拼音2
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《i u v y w》教案1一、教学目标:学会iuǖ三个单韵母和y、w两个声母,读准音,认清形,正确书写。
学会整体认读音节yi、wu、yu。
掌握iu、ǖ、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。
利用教材的情景图激发学生学习的兴趣,帮助学生学习字母的音、形和音节。
二、重点、难点:iu、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读是本课教学的重点,读准iu、ǖ、的第二声和第三声是教学的难点。
教学时间:3课时第一课时一、看图激趣,导入新课1、老师带小朋友去冬冬家,(出示情境图)喜欢吗?为什么喜欢?2、谈后导入,冬冬家真美。
你看,冬冬住的房屋多漂亮啊!屋前有一条清澈的小河,冬冬正在河边给鱼喂食呢!院子的周围种着树,乌鸦飞来树上做窝。
冬冬的妈妈多勤劳呀!她在做什么呢?二、学习单韵母1、衣服的"衣"就是单韵母i的读音。
2、示范发音(牙齿)对齐i (开口度小两唇d)呈扁平形)顺口溜:牙齿对齐iii3、生模仿,齐读,个别读(开火车)4、认清形, i的形状像什么?(像支蜡烛iii)5、指导书写i范写,生书写。
6、生描红,仿写7、 i读四调īǐ,告诉小朋友:小i有礼貌,标调就摘帽。
生读→打乱顺序读齐读→个别读8、用i的4个声调组词。
三、学习单韵母u、ǖ1、方法同 i "u"音的顺口溜,嘴巴圆圆u u u(开口度小,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩。
ǖ的顺口溜:翘起嘴巴ǖǖǖ2、u、ǖ的四调组词、说句子。
认清形,怎么记住u、ǖ?利用插图联系生活实际。
3、指导书写四、作业认读卡片上的单韵母,变换声调读。
第二课时一、复习导入复习六个单韵母,打乱顺序,用"开火车"的形式读一读。
二、学习声母y、w和整体认读音节yi、wu1、学习声母ya、激趣导入:小朋友,老师给你们带来了一个新的声母朋友yb、读音练习:它和单韵母ii的读音是一样的,大家一起读一读。
一年级拼音第二课教案【篇一:汉语拼音第二单元教案】汉语拼音 5教案示例课文标题汉语拼音g k h教学目的1、学会g k h三个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、读准g k h与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
4、认识5个生字,会读儿歌。
教学重点声母g k h的发音及g k h与韵母拼读音节。
教学难点g k h的发音及g k h与韵母的拼读。
教学方法情境教学及媒体资源播放教学用具g k h字母卡片、媒体资源(动画、ppt)教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课师:上次课,我们学了d、t、n、l(出示字母卡,抽查学生读、写的掌握情况。
)这次课我们学习g k h。
二、学习声母g1、字母g的发音师:小朋友请看这幅画,上面有只鸽叨着橄榄枝,象征着和平。
“鸽子”的“鸽”的声母就发g。
还有“哥哥”的“哥”,声母也发g。
唱歌的“歌”的“歌”声母也发g。
大家一起来发g。
播放音频,教师示范读,学生跟读。
发音要领:发g时,没有气流冲出。
播放ppt,学习儿歌。
学生练习读,相互纠正,教师巡视。
2、字母g的书写播放视频,让学生跟着学习g的书写顺序。
师:哪位小朋友能说说,你怎么写“g”?字母“g”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占哪个格?师:字母g有点象数字9,刚才这幅画上,鸽子叨着的橄榄枝的形状也象gg。
我们来看看g怎么写。
它的左上角是个半圆。
分两笔写成,先在第二格写半圆,然后写竖弯勾,一直写到第三格。
学生练习写,相互纠正,教师巡视。
三、学习声母k师:小朋友请看这幅画,河里有什么呀,有水草,还有一些黑黑的小蝌蚪游来游去,小蝌蚪长大后就变成了青蛙“呱呱呱”。
这些蝌蚪的“蝌”,声母发k。
