小红帽PPT课件

与现代社会的结合与创新
结合现代科技
音乐PPT课件小红帽1运用了现 代科技手段，如多媒体、网络等 ，使传统民间故事焕发新的活力
。
创新故事情节
该课件在保留传统故事精髓的基 础上，通过创新的手法呈现故事 情节，使其更具时代感和现实意
义。
拓展观众群体
通过与现代社会结合的创新表现 形式，该课件吸引了更广泛的观
其他创意互动形式
表演
可以让学生把歌曲或音乐表演出来，以增加学生 对音乐的理解和感受。
创作
可以让学生创作自己的音乐或歌曲，以培养学生 的创造力和音乐感。
比赛
可以组织一些小型的音乐比赛，如歌唱比赛、舞 蹈比赛等，以增加学生对音乐的热情和参与度。
THANKS。
小红帽在路上遇到各种有趣的 动物，包括大灰狼、小鸟和花 朵，与它们建立了友谊和互动 。
高潮
小红帽到达祖母家，发现祖母 被大灰狼所替代，处境危险。
结局
在经历一系列的冒险和努力后 ，小红帽成功地救出了祖母，
并带着她们一起回到了家。
故事的高潮与结局
高潮
故事的高潮在于小红帽发现祖母被大 灰狼所替代，她必须勇敢地面对大灰 狼，并设法拯救祖母。
角色形象
小红帽是一个纯真善良的 小女孩，有着红色的帽子 和红色的连衣裙，形象鲜 明活泼。
角色性格
小红帽性格开朗、乐观， 对世界充满好奇和爱心。
角色关系
小红帽与周围的人和环境 有着紧密的联系，她的天 真可爱赢得了大家的喜爱 和关怀。
故事情节的发展
开场
故事从小红帽的家里开始，她 要去看望生病的祖母。
发展
众群体，尤其是年轻人。
05
互动环节
提问与回答
提问

歌曲意义
小红帽歌曲不仅是一首儿童喜爱的歌曲，也是一首富有教育 意义的歌曲。它提醒孩子们要保持警惕，不轻易相信陌生人 ，同时也鼓励孩子们像小红帽一样勇敢、机智地面对生活中 的挑战。
02
歌曲内容与结构分
析
歌词解读与意境描绘
歌词内容
描述小红帽去看望生病的外婆，途中 遇到大灰狼的故事。
意境描绘
通过歌词中的描绘，呈现出小红帽的 天真无邪、大灰狼的狡猾以及故事的 紧张氛围。
信心和表现力。
06
拓展延和地区版本比较
法国版《小红帽》
以浪漫的旋律和独特的法式风情 为特点，更加注重情感表达。
美国版《小红帽》
融合了多种音乐元素，如摇滚、 流行等，呈现出多元化的风格。
中国版《小红帽》
在保持原曲旋律的基础上，加入 了中国传统乐器和民族元素，展
现出独特的东方韵味。
根据歌曲的情感需求，调整演奏的力度和 表情，使音乐更具表现力。
踏板运用
与歌唱者的合作
合理运用钢琴踏板，可以增加音乐的连贯 性和层次感，但也要注意避免过度使用导 致音响浑浊。
在伴奏过程中，要密切关注歌唱者的节奏 和音准，保持与歌唱者的良好合作，共同 呈现完美的音乐效果。
05
多声部合唱排练建
议
声部划分及人员配置
不同时代风格演绎对比
古典风格
以古典音乐为基础，注重旋律的优美 和和声的丰富，呈现出典雅、高贵的 艺术风格。
民谣风格
以民间音乐为素材，融入民族乐器和 民歌元素，展现出清新、自然、接地 气的艺术特点。
流行风格
以现代流行音乐为基调，强调节奏感 和动感，更加贴近当代年轻人的审美 需求。
跨界融合创新尝试
戏曲与歌曲的融合
代表作品

游戏2：猜谜语
通过猜谜语的方式，让孩子们更加了解小红帽的特点。
出一些与小红帽有关的谜语，让孩子们猜测答案，例如“ 小姑娘，夜夜跑，躺在床上就睡觉，白天睁眼看不见。”
与歌曲相关的互动游戏
游戏1：歌曲填空
01
准备一些小红帽歌曲中的歌词，去掉一些 单词或音节，让孩子们填充完整。
03
02
通过歌曲填空的方式，让孩子们更熟悉小红 帽的歌曲。
节奏明快
歌曲的节奏明快，有助于 表达歌曲的情感和主题。
变化丰富
歌曲的旋律和节奏变化丰 富，能够吸引听众的注意 力。
歌曲的歌词和演唱技巧
歌词简单易懂
小红帽歌曲的歌词简单易懂，适 合儿童听唱。
演唱技巧简单
歌曲的演唱技巧简单，容易学习掌 握。
情感表达真挚
歌曲的情感表达真挚，能够引起听 众的共鸣。
歌曲的情感表达和艺术价值
让孩子们观看小红帽的动画 ，然后关闭声音，让孩子们 为动画配音。
06
小红帽的延伸阅读
关于小红帽的绘本和图画书推荐
总结词
经典、寓教于乐、贴近原著
《小红帽的新装》
以小红帽为主角，新增了现代 元素，让经典故事更贴近现代 生活。
பைடு நூலகம்
《小红帽》
故事情节完整，插图精美，帮 助孩子更好地理解故事情节。
《小红帽与大野狼》
文化的传承
小红帽故事作为世界文化遗产的一部分，已经传承了数百年。
小红帽和大灰狼
01
02
03
小红帽的角色
小红帽是故事中的主角， 她是一个勇敢、纯真的小 女孩。
大灰狼的角色
大灰狼是小红帽的敌人， 他代表着邪恶和狡猾。
故事的主要情节
小红帽在去奶奶家的路上 遇到了大灰狼，但通过机 智和勇气成功地逃脱了。

