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四年级 英语下册重点难点

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四年级 英语下册重点难点 短语 对应词 句型 On the first floor在一楼 On the second floor 在二楼 teachers’ office 教师办公室 next to 紧邻；在…近旁 Excuse me. 打扰一下 How beautiful! 多美啊！

my—your 句型： 1、提问地点用where —Where’s the teachers’ office? 教师办公室在哪里？—It’s on the first floor. 它在一楼. 2、介绍近处单数事物用This Is……开头.介绍远处单数事物用That’s（=That is）……开头. （1）This is my school. 这是我的学校. （2）This is my classroom. 这是我的教室. （3）That’s the playground. 那是操场. 2、Is引导的一般疑问句.用Yes或No回答. —Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗？ —Yes, it is. 是的. —Is that the 那是电脑室吗？

I —you our—your this —that here —there yes—no

基数词---序数词 One(一)---first(第一) two(二)---second（第二）

—go teacher—student boy —girl his—her 知识点： 1、发音：字母组合er：/ə(r)/ 2、当表示有一个时.名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如： an apple一个苹果；an orange一个橙子；a pear 一个梨；a dog一只狗. Let’s引导的祈使句：Let’s（=Let us）+动词原形 （1）Let’s drink some milk.让我们和一些牛奶吧. （2）Let’s have some chicken.让我们吃一些鸡肉. （3）Let’s eat some rice.让我们吃一些米饭吧. （4）Let’s jump and run. 让我们跳跃和跑步吧. （5）Let’s read and write. 让我们读和写吧. （6）Let’s sing and dance.让我们唱歌和跳舞吧. 动词原形引导的祈使句: Go to the library. Read a book. 去图书馆看书 Go to the teachers’ office. Say hello. 去教师办公室问好 Go to the playground. Play football. 去操场踢足球 Go to the garden. Water the flowers.去花园浇花 —No, it isn’t. 不.不是. —Is it next to Classroom 3? 它挨着3号教室吗？ —Yes.it Is. 是的.它（挨着）. 3、Do引导的一般疑问句.用Yes或No回答. —Do you have a library? 你们有图书馆吗？ —Yes, we do. 是的.我们有. 4、提问数量.用how many开头. —How many students are there in your class? 你们班上有多少名学生？ —Forty-five students. 四十五名.

6、其他重要句子 （1）Here’s my homework. 这儿是我的作业.

（3）It’s so big! 它那么大呀！ （4）This way, please. 请这边走. （5）The art room is next to the gym. 美术教室挨着体育馆. （6）Classroom 1 is under the teacher’s office. 1号教室在教师办公室的下面. （7）I’m hungry. 我饿了. （8）I’m full. 我吃饱了. （9）I know. 我知道.

第二单元 What time is it? 重点/难点 同义句 短语 句型 1、 It’s time to go to bed.=It’s time for bed. 该上床睡觉了. 2、It’s time to go to school.=It’s time for school. 该上学了. 3、It’s time to have breakfast.=It’s time for breakfast. 该吃早饭了. 4 What time is it? =What’s the time? 现在几点了？

同义词： supper ===dinner 晚饭

English class 英语课 music class 音乐课 PE class 体育课 get up 起床 go to school 去上学 go home 回家 go to bed 上床睡 just a minute稍等一会儿 Hurry up! 快点！ Breakfast is ready. 早饭准备好了. School is over. 放学了. 2、重点句型：It’s time for + 名词. 表示“该做某事了.”或“到做某事的时间了.” （1）It’s time for breakfast. 该吃早饭了. （2）It’s time for lunch. 该吃午饭了. （3）It’s time for dinner. 该吃晚饭了. （4）It’s time for PE class. 该上体育课了. （5）It’s time for English class. 该上英语课了. （6）It’s time for music class. 该上音乐课了.

3、重点句型：It’s time to + 动词. 也表示“该做某事了.”或“到做某事的时间了.” （1）It’s time to watch TV. 该看电视了. （2）It’s time to get up. 该起床了. （3）It’s time to go to bed. 该上床睡觉了. （4）It’s time to go home. 该回家了. （5）It’s time to go to school. 该上学了.

4、其他句子. （1）A：Where are you? 你在哪儿？ B：I’m in New York. 我在纽约. （2）A：Let’s go to the playground. 让我们去操场吧. B：OK.好吧. （3）I want to sleep.我想睡觉. （4）I’m late for school. 我上学迟到了. （5）Look at that clock.看那个钟表.