还有我们小朋友在学校里学习语文、数学这些科目,科目的“科”声母也发k。
还有口渴的“渴”,声母也发k。
大家一起来发k。
播放音频,教师示范读,学生跟读。
发音要领:发k时有气流冲出。
学生练习读,相互纠正,教师巡视。
2、字母k的书写播放视频,让学生跟着学习k的书写顺序。
2023统编语文六年级上册【拼音表】生字注音组词本文档为《2023统编语文六年级上册》的拼音表,提供了帮助学生研究生字注音组词的重要工具。
拼音表以下是六年级上册中出现的生字注音组词:1. 生字1:拼音1组词1,拼音1组词2拼音1组词1,拼音1组词22. 生字2:拼音2组词1,拼音2组词2拼音2组词1,拼音2组词23. 生字3:拼音3组词1,拼音3组词2拼音3组词1,拼音3组词2(继续列举六年级上册中的所有生字,并列出其注音及组词。
)如何使用拼音表学生可以根据拼音表来研究每个生字的发音,并通过组词的方式加深记忆。
以下是使用拼音表的建议方法:1. 首先,学生可以依次阅读每个生字,并注意其注音。
2. 然后,学生可以尝试将每个生字与其拼音组词,并进行默写练。
3. 学生还可以通过朗读组词的方式,加深对每个生字的理解和记忆。
4. 最后,学生可以通过每日复,巩固所学的生字注音和组词。
使用拼音表可以帮助学生系统地研究每个生字的发音,并通过组词的方式提高词汇运用能力。
注意事项在使用拼音表时,请注意以下事项:1. 学生应当保持正确的发音,并遵循拼音规则,不得随意变音。
2. 学生应当重视每个生字的注音和组词,以便加深记忆和理解。
3. 学生可以根据个人情况,制定适合自己的研究计划,合理安排每日的研究时间。
4. 在研究过程中,学生可以寻求老师或家长的帮助,解答遇到的问题。
通过遵循上述注意事项,学生可以更好地利用拼音表,提高语文研究效果。
以上是《2023统编语文六年级上册【拼音表】生字注音组词》文档的介绍,希望能对学生的语文学习有所帮助。
祝大家学习进步!。
为( wéi ) 政( zhèng ) 第( dì ) 二( èr )论语为政篇第二章1子( zǐ ) 曰( yuē ) :为( wéi ) 政( zhèng ) 以( yǐ ) 德( dé ) ,譬( pì ) 如( rú ) 北( běi ) 辰( chén ) ,居( jū ) 其( qí ) 所( suǒ ) ,而( ér ) 众( zhòng ) 星( xīng ) 拱( gǒng ) 之( zhī ) 。
论语为政篇第二章2子( zǐ) 曰( yuē ) :诗( shī ) 三( sān ) 百( bǎi ) ,一( yì ) 言( yán ) 以( yǐ ) 蔽( bì ) 之( zhī ) ,曰( yuē ) :思( sī ) 无( wú ) 邪( xié ) 。
论语为政篇第二章3子( zǐ ) 曰( yuē ) :道( dǎo ) 之( zhī ) 以( yǐ ) 政( zhèng ) ,齐( qí ) 之( zhī ) 以( yǐ ) 刑( xíng ) ,民 ( mín ) 免( miǎn ) 而( ér ) 无( wú ) 耻( chǐ ) ;道( dǎo ) 之( zhī ) 以( yǐ ) 德( dé ) ,齐( qí ) 之( zhī ) 以( yǐ ) 礼( lǐ ) ,有( yǒu ) 耻( chǐ ) 且( qiě ) 格( gé ) 。
论语为政篇第二章4子( zǐ ) 曰( yuē ) :吾( wú ) ,十( shí ) 有( yòu ) 五( wǔ ) ,而( ér ) 志( zhì ) 于( yú ) 学( xué ) ,三( sān ) 十( shí ) 而( ér ) 立( lì ) ,四( sì ) 十( shí ) 而( ér ) 不( bú ) 惑( huò ) ,五( wǔ ) 十( shí ) 而( ér ) 知( zhī ) 天( tiān ) 命( mìng ) ,六( liù ) 十( shí ) 而( ér ) 耳( ěr ) 顺( shùn ) ,七( qī ) 十( shí ) 而( ér ) 从( cóng )心( xīn ) 所( suǒ ) 欲( yù ) ,不( bù ) 踰( yú ) 矩( jǔ ) 。