05
如何将小红帽的故事应用 到教育实践中
在幼儿教育中的应用
01
02
03
故事讲述
通过讲述小红帽的故事， 培养幼儿的听力和语言表 达能力。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，增强对故事情节的理解 ，培养表演和团队协作能 力。
音乐活动
结合儿歌《小红帽》，进 行音乐节奏和舞蹈动作的 教学，提高音乐素养和身 体协调能力。
儿歌小红帽PPT课 件
目 录
• 小红帽的故事简介 • 小红帽歌曲欣赏 • 小红帽的形象和象征意义 • 小红帽的故事对儿童成长的影响 • 如何将小红帽的故事应用到教育实践中 • 小红帽故事的未来发展和创新
01
小红帽的故事简介
小红帽的起源
01
小红帽起源于欧洲民间传说，最 早的版本可追溯到17世纪的《格 林童话》。
小红帽是一个勇敢、善良的女孩 ，她乐于助人，经常帮助需要帮
助的人。
小红帽的象征意义
小红帽象征着善良、勇敢和纯真。 通过小红帽的故事，传达了勇敢面对困难，坚持正义，不畏艰险的价值观。
小红帽的形象也代表了人们对美好生活的向往和追求。
小红帽在现代文化中的应用
小红帽的形象经常出现在各种文艺作品中，如电影、电视剧、动画片等 。
歌曲的旋律和节奏分析
小红帽的旋律优美、 流畅，易于传唱，适 合儿童歌唱。
旋律和节奏的配合恰 到好处，使歌曲充满 了童真和欢乐的气氛 。
歌曲的节奏明快，具 有跳跃感，能够激发 孩子们的热情和活力 。
03
小红帽的形象和象征意义
小红帽的形象描述
小红帽身穿红色斗篷，头戴红色 帽子，形象可爱。
小红帽有一双明亮的眼睛，脸上 总是带着微笑。
互动式演绎

雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
教学目标
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。

音乐《小红帽》课件pptx
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《小红帽》概述 • 音乐技巧分析 • 创意表现与拓展 • 跨文化对比与欣赏 • 总结回顾与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
引入音乐《小红帽》的历史背景 和文化内涵，让学生了解该音乐 作品的背景和创作意图。
02
通过学习《小红帽》这首音乐作 品，培养学生的音乐感受力、表 现力和创造力，提高学生的音乐 素养和审美能力。
音乐风格
《小红帽》的音乐风格明快、活 泼，旋律简单易记，具有很强的 亲和力。
音乐特点
歌曲采用了简单的旋律和节奏， 通过重复和变化的手法，生动地 表现了小红帽的形象和故事情节 。
故事情节与人物形象
故事情节
歌曲讲述了小红帽带着糕点和葡萄酒去看望生病的外婆，途中遇到大灰狼，最终被猎人救出的故事。
人物形象
05
跨文化对比与欣赏
不同版本《小红帽》比较
原始版本特点
介绍《小红帽》最初的故事情节和歌曲风格，以及它在不同文化 中的传播和演变。
不同国家改编版本
比较不同国家和地区对《小红帽》进行的改编和创新，探讨其音 乐元素、歌词内容和表现形式上的差异。
现代演绎方式
分析现代音乐家对《小红帽》进行重新演绎的方式，如摇滚、爵 士、电子等音乐风格的尝试。
小红帽是一个善良、勇敢的小女孩，她戴着红色的帽子，穿着红色的斗篷，形象鲜明可爱。大灰狼则 是故事中的反派角色，它狡猾、凶残，企图吃掉小红帽和她的外婆。猎人则是故事中的英雄角色，他 勇敢、机智，最终救出了小红帽和她的外婆。
03
音乐技巧分析
旋律与节奏分析
旋律明快
采用级进和跳进相结合的 旋律进行，使得音乐形象 鲜明，具有儿童歌曲的特 点。

