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初中VB程序设计精选教案优秀范文作为一种重要的计算机编程语言，VB（Visual Basic）在国内的学习和应用也逐渐普及。
近年来，随着社会需求的不断增长，越来越多的中小学开始开设VB程序设计课程，以培养具有良好计算思维和动手实践能力的学生。
这就需要编写有针对性、实用性和充分考虑学生特点的VB程序设计教案。
在教案编写的过程中，需要根据学生的年龄、知识水平、学习习惯和兴趣爱好等方面，制定相应的教学目标和课程内容。
同时，应该注意掌握教学步骤、教学方法和教学形式等关键环节，以确保教学效果。
为此，我们推荐以下几篇优秀的初中VB程序设计教案范文，供各位教育工作者参考借鉴。
一、《VB程序设计之窗口实例》此教案包括窗口的建立及标题、大小的设置，窗口中加入按钮等实例操作，能够提高学生对窗口对象的认知。
教学步骤：1. 图形化界面设计。
2. 编写代码。
3. 运行程序尝试。
4. 程序开发思路分析。
5. 针对改进点的探究。
二、《VB程序设计基础》此教案介绍了VB程序设计基础，并重点讲解了对象、属性、事件、控件和代码编写方法等知识点，可帮助学生对VB程序设计有更深入的认知。
教学步骤：1. VB程序设计基础知识介绍。
2. VB程序设计基础练习。
3. VB程序设计基础实例演示。
4. VB程序设计基础小结。
三、《VB程序设计实战》此教案采用实战模式教学，以数学运算作为教学内容，通过VB程序的实现，增加学生对数学知识的理解。
教学步骤：1. VB数学运算程序设计介绍。
2. VB实战数学运算程序设计。
3. VB实战数学运算程序演示以及相关解释。
4. 发放练习资料及布置作业。
四、《VB程序设计实践项目》此教案以儿童防火知识为例子启发学生具有实际应用能力，提高学生对VB编程的实践经验。
教学步骤：1. 为本次实践项目分配任务。
2. 队伍分工协作。
3. 进行相关设计及编程实现。
4. 项目实践结果分析5. 互相分享编程心得。
初中VB程序设计教案的编写涉及教学理论、实践经验和教育法律等多个方面的考虑。
第一课 VB开发环境简介教学目标知识目标：熟悉VB集成开发环境；理解控件、属性等基本概念；学会使用VB中的标签、文本框、按钮等基本控件；能理解本实例，并能通过实例操作总结出可视化编程的一般步骤。
能力目标：通过学生自己上机实践，培养学生的分析、概括和运用转化方法解决问题的能力。
情感目标：培养学生发现问题、解决问题的能力；培养他们的创新品质、帮助学生树立学习VB的信心。
教学重点熟悉VB工作室；通过实例了解可视化编程的一般步骤。
教学难点利用VB工具箱中的工具设计程序界面；会修改对象的属性。
教学方法通过实例学习、主动式任务驱动法及分层教学的方法，采用贴近学生生活的教学，让不同层次的学生都得到发展。
教学过程：情境导入运行一个wele.exe（由vb软件制作），如图：提问：这个程序是用什么语言设计的？总结学生的回答，该程序是用VB语言设计。
引出本节课讲解的内容。
学生观察这个程序，并回答教师的提问通过一个简单的程序，引起学生学习兴趣，便于引入下一阶段的知识讲解。
通过内容纲要，让学生知道本节课的教学内容和重点新课讲解用机房广播软件播放课件1.1 VB语言介绍“考一考”（提问）VB语言是谁创建的，哪一年推出的？VB语言可以做什么呢？VB语言属于第几代编程言？VB语言的特点是什么？讲到VB语言的特点是简单易学，为什么呢？引出VB的概念，VB（Visual Basic)语言是Windows环境下快速开发应用程序的可视化编程工具。
（重点讲解“可视化”的定义）1.2 VB 6.0 的启动与退出教师在课堂演示VB 6.0 的启动与退出的相关操作。
在退出操作时，演示VB 6.0文件保存的不同之处（需要保存两次）。
1.3 VB 6.0的“工作室”展示：VB 6.0的程序界面提问：这个程序界面和其他软件（比如word、excel等软件）的界面有什么异同点呢？介绍VB软件和其他软件的异同点①与大多数软件一样有共同点：标题栏、菜单栏、工具栏、工作区②不同地方：控件工具箱、 VB工程管理器、属性窗口、代码窗口、窗体布局窗口讲解常用窗口的作用1、控件工具箱（演示控件的画法）2、窗体窗口3、工程资源管理器4、属性窗口（演示前景色、背景色、字体的更改）5、窗体布局窗口（演示其功能）以表格形式总结常用窗口的作用(PPT展示)1.4 制作第一个VB程序展示：制作第一个VB程序（情境导入的“wele.exe”）制作流程，一、创建界面二、设置界面控件属性三、编写代码四、运行程序五、保存和编译文件教师边讲解边演示。