二拼音节和三拼音节的区别二拼音节和三拼音节的区别两拼音节:声母--韵母→音节b-à→bà sh-uǐ→shuǐ ɡ-ǒu→ɡǒu sh-ānɡ→shānɡ三拼音节:声母—介母—韵母→音节ɡ-u-ā→ɡuā n-i-ǎo→niǎot-i-án→tián ɡ-u-ā→ɡuāsh-u-ānɡ→shuānɡ q-ü-ān→quān整体认读音节(共16个):(这些音节读的时候应该直呼读音,不用拼读)zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ什么是二拼音节和三拼音节二拼音节比如:B ~ A,爸;三拼音节比如:江:JIANG,(中间有介母)不知这样你能懂么?三拼音节的字三拼音节的字三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节就是三拼音节.例如,在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节.这样的三拼音节还有:xiao,chuan,duan等等.三拼音节(9个):ia ua uo uai iao ian iang uang iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节.如jiɑ、huɑ 中间的i和u是介母,要读得轻,短.如:xian ,lian xiong 是三拼音节,由声母,韵母,介母组成的.如:熊:拼音由x-i-ong组成,即是三拼音节,这样的字很多,要注意判断。
三拼音节和整体认读音节的区别?三拼音节是有声母和韵母组成可以拼读的例如kua 而整体认读一般不需拼读例如zhi音节是双拼音节的字是什么,是三拼音节的双拼音节又叫两拼音节,是由一个声母和一个非介母韵母(韵头不含i、u、ü)组成的音节.主要有以下这些:de、shi、yi、bu、you、zhi、le、ji、zhe、wo、ren、li、ta、dao.zhong、zi、guo、shang、ge、men、he、wei、ye、du、gong、zhu、lai、sheng、di、zai、ni、ke、yao、wu、yu、jin、chan.三拼音节是指在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分,这样的音节就是三拼音节。
汉语拼音(2iuu课件赞芽一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的iuu组合,这一内容属于教材的第二章第三节。
详细内容包括:iuu的发音方法,音节拼读,以及含有iuu音节的词汇和句子。
二、教学目标1. 让学生掌握iuu的发音方法,能正确拼读含有iuu的音节。
2. 培养学生运用含有iuu的词汇和句子进行简单交流的能力。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣,激发他们学习拼音的热情。
三、教学难点与重点教学难点:iuu的发音方法,尤其是u的发音,容易与其它韵母混淆。
教学重点:掌握iuu的正确发音,能熟练拼读含有iuu的音节。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔学具:拼音卡片、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景,让学生感受iuu音节的魅力。
例如,播放一段含有iuu音节的儿歌,让学生跟着唱,感受音节的韵律美。
2. 讲解:利用PPT课件,展示iuu的发音方法,讲解发音要领,让学生跟随老师一起练习。
3. 例题讲解:给出几个含有iuu的音节,如“秋、休、优”,讲解如何正确拼读,并进行示范。
4. 随堂练习:让学生自主拼读一些含有iuu的音节,如“流、邮、修”,并及时给予反馈。
5. 互动环节:组织学生进行拼音接龙游戏,以巩固iuu音节的发音和拼读。
六、板书设计1. iuu的发音方法2. 含有iuu的音节示例3. 拼音接龙游戏规则七、作业设计2. 答案:秋(qiū)、休(xiū)、流(liú)、邮(yóu)、优(yōu)、修(xiū)。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景、讲解、互动等环节,让学生掌握了iuu的发音方法和拼读技巧。
