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第1篇一、引言随着我国高等教育的快速发展，民办院校作为高等教育的重要组成部分，其规模和影响力不断扩大。
为了规范民办院校的财务管理，提高会计信息质量，保障学校资产的保值增值，民办院校普遍采用了规范的会计制度。
本文将详细阐述民办院校采用的会计制度，包括会计核算体系、财务报表编制、内部控制等方面。
二、民办院校会计核算体系1. 会计核算原则民办院校会计核算应遵循以下原则：（1）真实性原则：会计核算应以实际发生的经济业务为依据，如实反映学校的财务状况。
（2）合法性原则：会计核算应符合国家有关法律法规和财务会计制度的要求。
（3）一致性原则：会计核算方法前后各期应保持一致，不得随意变更。
（4）及时性原则：会计核算应及时进行，确保会计信息真实、完整、准确。
（5）可比性原则：会计核算应采用统一的方法和标准，以便于不同院校之间进行比较和分析。
2. 会计科目设置民办院校会计科目设置应遵循以下原则：（1）全面性原则：会计科目应涵盖学校经济活动的各个方面。
（2）实用性原则：会计科目应便于学校进行会计核算和财务分析。
（3）一致性原则：会计科目设置应与其他院校保持一致。
民办院校会计科目主要包括以下类别：（1）资产类科目：如现金、银行存款、固定资产、无形资产等。
（2）负债类科目：如短期借款、长期借款、应付职工薪酬、应交税费等。
（3）所有者权益类科目：如实收资本、盈余公积、未分配利润等。
（4）收入类科目：如学费收入、科研收入、投资收益等。
（5）费用类科目：如工资及福利费、教学支出、管理费用、财务费用等。
3. 会计核算方法民办院校会计核算方法主要包括以下几种：（1）权责发生制：会计核算应以经济业务的发生为依据，确认收入和费用。
（2）借贷记账法：会计核算采用借贷记账法，借方表示资产、费用增加，贷方表示负债、所有者权益、收入增加。
（3）收付实现制：对于部分业务，如现金收支，可采用收付实现制进行核算。
三、民办院校财务报表编制1. 财务报表种类民办院校财务报表主要包括以下几种：（1）资产负债表：反映学校在一定时期内的资产、负债和所有者权益状况。
学校成本核算制度流程前言学校成本核算制度是学校运营的重要体系之一，它不仅是学校经济管理工作的重要内容，也是提升教育教学质量、确保经济效益的基础。
因此，建立健全的学校成本核算制度是学校管理工作的必备条件。
学校成本核算制度的概念学校成本核算制度是指学校为了控制成本和提高效益所采取的一种制度。
学校应当根据经营活动的性质和特征，以及自身所处的环境、经济状况和管理水平，建立适当的成本核算制度。
学校成本核算制度的流程学校成本核算制度的流程大致包括以下几个步骤：第一步：成本识别成本识别是学校成本核算制度的第一步，也是关键的一步。
它是指在学校的经营活动中，对所有发生的费用、支出、成本进行辨认、确认、登记和归集。
一般来说，学校成本的来源主要有三个方面：直接材料成本、直接人工成本和制造费用。
因此，在成本识别的过程中，需要对这些方面进行仔细深入的研究。
第二步：成本归集成本归集是指将成本按照所属类别进行汇总，并将其计入相应的成本池之中。
学校通过成本归集来实现成本的逐步集中管理，同时也为下一步成本分配做好了准备。
第三步：成本分配成本分配是指将成本池中的成本按照必要的判断及指标，按照一定的计算公式进行分配。
成本分配的对象多种多样，可以是学校内的每个部门，也可以是特定的项目或活动等。
第四步：成本计量成本计量是指将分配得到的成本计算出来，并在经费预算和财务报表中进行反映。
在成本计量的过程中，学校管理者需要采用某些特定的计算方法，例如盈余分析法、差异分析法等。
第五步：成本分析成本分析是指在对成本进行计量之后，对成本进行分析研究，得出相应的结论，并采取相应的措施。
学校管理者可以通过成本分析来找出自身存在的问题，优化管理模式，提高效益。
总结学校成本核算制度的流程是一个复杂的过程，需要学校管理者具备一定的经验和专业知识。
