健康：笑脸娃和哭脸娃
活动目标:
1. 知道笑与哭是人常见的情绪表现。
2. 懂得遇到不高兴的事情不哭闹，不乱发脾气。
3. 体验笑的快乐情绪，愿意开开心心地参加集体游戏。
活动准备:
笑脸娃、哭脸娃脸谱各张,小镜子每人一个。
活动过程：
1.观察笑脸娃与哭脸娃，知道不同的表情可以表达人的不同心情。
(1)分别出示两个脸谱。
教师:我们班来了一个小客人，他脸上的表情是什么样的?
你们知道娃娃为什么笑吗? (引导孩子迁移经验说说)
教师:又来了一个小客人，他怎么啦?为什么哭呢? (自由猜测)
(2)用小镜子照照自己的小脸，做做笑与哭的表情。
教师:你们觉得哭脸好看还是笑脸好看呢?
小结:每个人的脸都会有哭和笑的表情，高兴的时候会笑,难过的时候会哭。
2.讲故事,知道遇到不高兴的事情不哭闹。
讲故事:嘟嘟和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机-定要妈妈买，妈妈说你的玩具已经很多了,不买了,他就张大嘴巴哭起来。
教师;妈妈不买玩具,他就哭闹，发脾气这样好不好?为什么?
小结:遇到不高兴的事情就哭闹，我们的身体会生病的,这样大家也不会喜欢你。
3.和老师-起做游戏,体验快乐的情绪。
游戏:“看谁指得对又快”。
教师说: xX(身体某部位)在哪里?
小朋友边指边说: XX在这里! (指认的速度可不断加快,体验游戏的快乐)
活动延伸:
完成(幼儿画册)(第三册P8)“会变的表情”，了解人们遇到不同的事情会有不同的表情。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》Lesson plan of social activities in small class小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节。
3.了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分：1.出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭哭脸哪些地方不同?（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
）2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分：1.老师讲述故事："微笑"一遍后提问：小鸟为朋友作了什么事?（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事?（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的?（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
）2.边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3.请幼儿表演故事一至三遍4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来?三、结束部分：1.小蜗牛把什么送给了大家?2.你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐?活动延伸：1.画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2.游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。
幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》一、活动目标1.让幼儿认识笑脸娃娃和哭脸娃娃，知道快乐和伤心是人的两种情绪。
2.通过活动，让幼儿学会用恰当的方式表达自己的情绪。
3.培养幼儿的观察能力、表达能力和人际交往能力。
二、活动准备1.课件：笑脸娃娃和哭脸娃娃的图片。
2.纸牌：笑脸牌和哭脸牌。
3.玩具：各种表情的娃娃。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，今天老师带来了两个好朋友，你们猜猜是谁呢？（出示笑脸娃娃和哭脸娃娃的图片）师：对了，一个是笑脸娃娃，一个是哭脸娃娃。
你们喜欢哪一个呢？为什么？2.认识笑脸娃娃和哭脸娃娃师：现在我们来认识一下笑脸娃娃和哭脸娃娃。
请小朋友们仔细观察，说说你们看到的笑脸娃娃和哭脸娃娃有什么不同？（引导幼儿观察并说出笑脸娃娃和哭脸娃娃的不同之处）师：对了，笑脸娃娃是快乐的，哭脸娃娃是伤心的。
我们在生活中会遇到快乐的事情，也会遇到伤心的事情。
下面请小朋友们来说说，你们在什么时候会感到快乐？在什么时候会感到伤心？3.表达情绪师：刚才小朋友们说出了自己的快乐和伤心的事情。
现在我们来玩一个游戏，请小朋友们用动作和表情来表达快乐和伤心的情绪。
（分发纸牌，幼儿根据纸牌上的表情做出相应的动作和表情）师：谁愿意来示范一下快乐的动作和表情？谁愿意来示范一下伤心的动作和表情？4.学会安慰师：刚才我们学会了表达快乐和伤心的情绪。
那么，当我们的朋友伤心的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿说出安慰朋友的方法）师：对了，我们可以安慰朋友，让他们不要伤心，也可以帮助他们解决问题。
下面请小朋友们来扮演一下，如果你们的朋友遇到伤心的事情，你们会怎么安慰他们？师：通过今天的活动，我们知道了快乐和伤心是人的两种情绪，我们也学会了表达情绪和安慰朋友。
希望小朋友们能够在生活中更好地控制自己的情绪，学会关心和帮助别人。
四、活动延伸1.教师和幼儿一起制作笑脸娃娃和哭脸娃娃的手工制品，巩固活动内容。
2.在家庭中，家长可以和幼儿一起讨论情绪表达的话题，引导幼儿学会表达和管理自己的情绪。
