当前位置：文档之家 › 1、科普版小学四年级英语下册知识重点解析

1、科普版小学四年级英语下册知识重点解析

  • 格式：docx
  • 大小：33.49 KB
  • 文档页数：35

下载文档原格式

  / 35

合集下载

科普版小学四年级英语下册知识重点解析

科普版小学四年级英语下册知识重点解析

科普版小学四年级英语下册知识重点解析1.Are you in Grade Four!1.We are new. 我们是新生。

2.表达“几年级几班”，则需译为“Class×，Grade×”，英文表达方式与中文相反，英文需先说小单位，再说这个小单位所属的大单位，即由小到大，不能颠倒。

如：三年级（3）班 Class 3, Grade 3.问某人在哪个年级，哪个班级时，用疑问句“What grade, what class”提问。

3.This way, please.请往这边走。

4. glass的用法1) glass作为"眼镜"讲，应用复数形式，如：The old teacher has two pairs ofbig glasses.在英语中手套gloves裤子pants，剪刀scissors均用复数形式。

2）glass作"玻璃杯"讲时则可用单数形式或复数形式，如：I want a glass of tea.I want two glasses of milk.3) 而作为物质名词"玻璃"讲则要用作不可数名词，如：The boy broke two panes of glass.5. Look! They are on your nose. 看！它（眼镜）就在你的鼻梁上。

英语中表达“戴着眼镜”，可以说“wear glasses”, 也可以说“ The glasses are on sb’s nose.Lesson 1 你是在四年级吗？说一说比尔，吉尔：打扰一下！露露：什么事？比尔，吉尔：我们是新生。

我们找不到自己的班级。

露露：你们是四年级的吗？比尔，吉尔：是，我们是的。

露露：你们在哪个班？比尔，吉尔：我们在三班。

露露：三班？请走这边。

趣味阅读奶奶的眼镜我找不到我的眼镜了，它在哪呢？奶奶找不到她的眼镜了。

伊芙：在盒子里吗？奶奶：没有，不在盒子里。

科普版小学四年级英语下册知识重点解析

科普版小学四年级英语下册知识重点解析
2)以o结尾的名词，变复数时：
a.加-s，如：photo---photospiano---pianos radio---radioszoo---zoos；
b.加-es，如：potato--potatoestomato--tomatoes
c.均可，如：zero---zeros / zeroes
3)以f或fe结尾的名词变复数时：
他们有一个儿子和一个女儿。
鲍勃是他们的儿子。
吉尔是他们的女儿。
鲍勃：我是鲍勃，我11岁，是一名小学生。我上五年级了。
鲍勃11岁。他是一名小学生，上五年级。
吉尔：我是吉尔，我四岁。
吉尔只有四岁，她不是小学生。
咪咪：我的名字是咪咪。我只有一岁。我爱费什尔一家。
费什尔先生一家是幸福的一家。
3.Where are you from?
露露：你们是四年级的吗？
比尔，吉尔：是，我们是的。
露露：你们在哪个班？
比尔，吉尔：我们在三班。
露露：三班？请走这边。
趣味阅读奶奶的眼镜
我找不到我的眼镜了，它在哪呢？
奶奶找不到她的眼镜了。
伊芙：在盒子里吗？
奶奶：没有，不在盒子里。
伊芙帮她找。
伊芙：在桌子上吗？
奶奶：没有，不在桌子上。
伊芙：在闹钟后面吗？
三年级（3）班Class 3, Grade 3.
问某人在哪个年级，哪个班级时，用疑问句“What grade, what class”提问。
3.This way, please.请往这边走。
4. glass的用法
1) glass作为"眼镜"讲，应用复数形式，如：The old teacher has two pairs of big glasses.