对于建立健全的成本核算制度，应当多方面引导，不断完善。
只有建立完善的成本核算制度，才能更好的控制成本，提高效益。
第1篇第一章总则第一条为加强学校财务管理，规范办学成本核算，提高资金使用效益，根据《中华人民共和国会计法》和《事业单位财务规则》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校各部门、各单位和全体教职工。
第三条办学成本核算应遵循以下原则：1. 实事求是，真实反映办学成本；2. 全面核算，确保核算内容的完整性；3. 依法核算，符合国家相关法律法规；4. 科学管理，提高资金使用效益。
第二章成本核算范围第四条办学成本核算范围包括：1. 人员经费：教职工工资、福利、社会保险等；2. 物资经费：教学、科研、行政、后勤等方面的物资消耗；3. 设备经费：教学、科研、行政、后勤等方面的设备购置、维修、更新等；4. 其他经费：水电费、通讯费、印刷费、差旅费等。
第三章成本核算方法第五条成本核算采用以下方法：1. 直接成本法：直接计入相关成本核算科目；2. 分摊法：按一定比例分摊计入相关成本核算科目；3. 混合法：根据实际情况，结合直接成本法和分摊法进行核算。
第四章成本核算程序第六条成本核算程序如下：1. 收集数据：各部门、各单位按照成本核算范围，收集相关数据；2. 编制成本核算表：根据收集的数据，编制成本核算表；3. 核算成本：按照成本核算方法，核算各项成本；4. 分析成本：对成本核算结果进行分析，找出成本节约和控制的措施；5. 成本核算报告：编制成本核算报告，报送学校财务部门。
第五章成本控制第七条成本控制措施：1. 制定成本控制计划：各部门、各单位根据实际情况，制定成本控制计划；2. 严格执行预算：各部门、各单位严格按照预算执行，不得超支；3. 优化资源配置：合理配置资源，提高资源使用效率；4. 加强成本核算：定期进行成本核算，及时发现和解决问题；5. 奖惩分明：对成本控制好的部门、单位和个人给予奖励，对成本控制不好的部门、单位和个人进行处罚。
第六章附则第八条本制度由学校财务部门负责解释。
第九条本制度自发布之日起施行。
广东省物价局、广东省教育厅关于规范我省民办中小学校教育收费管理的通知文章属性•【制定机关】广东省物价局,广东省教育厅•【公布日期】2009.02.04•【字号】粤价[2009]24号•【施行日期】2009.03.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文广东省物价局、广东省教育厅关于规范我省民办中小学校教育收费管理的通知（粤价〔2009〕24号）各地级以上市物价局、教育局：为贯彻国家发展改革委、教育部、劳动和社会保障部《关于印发民办教育收费管理暂行办法的通知》（发改价格〔2005〕309号）精神，进一步规范我省民办中小学校收费行为，现就有关事项通知如下：一、我省实施学历教育的各级各类民办中小学校的收费实行政府定价管理。
收费项目统一为学杂费、住宿费、服务性收费和代收费。
（一）民办中小学校学杂费包括学费、课本费、作业本费、体检费，标准由学校提出书面申请，按隶属关系报县级以上教育主管部门审核后，由同级价格主管部门根据该校近三年生均教育培养成本和合理回报率制定。
民办中小学校的回报率暂试行：省一级学校不超过生均培养成本的8%、市一级学校不超过7%、县（区）一级学校不超过6%、一般学校不超过5%。
承担义务教育阶段教育的民办中小学校，应按省规定的范围和财政补贴标准对学生相应减收费用。
（二）民办中小学校学生住宿费标准由学校按实际管理费用和成本提出，经县级以上教育主管部门审核后，报同级价格主管部门批准执行。
（三）民办中小学校的代收费和服务性收费，参照公办学校的收费项目和收费标准进行管理。
（四）民办中小学校应按学期收取学杂费，不得提前向学生预收学位费。
学校自行组织学生入学考试，不得向学生收取报名考试费。
