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第五课第二框尊重和维护隐私权北京市第57中学邹玉环100038教案目标知识与技能：尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。
过程与方法：通过典型案例分析、讨论的方法，帮助学生分析家庭生活中的隐私保护，学校生活中的隐私保护，社会生活中的隐私保护以及未来社会科技发展与隐私权的保护问题。
情感态度价值观：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。
教案重点树立隐私意识，尊重和维护隐私教案难点尊重他人的隐私权教案模式案例教案本课的线索逻辑主线：家庭生活中的隐私保护－学校中生活中的隐私保护－社会生活中的隐私保护问题－未来社会科技发展与隐私权的保护。
道德主线：保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求。
教案准备：老师与学生搜集有关隐私权的资料、案例，制成课件。
教案过程教师活动学生活动设计意图情景导入：老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”学生发言后老师引导引出话题，设疑激趣。
引导：是的，现在一些家长懂得一些基本的法律常识，不去强行拆看孩子的信件，但对于孩子异常表现还是存在一些担忧和不放心。
一些同学害怕家长拆看自己的信件，所以干脆不写信。
科技的发展，互联网的普及，收发电子邮件、网上聊天已成为一种时尚。
然而道高一尺，魔高一丈。
引导过渡。
生活万花筒：出示材料1（见附录）：“电子家长”。
设问1：你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成哪种态度，为什么？设问2：那么，如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？老师总结：当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时惟有相互尊重和沟通才是理智的选择。
学生讨论后发言从现实社会生活中选取与学生利益密切相关的材料，让孩子们有话可说。
引导：维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们来看看学校生活中我们的隐私权保护问题。
出示案例2：友谊与隐私（见附录中材料2）设问：你如何评价肖肖的行为？总结：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。
《不可侵犯的隐私权》教学设计(修改)第一篇：《不可侵犯的隐私权》教学设计(修改)《不可侵犯的隐私权》教学设计一．课标要求知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉的尊重他人的隐私。
二．教学目标（一）情感态度价值观目标树立维护自己隐私权的意识，培养尊重他人隐私的责任感和信誉感。
（二）能力目标培养自我保护能力，增强寻求法律保护的能力。
（三）知识目标知道我国法律保护公民个人隐私；知道任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
三．教学重难点保护未成年人的隐私是本课的重点（公民维权意识的增强，但尚未有专门的法律来规定和保护隐私权，未成年学生因认知、社会经验、角色等，其隐私权易受到侵害）四．教学过程（一）视频激趣，导入新知（2分钟）观看视频《女儿写英文日记防偷看母亲请家教翻译遭拒绝》思考：为什么母亲的请求遭到大学生的拒绝？这给我们什么启示？（二）案例探究，生成新知（12分钟）环节一：自主学习，完成以下问题 1.什么是隐私权？2.法律对我国公民隐私权做了什么规定？（因势利导学生思考公民隐私的范围）环节二：新闻追踪，讨论以下问题女儿从新闻报道上得知，母亲不仅自己偷看日记，看不懂还打算让别人来翻译，生气的她找母亲理论：“你这种行为侵犯了我的隐私权，是违法的……”，母亲却说：“小孩子家，有什么隐私权？”无奈之下，女儿离家出走以示抗议。
思考1：你如何看待“小孩子家有什么隐私权？”的说法？《未成年人保护法》第30条：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
思考2：“女儿离家出走以示抗议”的做法又是否可行呢？面对自己的隐私被侵犯，该怎么办？（重点讨论：女儿离家出走可能带来什么后果？面对隐私权被侵害，我们的通常做法是？正确的做法应该是？）思考3：大学生拒绝母亲翻译的请求，体现了大学生们对他人隐私权的什么态度？（三）走进生活，运用新知（3分钟） 1.下列现象属于侵犯公民隐私权行为的是（）①公民乘飞机前，治安警察检查公民的身份证和所带包裹②学生余某为集邮需要而偷拆了孙某的信③李某偷看同桌王某的微信、QQ聊天记录④办公室秘书拆阅主任的家信解析：《中华人民共和国居民身份证法》和《中华人民共和国人民警察法》有相关规定，公安机关人员为维护社会治安，依法执行职务时，可以检查公民的相关身份信息。
