8各具特色的民居

8、各具特色的民居城市的标志一、教学目标：1。

默读课文，了解作者为什么说：“我们的城市和城市,已经变得越来越像多胞胎了”，树已经成为城市仅存的个性。

2。

根据课文内容填写表格。

背诵指定的段落。

3.体会排比的作用，自选内容说一段排比句。

4。

理解课文内容,对城市多胞胎现象进行思考，产生以心去爱我们城市的树的强烈愿望。

二、教学重点：默读课文，了解作者为什么说：“我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了”,树已经成为城市仅存的个性。

书面填写表格。

三、教学难点：理解课文内容，对城市多胞胎现象进行思考，产生以心去爱我们城市的树的强烈愿望.四、课前准备：课件五、教学过程：一、导入:课题入手，什么是“标志"作者把什么作为了城市的标志？随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，于是我们的城市被钢筋水泥所包围，城市与城市之间越来越雷同。

我们已很难从建筑、街道、车辆、行人以及垃圾上区分你身在哪个城市了,那么怎样来辨认识别呢？这节课我们就来学习《城市的标识》一课,看看作者为什么把树作为城市的标志。

二、自读第三部分，填写课后表格。

1.说说城市的树和特点2。

填写表格3。

订正看课件，加深理解读一读谈体会4.抓住重点语句，体会情感（1）那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树杆呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁茂的树页，即使在深冬也依然葱郁。

树底下落着紫黑色的小果子，一阵若有若无的香气淡淡的袭来……（2）你看见了秀气而坚韧的国槐,细碎密集的树叶为街道铺就一片浓荫，白中透着淡黄色的小花,飘来久远而古老的京城气息……5.指导朗读自己读指名读三、如今哪个城市都是高楼林立，熙熙攘攘,唯有属于那个城市的树，代表着那个城市，最后只剩下了树代表这个城市。

（1）出示并读一读我们曾经千姿百态、各具风韵的城市，已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。

最后只剩．．下．了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土;只剩下．．．了树,在小心翼翼的维持着这座城池的性格;只剩下．．．了树,用枝叶和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。

上海市2020年〖人教版〗六年级语文下册8* 各具
特色的民居
一、给下列加点字注音。

粤．语（）奇葩．（）夯．筑（）贮．仓（）
竹篾．（）茅．草（）骚．扰（）侵蚀．（）
二、写出下列词语的近义词。

繁盛（）偏僻（）简单（）
勤俭（）宽敞（）点缀（）
三、补充词语。

（）拥而至喜（）洋洋遮天（）日整齐（）一清风（）来（）山峻岭秩序（）然安然无（）和（）相处
四、读句子，回答问题。

1.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

“奇葩”的意思是________________________________ ，在这个句子中，“奇葩”指的是__________________________。

从“数以千计”这个词语可以看出
____________。

2.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。

“多起竹楼，傍水而居”可以理解成
_____________________________________，傣族人至今还保持着这个习惯，是因为_______________________________。

参考答案
一、yuèpāhāng zhùmièmáosāo shí
二、繁荣偏远容易节约宽广装饰
三、蜂气蔽划徐崇井恙睦
四、（1）指珍奇的花，也比喻出众的作品；客家民居；客家民居很多。

（2）因为傍水而居，所以以住竹楼为主；傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气。