【教材知识点梳理】小学英语各册知识梳理-四年级下册科普版

【教材知识点梳理】小学英语各册知识梳理-四年级下册科普版
V
V
V
V
A
hocheyoreth小w TArN
V
V
V
V
V
V
V
n
V
V
n
语法
V
V
V
V
句型
V
V
k tai m o m
V
V
V
V
V
语法
Th进
V
V
V
V
句型
A
V
V
V
□
0
□
□
n
□
□
□
□
n
OK吟
mimwl s 9°
»s Le
嗣<*y重Stu
V
& XC体rfl组 白动 词
V
V
V
语法
□பைடு நூலகம்
□
□
□
□
语言结构
句 型
—Let's go swimming, OK? -OK.
科普版小学英语四年级下册知识点梳理r点识知e说一hhhvv白物vvrn语法vvvvv代人he血cwwwhhhisheritsourktteurww句型vvvvvvf点holsvvvvvvvvvvn语法玄进vvvvvvvv句型vvvvtheyl??词点2vvvvvvvvrn语法nn句塑etsthat勺aryewthvvvvvvvvahocheyorethh小wtarnvvvvvvvvvvvvvvnvvvvn语法vvvvvvvv句型vvvvktaimomvvvvvvvv语法th进vvvv句型avvv0nnok吟mimwls9?sle嗣y重stuvvxc体rfl组白动词vvvv语法语言结构句型letsgoswimmingok

【知识点归纳】小学英语各册知识梳理-四年级下册 科普版

【知识点归纳】小学英语各册知识梳理-四年级下册 科普版

科普版小学英语四年级下册知识点梳理单元课题知识点目标听说读写用Lesson 1Whose watch is it?词汇重点词：watch, whose, think, man, ask, beautiful, right√√√√白体词：remember物品类：cup, basket, bottle, desk, clock √√√语言结构语法名词+’s形式的所有格如：Lucy’s, Jim’s, Eve’s物主代词的用法√√√√句型— Whose watch is it?—It’s Tom’s watch.交际用语— Whose watch is it?—I think it’s his watch.—Let’s go and ask him.— Here you are.—Thank you very much.— You’re welcome.√√√Lesson 2What colour are thetrousers?词汇重点词：shirt, trousers, hair, sock, his, shorts,orange,shoe√√√√白体词：term, really, nut,a pair of √√√语言结构语法主语为单数和复数的颜色问答进一步熟悉名词复数形式：名词加-s√√√√句型—What colour is the shirt?—It’s white.—What colour are the coats?—They’re blue.交际用语— Whose watch is it?—I think it’s his watch.—Let’s go and ask him.— Here you are.—Thank you very much.— You’re welcome.√√√Lesson 3They are in Class词汇重点词：class, behind√√√√白体词：remember物品类：cup, basket, bottle, desk, clock √√√语言结构语法主语为复数的主系表结构（主+be+介词短语）及肯否回答等形式的变化。