《尊重和维护隐私权》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是《尊重和维护隐私权》。
一、说教材1、说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第二框。
从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。
依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人地隐私。
”“尊重和维护隐私权”这框在第五课中承接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。
2、说教学目标依据《课程标准》和教材内容，以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实，我确立了以下的教学目标：知识目标：让学生知道我国法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果能力目标：让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。
教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
二、说教法新的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。
”基于此，本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境，选取案例，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。
从教法看，本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念：1. 针对学生在隐私方面的模糊认识，我本着解放学生的手，解放学生的嘴，让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。
2.关于尊重他人的隐私，我采用体验式教学，引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而体会“己所不欲，勿施于人”的道理。
八年级政治上册第17课尊重别人隐私维护合法权益教学目标：［情感、态度与价值观］1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。
2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。
［知识与能力］1、了解个人隐私权的含义及其重要性。
2、掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、通过学习，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
教学重点：个人隐私权的含义及其重要性。
教学难点：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
教具准备：教学后记：教师的“教”。
在指导思想上，教师不是用同一模式去要求学生，而是要促进学生的个性发展，将统一要求降低到最低的程度；在地位上，教师不再是真理的代言人，不再是权威，而是活动中的参与者，是参谋、顾问、咨询人员；在活动过程的控制上，活动过程不再是教师预设的，而是在活动过程中生成的，教师不是用指令来约束活动，而是以信息诱导学生活动的方向；在组织上，教师不必拘泥于学科课堂教学程序和规则的限制，而是在时间和空间上给学生提供必要的条件，使学生得以充分地展示自己的活动才能。
教学设计1：法律保护公民隐私（一）人人有隐私情景感悟材料一：荣荣和晓晓是好朋友，荣荣将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友的不守信用很气愤。
材料二：王军无意中知道了好朋友吴海的qq号和密码，他偷偷地查阅了吴海的qq聊天记录，把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。
问题探讨；你有过类似的经历吗？（学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。
）学生发言。
教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。
那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。
