可是…… 看看咱们同学们是如何做的
• 上课铃响了,还在与同桌聊天…… • 上课半天,还没有找到课本…… • 假期作业拿来抄抄,要不随便乱做,应付老 师检查完事…… • 试卷写得不能辨认…… • 课堂上走神,做小动作…… 几秒钟前某位同学 • ……
还趴在桌子上
或许在某些方面一认为自己足够成熟了, 但是行为上还远不能做到。在过去的一段时间 里, 我觉得大家做得还很不够: 从出勤上, 我看到了踩点进班,甚至迟到; 在课上, 我看见还有人犯困、走神: 在列队集合时, 我看到的是懒散的脚步, 听到的是杂乱的嬉笑声; 做操过程中,我看到的是有气无力的动作, 听到的是有气无力的口号; ……
茧破开。
蝴蝶很容易地挣脱出来。
但是它的身体很萎缩,身
体很小,翅膀紧紧地贴着
身体……
他接着观察,期待着 在某一时刻,蝴蝶的 翅膀会打开并伸展起
来,足以支撑它的身
体,成为一只健康美
丽的蝴蝶……
然而,这一刻始终没有 出现!
实际上,这只蝴蝶在余
下的时间都及其可怜的 带着萎缩的身子和瘪塌 的翅膀在爬行,它永远
• 西方有一种很流行的说法:在天堂,人们住英国的城堡, 开德国的汽车,吃中国的饭菜,享受美国的民主……而这 一切都是在瑞士人的管理之下,因为瑞士人擅长管理。瑞 士的条条框框很多:如每天晚上10点以后不能大声喧哗; 星期天不能开割草机;垃圾要分门别类,并在规定的时间 扔在规定的地方;即使是私人的树,也要经过政府专门机 构的批准才可以砍。大到城市在哪里建工业区,小到每户 人家的屋顶是什么颜色、窗户开多大,都要经过政府的批 准…… • 瑞士“欧洲公园”的美誉来自于政府致力环保的各 种规矩和恪守这些规矩的高素质的瑞士公民。每一个瑞士 人都从平凡的生活中体会到:恪守“规矩”实际上也是在 维护着自己的“自由”。由此可见,任何“规矩”都不是 单纯地为了限制谁的“自由”,而是为了维护每一个人的 利益。学校的规矩也是这样,根本 目的是为了保障每一 位同学的“自由”。 • 纪律规范了我们的行为,同时也影响着我们今后的 人生轨迹,没有规矩不能成方圆。