汉语拼音2、iu ü

26个拼音字母表 26个汉语拼音字母表汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。

对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。

下面是精心为大家整理的26个拼音字母表，欢迎阅读。

更多26个拼音字母表相关内容请关注实用资料栏目!汉语拼音字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母：b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母：单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yinying yun ye yue yuan声调符号:阴平：- 阳平：/ 上声：∨去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。

对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。

根据汉语拼音方案《字母表》的规定，汉语拼音使用26个现代基本拉丁字母，有大小写之分，字母顺序与英语字母表一致。

其中字母V/v，在方案中规定为“拼写外来语、少数民族语言和方言”之用。

由于汉语拼音的实际职能仅限于拼写汉语普通话，如今这条规定已然无人问津。

汉语拼音2iuüyw课件精版编号46优质版一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》的第二部分，具体涉及教材的第2章，详细内容包括复韵母iuü的学习，以及yw的特殊发音规则。

我们将通过课件精讲的方式，让学生掌握这些音素的发音要领和运用。

二、教学目标1. 让学生能够正确发出复韵母iuü以及yw的音，并能在实际语境中准确运用。

2. 培养学生自主拼读和书写含有这些韵母的拼音。

3. 通过学习，使学生掌握拼音的基本规则，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：复韵母iuü的发音及yw的特殊发音规则。

教学重点：拼音的正确书写和运用，以及在实际语境中准确发音。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学录音机。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有复韵母iuü和yw的儿童故事，引起学生兴趣，进而导入新课。

2. 新课讲解：展示多媒体课件，详细讲解复韵母iuü和yw的发音要领，配合教学录音机播放标准发音，让学生跟读。

3. 例题讲解：以黑板为例，书写含有这些韵母的拼音，讲解书写规则，指导学生进行书写练习。

4. 随堂练习：发放练习纸，让学生进行填空、拼写等形式的练习，及时检查学生掌握情况。

5. 互动环节：组织学生进行拼音接龙游戏，巩固所学内容，提高学生运用能力。

六、板书设计1. 复韵母iuü的发音要领2. yw的特殊发音规则3. 拼音书写示例七、作业设计1. 作业题目：（2）请用今天学习的韵母组成词语，并正确书写拼音。

2. 答案：（1）niu、tui、lüè、xiu、yue、wan（2）例如：绿树（lǜ shù）、小雨（xiǎo yǔ）八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件精讲和实践情景引入，让学生掌握了复韵母iuü和yw的发音及书写规则。

课后，教师应反思教学效果，针对学生掌握不足的地方进行针对性辅导。

2 ｉｕüy w文本分析：本课有4部分内容。

第一部分是3个单韵母、2个声母和3个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。

晾衣竿上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示i、y、yi的音，衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示i的形，树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示y的形。

一只乌鸦停在大树上，一只乌龟在河里游，乌鸦和乌龟的“乌”提示u、w、wu的音，停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形。

一个小男孩正在和水中的鱼儿、乌龟打招呼，“鱼”提示ü和yu的音，一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示ü的形。

第二部分是单韵母i、u、ü和整体认读音节yi、wu、yu的四声。

第三部分是y—i—yi、w—u—wu、y—ü—yu的比较。

同时学习y和ü组成音节ü上两点要省略的拼写规则。

第四部分是要求书写的字母i、u、ü、y、w的笔顺以及在四线格中的位置。

教学目标：1.正确认读单韵母ｉ、ｕ、ü和声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确认读整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，知道y和ü在一起组成音节时ü上两点要省略的拼写规则。