二、民办中小学校申请制定或调整教育收费标准应如实提交以下材料：（一）申请学校的有关情况，包括学校名称、地址、法定代表人、法人登记证书以及教育主管部门颁发的办学许可证；（二）申请制定或调整教育收费标准的具体项目；（三）现行教育收费标准和申请制定的教育收费标准（调整教育收费标准的幅度），以及年度收费额和调整后的收费增减额；（四）申请制定或调整教育收费标准的依据和理由；（五）申请制定或调整教育收费标准对学生负担及学校收支影响；（六）学校近三年支出状况，包括人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出和固定资产折旧四部分构成，并填写《广东省民办中小学校教育经费支出情况表》（见附件）；（七）价格、教育主管部门要求提供的其他材料。
学校成本核算管理制度一、背景随着高校的不断发展壮大，在课程设置、校园建设、师资队伍等多方面都要增加投入，这些支出都对学校的成本管理和核算提出了更高的要求。
学校成本管理是学校经济管理的重要组成部分，因为它直接关系到学校的经济效益和财务状况，同时，成本管理对于学校长远的发展规划也具有重要意义。
为了更好地管理学校成本，提高学校的经济效益，制定一套完善的学校成本核算管理制度是必不可少的。
二、目的学校成本核算管理制度的基本目的就是通过规范成本核算方法和管理程序，提高学校的成本核算和管理水平，提高学校的经济效益和管理水平。
三、相关规定学校成本核算管理制度包括以下几个方面的规定：1.成本核算方法为了保证成本核算的准确性和可靠性，学校必须规范成本核算的方法，按照相关规定对各项支出进行详细分类和计算。
具体来说包括以下几个方面：（1）账务核算每个支出账务必须按照规定的科目分类。
财务人员应根据收支明细，合理划分各项支出。
同时，各项支出应和学校的经营活动紧密相关。
（2）成本分类为了降低管理成本、提高成本核算准确性和可靠性，学校将各项成本划分为直接成本和间接成本两部分。
直接成本是指可以直接跟经营活动挂钩的费用，比如教育、科研、生产、销售等；间接成本是指和经营活动不直接关联，但是必要的费用，比如办公、车辆、水电、通讯、维护等。
2.成本与效益的衡量和分析学校应根据实际情况，对各项成本进行合理的衡量和分析，从而控制成本开支，提高经济效益。
具体包括以下几点：（1）成本与效益的关系分析学校应该从成本与效益相互关联的角度，进行分析和研究，得出成本控制和效益提升的方法。
（2）成本分析报告学校要定时对各项成本进行分析，制作成本分析报告，为学校后续的经济决策提供有效信息。
3.成本控制为了提高学校经济效益，从根本上提高内部管理水平，学校必须严格控制各项成本开支，以保证最低成本下实现最大利润。
具体控制包括以下几个方面：（1）费用控制学校应将费用控制作为经济活动常态化管理、全员参与、持续推进的过程，从源头上控制费用开支，实现费用最小化。
浅谈幼儿园学校的成本核算幼儿园收费问题关系到千家万户，也是老百姓关注的焦点之一。
尽管各地收费标准不一，但主要都包括管理费、保育费、杂费、住宿费、冷暖费、借读费以及一些代缴费等项目。
而不同类别的幼儿园收费的类型和项目就更加繁杂了，幼儿园收费混乱的情况成为幼儿园体制改革中日渐突出的矛盾，直接牵涉到各类幼儿园的建设和发展、教育教学质量的提高。
一、成本的概念成本对于不同的研究者来说，不同的研究目的会形成不同的成本观念。
在古典经济学中，成木指实际消耗的生产要素的价格；在现代经济学中，成木指经济资源确定使用用途后所牺牲的其他用途的价值。
而从经济学角度研究教育，成木则是指开展教育活动消耗的资源的价值。
在教育领域，有两个概念经常会被混淆，一是学校的培养成本，二是教育成本。
教育成本指的是各级各类学校在校生在学期间所消耗的直接和间接的活劳动和物化劳动的总合，即教育成本二教育直接成木十教育间接成本（靳希斌，2005）,它包括广义和狭义两种含义。
广义的教育成本是指培养一名合格人才，国家、家庭和社会所耗的全部费用，其中包括：第一，有形成本，即可以用货币计量和表现的耗费。
它又可分为：社会成木，即国家和社会直接承担的教育费用；个人成木，指学生家庭负担的教育费用，包括学生在校期间交纳的学杂费、住宿费和必要的生活费用等项开支。