《隐私和隐私权》教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）了解隐私及隐私权的内涵；（2）澄清隐私即丑事的错误观念；（3）明确法律保护个人隐私及隐私权2、能力目标：能自主地用所学知识分析生活中的相关案例，运用法律保护个人隐私及隐私权。
3、情感、态度与价值观目标通过本课的学习，具有隐私意识；初步培养尊重自己和他人隐私的意识；不侵犯他人隐。
二、教学重点、难点：教学重点：隐私和隐私权的含义。
教学难点：让学生懂得人人有隐私，隐私对个人和社会的重要性。
如何看待隐私权和监护权。
三、教学方法：案例分析法、阅读法、讨论法、情景教学法。
四、教学程序（一）、复习导入新课1、人格尊严权具体体现在哪些方面？2、名誉权、肖像权、姓名权各包括哪些权力？哪些是侵害这些权力的行为？学生回答，老师简评后引入：今天我们学习人格尊严权中的隐私权。
出示情景一：烦恼的小雪我最近刚转学，一切都是那么陌生，本来心情就不愉快，更不幸的是，同学们总是爱打听我的家庭背景、电话号码等，我不愿意对不是很熟悉的人说这些，可这几天她们好像在背后议论我：转学过来一定有什么不可告人的丑事，不然什么都不让我们知道……父母离婚？或有什么不可告人的丑事……请同学们思考：小雪该告诉同学们吗？为什么？学生回答（略）。
教师归纳：小雪在和其他同学不熟悉的情况下，不愿说出自己的个人信息，这是她维护自己隐私权的表现；而其他同学的做法是一种不尊重他人隐私权的表现。
（二）、新课探究1、人人有隐私A、什么是隐私人生在世，总有一些不愿为人所知、为人所侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益和他人利益无关的纯个人私事。
这些纯个人的私事，就是我们所说的个人隐私。
B、隐私的内容比一比：你知道哪些个人私事属于个人隐私吗？让学生充分回答。
教师归纳：（1）私人信息：姓名、性别、年龄、家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、身份证号码、工作单位、住宅电话及手机号码等身份识别信息；个人收入、信用卡、电子消费卡、上网卡、上网账号及密码、网上交易账号及密码、网上炒股账号及密码、QQ号及密码、网络游戏账号及密码等个人的财产状况和信用资料……（2）个人私事：日常生活、社会交往、日记……（3）私人领域：住宅、个人行李、书包、衣柜、书柜……小讨论：（1）小雪如果不说，是不是代表有不可告人的丑事？生答略。
《尊重和维护隐私权》说课稿说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是八年级下册第五课第二框题《尊重和维护隐私权》,首先，我对本框题进行分析。
一、说教材《尊重和维护隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第二框。
从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。
依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人地隐私。
”“尊重和维护隐私权”这框在第五课中承接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。
二、说教学目标1．情感、态度与价值观目标树立人格独立观念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
2．知识目标知道个人隐私受侵犯时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。
3．能力目标能自主运用所学法律知识分析生活中的案例，提高自我保护隐私的意识。
三、教学重难点1．教学的重点掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
2．教学的难点如何运用法律维护自己的隐私权。
四、教法和学法教法：情境体验法，直观演示法，案例分析法学法：阅读讨论法，参与学习法五、说课前准备教师准备：搜集有关隐私权的相关案例。
六、说教学过程1．自拍视频导入新课我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想：（1）父母的做法正确吗？为什么？（2）如何避免这类事件的发生？（3）你认为应该如何尊重别人的隐私？通过这个活动使学生认识到要尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
2．传授知识（1）出示课件：小敏的遭遇：活动：说课稿小敏最近比较烦，学习成绩也直线下降。
好友琳琳非常着急，在她的追问下，才得知小敏的父母最近离婚了。
为了帮助小敏走出困境，琳琳召集了班上许多同学来帮助小敏。
