整个画面很和谐。

（一）选择题。

A. 泰戈尔B. 安徒生C. 叶圣陶。

2. 文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这是运用了（）的修辞方法。

A. 比喻B. 拟人C. 夸张。

答案：B。

花怎么会像人一样跳舞、狂欢呢？这就是把花当作人来写啦，赋予了花人的动作和情感，就像花也有自己的快乐小世界一样。

（二）根据课文内容回答问题。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

这里把东风当作什么来写？这样写有什么好处？答案：这里把东风当作人来写啦。

当作一个会走路，还会吹口笛的人。

这样写超级有趣呢，让东风变得像一个调皮的小伙伴。

让我们读起来感觉整个画面都活起来了，好像能看到东风在荒野上溜达，在竹林里吹着口笛召唤花孩子们呢。

（一）写出下列词语的近义词。

清凉凉爽留意留心炎热酷热。

答案：“清凉”和“凉爽”都表示凉快的感觉，就像秋天的雨带来的那种舒爽的凉意。