科普版四年级英语下册知识点总结

科普版四年级英语下册知识点总结

科普版四年级英语下册知识点总结单词表Lesson 1watch 手表；观看whose 谁的think 想，认为man 男人（复men）ask 问beautiful 美丽的right 正确的；右边remember 记得very much 非常Here you are 给你Lesson 2shirt 衬衣trousers 裤子hair 头发sock 短袜his 他的shorts 短裤orange 橘子；橘色的shoe 靯term 学期really 真正地nut 坚果Lesson 3class 班级behind 在……后grade 年级glass 玻璃，玻璃杯glasses 眼镜Lesson 4about 关于；大约，到处welcome 欢迎to 到our 我们的school 学校at 在……be 是all 都Chinese 汉语，中国人（的）be from 来自……What about you? 你呢？Lesson 5these 这些those 那些tiger 老虎walk 走jump 跳mom 妈妈（美口语）talk 谈话parrot 鹦鹉sure 一定的Can I help you? 我能帮你吗？Lesson 7meet 遇见Friday 星期五evening 晚上call 打电话，叫up 向上very 非常，很tomorrow 明天ill 生病的study 学习free 空闲的shall 将要homework 家庭作业go swimming 去游泳do one\\\'s homework 做作业just then 就在那时call up 打电话at home 在家of course 一定，当然Lesson 8ruler 尺子long 长的use 使用say 说of ……的foot 脚（复feet）body 身体people 人们also 也deer 鹿donkey 驴come up 走近Here it is. 在这里；给你Lesson 9snow 雪；下雪winter 冬天favourite 最喜爱的（美favorite）season 季节summer 夏天spring 春天autumn 秋天busy 忙的because 因为Lesson 10wash 洗face 脸，面孔cook 厨师；煮，烧clean 弄干净；清洁的draw 画picture 图画，照片supper 晚餐give 给have supper 吃晚饭Lesson 11ball 球football 足球basketball 篮球them 他们their 他们的water 水；浇水heavy 重的flower 花garden 花园carry 携带，搬运What\\\'s up 什么事？Lesson 12idea 主意computer 计算机lunch 午饭fast 快outside 在外面rabbit 兔子catch 抓住go away 走开知识点归纳总结四年级下册各课复习重点词汇：1课：词语：new新的, way路，they他们的,behind在···之后,table桌子句型：Are you inGrade/Class Four? Yes，weare/No,we aren′t.What grade/class are you/they in?We/They are in Grade/ClassFour.2课：词语:from来自,about关于，大约,teacher教师,school学校,son儿子,their他们的,eleven十一,only仅仅，只,love爱,family家庭句型：Are you/they fromAmerica?Yes, I am. /NO, I′m from England.China中国Japan日本Canada加拿大3课：词语:think想，考虑,dance跳舞,fish鱼，鱼肉句型：Where are you/theyfrom? We are from Beijing.Where is she/he from? She/He is from Yunnan.Wecome to our school.欢迎来到我们学校。

科普版四年级英语下册各课复习重点词汇及句型讲课教案

科普版四年级英语下册各课复习重点词汇及句型讲课教案

科普版四年级英语下册各课复习重点词汇及句型四年级下册各课复习重点词汇：1课：词语： new新的, way路，they他们的,behind在···之后,table桌子句型：Are you in Grade/Class Four? Yes，we are/No,we aren′t.What grade/class are you/they in?We/They are in Grade/Class Four.2课：词语:from来自,about关于，大约,teacher教师,school学校,son儿子,their他们的,eleven十一,only仅仅，只,love爱,family家庭句型：Are you/they from America?Yes, I am. /NO, I′m from England.China中国Japan日本Canada加拿大3课：词语:think想，考虑,dance跳舞,fish鱼，鱼肉句型：Where are you/they from? We are from Beijing.Where is she/he from? She/He is from Yunnan.Wecome to our school.欢迎来到我们学校。

How beautiful her dress is !她的裙子真漂亮啊！What are you good at? I′m good at singing.I like climbing trees.Let′s sing and play together.4课：词语:these这些,those那些,shop商店,buy买,them他们（宾格）句型：Are these/those+bees(复数名词)？ Yes，they are. /No,they are not.5课：词语：any一些，任何的，egg蛋,twelve十二,twenty二十,farm农场,farmer农民,句型：Can you see any eggs? Yes,I can./No,I can′t.How many+birds(复数名词) can you see?I can see +数字。

四年级下册科普英语第一课笔记

四年级下册科普英语第一课笔记四年级下册英语第一课课堂笔记【单词】firstfloor一楼secondfloor二楼teacher’soffice教师办公室library图书馆playground操场puterroom计算机房artroom美术教室musicroom音乐教室nextto紧邻;在……近旁homework作业class班;班级forty四十way方向Let’sdo:Gotothelibrary.Readabook.去图书馆看书Gototheteachers’office.Sayhello.去教师办公室问好Gototheplayground.Playfootball.去操场踢足球Gotothegarden.Watertheflowers.去花园浇花【语音】字母组合er,watertigersisterdinnerputerruler知识点讲解1.介绍离自己近的事物时用thisis….,介绍离自己比较远的事物时用thatis…如：Thisismyputer.这是我的计算机。

Thatisyourputer.那是你的计算机。

2.howmany…?多少?用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。

如Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书?3.当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an,辅音前用a.如anapple一个苹果anorange一个橙子apear一个梨adog一只狗4.当用Isthis…?Isthat…?提问时，一般用肯定回答是：Yes,itis.否定是:No,itisn’t.【重点句型】划线结构要记忆，句子要做到举一反三1.提问“…在哪儿?”。