这样，小敏父母离婚的事情就在班里传开了。
为此，小敏又陷入了新的苦恼。
保护身体隐私幼儿园安全教育教案（优秀10篇）保护身体隐私幼儿园安全教育教案1一、【教学目标】1、知识目标（1）了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。
（2）知道法律对公民个人隐私包括未成年隐私予以明确保护。
（3）知道个人隐私受保护时的法律救济方法和承担的法律后果。
2、能力目标（1）具有辨别隐私与非隐私的能力。
（2）能运用法律知识分析生活中的相关案例。
（3）掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。
（4）能运用法律保护自己的隐私权。
3、情感、态度、价值观目标（1）具有隐私意识。
（2）培养自尊的意识和尊重他人的意识。
（3）培养对他人的信誉感和责任感。
（4）憎恶侵犯公民隐私的行为。
二、【教学重、难点】（1）重点：1、隐私的内涵。
2、侵犯隐私权的表现。
（2）难点：1、隐私的内涵。
2、侵犯隐私权的表现。
三、【教学方法】讨论法、案例教学法。
四、【教学过程】1、导入新课：播放音乐《我是一条小青龙》，让学生边听边进入课堂有关隐私的主题。
2、讲授一、什么是隐私和隐私权？（1）首先：播放视频：中学宿舍反装猫眼事件让学生思考1：你怎么看待学校的做法？答：学校的做法是侵犯隐私的行为。
因为宿舍是私人生活空间，与社会公共利益无关。
让学生思考2：现实生活中，银行、超市应不应该装监视器？答：这些是公共场所，不属于私人生活空间，而且与社会公共利益和群体利益有关。
所以安装监视器不侵犯隐私。
（2）其次：引导学生看书，教师归纳：1、什么是隐私？P46是指公民不愿为人所知，侵扰的秘密或与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
A私人信息：家庭地址、身体缺陷、婚恋状况、家庭关系、财产状况等。
B个人私事：日常生活、社会交往等。
C私人领域：住宅、个人行李、书包等。
（3）引导学生思考：有人认为隐私就是丑事，你觉得呢？教师归纳：答：隐私不一定就是丑事。
（4）请判断下列哪些为隐私？1、环卫工人的收入2、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她有偷税漏税。
人教版思想品德八年级下册第五课第一框《隐私和隐私权》教学设计淮北市第六中学赵跃【教学内容分析】《隐私和隐私权》是人教版思想品德八年级下册第五课《隐私受保护》中第一框题的内容。
在此之前，通过对第四课的学习，学生已经了解了人格尊严权中的几项具体内容，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，了解了法律对保护公民人格尊严方面的某些规定，懂得了如何运用法律武器为何自己和他人的人格尊严权。
通过本框内容的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一框《尊重和保护隐私权》做好铺垫。
因此，本课内容承前启后，处于非常重要的地位。
【课标依据】本课所依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”和“权利与义务”：知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私；关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
【学情分析】长期以来，由于受封建观念等因素的影响，许多学生对个人隐私存在认识上的偏差，总是认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于众才是光明磊落，根本没有个人心灵的空间。
因此，正确认识个人隐私，从而保护个人隐私对学生来说十分必要。
现实生活中，学生的个人隐私经常受到侵犯。
在家庭和学校教育中，个别家长和老师为了解学生，经常看子女和学生的日记、翻学生的抽屉和书包等。
虽然这些行为可能处于善意，但严重侵犯了学生的隐私。
因此，学习有关个人隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权。
另外，由于对个人隐私认识不够等原因，学生侵犯他人隐私的事情也时有发生。
我们不希望别人披露自己的隐私，同时我们也要自觉地尊重别人的隐私。
尊重他人隐私，体现了一个人的文明素养、法律素质和道德境界，每个学生都应该学会尊重他们的隐私。
所以，无论从学生的认知实际还是从学生健康成长的需要来看，本框题内容的学习都是必要的。
【教学目标】1、情感、态度与价值观：树立和增强隐私意识，自觉维护自己的隐私，并养成尊重他人的隐私的习惯，增强人格独立观念。
第五课尊重和维护隐私权学案一、我学习1．树立人格独立观点，具有隐私意识，培养自尊的意识和尊重他人的意识、对他人的信誉感和责任感，憎恶侵犯公民隐私的行为。