第二，无形成本，指学生由于把时间用于求学而引起的机会成本。
狭义的教育成本是指高校培养每个学生所耗费的全部费用。
主要由以下5个部分组成：Q）传授知识消耗的活劳动报酬，如教职工的基木工资、补助工资、其他工资部分、职工福利费、社会保障费支出等。
②学生助学金（包括学生奖贷学金、動工助学基金、困难学生补助费）、物价补贴、医疗费用等。
③传授知识所应具备的物质技术条件消耗费用，如实验器具、图书资料、教学仪器设备等的消耗。
（④教学和行政管理费用，包括办公费、实习费、水电费、取暖费、差旅费、行政仪器设备费、校园绿化卫生费等。
第1篇一、引言随着我国教育事业的快速发展，民营盈利性学校逐渐成为教育领域的重要组成部分。
为了规范民营盈利性学校的财务管理，提高资金使用效率，保障学校合法权益，本制度旨在明确民营盈利性学校的会计核算原则、会计科目设置、会计凭证处理、会计账簿管理、财务报表编制等内容。
二、会计核算原则1. 实际成本原则：学校会计核算应当以实际发生的经济业务为依据，按照实际成本进行计量。
2. 收益与费用配比原则：学校的收入与费用应当相互配比，确保会计信息的真实性。
3. 会计分期原则：学校的会计核算应当以公历年度为会计年度，按照月度进行分期。
4. 权责发生制原则：学校的收入和费用应当以权利和责任的发生为依据进行确认。
5. 一贯性原则：学校在会计核算中应保持会计政策的一致性，不得随意变更。
6. 客观性原则：学校的会计核算应当以客观事实为依据，保证会计信息的真实可靠。
三、会计科目设置1. 资产类科目：现金、银行存款、应收账款、存货、固定资产等。
2. 负债类科目：短期借款、应付账款、长期借款、应付职工薪酬等。
3. 所有者权益类科目：实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润等。
4. 收入类科目：学费收入、住宿费收入、图书资料费收入等。
5. 费用类科目：工资及福利费、办公费、水电费、折旧费、维修费等。
四、会计凭证处理1. 会计凭证的编制：学校会计人员应当根据实际发生的经济业务，按照规定的格式和内容编制会计凭证。
2. 会计凭证的审核：会计凭证编制完成后，应当由会计主管或指定人员审核无误后，方可进行记账。
3. 会计凭证的传递：会计凭证经审核无误后，应及时传递给记账人员。
4. 会计凭证的归档：会计凭证应按月、按科目分类归档，以便查阅。
五、会计账簿管理1. 账簿的设置：学校会计账簿应包括总账、明细账、日记账等。
2. 账簿的登记：会计人员应当根据会计凭证及时、准确、完整地登记账簿。
3. 账簿的核对：会计人员应当定期核对账簿，确保账账相符。
4. 账簿的保管：会计账簿应妥善保管，防止丢失、损坏。
民办高校教育成本构成及测算办法研究刘静;辜梅;代宏禹;沈明君【摘要】核算教育成本是教育投资者的需求，是确定学费标准的依据。
民办高校教育成本项目的设置要坚持有用性原则、简单性原则、完整性原则和继承与发展的原则。
在成本核算的内容方面主要归纳为三个部分，即课程与教学活动开发成本、实施成本和辅助成本。
在教育成本和管理上要加强理论研究，还要重视核算方法。
【期刊名称】《林区教学》【年(卷),期】2012(000)005【总页数】3页(P11-13)【关键词】民办高校;教育成本;核算;对策【作者】刘静;辜梅;代宏禹;沈明君【作者单位】黑龙江东方学院,哈尔滨150086;黑龙江东方学院,哈尔滨150086;黑龙江东方学院,哈尔滨150086;黑龙江东方学院,哈尔滨150086【正文语种】中文【中图分类】G642民办高校教育成本构成及测算办法这一问题研究是在高考生源逐年萎缩，高校平均录取率逐年上升的基础上提出来的，课题研究的目的在于:通过教育成本构成与测算办法的研究，促进民办高校进一步加强内部管理、提高办学效益。
(一)民办高校核算教育成本的必要性核算教育成本是教育投资者的需求，是确定学费标准的依据。
