人教版小学六年级美术《线与造型》课件

厦门市第三湖页，里共二十中六页心。 小学
一条一条黑白斑纹线，对比强烈醒目
第四页，共二十六页。
光的运动轨迹产生了线
厦门市第五湖页，里共二十中六页心。 小学
树干构成了一幅具有节奏与韵律的画面
厦门市湖里中心小学 第六页，共二十六页。
人行横道斑马线 厦门市湖里中心小学 第七页，共二十六页。
蜿蜒的盘山公路恰似中国草书的笔法
所以，我们在绘画中要善于用 线！
厦门市湖里中心小学 第十八页，共二十六页。
线在作品中的运用
第十九页，共二十六页。
线在人物头像中的运用
第二十页，共二十六页。
用线表现人物的头发
第二十一页，共二十六页。
作业：用线条表现人物头像，着重表现人物的 头发。
要求： 1.用合适的线表现人物的发型。
2.注意线条的长短、细、疏密、曲直变化。
六年级美术上册 《线与造型》PPT教学课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
人教版小学美术六年级上册第4课
线与造型
第一页，共二十六页。
春 如 线 中 国 画
现 代
吴 冠 中
厦门市第二湖页，里共二十中六页心。 小学
以线造型是美术家的主要表现手 段之一。
观察我们的生活环境，你会发现 许多不同类型的线：架在空中的电线， 人行道上的斑马线，还有大自然中的 山川河流、树木花草等等。
3.注意线的组合。
第二十二页，共二十六页。
用线表现人物的头发
第二十三页，共二十六页。
用线表现人物的头发
第二十四页，共二十六页。
用线装饰生活中的物品。
厦门第市二十湖五页里，共二中十六心页。小学
用线或盘线等方法制作一 幅装饰画。

2
新课讲授
课堂讲授
线给人的感受
垂直线
挺拔、严谨
波浪线
柔软、舒缓
课堂讲授
线给人的感受
水平线
稳定、牢固、平静
曲线
灵动、柔美、优雅
课堂讲授
线给人的感受
有规律的排列： 整齐、有秩序，富有 节奏的美感。
课堂讲授
线给人的感受
自由性的组合： 自由、优美、富有 创造性。
课堂讲授
艺术家是如何运用这些线的呢
6
拓展延伸
拓展延伸
用纸条或盘线等方法制作一 幅装饰画。
拓展延伸
盘线成面
拓展延伸
线条造型
谢谢观看
人教版六年级上册
线与造型
教学课件
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 5 拓展延伸
目录
1
新课导入
新课导入
看一看
大家看一下这些 线，初步认识一 下各种线条
新课导入
看一看
跟我们日常生活相关的线，都出现 在哪些地方？
新课导入
新课导入
新课导入
新课导入
想一想
通过刚才的欣赏和交流，你 发现线有哪些表现形态呢？
课堂讲授 线在绘画中的应用
暮光之城（油画） 米罗 西班牙
课堂讲授 线在绘画中的应用
直线和弧线复合体的内在关系 康帝斯基 俄罗斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂讲授 线在绘画中的应用
春如线 吴冠中 现代
课堂讲授 线在装饰中的应用
课堂讲授 用线表现人物造型
绘画方法 1.描绘大轮廓
2.画上五官
3.用线条画头发
4.细化完成
做一做 临摹或自由创作一幅线造型作品， 注意画出线的变化及线条自身的美 感。