2．初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，在实践中能使用法律维护自己的隐私权。
3．知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。
二、我梳理1．尊重他人隐私：（1）要树立意识。
明确每个人都是独立的个体，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
（2）要强化和意识。
2．侵害隐私权的表现：侵扰他人、公开他人的行为；、他人私生活；以、等手段千方百计刺探他人的秘密；传播他人的隐私；利用他人的个人信息等。
3．增强自我保护意识，保护自己的隐私（1）我们在，尊重他人隐私的同时，要增强意识，给自己的隐私上把锁；（2）在向熟人敞开心扉时，要认真倾吐对象。
（3）我们在上网时要掌握网上知识，避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
4. 侵害隐私权的后果：这些侵害隐私权的行为，既是违反的行为，也是行为。
要受到法律的追究。
三、我回顾1．隐私的内容：与利益、利益无关的纯。
具体包括：（1）权。
公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。
（2）权。
公民有权对个人信息保密，禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
（3）权。
（即通信自由和通信秘密权）公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。
（4）权。
2.隐私权的含义：是指公民依法享有和的权利。
3．保护隐私权的意义：隐私权赋予公民对其个人秘密的，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的和。
法律保护公民的隐私权，能够促动社会，维护社会的。
四、我思考1、八年级学生小丝最近迷上了QQ聊天。
为此经常忘了做作业，学习成绩下降明显。
妈妈为探究竟，坚持要看小丝的聊天内容，要求小丝告知QQ密码。
《隐私和隐私权》教学案例学科：思想品德年级：初二教材版本：人民教育出版社作者姓名：陈欣工作单位：西城实验学校电子邮件地址：laomaocat2003@课题：隐私和隐私权学科：思想品德授课教师：陈欣授课班级：初二（6）班课时：一课时一、设计理念：教学设计应符合课改的理念，坚持以教师为主导，以学生为主体，以情境展开为主线，把学生置入课堂教学的主体地位。
在课前，教师引导学生预习教材，查找相关资料；教师围绕教学的内容设置谈话问题，视频资料，图片资料，情景对话展开教学；由话题展开课堂讨论，在师生、生生合作中明理导行；学生用所学知识剖析社会现象和反思自己的言行，以形成良好的品德和言行。
二、课标依据：本课对应课标要求是“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人隐私。
三、教学目标：1、知识目标：了解隐私的含义，理解维护隐私和隐私权的重要意义，能够判别侵犯隐私的具体行为。
2、能力目标：能够运用辩证的方法看待隐私问题，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。
3、情感态度价值观目标：明确保护隐私就是维护人格尊严的具体表现；增强维护隐私权的法律意识，体会权利义务的一致性，更好地促进社会和谐。
4、教学重点和难点：正确认识隐私和隐私权四、教学内容分析：本框是人教版八年级思想品德下册第二单元“我们的人身权利”第五课“隐私受保护”的第二框内容。
本课内容符合现代社会发展趋势，时代性强，但较难理解，是第二单元的教学难点。
因此教材在处理上将这一部分知道从前面的内容中独立出来，用一课的篇幅让学生具体学生。
它在教材中处于承前启后的地位，教材前一课是简略介绍公民的几种人格尊严权，本课内容是具体介绍人格尊严权中的另一项权利—隐私权，为后一框内容——尊重和维护隐私奠定基础。
五、教学对象分析：八年级的学生对隐私权缺乏足够的认识，学校、家庭、社会的一些错误做法也误导了学生的理解，不敢理直气壮地去维护自己的隐私权；也有一些学生把一切生活上学习上的事情，全都当作是隐私，拒绝与家长和老师进行沟通。
尊重和维护隐私权思想品德八年级下册 第五课 第2节 八年级下册第 10 课时教学设计 课 题 第五课 隐私受保护 第二节 尊重和维护隐私权
教材 分析 本节分别从道德和法律两个层面来叙述──从道德层面看，“尊重隐私是道德的期盼”，就此进一步强调了尊重他人隐私，不仅要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习；而且需要强化责任与信誉意识。从法律层面看，“依法维护隐私权”，对此不仅说明了侵害隐私权的具体行为表现，明确了侵犯他人隐私权的法律后果和责任。