《VB程序设计》教案教学目标知识目标：1、了解程序开发的一般步骤；2、掌握VB常见控件的用法；3、掌握一些常见函数的用法。
技能目标：学会使用控件、常见函数、简单的VB语句编写程序，来解决生产、生活中的一些简单问题。
情感、态度与价值观目标：通过本单元的学习，培养学生严谨的思维习惯，培养编程兴趣和编程意识，从而提高学生分析问题、解决实际问题的能力。
教学重难点1、VB常见控件的用法，常见函数的用法。
2、使用控件和函数解决实际问题。
教材分析本单元共八课，讲述了VB程序设计的基础知识，以及简单的VB程序设计，VB6.0的全称是Visual Basic6.0，是微软公司推出的可视化编程工具，是一种应用较为广泛的程序开发工具。
它的语法简单易学，开发程序速度快，开发环境体贴便利，是一款优秀的编程工具，是初学者的首选。
第一课大熊猫的两个愿望介绍了VB6.0的界面和整体功能。
第二课自我介绍主要介绍了开发程序的一般过程，以及几种常见控件：TextBox、单选等。
第三课谜语大擂台（一）字符串的概念，字符串的合并运算，设置窗体属性的方法，使用Timer控件、Image控件，Val（）、Cstr（）、Timer$、vbCrLf常数。
第四课节约用水算水价使用IF条件选择语句，解决简单的问题，学会使用算术运算符进行四则运算代码设计。
第八课我的媒体播放器通用对话框（CommomDialog）控件、多媒体（MMControl）控件。
学情分析学生通过上一单元“算法思想初步”的学习，对程序设计已经有了初步的了解，已经会使用E语言编辑简单的中文程序，而且表现出的兴趣比较高。
但本单元较上一单元难度加大很多，虽然都是编程，但方式方法有很大不同，所以要积极调动学生的积极性。
问题预测根据学生学情和本单元特点，学生在学习VB几种控件以及几种循环结构的时候会遇到问题。
教法设计学习本单元要注意与上一单元的联系，让学生多动手，多参与，教师注意引导学生多与实际相联系。
第一课学案算法：建立一个简单的VB程序任务：设计“玛丽游戏场景”要求：新建第一单元文件夹，存放本单元所有程序及素材。
在第一单元文件夹中新建“1绚丽舞台”文件夹，用来存放第一课编写的程序，在新建一个“图片素材”文件夹用来存放本单元所有素材图片设置对象属性如下表：对象属性名属性值属性说明Form1（窗体1）Caption 初级玛丽窗体的标识Picture 玛丽游戏背景图片为窗体加载图片Image1（图像框1）Picture玛丽图片为图像框加载图片Stretch True 图随框变DIYImage2（图像框2）Picture图片7 为图像框加载图片Stretch True 图随框变Image3（图像框3）Picture图片4 为图像框加载图片Stretch True 图随框变完成后，将作品分两次保存在D:\自己文件夹\玛丽的按钮移动.frm和D:\自己文件夹\玛丽游戏场景.vbp操作：运行程序Step1: 单击工具栏中的“启动”按钮，“”Step2: 单击工具栏中的“结束”按钮，“”效果图：总结VB程序设计主要分为两个部分：一是界面设计，二是程序代码设计。
作业：第一课内容1.________是可以摆放容器的地方。
2.在VB中______和_______称为对象，保存VB程序时，至少要生成_________和_________两个文件。
3.VB应用程序是建立在_______的基础之上，（.vbp）是_______文件；（.frm）是_______文件；（.bas）是_______文件；（.cls）是_______文件；（.res）是______文件。
4. Stretch属性值为______时图随框变。
信息技术 vb 教案标题：信息技术VB教案教案目标：1. 了解VB编程语言的基本概念和特点。
2. 掌握VB编程语言的基本语法和常用控件的使用。
3. 能够设计并实现简单的VB程序。
教学重点：1. VB编程语言的基本概念和特点。
2. VB编程语言的基本语法和常用控件的使用。
教学难点：1. 能够设计并实现简单的VB程序。
教学准备：1. 计算机设备和投影仪。
2. VB编程环境和相关教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入VB编程语言的背景和应用领域，激发学生对VB编程的兴趣。
二、讲解VB编程语言基础（15分钟）1. 介绍VB编程语言的基本概念和特点。
2. 解释VB编程语言的基本语法和常用控件的使用。