根据民办高校自身的办学机制和办学特点，必须核算完全的教育成本，这是由民办高校的“不利”处境和“民办”性质决定的。
财政部、教育部近期发布了《关于进一步提高地方普通高校生均拨款水平的意见》(财教［2010］567号)文件，原则上规定2012年各地方高校生均预算教育事业费拨款水平不低于12000 元/年，可见公办高校有着得天独厚的办学条件，根本不必要核算教育成本。
而民办学校的不利处境显而易见，就连国有商业银行的贷款政策至今也不明晰，其核算教育成本势在必行。
民办高校教育成本构成及测算可以为其筹措办学经费提供参考依据。
公办高校获得财政拨款跟各校核算办学成本并没有直接关系，民办高校却不同，学费是民办高校教育成本分担、补偿的最主要来源，有的甚至是唯一来源。
民办学校财务会计管理规定第四条民办学校从事会计工作的人员,应当依法取得会计从业资格证书；没有配备会计人员的,应当委托经批准设立从事会计代理记账业务的中介机构代理记账;第五条民办学校应当建立健全内部财务管理制度和会计控制制度,规范学校财务会计管理;第六条民办学校收入分为主营业务收入、其他业务收入、投资收益和营业外收入;主营业务收入是指民办学校通过提供学历和非学历教育向受教育者收取的学费、杂费、住宿费及其他办学收入,包括学历教育收入、非学历教育收入, 以及民办学校接受县级以上人民政府的委托承担义务教育任务而获取的教育经费补助款等;其他业务收入指民办学校主营业务之外的附带业务所得,主要包括租赁收入、学校科研收入;投资收益是指民办学校向勤工俭学项目投资和其他对外投资所获得的收入营业外收入包括捐资助学收入和其他非办学收入;—捐资助学收入是指受教育者自愿捐赠的款项;二其他非办学收入,指上述收入以外的各项收入,包括固定资产盘盈、处理固定资产净收益、罚款收入、债务重组收益确实无法支付的应付账款等;第七条民办学校按学年、学期或学段收取的学历教育收入和非学历教育收入,应按权责发生制原则分摊到每—个教学月份收取的捐资助学款,当期确认收入;受教育者中途退学的,所退学杂费及捐资助学款直接冲减当月收入;第八条民办学校的各项收入必须使用国家规定的合法票据,收入必须全部纳入学校预算,统一管理,统一核算;第九条民办学校的各项收费应当主要用于教育教学活动和改善办学条件,不得挪作它用;第十条民办学校的支出包括主营业务成本、主营业务税金及附加、管理费用、财务费用、其他业务支出、营业外支出等;一主营业务成本包括学历教育支出、非学历教育支出;支出项目包括与教学直接相关的教师的工资、津贴、补贴、奖金、社会保险费、福利费,工会经费,教育经费,教学场地设施、设备的租赁费、折旧费,教研活动支出,教学资料支出等;二主营业务税金及附加包括与教学收入直接相关的营业税、城建税、教育费附加、堤围防护费等;三管理费用包括教师以外的管理人员、工勤人员及其他人员的工资、津贴、补贴、奖金、社会保险费、福利费,工会经费,教育经费,非教学场地设施、设备的租赁费、折旧费,招待费,会议费, 印刷费, 办公费,专用材料支出, 劳务费,水电费,邮寄费,电话通讯费,取暖费,物业管理费,交通费,差旅费,维修费,印花税, 学校缴纳的行政事业性收费等;四财务费用包括利息支出、汇兑损失减汇兑收益及相关的手续费等;五其他业务支出是指民办学校从事其他业务活动所发生的有关成本和费用支出;六营业外支出是指与民办学校办学活动没有直接关系的各项支出,包括固定资产盘亏、处理固定资产净损失、出售无形资产损失、罚款支出、非常损失等;第十一条民办学校的学历教育收入和非学历教育收入、学历教育支出和非学历教育支出应当划分清楚；无法划分清楚的支出项目,应合理确定标准进行分摊归集到有关项目下；分摊标准一经确定,本年度内不得变更,下年度确需变更的,按规定程序办理；并在会计报表附注中说明变更的内容、事由和影响;第十二条民办学校的支出范围, 国家有规定的,应当严格按规定执行；没有规定的, 