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《题破山寺后禅院》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入在我国源远流长、丰富多彩的长河中，古诗词就像一朵馨香独具的奇葩，永开不败。
有的诗人，他胸怀大志，博览群书；有的诗人，他屡受排挤，报国无门；有的诗人，他独登高楼，难觅知音。
于是他们百感交集，写下了一首首千古绝唱。
今天我们就一起走进诗人们的内心世界，领略中华古诗的魅力！这节课，我们学习常建的《题破山寺后禅院》。
二、目标1、理解诗句的含义，体会诗中蕴含的思想感情。
2、反复吟咏，领悟诗歌的意境。
3、陶冶美的情操，培养热爱自然的感情。
三、原文题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
四、注释《题破山寺后禅院》：选自《全唐诗》卷一百四十四。
破山寺：即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。
禅院：寺院。
古寺：古老的寺庙。
初日：初升的太阳。
曲径：弯曲的小路。
幽处：幽静的深处。
禅房：僧人居住的房舍。
悦：使……欢悦。
空：使……空旷。
人心：指人的世俗之心。
万籁：指各种声响。
但：只。
钟磬：指寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。
五、诗意清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。
一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。
山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。
万物一片沉寂，只听到那悠悠钟磬的回声。
六、赏析赏析首联“清晨入古寺，初日照高林”。
赏析：首联落笔勾勒出清晨时分后禅院四周的环境。
一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，一个“照”字又将旭日东升的勃勃生机刻画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。
赏析颔联“曲径通幽处，禅房花木深”。
赏析：颔联点出题中“后禅院”三字，描写出通向后禅院的小路弯曲幽远和后禅院景色幽静迷人，含蓄曲折地表现了诗人的高洁志趣。
赏析颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”。
赏析：颈联中“悦”“空”两字是此联的“诗眼”，“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢悦之情；“空”既写出了后禅院的幽静，更表达出诗人超脱尘俗的情感。
部编版八年级下册语文《题破山寺后禅院》教案设计
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）让学生掌握文章的大意，理解文章的结构、内容和情节；
（2）让学生掌握文章中的重点词汇和句式；
（3）让学生学会如何欣赏这篇文章，学会从文章中汲取精神
力量。
2. 能力目标：
（1）培养学生的阅读能力，培养学生辩证思维能力和分析能力；
（2）培养学生的写作能力，让学生学会用文字表达自己的思
想和感受。
1. 文章的大意，理解文章的结构、内容和情节；
2. 重点词汇和句式。
三、教学难点
1. 掌握文章的结构，理解文章的内容和情节；
2. 分析文章的思想意义，学会欣赏文章。
四、教学准备
1. 教学用书：《题破山寺后禅院》
2. 教学辅助材料：黑板、白板、录音机等
3. 教学设备：投影仪、多媒体等
1. 展示相关图片，让学生参与讨论本文内容。
2. 让学生阅读文本并讨论文本第一段内容。
3. 让学生阅读课文，找出每一段的主要思想。
4. 让学生阅读课文，了解作者对禅院的态度。
5.让学生讨论他们从课文中学到了什么。
6. 让学生在阅读课文后写一篇关于他们感受的短文。
六、总结
1. 让学生们总结一下他们在课堂上学到的东西。
2. 让学生分享他们对文本的看法。
七、教学反思
通过本次教学，学生对《题破山寺后禅院》有了更深入的理解，学会用文字表达自己内心情绪。
部编版八年级下册课外古诗阅读训练学案——题破山寺后禅院原卷版一．知识梳理【原文】题破山寺后禅院唐常建清晨入古寺⑵，初日照高林⑶。
曲径通幽处⑷，禅房花木深⑸。
山光悦鸟性⑹，潭影空人心⑺。
万籁此都寂⑻，但余钟磬音⑼。
[1]【注释】⑴破山寺：即兴福寺，在今江苏常熟市西北虞山上。
南朝齐邑人郴州刺史倪德光舍宅所建。
⑵清晨：早晨。
入：进入。
古寺：指破山寺。
⑶初日：早上的太阳。
照：照耀。
高林：高树之林。
⑷竹径：一作“曲径”，又作“一径”。
通：一作“遇”。
幽：幽静。
⑸禅房：僧人居住修行的地方。
⑹悦：此处为使动用法，使……高兴。
⑺潭影：清澈潭水中的倒影。
空：此处为使动用法，使……空。
此句意思是，潭水空明清澈，临潭照影，令人俗念全消。
⑻万籁（lài）：各种声音。
籁，从孔穴里发出的声音，泛指声音。
此：在此，即在后禅院。
都：一作“俱”。
⑼但余：只留下。
一作“惟余”，又作“唯闻”。