Wolf：I can see you pretty face. Little Red Riding Hood：Oh! What a big hand. Wolf：I can hug you. Little Red Riding Hood： Look! What a big hands? Wolf： I can eat you! Little Red Riding Hood： Oh！No! No! Wolf： It’s delicious. I still sleep. I like sleeping.
Then，a hunter came. And he saw the Big Wolf was sleeping. Hunter： Where’s the wolf? Look! A door． The wolf is sleeping. Wolf： “ZZZ„ZZZ„” Hunter： What a big stomach! Grandma and Little Red Riding Hood are inside .I must be hurry． Look! Scissors, Cut, cut, cut. Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you． Hunter：Grandma ,give me some needles and thread. Little Riding Hood ,Give me some stones． Little Red Riding Hood： One, two, three. Grandma： I'll thread it.
My English Story
——Little RБайду номын сангаасd Cap

随着时代的变迁，小红帽的形象逐渐从单纯、天真的小女孩转变 为具有独立思考和勇敢精神的现代女性形象。
现代社会对小红帽形象的塑造
通过电影、电视剧、漫画等媒介，现代社会对小红帽形象的塑造 更加多元化和个性化，强调她的智慧、勇气和独立精神。
小红帽故事的现代启示
勇敢面对困难
小红帽故事启示我们，在面对生 活中的困难和挑战时，要勇敢地 迎接挑战，不畏艰险，勇往直前 。
的心。
坚持正义与善良是我们在生活中 需要秉持的原则，只有这样，我 们才能成为一个真正的人，一个
有道德、有良知的人。
警惕陌生人
小红帽的故事中，小红帽因为轻信陌生 人（狼）的话，差点失去了生命。这个 故事告诉我们，在生活中，我们要警惕
陌生人，不要轻易相信他们的话。
陌生人的话不一定是真实的，他们可能 会用花言巧语来欺骗我们。因此，我们
02
小红帽的角色分析
小红帽的性格特点
勇敢
小红帽在面对森林和狼的威胁时，没有表现出恐惧 和退缩，而是坚定地继续前行。
善良
小红帽关心和照顾奶奶，愿意为他人着想，展现出 纯真善良的品质。
好奇心强
小红帽对森林中的新鲜事物充满好奇，这使她能够 发现狼的伪装。
小红帽的行为表现
80%
遵守规则
小红帽牢记母亲的教导，不偏离 路线，不与陌生人交谈。
小红帽的故事是一个鼓励我们勇敢面对困难的励志故事，它告诉我们，只有勇敢地 面对困难，我们才能成长，才能变得更强大。
坚持正义与善良
小红帽的故事中，小红帽的奶奶 被困在狼的肚子里，小红帽没有 被狼的威胁吓倒，而是坚持自己
的正义感，最终救出了奶奶。
这个故事告诉我们，在生活中， 我们要坚持自己的正义感，不畏 强权，不惧威胁，始终保持善良

1 2 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方,
1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼
1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家
1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
节奏训练
2/4 xx xx lx xx lx xx l xx xl xx xx l xx xx l x x l x x l
\儿童歌曲精选 - 小红帽 - 听
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上,
1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝,
小红帽给大家 说再见啦，希望 小朋友们和我一 样勇敢！
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欢 迎 你 的 到 来
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前面有大灰狼！不过 你不要害怕,因为只要 你会唱《小红帽》这首 歌,大灰狼就不敢伤害 你了。
Байду номын сангаас
本课目标
• 知道歌曲《小红帽》的名称 • 会唱歌曲《小红帽》 • 引导学生根据歌词即兴创编
动作进行歌表演。 • 通过观看视频了解童话故事
《小红帽》
想
歌曲的速度是
一
慢速
想
中速
稍快
flv
根据这组图片结 合歌词编排一些简单 的故事，并进行表 演。
•提问：
看了小红帽 的故事，大 家明白了什 么道理呀？

02
绘本内容解读与赏析
绘本风格特点及表现手法
01
02
03
浓郁的田园风格
通过细腻的笔触和色彩， 展现出温馨宁静的乡村风 光，使读者仿佛置身于故 事发生的场景中。
生动的角色造型
角色形象设计独特，小红 帽、大灰狼等角色特征鲜 明，易于辨识，增加了故 事的趣味性。
丰富的细节描绘
画面中的细节处理得当， 如小红帽身上的装饰、篮 子里的水果等，都体现了 作者的匠心独运。
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1 2 3
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THANKS
感谢观看
引导孩子们思考
在表演过程中，老师可以引导孩子们思考故事中的情节和人物行为，帮 助他们理解故事的主题和意义。
创意绘画，描绘心中的小红帽
准备绘画材料
为孩子们准备绘画所需的纸张、颜料、画笔等材料。
引导孩子们创作
鼓励孩子们发挥想象力，创作自己心中的小红帽形象。可以引导他 们从小红帽的服装、发型、表情等方面入手，创作出独具特色的作 品。
夏尔·佩罗创作小红帽故事的背景是法 国大革命前的封建社会，他的作品旨 在通过童话故事的形式揭露封建制度 的腐朽和黑暗。
夏尔·佩罗的作品风格独特，语言优美 生动，情节紧凑引人入胜，善于通过 象征和隐喻等手法表达深刻的主题。
时代特色
小红帽故事中反映了当时社会的许多 特点，如贫富差距、等级制度等，同 时也展现了作者对自由、平等、博爱 等价值的追求。