但在教学中,要注意观察学生的掌握情况,及时进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸:让学生课后搜集一些含有iuu的词汇和句子,下次课上与同学们分享,以提高他们的自主学习能力和口语表达能力。
重点和难点解析1. iuu的发音方法2. 含有iuu的音节的拼读3. 教学互动环节的设计4. 作业设计及课后拓展延伸一、iuu的发音方法iuu的发音是本节课的核心内容。
首先声明:电脑中有WORD软件后必须要安装字体“华康楷体W5宽汉音上1L”和“汉语拼音”,否则有可能显示不正常。
已经排版,将本段词删除可以直接A4打印2,三拼(声母+介音+韵母)(2-1)biān biǎn biàn biāo biǎo biào piān pián piǎn piàn piāo piáo边扁变标表膘偏蹁谝片漂瓢piǎo piào mián miǎn miàn miāo miáo miǎo miào diǎ diān diǎn瞟票棉免面喵描秒庙嗲巅点diàn diāo diǎo diào duān duǎn duàn duō duó duǒ duò tiān店雕屌掉端短断多夺朵跺天tián tiǎn tiàn tiāo tiáo tiǎo tiào tuān tuán tuǎn tuàn tuō田舔掭挑条窕跳湍团疃彖脱tuó tuǒ tuòniān nián niǎn niàn niáng niàng niǎo niào nuǎn驼妥拓拈年碾念娘酿鸟尿暖nuó nuò liǎ lián liǎn liàn liáng liǎng liàng liāo liáo liǎo liào挪糯俩连脸练凉两亮撩聊潦料luán luǎn luàn luō luó luǒ luòguā guǎ guà guāi guǎi guài孪卵乱罗萝裸落瓜寡挂乖拐怪guān guǎn guàn guāng guǎng guàng guō guó guǒ guòkuā关管惯光广逛锅国果过夸kuǎ kuà kuǎi kuài kuān kuǎn kuāng kuáng kuǎng kuàng kuò跨挎快宽款框狂夼矿括huā huá huà huái huài huai huān huán huǎn huàn huāng花华画淮坏划欢环缓换荒huáng huǎng huàng huō huó huǒ huòjiājiá jiǎ jià jiān黄谎晃豁活火货家夹甲价间jiǎn jiàn jiāng jiǎng jiàng jiāo jiáo jiǎo jiào jiōng jiǒng juān减见江讲降交嚼脚教扃窘捐2,三拼(声母+介音+韵母)(2-2)juǎn juàn qiāqiá qiǎ qià qiān qián qiǎn qiàn qiāng qiáng卷眷掐拤卡洽铅钱浅欠枪墙qiǎng qiàng qiāo qiáo qiǎo qiào qióng quān quán quǎn quàn抢呛敲桥巧翘穷圈拳犬劝xiāxiá xià xiān xián xiǎn xiàn xiāng xiáng xiǎng xiàng xiāo虾侠下先闲显现箱详想项消xiáo xiǎo xiào xiōng xióng xiòng xuān xuán xuǎn xuàn zhuā淆小笑兄熊诇宣旋选炫抓zhuǎ zhuāi zhuǎi zhuài zhuān zhuǎn zhuàn zhuāng zhuǎng爪拽跩拽专转赚装奘zhuàng zhuō zhuó chuā chuāi chuái chuǎi chuài chuān 壮桌啄欻揣膗揣踹穿chuán chuǎn chuàn chuāng chuáng chuǎng chuàng chuō chuò船喘串窗床闯创戳绰shuā shuǎ shuà shuāi shuǎi shuài shuān shuàn shuāng刷耍刷衰甩率栓涮霜shuǎng shuō shuò ruá ruán ruǎn ruó ruò zuān zuǎn zuàn爽说硕挼堧软挼弱钻纂攥zuō zuó zuǒ zuò cuān cuán cuàn cuō cuó cuǒ cuòsuān作昨左坐蹿攒窜搓矬脞错酸suàn suō suǒ yuān yuán yuǎn yuàn补充:fiào算缩锁渊元远愿覅。