学情 分析 初中生正处在成长阶段，个别家长和教师为了了解学生，经常看学生日记、翻学生抽屉等。虽然这些行为可能出于善意，但是侵犯了学生的隐私权。因此，学习有关个人隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权；同时初中生由于自身对隐私认识不够等原因，侵犯他人隐私的事情也时有发生。因此，让学生明确在不希望他人披露自己隐私的同时，也要自觉地尊重他人的隐私。尊重他人的隐私，体现了一个人的法律素质和道德境界。 通过调查，发现在学生实际的家庭生活中的确存在侵犯其个人隐私的情况，如父母翻看学生手机、查看学生QQ交谈内容等。这些行为一方面伤害了学生的人格独立和尊严,另一方面也影响了父母和子女之间的和谐关系。因此，让学生在明确这是侵犯隐私的前提之下，通过换位思考理解父母初衷，进而引导学生通过改变自身让父母放心而放弃对孩子隐私的窥探，相信能够帮助学生更好的面对家庭生活中现在及将来出现的相关问题。 另外，结合教材案例和学生关于隐私问题感兴趣的话题，贯穿本课，以帮助学生解决实际问题。同时，针对现实中，许多学生对于教室安装监控设施是否侵犯学生隐私的判断有误区，帮助学生运用所学知识、正确辨识身边的现象是否属于侵犯隐私亦是本课的教学难点。
教学 目标 【情感态度价值观目标】 培养学生树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。 【能力目标】 本课学习主要学生矫正不尊重他人隐私的若干陋习，树立正确的隐私意识，尊重彼此的隐私；同时提高法律意识，增强法制观念，懂得用正确的方式维护自己的隐私权。 【知识目标】 1.通过学习懂得尊重他人的隐私需要强化责任意识、信誉意识和法律意识。 2.通过学习懂得维护自己的隐私权需要强化自护意识，提高隐私意识。
教学 重点 树立隐私意识，尊重和维护隐私。
教学 难点 懂得如何尊重和维护隐私权。 教法 学法 以人物为线索，通过情景的设置来探讨，结合学生在日常生活中遇到的问题，引导学生思考、交流，共同解疑。 教学中要采取符合学生生理心理特点的教学方式，在激发兴趣、自主合作的学习中达成目标。
教学过程 教学 环节 知识 点位 教师活动 学生 活动 活动 目的 备 注
温故 知新
复习提问： 1.什么是隐私？ 2.为什么要保护个人隐私？ 3.隐私权包括哪些方面的内容？ 学生回答。 新旧知识 衔接。
学习 导航 学习目标： 1.怎样尊重他人隐私？ 2.怎样依法维护自己的隐私权？ 明确学习目标。
师生 互动 （一）尊重隐私需要树立隐私意 识 本节课以初二学生丽丽的生活为线索，通过学习和探讨一起帮助丽丽解决她的困惑和烦恼，同时了解和掌握关于尊重和维护隐私权的知识和方法。 【我的烦恼之一】 “妈妈怎么可以‘偷看’我的微博，这不是侵犯我的隐私吗？”上周五，初中二年级的丽丽向青少年维权热线打去电话。 原来，丽丽期末考试成绩退步，放寒假后母亲总是让她寻找退步的原因，上周更是直接询问“是否因为早恋影响成绩”，还提到丽丽微博上的内容。“我都不知道妈妈什么时候有我的微博，感觉自己一举一动都被监视了！妈妈这样算是侵犯我的隐私权吗？” 提出问题： 1.你对此事有何看法？ 学生回答 教师引导学生了解相关的法律知识并总结： 父母作为监护人，有权利和义务关注孩子的成长。丽丽妈妈的动机是好的，但也在一定程度上侵犯了孩子的隐私权。 引申提问： 2.为了“偷看”微博这件事，丽丽与母亲大 吵一架，“最近我都不想跟她说话了。” 你们能给丽丽提出哪些好的建议呢？ 学生思考，回答问题。 以同龄人的烦恼为线索，联系实际，从教材中选取与学生利益密切相关的材料，让学生有话可说。 知识 点拨 学生讨论，发表建议。 教师点评，也提出建议。 1.学会调节情绪，首先冷静下来。 2.心平气和地沟通，懂得尊重理解父母，学会换位思考。 3.平时主动向父母汇报自己在校的学习生活情况，让父母放心。 学生小组讨论，代表发言 引导学生运用所学知识解决实际问题，珍惜感恩家庭亲情。 过渡 我们都渴望有自己的空间和秘密。 维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们来看看学校生活中我们的隐私权保护问题。 过渡引导，由家庭生活到校园生活。
师生 互动 （二）尊重隐私需要树立责任意识和信誉意识 【我的烦恼之二】 （利用教材第52页案例素材） 提出问题： 你如何评价笑笑传播丽丽隐私的行为？ 学生讨论，发表观点。 教师点评： 笑笑的行为侵犯了好友丽丽的隐私权，是缺乏责任和信誉的表现。好朋友之间分享一些秘密是给予彼此的信任，应该为对方保守秘密。 学生结合自己的生活实际发言。 以材料抛砖引玉，让学生反思自己在交友上应尽的义务。