三、示范与实践（30分钟）1. 演示一个简单的VB程序，包括界面设计和基本功能实现。
2. 引导学生根据示例程序进行实践，通过修改和调试来加深对VB编程的理解。
四、巩固与拓展（20分钟）1. 提供更多的VB编程练习题，让学生在课堂上进行解答和讨论。
2. 鼓励学生自主拓展，设计并实现自己的VB程序。
五、总结与评价（10分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调VB编程的重要性和应用前景。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，提供进一步学习VB编程的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参加相关的编程比赛和项目实践，提升编程技能和实践能力。
2. 推荐学生阅读相关的VB编程书籍和在线教程，加深对VB编程的理解和掌握。
教学评估：1. 课堂练习和作业的完成情况。
2. 学生对VB编程的理解和应用能力的表现。
3. 学生参与度和表现的评价。
希望这份教案能为您提供专业的教案建议和指导，帮助您有效教授信息技术VB编程。
如有需要，欢迎随时咨询和讨论。
信息技术 vb 教案教案标题：信息技术VB教案教学目标：1. 了解VB（Visual Basic）的基本概念和特点；2. 学会使用VB进行简单的编程和应用程序开发；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容：1. VB的介绍和基本概念a. 什么是VB？b. VB的特点和应用领域c. VB与其他编程语言的比较2. VB开发环境的使用a. 安装VB开发环境b. VB开发环境的主要界面介绍c. VB开发环境的基本设置3. VB编程基础a. 变量和数据类型b. 运算符和表达式c. 条件语句和循环语句4. VB应用程序开发a. 窗体设计和控件布局b. 事件处理和程序逻辑c. 用户界面设计和交互教学步骤：1. 导入和激发兴趣：通过介绍VB的应用领域和实际案例，激发学生对VB的兴趣和学习动力。
2. 知识讲解和示范：结合教材和多媒体资源，讲解VB的基本概念和开发环境的使用，并通过示范演示VB编程基础和应用程序开发的过程。
3. 练习和巩固：组织学生进行编程练习，巩固所学知识和技能，并解答学生在练习过程中遇到的问题。
4. 创新应用和拓展：引导学生进行创新应用和拓展，设计和开发个性化的VB 应用程序，并鼓励学生分享和展示自己的成果。
5. 总结和评价：总结本节课的教学内容，评价学生的学习情况，并提出下节课的预习任务和建议。
教学资源：1. VB开发环境和相关软件2. 多媒体教学资源（教学PPT、视频等）3. 教材和参考书籍4. 编程练习题和案例评估方式：1. 学生的课堂参与和表现2. 编程练习和作业的完成情况和质量3. 学生的创新应用和个性化项目的展示和评价教学反思：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，提供个性化的辅导和指导，以促进学生的学习效果和兴趣。
同时，不断更新教学资源和案例，与时俱进，保持与行业发展的同步性。
信息技术九年级上册清华大学出版社第1课唱响口号（一）本课教学目标知识目标：1.初步认识VB的工作环境。
2.掌握新建工程的方法。
3.了解VB中的窗体。
能力目标：1.将控件添加到窗体的一般方法。
2.了解标签控件的基本功能及其Caption属性的用法。
3.了解怎样设置对象属性。
4.了解运行、保存VB程序的方法。
情感目标：提高学生VB的学习兴趣和热情。
重点、难点：1、保存程序文件是本课的重点。
2、标签及其常用属性是本课的重点。
3、一些基本概念和基本术语，这是本课的难点。
（二）教学设计1．课堂引入为了能调动学生学习的兴趣，教师可以举一些用VB编写的成功软件的例子，让学生体会VB的强大功能。
让学生试着打开VB6.0中文版，看一看VB程序的开发环境，这时，就会遇到如何新建工程的问题，经过老师提示，让学生成功进入“工程1”的设计界面。
教师让学生了解VB工作环境界面后，可以直接单击运行程序按钮，让他们运行这个没有功能的空程序，学生们会发现，运行程序后，只有一个空的窗体，让学生加深体会窗体的作用。
接下来引入教材中的“唱响口号”例题。
告诉学生要想在窗体上显示奥运口号，可以使用标签控件，这样就进入了标签控件及其常用属性的学习。
教师要根据自己学生的特点，让学生掌握如何将工具箱中的控件添加到窗体中合适的位置上，怎样调整大小，了解怎样设置属性。