钟磬（qìng）：寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。
【诗词大意】大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林。
竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。
山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。
此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。
【写作背景】这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。
诗人在清晨登破山，入兴福寺，旭日初升，光照山上树林。
佛家称僧徒聚集的处所为“丛林”，所以“高林”兼有称颂禅院之意，在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情。
然后，诗人穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。
这样幽静美妙的环境，使诗人惊叹，陶醉，忘情地欣赏起来。
【诗作赏析】首联诗人在这天的清晨走进古寺，初升的太阳光照耀着松林。
此联中表明了诗人此作的时间和地点。
颔联的“幽”“深”二字尤为重要。
竹林掩映下的小路通向了幽深之处，禅房前后花木缤纷。
幽静的竹林，小径，繁茂的花草树木共同构成了优雅的意境。
八下第六单元《课外古诗词诵读》阅读训练班级_________姓名_________学号_____《题破山寺后禅院》一、课内诗歌鉴赏（一）阅读《题破山寺后禅院》，完成小题。
题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．请用自己的语言描述“山光悦耳鸟性，潭影空人心”展示的画面______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2．诗中“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3．《题破山寺后禅院》抒发了诗人什么样的思想感情？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）阅读《题破山寺后禅院》，完成小题。
（5分）《题破山寺后禅院》常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．下列对于《题破山寺后禅院》的理解，正确的一项是（）A．这首诗以清晨游寺后禅院为线索，描写了古寺的曲折脱俗、鸟语花香。
教材课外诗词篇目一本通部编版八年级下册第六单元题破山寺后禅院一个阳光明媚的早晨，诗人漫步山林，进入古寺。
大自然的宁静、禅院的清幽使他心情愉悦，让他充分感受到风景的美好，体味到远离尘世的快乐。
曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谥祥和的气氛，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。
那山光水色、鸟语花香、清潭倒影，都会引起无限遐思，让人参悟这空寂中的禅意。
此时，仿佛万籁俱寂，只有古寺的钟磬声，回应着大自然的静默无语，诗人淡泊的情怀、内心的感情也随之起伏飘扬，袅袅不绝。
题破山寺后禅院?唐|常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁“此都寂，但余钟磬音。
【教材注释】①选自《全唐诗》。
常建，生平不详。
可能是长安（今陕西西安）人，唐代诗人。
破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。
禅院，寺院。
②[禅房]僧人住的房舍。
③[山光悦鸟性，潭影空人心]山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。
人心，指人的世俗之心。
④[万赖（1ai）]指各种声响。
⑤[钟磬（q1ng）]寺院诵经，敲钟开始，敲磐停歇。
【译】清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高大的林木。
一条曲折的小路通向幽静的地方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。
山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。
各种声音都已经沉寂，只听到那悠长的钟磬的声音。
1.作者简介常识学文注释材教读文原读提示读阅读常建，唐代诗人，开元十五年与王昌龄同榜进士，长仕宦不得意，来往山水名胜，过着一个很长时期的漫游生活。
2.写作背景《题破山寺后禅院》是唐代诗人常建的一首题壁诗。
此诗抒写清晨游寺后禅院的观感，以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。
全诗笔调古朴，层次分明，兴象深微，意境浑融，简洁明净，感染力强，艺术上相当完整，是唐代山水诗中独具一格的名篇。
原文诗文赏析及翻译清晨入古寺，初日照高林。