发音：ir和ur ir:/ə:/ girl bird dirt(飞镖) birth ur:/ə:/ nurse hamburger hurt (受伤)

1、提问时间.用What time is it？回答用It’s +时间. （1）A：What time is it？ 几点了？ B：It’s 9 o’clock. 九点整. （2）A：What time is it now？ 现在几点了？ B：It’s 6：30. 六点三十了.

Recycle1 短语：have breakfast 吃早饭 have lunch吃午饭 have dinner 吃完饭 have PE class上体育课

句型： 1.We have a show in the library today.我们今天在图书馆有个表演. 2.I go to Chinese class.我去上语文课. I go to the library.我去图书馆. 3.I have no umbrella! 我没有伞！ 4.It is still raining. 仍然在下雨.

第三单元 Weather 重点/难点 单词 重点单词 句型 对应词： white白--black 黑 hot炎热 —cold寒冷 warm 温暖—cool凉爽 close关闭—open打开 put on穿上—take off脱下 these （this的复数形式）这些---those （that的复数形式）那些

表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的.它们的对应形式是： 名词形式 形容词形式 rain雨 rainy 下雨的 snow雪 snowy下雪的 wind 风 windy 有风的 cloud 云 cloudy 有云的 sun阳光 sunny 晴朗的

3.Can引导的一般疑问句.用Yes或No回答. 一般疑问句Can I …? 的回答形式有两种：肯定回答是：Yes, you can. 否定回答是: No, you can’t. （1）A：Can I go outside now?现在我能出去吗？ B：No, you can’t.不.你不能. （2）A：Can I make a snowman?我可以堆雪人吗？ B：Yes, you can.是的.你可以. （3）A：Can I have some soup?我可以喝点汤吗？ B：NO, you can’t. 不.你不可以.

一般疑问句Can you…?的回答形式有两种：肯定回答是：Yes, I can. 否定回答是: No, I can’t. （4）A：Can you fly your kite?你会放风筝吗？ B：Yes, I can.是的.我会. （5）A：Can John’s dad swim outside? 约翰的爸爸会在外面游泳吗？ B：Yes.he can. 是的.他会. 4.其他句子. （1）Is it snowing? But it isn’t cold. 下雪了吗？但是天不冷. （2）Be careful！It’s very hot.小心！它很烫. （3）It feels so nice.感觉真舒服. （4）It’s cold outside. Put on a hat.外面冷.戴上帽子. （5）It’s warm inside. Take off your shoes. 里面暖和.脱掉鞋子. （6）打电话自我介绍：This is Mark. 我是马克. （7）Here’s the world weather.这儿是世界天气. This is the weather report.这是天气预报. （8）Are you OK? 你还好吗？ （9）I have a cold. 我感冒了. 一封英文书信（背诵）

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湘少版四年级英语下册 unit 12

湘少版四年级英语下册 unit 12

12、Do you have a ticket?Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词和词组a train ticket , a shirt pocket , a pair of socks , hurry.2、能听懂、会说本课对话。

3、能运用“Have you got …?Do you have …?”询问某人是否有某物，并用“Yes, Ihave ./No , I don’t have it.”对该询问作出回应。

二、教学重点及难点：重点：掌握四会单词。

难点：正确运用句型询问和回答，理解句子“Have you got a ticket ？”三、教学准备：几种车票，单词卡片，教学磁带。

四、教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。

2、表演诵读英语小歌谣。

游戏——听音画画将全班学生按前后左右四人一组分成若干小组进行游戏，教师说单词，学生分组画出相应的简笔画。

Step 2 Pressentation and drill1、指着学生画的简笔画。

T：Look! These bring us to places, but we must use a ticket.指着口袋帮助学生理解单词pocket, 教学单词pocket ，a shirt pocket。

悄悄将车票放在长筒袜中。

T：Where do you want to go?S: …T: Yes, Beijing/…is a beautiful city. I want to Beijing ,too. I’m going to Beijing tonight. Look,It’s my train ticket.(假装拿车票，但没找到)Oh, where is my ticket ?Where’s it?S: Miss…It’s here.(指着告诉老师)T：Oh, it’s in my sock. I have a pair of socks.板书并教学词组a pair of socks，另外举例说明词组a pair of 的用法。

四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案

四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案

四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案「篇一」第一课时一、教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on、 Lets try size 7、Theyre just right。