要让学生从第一课开始就养成保存文件到正确目录的好习惯，注意工程文件与窗体文件的文件名。
2．教学内容（1）在本课中会涉及一些基本概念和基本术语，这是本课的难点。
用VB编制的程序，一般都运行在一个窗口中，设计时这个窗口称为窗体（Form），用户可以在窗体中添加控件来创建程序的外观。
一般情况下程序的运行结果、图像、图形等都是通过窗体输出的。
新建一个VB“标准EXE”工程，默认有一个窗体。
工具箱内默认有21个工具按钮，其中除指针工具外都是控件制作工具，利用这些控件工具在窗体上绘制的元素成为控件（Control）。
信息技术教案初中vb教案【教学目标】知识与技能：1. 让学生掌握VB编程的基本概念和步骤。
2. 使学生能够使用VB编写简单的程序。
过程与方法：1. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 培养学生编程实践操作的能力。
情感、态度与价值观：1. 培养学生对编程的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的创新意识和创新能力。
【教学重点】1. VB编程的基本概念和步骤。
2. VB编程实践操作。
【教学难点】1. VB编程的语法和逻辑结构。
2. 事件驱动编程的理解和应用。
【教学方法】讲授法、示范法、实践法、讨论法。
【教学准备】1. 教师准备的教学PPT和演示程序。
2. 学生准备的电脑和VB编程环境。
【课时安排】2课时。
【教学过程】一、导入课题教师通过展示一些日常生活中的实际问题，引导学生思考如何通过编程来解决这些问题，从而引出VB编程的课题。
二、新课讲授1. VB编程基本概念教师介绍VB编程的基本概念，包括VB的特点、优点和应用领域。
2. VB编程步骤教师讲解VB编程的步骤，包括建立程序界面、设置对象属性、编写程序、保存程序、运行与调试程序等。
3. 对象、属性、事件和方法教师介绍VB中的对象、属性、事件和方法的概念，并解释它们之间的关系。
三、实践操作1. 教师演示编写一个简单的VB程序，让学生了解编程的基本过程。
2. 学生根据教师的示范，自己动手编写一个简单的VB程序，加深对编程步骤的理解。
四、课堂小结教师总结本节课的重点内容，强调VB编程的基本步骤和概念。
第二课时：一、复习导入教师通过提问方式复习上节课的知识点，检查学生对VB编程基本步骤的掌握情况。
二、新课讲授1. 变量和数据类型教师讲解VB中的变量和数据类型的概念，以及如何声明和使用变量。
2. 运算符和表达式教师介绍VB中的运算符和表达式的使用，让学生了解如何进行数学计算和逻辑判断。
1. 教师演示如何使用变量、运算符和表达式编写一个简单的计算器程序。
2. 学生根据教师的示范，自己动手编写一个简单的计算器程序，巩固所学知识。
龙教版信息技术九年级上教案第六课第一篇：龙教版信息技术九年级上教案第六课第六课特效文字【教学目标】 1．知识与技能◆进一步熟练文本的输入、编辑与属性设置，熟练多种工具的恰当运用；◆掌握文本图形化的方法、掌握修改图形，填充、修改图形颜色的方法和技巧；◆促进学生灵活运用工具制作实例能力的提高。
2．过程与方法◆通过实践操作，掌握文本图形化后能制作出特效文字的方法。
3．情感态度与价值观◆通过设置的任务与生活相联系，促进学以致用；◆通过小组协作学习，促进团队精神的养成；◆培养学生欣赏美、发现美、表达美的综合能力。
【教材分析】本课在学生了解文本工具的基础上，使用图形化处理方法，应用绘图、上色、选择、笔触颜色和填充颜色等工具，制作了几款特效文字，意在使学生进一步掌握特定工具的使用方法，拓展学生的想象力和制作思路。
【学情分析】通过以前学习的软件类画图程序及第一课Flash 8工具的介绍，学生认识并接触使用过文本工具，所以这节课我们以几种典型的特效文字为例，向学生具体展示Flash制作特效文字的一般方法及技巧。
使他们进一步熟悉Flash工具的使用方法。
各显神通和博弈舞台采用贴近学生生活的任务设计，体现学为所用的思想。
【教法选择】任务驱动、协作学习、探究学习。
【教学重点】1．掌握文字图形化后处理的方法和技巧；2．能灵活操作Flash 提供的各种工具制作不同效果的文字素材。
【教学难点】通过学习，能运用实例的操作，拓展思维空间。
【教学过程】一、导入新课欣赏特效文字制作的作品，引起学生的制作兴趣，如何制作呢?这节课我们一起来学习。
二、任务驱动教学环节 1．布置学习任务任务一：参照教材渐变文字的制作部分、光盘或老师提供的学习资源，制作文字“月是中秋圆，天下合家欢”的七色彩虹渐变色效果。