民办学校应该明确作出规定;第十三条民办学校的固定资产应按类别设置和登记明细账,定期盘点和对账,保证账实相符、账账相符;民办学校购置的大批量小件耐用物品应列入固定资产进行管理和核算;第十四条民办学校固定资产应计提折旧、折旧年限一般为：—房屋、建筑物为20年；二专用设备、交通工具和陈列品为10年；三—般设备、图书和其他固定资产为5年;第十五条专项资金是指民办学校按照国家有关规定和办学需要提取的下列资金：一发展基金;在每个会计年度结束时,民办学校应当从年度净收益中,按不低于年度净收益的25％的比例提取发展基金,用于民办学校的建设、维护和教学设备的添置、更新等;年度净收益是指民办学校年度收入扣除办学成本后的余额;二奖学助学基金;奖学助学基金是指按照董事会等决策机构确定的比例在办学结余中提取或企业、社会团体和个人的捐助,用于支付学生奖学金、助学金、开展勤工助学活动报酬以及困难学生补助的资金;二风险保证金;风险保证金是根据董事会等决策机构的决议在办学结余中提取的风险防范基金,用于民办学校发生意外事故和学校终止的善后处理;四民办学校按照国家规定和董事会等决策机构的决议提取的其他有专门用途的资金;民办学校各专项资金应当单独核算,专款专用;第十六条民办学校取得的有指定项目和用途并且要求单独核算的专项经费,应当在每年度末向教育主管部门报送资金使用情况；项目完成后,还应当报送资金支出决算和使用效果的书面报告,并接受教育主管部门的检查、验收;第十七条民办学校出资人可以在每个会计年度结束时从可分配的办学结余中按一定比例取得合理回报;第十八条在企业会计制度、小企业会计制度设置的会计科目基础上, 民办学校可根据业务需要增设以下科目：一短期投资和长期股权投资科目下设二级科目“对外勤工俭学项目投资”;1．本科目核算民办学校以货币资金、实物、无形资产等向独立核算的勤工俭学项目投资不包括民办学校依法兴办的附属非独立核算的校办产业;2．以货币资金向勤工俭学项目投资,借记“短期投资——对外勤工俭学项目投资”科目或“长期股权投资——对外勤工俭学项目投资”科目,贷记“银行存款”等科目;3．以货币以外的资产向勤工俭学项目投资,若合同确认的价值高于账面价值,则按合同确认的价值和应交纳的税费,借记“短期投资一一—对外勤工俭学项目投资”科目或“长期股权投资——对外勤工俭学项目投资”科目4．收回对勤工俭学项目的投资时,借记“银行存款”、“库存物资”、“固定资产”等科目,贷记“短期投资——对外勤工俭学项目投资”科目或“长期股权投资——对外勤工俭学项目投资”科目；按收回投资与账面数的差额, “借”或“贷”记“投资收益”科目;5,本科目应按投资对象设置明细账,进行明细核算;6．本科目期末借方余额,反映民办学校对勤工俭学项目的投资总额;二增设负债类一级科目“预收账款”科目,并下设二级科目“学历教育收费”和“非学历教育收费”;1．“学历教育收费”科目核算每学期初或学年初预收的受学历教育者的学杂费;民办学校收到学历教育者的学杂费时,借记“银行存款”等科目,贷记“预收账款——学历教育收费”；确认收入时：借记“预收账款——学历教育收费”,贷记“主营业务收入——学历教育育收入”;2．“非学历教育收费科目”核算每学期初或学年初预收的受非学历教育者的学杂费; 民办学校收到非学历教育者的学杂费时,借记“银行存款”等科目,贷记“预收账款——非学历教育收费”：确认收入时：借记“预收账款——非学历教育收费”,贷记“主营业务收入一一非学历教育收入”;三增设负债类一级科目“奖学助学基金”;1．本科目核算民办学校计提的奖学、助学金;本科目应设置“奖学金”、“助学金”两个二级科目进行明细核算;月末,本科目余额归到资产负债表中的“其他流动负债”项目反映;2．计提和使用奖学助学金的办法由民办学校自行确定;计提奖学、助学金时,借记“利润分配——奖学助学基金”科目,贷记“奖学助学基金”科目；支付时,借记“奖学助学基金”科目,贷记“现金”等科目3．本科目期末贷方余额,反映民办学校已计提但尚未支付的奖学、助学金；期末如为借方余额,反映民办学校实际支出数大于计提数的差额,即需要补提的奖学助学基金;四其他应付款科目下设二级科目“代管款项”;1．本科目核算民办学校接受委托代收、代管的各类款项;2．