2、能够跟录音朗读对话并进行表演。

二、教具准备：教学光盘、单词卡片。

三、教学重点：学习新句型：Can I try them on、 Lets try size 7、Theyre just right。

四、教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。

五、教学过程：复习引题1、日常口语训练。

教学新课1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。

教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。

2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。

4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。

学生分角色朗读对话。

巩固练习1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。

2、小组交流自己看到的内容。

布置作业1、听第58页的Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

五、板书设计Can I try them on、 Lets try size 7、Theyre just right。

六、教学反思第二课时一、教学目标：1、学习四个名词sunglasses，gloves，umbrella，scarf。

2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。

二、教具准备：教学光盘、单词卡片。

三、教学重点：本课时的四个单词。

四、教学难点：在实际情境中运用词汇。

五、教学过程：复习引题1、Let’s talk：学生读一读，并进行角色表演。

四年级下册英语说课稿-Module 1 Unit 1 Don't touch the machine

四年级下册英语说课稿-Module 1 Unit 1 Don't touch the machine

四年级下册英语说课稿 - Module 1 Unit 1 Don’t touch themachines, please!∣外研社一、教材分析本单元主要内容为禁止接触机器，学习基本的机器用语，学习英语礼仪以及培养学生的语言技能。

教材内容浅显易懂，贴近学生的生活实际，通过各种不同的课堂活动和场景演示帮助学生掌握所学知识，提高学生英语听说能力。

二、教学目标1.能够听懂、认读并掌握生词：machine, touch, please, don’t touch, danger, warning, robot, computer等。

2.能够听懂、理解并运用基本的机器用语表达，如：Don’t touch the machines, please! It’s dangerous. Warning: Keep away from the machines!等。

3.能够理解并且运用礼貌用语，如：Excuse me, May I…，Could you please…等。

4.能够运用所学的基本英语交际语言，增强学生的语言表达能力和自信心。

三、教学重难点1. 教学重点1.学生能够掌握基本的机器用语表达。

2.学生能够理解并运用礼貌用语。

2. 教学难点1.难点在于如何引导学生利用所学的机器用语和礼貌用语参与课堂交际活动。

2.如何帮助学生养成良好的口语表达能力。

四、教学内容与流程设计1. 教学内容1.生词的学习与巩固2.机器用语的学习与运用3.礼貌用语的学习与运用4.情景模拟活动2. 教学流程1.Warmer: （5分钟）通过聊天和问答的形式，帮助学生预热课堂气氛，并复习上节课的内容。

例如：Did you like the last class? What did you learn from it? What do you know about machines?2.Presentation:（15分钟）采用图片、动画和视频等多媒体形式，引导学生学习生词。

川教版四年级英语下册Let' act教案

川教版四年级英语下册Let' act教案

川教版四年级英语下册Let act教案一、教学目标(1) 知识目标-学生能够准确认读和理解Let act部分中的新单词、短语和句型。

例如，学生能准确说出像“go to school”“have lunch”等常见短语，以及像“How do you go to school?”“I go to school by bike.”这样的句型。

-学生可以理解对话发生的场景和含义，能够根据图片或者提示进行简单的对话复述。

(2) 技能目标-听的技能：学生能听懂Let act部分的对话内容，能够根据听到的内容做出正确的反应，如回答简单的问题。

-说的技能：鼓励学生模仿对话中的语音、语调，能够较为流利地进行角色扮演对话，并且可以在实际生活场景中运用所学的句型进行简单交流。

-读的技能：能够正确、流利地朗读Let act部分的课文内容，掌握正确的断句和连读技巧。

(3) 情感态度目标-激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

例如，当学生能够用英语进行简单交流时，他们会感受到英语的实用性和乐趣。

-培养学生的合作意识，在小组活动中学会与他人协作，共同完成学习任务。

就像上次小组活动中，有个小组在互相帮助下，原本不太敢开口说英语的同学也变得积极起来。

二、教学重难点(1)教学重点对于川教版四年级英语下册Let act部分，重点词汇和句型的掌握是关键。

例如，像“go to school”“have lunch”等常用的词组以及“This is...”“I'm...”等句型，学生需要准确记忆和理解其含义。

并且，要让学生能够清晰地发音，这对于后续的口语表达和表演至关重要。

同时，理解Let act场景中的人物关系、动作内容也是重点，这有助于学生准确地进行表演。

(2)教学难点引导学生自然地进行表演是一个难点。

四年级的学生可能会因为害羞或者对英语不够熟练而放不开。

他们在表演时可能会出现忘记台词、动作不自然的情况。

而且，如何让学生在表演中灵活运用所学的词汇和句型，而不是机械地背诵，也是需要克服的难点。