3.正确认读ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声。

教学重点：1.ｉ、ｕ、ü、ｙ、w和yｉ、ｗｕ、ｙｕ的正确认读。

2.ｉ、ｕ、ü和ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声练习。

3.ｉ、ｕ、ü的第二声和第三声的正确发音。

教学难点：1.韵母、声母和音节的初步区分。

2.知道y和ü在一起组成音节时ü上两点要省略的拼写规则。

课时安排：2课时1.认识ｉ、ｕ、ü三个单韵母，能正确读它们的四声。

2.认清ｉ、ｕ、ü三个单韵母的形，能在四线格中正确书写。

1.通过多媒体展示，帮助学生记清字母形，读准字母音。

2.利用顺口溜，突破难点。

一、激趣导入，揭示课题导语：上节课，我们认识了ɑ、o、e三个单韵母宝宝。

汉语韵母表及读音韵母是汉语音节的核心部分，是由声母和韵母共同构成的。

一般来说，汉语韵母共有16个，包括a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er和an。

下面将依次介绍每个韵母的读音及其特点。

1. a（阿）：[a]的音。

这是一个开口音，舌尖稍微抬起，舌头平放。

例词：爸爸、妈妈、大、玩。

2. o（噢）：[o]的音。

发音时嘴唇舒展，张开，把声音发出。

例词：脚、鸟、桌子、包。

3. e（饿）：[e]的音。

这个音比较特殊，是一个介于i和a之间的韵母。

例词：的、人、了、可。

4. i（衣）：[i]的音。

这是一个尖声音，发音时舌尖抵住下齿，嘴唇微微张开。

例词：你、是、四、画。

5. u（乌）：[u]的音。

这是一个后音，发音时嘴唇向前收紧。

例词：书、路、古、午。

6. ü（虞）：[y]的音。

这个音只有ü一个字母，是汉语韵母中唯一的圆唇元音。

例词：鱼、雨、语、玉。

7. ai（爱）：[ai]的音。

这是一个双元音，由a和i两个韵母组成。

例词：外、亮、海、背。

8. ei（诶）：[ei]的音。

这个音也是一个双元音，由e和i两个韵母组成。

例词：喜欢、说、飞、肚子。

9. ui（威）：[uei]的音。

这个音也是一个双元音，由u和i两个韵母组成。

例词：威风、推、追、队。

10. ao（凹）：[ao]的音。

这是一个开口音，类似于a的音。

例词：好、靠、毛巾、三毛。

11. ou（偶）：[ou]的音。

这个音也是一个双元音，由o和u两个韵母组成。

例词：走、手、陪、球。

12. iu（忧）：[iou]的音。

这个音也是一个双元音，由i和u两个韵母组成。

例词：优秀、流、筷子、前。

13. ie（耶）：[ie]的音。

这是一个开口音，类似于e的音。

例词：徐亚洲、优点、天花板、街。

14. üe（约）：[yue]的音。

这个音也是一个双元音，由ü和e两个韵母组成。

例词：约定、月、越、雪。

汉语拼音韵母表
汉语拼音韵母表
a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]
o[喔] ong[翁] ou[欧]
e[鹅] en[恩] er[儿] ei[欸] eng[摁]
i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]
ü[迂]
iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]
uai[外] uan[弯] uang[往]
1.标调顺序：
①按照” a o e i u ü”的顺序,如” ao”应把调标在a上,” uo”的.调在o上
②例外情况：“i 、u”在一起时，标调标在后.即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上.
2.“ü见j q x ,脱帽行个礼.”要去掉两点；另外，在零声母音节（yu）中，也要去掉y后的ü上两点，小学低段教学中，为方便学生记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼.”
3.o的标准的读音是“哦”（一声）
4.读音难点提醒：前鼻音读法是舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。

后鼻音的读法是抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)。

《汉语拼音2 iuü》课件上课讲义一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音2》的第五章“iou、uei、uen”，着重讲解韵母iuü的发音规则和书写方法。

详细内容包括韵母的结构、发音特点、与声母的拼读以及相应的词语举例。

二、教学目标1. 熟练掌握韵母iuü的发音规则，并能正确拼读。

2. 学会书写韵母iuü，了解其在不同声母中的运用。

三、教学难点与重点重点：韵母iuü的发音、书写及与声母的拼读。

难点：区分相近韵母的发音，如iu与ui、ü与ue等。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅有趣的漫画，漫画中的人物因为发音不准确而闹出笑话，引出本节课的主题——韵母iuü的学习。

2. 讲解：讲解韵母iuü的发音规则、书写方法，并结合例词进行展示。

3. 实践：学生跟随老师一起拼读，互相交流学习心得，老师进行纠正和指导。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析和解答，巩固所学知识。

5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行拼读练习，老师巡回指导。

7. 互动环节：开展“拼音接龙”游戏，提高学生的积极性，巩固所学知识。

六、板书设计1. 韵母iuü的发音、书写方法。

2. 重点词语举例。

3. 拼音接龙游戏示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写韵母iuü各10遍。

（2）用韵母iuü拼写出10个词语。

（3）结合本节课所学，编写一个拼音故事。

答案：（1）见学生作业。

（2）例如：牛（niú）、流（liú）、女（nǚ）、绿（lǜ）等。

（3）见学生作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对发音不准确、书写不规范的学生进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高汉语拼音水平。

汉语拼音2iuüyw课件精版编号72优质版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握韵母iuü的发音、书写和运用；2. 培养学生正确拼读和书写含韵母iuü的音节；3. 使学生熟练运用整体认读音节yw。

三、教学难点与重点难点：韵母iuü的发音要领，整体认读音节yw的运用。

重点：正确拼读和书写含韵母iuü的音节，熟练运用整体认读音节yw。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学录音、拼音卡片、黑板、粉笔；2. 学生准备：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅含有韵母iuü的图片，引导学生观察并说出图片中的音节，自然引入新课。

2. 新课内容学习（20分钟）（1）讲解韵母iuü的发音要领，配合教学录音进行示范；（2）指导学生正确书写韵母iuü，并展示规范的书写范例；（3）讲解含韵母iuü的音节，进行例题讲解和随堂练习；（4）引入整体认读音节yw，讲解其发音和运用方法，进行例题讲解和随堂练习。

3. 课堂互动（10分钟）组织学生进行小组竞赛，看谁能在规定时间内正确拼读和书写更多的含韵母iuü的音节。

4. 巩固练习（15分钟）利用PPT展示不同难度的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 韵母iuü的书写范例；2. 含韵母iuü的音节例题；3. 整体认读音节yw的例题及运用方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）正确书写韵母iuü，并拼读所给音节；（2）用韵母iuü组成至少5个音节；（3）运用整体认读音节yw，拼读和书写所给音节。

2. 答案：（1）iuü；（2）例如：miu、niu、liu、gui、guiu；（3）例如：xue、yue、xun、yun、xu。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音、书写和运用情况，及时发现问题，进行针对性的辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写、多练习，提高汉语拼音水平。