【导语】《⽩鹭》是部编版⼩学语⽂五年级上册第⼀组的第⼀篇课⽂，作者是学者郭沫若。
课⽂以诗⼀般的语⾔为我们展现了⽩鹭的外形美、和谐美、神态美和动感美。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.五年级上册语⽂开学第⼀课《⽩鹭》说课稿 开场⽩：尊敬的各位评委⽼师，⼤家好。
我是⾯试⼩学语⽂教师的三号考⽣，我今天说课的题⽬是《⽩鹭》，下⾯我将从教材、学情、教学⽬标、教法学法、教学过程、板书设计七个⽅⾯展开我的说课。
⼀、说教材 《⽩鹭》是部编版五年级上册第⼀单元的第⼀篇课⽂，第⼀单元共有四篇⽂章，以“⼀花⼀鸟总关情”为主题。
要求学⽣初步了解课⽂借助具体事物抒发感情的⽅法。
本⽂是⼀篇散⽂，作者是作家巴⾦先⽣。
课⽂⽣动描写了⽩鹭的颜⾊、⾝段的精巧及觅⾷、栖息、低飞时的韵味，表达了作者对⽩鹭的喜爱之情。
学习本⽂可以感受散⽂的语⾔美、意境美；培养热爱⼤⾃然的思想感情。
⼆、说学情 我所⾯对的是⼩学五年级的学⽣，这⼀阶段的学⽣思维活跃、求知欲强，但抽象思维能⼒仍有待发展。
经过前⼏年的学习，学⽣已具备⼀定的⾃学能⼒，合作探究的能⼒和⽂本鉴赏⼒，还有⼀定的词汇积累。
但是对于⽂章语⾔的分析和感受⼒仍有⽋缺。
因此，需要教师在教学过程中通过启发引导和语⾔直观等⽅式帮助学⽣深⼊理解⽂章内容。
三、说教学⽬标 结合教材和学⽣实际，我制定了如下三维教学⽬标： 知识与能⼒⽬标：能够掌握本节课的重要字词，正确、流利、有感情地朗读课⽂，掌握⽩鹭的特点。
过程与⽅法⽬标：通过师⽣合作，抓住⽂章中的重点字词句，感受⽩鹭的静态美和动态美。
情感态度与价值观⽬标：感受作者对⽩鹭的喜爱、赞美之情，培养对⼤⾃然美景的热爱之情。
四、基于此我的教学重点为：有感情地朗读课⽂，抓住⽂章中的重点字词句，感受⽩鹭的静态美和动态美。
我的教学难点为：了解课⽂借助具体事物抒发感情的⽅法，把握多种修辞⼿法的运⽤。
五、说教法学法 古希腊学者普罗塔⼽说过：“头脑不是⼀个要被填满的容器，⽽是⼀束需要被点燃的⽕把。