26个英文字母大小写对照表+中文助读+拼音助读大写 A B C D E F G H I 小写 a bcdefghi中文助读诶 必 司仪 地 亿 哎辅 计 哎曲 爱 拼音啊玻雌得鹅佛哥喝 衣(小助读衣大写N O P Q R S T U V 小写n o p q r s t u v 恩欧批可优啊哎死踢优微拼音助读呢喔坡欺日思特乌(小乌)迂(V=ü)大写 A B C D E F G H I小写 a b c d e f g h i中文助读诶必司仪地亿哎辅计哎曲爱大写N O P Q R S T U V26个英文字母大小写对照表+中文助读小写n o p q r s t u v 恩欧批可优啊哎死踢优微答中文助读汉语拼音字母表声母表(23)b p m f d t n l 玻坡摸佛得特呢勒g k h j q x zh ch 哥科喝基欺希知吃sh r zc s y w是日资雌思衣乌韵母表(24)a o e i u üai ei 啊喔鹅衣乌鱼哎诶ao ou an en ang eng ong ia轰的韵母呀奥欧按恩昂读“鞥”亨的韵母ie iao iou ian in iang iong ua 耶腰有烟音央用哇uai uan uen uang ueng üe üan ün 外玩问网翁月院云整体认读音节表(16)zhi chi shi ri zi ci si wu 知吃师日资次撕乌yu ye yue yuan yin yun ying与也月员音云应。
2016/9/25汉语拼音
y w
教学设计
教学目标:
1、学会声母yw,能够读准音、认清形,并能正确书写。
2、学习整体认读音节yiwuyu及它们的四声。
3、能够正确认读23个声母,记住声母的顺序。
教学重、难点:
1、y、w的发音及书写。
2、整体认读音节yi、wu、yu的四声。
教学准备:多媒体课件 拼音卡片。
第一课时
教学内容:声母yw及整体认读音节yiwuyu
教学过程:
一、复习检查。
抽读韵母卡片iuü。
二、看情境图,听语境歌,引出新课内容。
1、看情境图图上画了谁?他们在干什么?小圆圈里画了什么?
板书:y w
2、听语境歌。老乌鸦,叫嘎嘎,捉条虫子喂娃娃。秋风起,天气凉,妈
妈为我做衣裳。
3、谈话:图上的声母和儿歌里的音节就是我们今天要学的内容。
三、教学声母y,整体认读音节yi及四声
1、教学y的读音
(1)看图,图上画的是什么时候的人?你怎么知道的?
(2)y的读音与“衣服”的“衣”差不多,比它轻、短一些,教师
范读。
(3)领读。
(4)学生体会练读,指名读。
(5)教师分别发y和i的音,学生判别。
2、教学y的字形及书写方法。
(1)声母y像什么?
顺口溜:古人衣领yyy大树杈yyy
(2)看y有几部分组成,住在哪几格。
(3)教师范写,学生书空。
(4)学生在书上描红。
3、教学整体认读音节yi
(1)出示yi,告诉学生:y是声母,i是韵母,我们分别叫它们大
y和小i。小i胆子小,出门要由大y带,大y和小i在一起就组成了整体认
读音节yi。
(2)比较yi和y的区别。
(3)出示yi的四声:yīyíyǐyì
学生自由练读,引导用它的四声练习组词。
(4)练习四声儿歌:
妈妈是医生,阿姨来看病,坐在椅子上,妈妈注意听。
四、教学声母w,整体认读音节wu及四声
1、教学w的读音
(1)看图,图上画的是什么?
(2)学习w的读音。
(3)比较w和u。
2、教学w的字形及书写方法。
3、教学整体认读音节wu
(教学步骤与方法同上)
五、教学整体认读音节yu及其四声
1、出示:yu,告诉学生:y后面的“u”实际上是ü,它见小i、小u
都和好朋友大y、大w一起组成了整体认读音节,急急忙忙跑到y后面组成
整体认读音节,连小眼镜都跑掉了。
2、练习读yu的四声,组词。
六、巩固练习
1、摘苹果
2、教儿歌,区别声母、韵母和音节。
声母y,韵母i,两人站一起,就是音节yi。
声母w,韵母u,两人坐一处,就是音节wu。
Y和ü,一相遇,两点就省去,变成音节yu。
七、作业设计
抄写声母yw和整体认读音节yiwuyu。