任务二：年轻的心向往“自由飞翔”，请你借助教材变形文字的制作，完成变形的操作。
任务三：冷饮店老板要制作擦除效果的“冷Cool到底”广告牌，请帮助他。
信息技术教案九年级信息组教学案例任课老师姓名：日期：2012.9.3.-9.7 第--1--课时.总-2-节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、启动与退出vb1.1启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoftVisual basic 6.0中文版”命令1.2 退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
三、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。
四、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P8、1.练习启动与退出vb的方法，并将其归纳。
课后反思教学案例任课老师姓名：日期：2012.9.3-9.7 第--2--课时. 总-2-节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、上机练习二、知识点补充1、程序设计语言：机器语言，汇编语言和高级语言2、visual basic：可视化basic语言。
编写程序时，可以通过鼠标操作用控件组成程序的窗口界面，然后再编写相应的程序代码。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
教学案例教学过程一、分析示例程序“欢迎”该程序由一个标签控件，一个命令按钮控件组成二、编写“欢迎”程序1、设计程序界面1.1创建新工程1.2 设计窗体：一个标签控件，一个命令控件2、修改对象属性对象属性属性值Form1 （名称）欢迎Label1 Caption 你好，欢迎学习程序设计Command1 Caption 退出3、编写代码Private sub command1_click()EndEnd sub4、调试并保存程序5、生成可执行文件形成性测试1、编写一个“自我介绍”的程序小结这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码板书设计第二课编一个简单的程序一、运行并分析示例程序二、编写程序三、运行并生成可执行文件教学案例任课老师姓名：日期：2012.9.10-9.14 第-2-课时. 总-2-节教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点学习vb程序设计的一般步骤教学难点标签控件、命令按钮控件教学过程一、上机练习制作“欢迎”程序制作“自我介绍”程序二、知识点补充1、工程：在程序设计中，工程式应用程序文件的集合Vb工程中常用的文件有：窗体文件、标准模块文件、类模块文件形成性测试1、编写一个“自我介绍”的程序小结这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码板书设计第二课编一个简单的程序四、运行并分析示例程序五、编写程序六、运行并生成可执行文件作业P20：1 编写“自我介绍”程序，并修改字体，字体颜色，去掉标题栏的最大化和最小化按钮。
课后反思组长签字教学案例课题第3课使用文本框控件课类信息技术教学目标1、知识目标：●熟悉文本框控件●认识对象的visible属性●了解用代码设置对象属性的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、vb工程中常用的文件有哪三类？导入新课掌握了标签、命令控件之后，我们经常还需要用到向程序中输入信息，这就要用到文本框控件。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点Textbox控件教学难点编写代码，调试程序教学过程一、分析示例程序“欢迎加入”该程序由两个标签，一个文本框以及两个命令按钮控件组成。
