幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》
活动目标：
一、让幼儿明白五官的转变会产生各类表情，脸上的表情表达了人们的情感。
二、激发幼儿观看脸部转变的爱好，体验欢乐、难过等情感。
3、体验欢乐、难过等情感，明白欢乐有利于健康。
活动重点：
让幼儿明白五官的转变会产生各类表情活动难点;让幼儿体验脸部转变的爱好及情感。
活动预备：
笑、哭的表情图片各一张。幼儿用书活动进程：
活动进程：
一、出示表情图。
一、教师：瞧，教师今天带来了几张表情图片，小朋友认真看看，都是什么表情!
二、请幼儿说说图中的表情。
二、说说各类表情相应的心情。
一、出示笑的表情。
(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么明白的?(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的转变等)(2)什么情形会让娃娃笑呢?
(3)你们会可不能笑?咱们也来笑笑看，小朋友能够看看你隔壁小朋友笑的时候脸上有什么转变!
小结：当看到好笑的有趣的情形、或是高兴的情形，咱们都会不由的笑起来!咱们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!
二、出示哭的表情。
(1)教师：请你们再看看那个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿认真观看图片，并说出如眼睛、嘴巴转变)(2)什么情形会让娃娃哭呢?
(3)你们哭过吗?小朋友能够学着哭的样子，并看看你隔壁的朋友哭的时候脸部有什么转变呢?
小结：咱们脸上的眼睛、嘴巴会变更的，咱们快乐时它就变成笑的样子，动气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是咱们人的表情。
三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。
情景一、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很快乐，我也很快乐，我笑了!(幼儿笑笑)
情景
二、在家里我自己用饭，妈妈夸奖我，我也笑了!
情景
三、有人把图书弄坏了，咱们很动气!
情景
四、妈妈生病了，我很难过，也很着急。
幼儿园小班教案《啊呜》
幼儿园小班教案《啊呜》1
活动目标：
1、在闻闻、摸摸、听听、讲讲、说说中感受故事的有趣情节，尝试用简短的语句进行表述。
2、能对物品和食物进行分类，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
活动重点：感受故事的有趣情节，能用简短的语句进行表述。
活动难点：了解东西有的可以吃，有的不可以吃。
活动准备：
1、故事《啊呜啊呜》PPT多媒体课件。
2、魔术袋（有很多口袋的围裙）：内装有实物（一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球）3、各种物品和的食物卡片若干张；自制贴有能吃和不能吃的分类表。
活动过程：
●环节意图：通过游戏“变变变”，让孩子运用感官闻一闻、摸一摸、听一听，猜测物品。
1、闻一闻：是什么东西这么香？
2、摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？
3、摇一摇：听一听这里装着什么东西呢？
小结：变变变，变变变，变成一个小面包。
变变变，变变变，变成一口袋大米。
变变变，变变变，变成一罐小糖果。
●环节意图：观察画面，引导幼儿用简短的句子讲述故事的主要内容。
1、出示小老鼠，说：看看今天是哪个动物朋友来到我们小一班来做客了？一起跟小老鼠打个招呼吧！ 2、出示一个面包、一袋大米、一盒糖果，让孩子跟着老师一起看看讲讲。
（1）小老鼠吃了哪些东西？
（2）小老鼠是怎么吃的？
3、完整讲述故事前半段，
4、出示气球：
（1）小老鼠发现了什么？
（2）小气球可以用来干什么？
（3）小老鼠想知道气球是什么味道的，它咬了一口，结果会发生什么事情？
5、完整欣赏故事。
●环节意图：请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的，什么东西是不可以吃的？并将这些物品进行分类，贴在分类表上。
1、结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃？哪些东西不可以吃？
2、将图片分类贴在分类表上。
活动延伸：分享糖果。
1、说：今天小老鼠知道了不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们，要把糖果和大家一起分享。
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小班语言教案笑和哭反思
（经典版）
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序言
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---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 1 小班健康多变的表情
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小班健康：多变的表情
活动目标：
1.初步学习用简单的词或句子描述脸部的不同表情。
2.能注意同伴的不同表情，关心他们的情绪变化，培养幼儿积极乐观的性格。
3.能看懂别人的表情，感受画表情的乐趣。
活动准备：表情脸谱、小镜子若干、话筒一个、情景图片、男孩女孩脸部轮廓图若干、彩笔等
。
活动重点：能注意不同的表情，用简单的词或者句子描述表情。
活动难点：关注情绪变化，培养积极乐观的性格。
活动过程： ---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 （一）开始部分
变脸游戏：出现不同表情的脸谱，请幼儿说出是什么表情。
（二）进行部分
1．观察班里一个老师的表情，并随机采访老师的心情或发生的事情。
2．请幼儿说一说自己在什么心情或者发生了什么事情后出现什么表情。使幼儿懂得不同的面部
表情代表不同的心情，能够传递信息。
3．请幼儿照镜子，教师以游戏的形式请幼儿对着镜子做哭、笑等表情，观察自己并模仿不同的
表情。（根据老师说的事，让幼儿模仿表情）
4．情景图添表情游戏
（1）出示不同的情景图片，用语言表达图中发生了什么事情，
（2）引导幼儿猜猜情境图中人物的表情，教师将幼儿讨论表情的结果画到图上。 ---------------------------------精选公文范文--------------------------