知识 点拨 尊重隐私需要我们强化对他人、对朋友的责任意识、信誉意识，责任保证隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。只有责任和信誉，才能为我们的隐私建立安全的港湾。 知识 小结 怎样尊重他人的隐私？ 1.要树立隐私意识 （不好奇、不打听、不干涉、不传播） 2.要强化责任与信誉意识 （保护尊重自己、保护尊重他人） 结合两个情境的分析，对学习目标一进行总结。
过渡 人与人之之间相互尊重隐私，有利于建立良好的人际关系，形成良好的社会风气，同时也是法律的要求。下面我们把眼光投向社会。 师生 对话 （一） 辨别侵犯隐私权的行为 【我的烦恼之三】 丽丽参加了社区举办的法制宣传活动。 请帮助丽丽辨析图片中所反映的社会现象。 学生讨论并做出判断。 教师点评，并引导学生了解相关的法律知识，强调法律对未成年人隐私权的特殊保护。 帮助学生辨别侵犯隐私权的现象。 自然过渡到本节课下一个学习目标。 学生思考、回答问题。 由家庭、学校生活，再到社会生活中的隐私权的保护，层次推进，扩展学生思维空间，学会辨别侵犯隐私权的行为。 将教材学习目标一中最后“关于隐私权的社会现象判断”、与学习目标二中首先“知道哪些是隐私权的侵权行为”两个要求合并。
师生 互动 【我的烦恼之四】 丽丽的学校为了防止学生考试作弊，在教室里安装了摄像头。 同学们对此议论纷纷...... 雯雯说:学校属于公共空间,安装摄像头有利于监督学生的行为、树立良好的校风和学风。 凯凯说：不能装摄像头！有伤学生的自尊心，会让我们缺乏安全感！ 笑笑说：装就装吧！银行和超市不都装摄像头嘛！ 学生讨论后回答。 通过本案例分析，帮助学生学会观察身边事、辨别是非。 提出问题： 针对丽丽班上同学们的讨论，说说你的看法。
学生讨论、发言。 教师点评、分析并提示： 在教室安装摄像头有利有弊。 在教室里安装摄像头，不管是否妥当，很难从法律上认定侵权。要注意相关要求，也不能随意将所监管到的内容公开，否则也可能涉及侵权。 银行和超市，属于公共活动空间。从行业特点出发安装监控器合理合法。
师生 互动 （二） 依法维护隐私权 【我的烦恼之五】 丽丽通过今天的学习，懂得了要尊重他人的隐私，学会了辨别侵害隐私权的行为，知道了侵犯他人隐私权的行为要受到法律的追究。 可她还是想问问老师：如果隐私权真的受到侵害，可以采取怎样的具体方式维权呢？ 学生阅读教材，回答问题。 我们应该勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。 学生阅读教材、查找，并回答问题。
引导学生 查找教材，学习并运用法律知识。
过渡 我们不仅要掌握维护隐私权的方法，更要学会如何避免隐私权受到侵害。
知识 点拨 （三） 防范隐私权被侵害 教师引导学生阅读教材。 提示： 依法律己，尊重他人隐私； 增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁， 谨慎交友、注意上网安全； 保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当遇到麻烦、困惑时，学会与值得信任的人交流沟通，以获得成长所需的理解和帮助。 学生阅读教材。 通过教材和教师提示，让学生认识到主动保护自己隐私权的重要性及方法。 学习 盘点 二、尊重和维护隐私权 树立隐私意识 1. 怎样尊重他人的隐私？ 强化责任与信誉意识 辨别侵犯隐私权的行为
2. 怎样依法维护自己的 隐私权？ 依法维护隐私权的方式
防范隐私权被侵害的方法
总结知识， 构建知识网络
学习 运用 1.尊重他人隐私，就要摈弃以下陋习 ①每个人都是独立的个体 ②因好奇打听别人的私事 ③道听途说、搬弄是非 ④“父为子纲、夫为妻纲” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.个人隐私受法律保护，当我们的隐私权受到侵害时，应该 ①与侵权者协商 ②一律要求精神损害赔偿 ③请求司法保护 ④要求侵权者停止侵害，赔礼道歉 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.大数据在我国广泛应用带来的个人信息 保护等问题,受到博鳌亚洲论坛2015年 年会与会嘉宾的普遍关注。人们在感叹 大数据给我们的生活带来便利的同时, 也深深地感到大数据给个人隐私带来的危机。 在信息时代，对于保护个人隐私，你有哪些好的建议？ 巩固检测所学知识
结语
正如卢梭所说：每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 通过四、五两课的学习，同学们明白了每个人都有独立的人格，不论长幼、贫富，我们都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利，人格尊严不可辱。 我们既要懂得尊重他人、尊重社会、尊重自然，学会真诚、宽容、与人为善，也要学会保护自己的人格尊严，当我们的姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等受到侵害时，要积极地需求帮助，运用智慧和法律保护自己的人格尊严。