二、编写“欢迎加入”程序1、设计程序界面1.1创建新工程1.2 设计窗体：两个标签控件，两个个命令控件，一个文本框控件2、修改对象属性对象属性属性值Form1 （名称）欢迎加入Label1 （名称）LblnameCaption 请输入姓名：Label2 （名称）LbldisplayCaption 同学，欢迎你！Visible FalseText1 （名称）TxtnameTextCommand1 （名称）CmdokCaption 确定Command2 （名称）CmdexitCaption 退出3、编写代码Private sub cmdexit_click()EndEnd subPrivate sub cmdok_click()Lblname.visible=falseTxtname.visible=falseLbldisplay.caption=txtname.text+ Lbldisplay.captionLbldisplay.visible=truetxtname.text=””End sub4、调试并保存程序5、生成可执行文件形成性测试1、编写一个“欢迎加入”的程序，如下图小结这节课我们学习了文本框控件以及visible、autosize属性的设置。
板书设计第三课使用文本框控件一、运行并分析示例程序二、编写程序作业P33：1 编写“请输入姓名”程序。
课后反思组长签字教学案例任课老师姓名：日期：2012.9.17-9.21 第-2-课时. 总-2-节课题第3课使用文本框控件课类信息技术教学目标1、知识目标：●熟悉文本框控件●认识对象的visible属性●了解用代码设置对象属性的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、vb工程中常用的文件有哪三类？导入新课掌握了标签、命令控件之后，我们经常还需要用到向程序中输入信息，这就要用到文本框控件。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点Textbox控件教学难点编写代码，调试程序教学过程一、上机练习●制作“欢迎加入”程序●制作“请输入姓名”程序二、知识点补充1、对象名2、对象的名称属性和caption属性3、“代码”窗口4、输入代码时要遵循的原则形成性测试1、编写一个“欢迎加入”的程序，如下图小结这节课我们学习了文本框控件以及visible、autosize属性的设置。
板书设计第三课使用文本框控件一、运行并分析示例程序二、编写程序作业P33：1 编写“请输入姓名”程序。
课后反思组长签字学教学案例任课老师姓名：日期：2012.9.24-9.27 第-1-课时. 总-2-节乌学教学案例任课老师姓名：日期：2012.10.8-10.12 第-2-课时. 总-2-节学教学案例任课老师姓名：日期：2012.10.15-10.19 第-1-课时. 总-2-节课题第5课使用选项按钮控件课类信息技术教学目标1、知识目标：●学会使用选项按钮控件●知道vb中过程的含义2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、vb中敲f1键的作用是什么？导入新课在实际生活中，我们经常面临着选项选择，那么今天我们就来学习在vb中设计选项教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点选项按钮控件教学难点编写代码、调试程序教学过程一、分析演示程序“设置字体”二、设计程序“设置字体”1、设计程序界面1.1 创建新工程1.2 设计窗体：一个标签控件，一个文本框控件，四个选项按钮控件，一个命令按钮控件。
2、修改对象属性对象属性属性值Form1Caption设置字体Borderstyle1-fixed singleLabel1Caption请输入文字text1（名称）txtwenzi Font宋体、二号textoption1（名称）OptstCaption宋体option1 （名称）OptyyCaption幼圆option1 （名称）OpthtCaption黑体option1 （名称）OptlsCaption隶书command1（名称）CmdexitCaption退出3、编写代码打开代码窗口，编写如下代码：Private Sub cmdExit_Click()EndEnd SubPrivate Sub optHt_Click()txtWenzi.Font = "黑体"End SubPrivate Sub optLs_Click()txtWenzi.Font = "隶书"End SubPrivate Sub optSt_Click()txtWenzi.Font = "宋体"End SubPrivate Sub optYy_Click()txtWenzi.Font = "幼圆"End Sub4、调试并保存程序5、生成可执行文件1、编写一个“旅游信息”的程序，形成性测试小结本课我们学习了vb中的选项按钮控件，使用它进行信息采集。