人教版小学美术六年级上册第4课
线与造型
春 如 线 中 国 画
现 代 吴 冠 中
厦门市湖里中心小学
以线造型是美术家的主要表现手 段之一。
观察我们的生活环境，你会发现 许多不同类型的线：架在空中的电 线，人行道上的斑马线，还有大自 然中的山川河流、树木花草等等。
厦门市湖里中心小学
一条一条黑白斑纹线，对比强烈醒目
光的运动轨迹产生了线
厦门市湖里中心小学
树干构成了一幅具有节奏与韵律的画面
厦门市湖里中心小学
人行横道斑马线
厦门市湖里中心小学
蜿蜒的盘山公路恰似中国草书的笔法
厦门市湖里中心小学
生活中的线条
线是点的运动轨迹，包括直 线、曲线，细线、粗线，长线、 短线，实线和虚线，有规则的线、 自由绘制的线。
造型艺术中，线是艺术家主 要的表现手段。
暮光之城（油画） 米罗 （西班牙）
康定斯基 （俄罗斯）
线可以用来确定物象的形状 轮廓，表现明暗结构，质感肌理 等。
所以，我们在绘画中要善于 用线！
厦门市湖里中心小学
线在作品中的运用
线在人物头像中的运用
用线表现人物的头发
作业：用线条表现人物头像，着重表现人物
的头发。 一条一条黑白斑纹线，对比强烈醒目
。造型艺术中2，.线注是艺意术家主线要的表条现手的段。 长短、粗细、疏密、曲直变化。
树干构成了一幅具有节奏与韵律的画面
3.注意线的组合。 用线装饰生活中的物品。
用线表现人物的头发
用线表现人物的头发
用线装饰生活中的物品。
厦门市湖里中心小学
用线或盘线等方法制作 一幅装饰画。
厦门市湖里中心小学
厦门市湖里中心小学
朝元仙仗图卷（局部） 宋 武宗元

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
朝元仙仗图卷 宋 武宗元
民间剪纸中线的运用
暮光之城（油画） 米罗 西班牙
直线和弧线复合体的内在关系 康定斯基 俄罗斯
线在装饰图形中的应用
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
随山势起伏的长城
斑马的黑白斑纹线
蜿蜒的盘山公路
光的运动轨迹产生的线
人 行 横 道 斑 马 线
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 1:17:18 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021

《线与造型》课件
目录
• 线的定义与分类 • 线在造型中的作用 • 线的运用技巧 • 经典线造型作品赏析 • 线造型的创作实践 • 线造型的应用领域
01 线的定义与分类
直线
总结词
直线的特点是笔直、无弯曲，具有连续性和方向性。
详细描述
直线是两点之间最短的距离，没有宽度和厚度，只有长度。它具有连续性和方向性，可以表达出稳定、刚毅和力 量等视觉感受。在几何学中，直线是无限延伸的，但在实际应用中，由于受到显示或打印设备的限制，直线通常 被表示为一定长度的线段。
将构思转化为具体的创意表达，可以 通过草图、思维导图等方式进行初步 设计。
构思过程
围绕所选主题，进行头脑风暴，收集 相关素材和灵感，形成初步的创意和 想法。
创作过程与技巧
绘制草图
根据构思和创意，绘制出多个 草图方案，以便进一步筛选和
优化。
选择线型
根据主题和表现形式，选择合 适的线型，如直线、曲线、折 线等，以突出主题和增强表现 力。
色彩搭配
为作品选择合适的色彩搭配， 考虑色彩的对比、和谐等因素 ，以增强视觉效果。
技巧运用
在线造型创作过程中，运用不 同的技巧，如线条的粗细、虚 实、深浅等，以丰富作品的表
现力。
作品展示与评价
01
02
03
作品展示
将完成的作品进行展示， 可以通过展览、网络等方 式进行分享和交流。
评价与反馈
接受观众和专业人士的评 价和反馈，以便对作品进 行改进和完善。
表现细节
线可以用来描绘和表现物体的细节部 分，如纹理、图案和装饰等。通过线 的精细描绘，可以使物体看起来更加 真实和立体。
创造空间感
深度感
通过线的透视和交错，可以创造出三维空间的效果，使画面 具有深度感。线的粗细、虚实和方向的变化，都可以影响空 间感的表现。