本科目应按代收、代管的各类款项的项目进行明细核算,如代购课本款、代购校服款、代管学生食堂伙食款、代收住宿费及其他代收代管款项;3．民办学校收到代收代管款项时,借记“银行存款”等科目,贷记“其他应付款——代管款项”;代为支会各项代收代管款项及事后结算退回余款时,借记：“其他应付款一代管款项”,贷记“银行存款”等科目;五盈余公积科目下设二级科目“法定盈余公积发展基金”六盈余公积科目下设二级科目“任意盈余公积风险保证金”;1.本科目核算民办学校自行确定的从办学结余中提取的风险保证金;2．提取风险保证金时,借记“利润分配——提取任意盈余公积风险保证金”科目,贷记“盈余公积—任意盈余公积风险保证金”科目;3．本科目期末贷方余额余额,反映民办学校提取的风险保证金余额;七主营业务收入下设二级科目“学历教育收”、“非学历教育收入”;1．“学历教育收入”和“非学历教育收入”科目核算民办学校收取的办学收入;2. 民办学校收到办学收入时,借记“银行存款”等科目,按照是否学历教育的收入分别贷记“主营业务收入——学历教育收入”或“主营业务收入——非学历教育收入”;八营业外收入科目下设二级科目“捐资助学收入”;1．本科目核算民办学校在受教育者入校之初收取的建校资助款等;2．民办学校收取捐资助学款时,借记“银行存款”等科目,贷记“营业外收入——捐资助学收入”科目;九营业外收入下设二级科目“其他非办学收入”1．本科目核算民办学校上述收入以外的其他收入;2．民办学校取得其他非办学收入时,借记“银行存款”科目,贷记“营业外收入——其他非办学收入”;..。
某某中学办学成本核算制度一、背景介绍在教育市场竞争日益激烈的今天，各个学校都在努力提高教学质量，扩大学校影响力。
但是，高质量的教育往往需要付出更高的成本，而且高效的利用这些成本也是非常关键的。
本文主要围绕某某中学的办学成本核算制度进行探讨。
二、核算范围某某中学的办学成本主要分为硬件成本和软件成本两部分。
硬件成本主要包括建设资金成本、设施设备成本、教学用具成本等；软件成本主要包括教材费用、人力成本、管理费用等。
这些成本都会直接或间接地影响到学校的日常运作。
三、核算方法1.建立细化的成本分类账目为了更好地掌握学校的成本情况，并便于后续的监督管理，学校需要建立细化的成本分类账目。
这些账目应当覆盖到学校的所有费用项目，并且需要根据实际情况进行动态调整，以确保成本核算的准确性和及时性。
2.提高管理水平管理水平的提高是成本控制的关键。
通过科学管理，学校可以更好地规范各项支出，节约成本，提高运营效率。
同时，学校可以定期开展与校内各部门之间的会议，全面了解各部门的需要，通过集体协商的方式处理问题，以减少资源浪费。
3.定期开展成本核算在日常运作中，学校应该定期开展成本核算。
这可以通过制定专门的核算范本来实现，以应对不同目标、不同阶段的成本核算。
学校可以在核算范本的基础上，制定具体的核算方案，使其在实际操作中更加有效。
4.实行成本控制制度成本控制制度是指通过制定、执行、监督有关规章制度，约束学校的各项开支行为，加强预算管控，实现成本控制的目的。
学校可以通过内部审查、外部审计等方式对成本控制制度进行审查和监督，确保其稳定可靠。
四、设计原则1.合理性原则学校的成本核算制度要求合理化，即成本支出应该以经济效益和学生利益为导向，确保学校的运转和发展的同时，不影响学习质量和教育水平的提高。
2.安全性原则学校的成本核算制度应该注重安全，保证学校的资产和财务安全。
在核算过程中，学校应该依照法律法规和会计准则规定，确保核算记录的真实可靠。
学校教育成本核算表
校（园）名称（章） 学生人数
（人）
教学内容 班级数
（个）
年均教育成本（元）
一、人员经费总额：
1、工资：
2、福利（含保险）：
3、奖金：
二、公务费：
1、水、电、气：
2、通讯：
3、其它：
三、业务费：
1、交通：
2、广告宣传：
3、其它：
四、场地租金或房屋折旧：元
五、教育教学设备折旧：
六、房屋、教育教学设备维修：
七、其它应纳入教育成本核算的开支经费：
总额： 生均年教育成本
年 月 日