线可以用来确定物象的形状轮廓， 表现明暗结构、质感肌理等 。对线的 研究是绘画学习中的重要内容。
17
艺术作品中的线
18
艺术作品中的线
朝 元 仙 仗 图 卷 （ 局 部 ）
19
Hale Waihona Puke 艺术作品中的线20
艺术作品中的线
剪纸中线条的运用
21
艺术作品中的线
春如线 吴冠中 现代
22
艺术作品中的线
晨曲 徐悲鸿 现代
曲线给人活泼、优雅、含蓄、轻快、柔美的 印象。
线还有长短、粗细、虚实等不同的表现形态。
32
曲线柔和俊美
33
垂直线刚劲挺拔
34
曲线的疏密、穿插、围合，构成一幅有空间、 有节奏的画面。
35
直线和弧线复合体的内在关系 康定斯基 俄罗斯
36
线在装饰图形中的应用
37
直线与曲线的构成
38
线在绘画中的应用
义务教育教科书 美术.六年级上册
第四课 《线与造型》
1
导入：
• 观察我们的生活环境，你会发现许多不
同类型的线：架在空中的电线，人行道上
的斑马线，还有大自然中的山川河流、树 木花草等。
2
生活中的线
随山势起伏的长城
3
生活中的线
斑马的黑白斑纹线
4
生活中的线
蜿蜒的盘山公路
5
生活中的线
光的运动轨迹产生的线
23
艺术作品中的线
暮光之城（油画） 米罗 西班牙
24
艺术作品中的线
线描作品
25
艺术作品中的线
26
艺术作品中的线
27
艺术作品中的线
28
艺术作品中的线

情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这两幅作品中的线又起到了什么作用？
可以表现出物象的明暗结构。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这些线条在这棵大树干上面起到了什么作用呢？
这些细致排列的线条，表现出了树干的纹理。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看这个玩具熊，请你思考用什么样的线才能表现出毛绒的质感呢？
特征。 步骤3：用线条表现头发的造型。视察头发的生长方
向，用短的曲线，有序的排列进行绘画。注意头发的整体 造型。根据画面的需要将线条叠加，体现出头发蓬松的质 感。
步骤4：最后，再利用粗细不同的曲线表现出衣领的 结构。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我还画了一位编着辫子的女同学，看她的头发是不是很有动感呢？
可以利用精短的线条进行排列，表现出玩具熊的质感。
情境导入
探索本来利用这些变化万千的线条，可以表现出物象的不同质感与肌理。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这两幅画你喜欢吗？能说说你的感受吗？
线条粗细不均、长短不同、虚实不一，形成线条装饰的美感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
探索新知
艺术创作
总结拓展
请看这幅作品中用了什么样的线呢？给我们怎样的感受呢？
用了直线，而且方向垂直、线条坦率、刚劲挺拔，构成了紧张的画面感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这幅作品中的线你认识吗？能说说你的感受吗？
用了曲线，画面中曲线的穿插、疏密变化形成了画面的空间感和节奏感。
情境导入

垂直线刚劲挺拔
曲线疏密、穿插、围合， 有强烈的空间感和节奏感
直线与曲线的构成
作业要求：
为身边的人画一幅画像，重点 尝试用线条表示人物头像
（重点表现人物头发）
作业要求： 尝试用线条表示人物头像 （重点表现人物头发）
拓展：还可以用线条或盘线的方法进行线的 创作。
朝 元 仙 仗 图 卷 局 部 宋 武 宗 元
仔细观察这幅画，你最大的感触是什么？
用线造型是中国画的精髓。
线是点的运动轨迹，包括直线、曲线，细线、 粗线，长线、短线，实线和虚线。线可以用 来确定物象的形状轮廓，表现明暗结构、质 感肌理等，对线的研究是绘画学习中的重要 内容。
与造型
认真观察图片，回答以下问题： 1、跟我们日常生活相关的线，都出现在 哪些地方？ 2、不同的线给人的感觉是什么样的？
思考并回答问题：
1、以上图片中的线条，都出现在哪 些地方？ 2、不同的线条给人的感觉是什么样 的？举出例子
垂直线
挺拔、严谨
波浪线
柔软、舒缓
水平线
稳定、牢固、平静
曲线
灵动、柔美、优雅
有规律的排列：整齐、有秩序， 富有节奏的美感。 自由性的组合：自由、优美、富 有创造性。
曲线柔和俊美