--Whereistheteachers’office?老师办公室在哪儿?--It’sonthefirstfloor(在一楼).2.提问“这(那)是…吗?”--Isthisthelibrary?这是图书馆吗?--Yes,itis./No,itisn’t.是的。

科普版英语四年级下册教案(全册)知识讲解

科普版英语四年级下册教案(全册)课题: Lesson 1 Are you in Grade Four ?教学内容:1.Let’s talk .教学目标:1.能听懂.会说.会认读way, they, behind, new, table.并能根据中文拼写出英文.2.能听懂.会说交际用语,并能用来进行对话.教学重难点:1.词汇.2.交际用语.教学方法:自问自答法.教具准备:录音机.教学过程:一. 学习单词:教师把本课要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读,直到熟练为止.二.学习 Let’s talk :收集于网络，如有侵权请联系管理员删除本课的对话可以用自问自答导入法导入,教师可同时充当Jill, Bill和Lulu 三个角色,先站在右边充当Jill 和Bill ,说”Excuse me , .please.”再转到左边充当Lulu ,说” Yes ?” ,再转回右边充当Jill和Bill 说” We are new . We can’t find our classroom.”一直到将全段对话表演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻译成中文.三. 操练:将对话分成三段, 各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练.操练的顺序是:先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们根据关键词复述,然后让全班复述.在三段都操练完毕后,让同座间充当不同角色进行对话,一人充当Bill,另一人充当Lulu, 三段连起来练习,最后叫若干对同学站起来复述全段对话,然后将学生按三人一组分组,要求他们在下一堂课上进行表演.四.作业:让学生课下练习,准备下节课进行表演.五. 效果测试:根据Let’s talk.的内容填空A: Excuse ( ) , please.B: Yes ?A: We are ( ).We can’t find our ( ).收集于网络，如有侵权请联系管理员删除B: Are you in ( ) Four ?A: Yes , we ( ).B: What class are you ( )A: We’re in ( ) Three .B: Class Three ? This ( ) , please .教学内容:1. Let’s learn .2. Let’s sing .3．Read for fun .4. Listen and tick .教学目标:1．掌握主题句型.A: Are they in Grade Four ?Yes , they are ./No ,they aren’t .B: What grade are they in ?They are in Grade Four .2、会唱歌曲.教学重点:能理解和掌握主语为复数的主系表结构,并能用替换词造句.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除教学方法:简笔画情景教学法.教具准备:简笔画.教学过程:一. 复习检查:1.复习生词:复习上课时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中文,让学生写出英文,其余三个只要求三会的词,可由教师说英文,让学生写出中文.2.本课对话:先放一遍录音,然后按上一课时布置的分组,叫若干组学生站起来表演对话.二. 导入新课:1.复习和学习生词.先复习已学过的单词class , grade ,classroom 等,教师可说中文”三班”.”五年级”. 等,让学生说英文,再从<<活动资料>>中取出reading room 和 classroom 等的简笔画,边画边读单词.然后由教师说reading room 等,让学生举图,再由教师举图,由学生英文.2.导入主题句型:本课的主题句型有两个,即”Are they in Grade Four ? Yes, they are ./No, they aren’t .”和What grade are收集于网络，如有侵权请联系管理员删除they in ? They are in Grade Four . 本课只列入了后一句型,但学习是这两个句型都要练.教师可将主题句写在黑板上,并出示挂图或简笔画,然后指图自问自答,说过几遍后略作解释,说明当主语为复数的we, you, they时,系动词用are.最后再指图逐句说,并将主语改为we 和You再说几遍,让学生逐句跟说.三. 操练:让同座的同学指着书上的图互相问答,在哪个班级或年级可由学生自己随便说.最后叫若干组学生到黑板前,指着黑板上的图互相问答.四.Let’s sing :学唱歌曲.由于没有什么生词,很容易学会.五.效果测试:根据要求变换句式:1.I’m in Grade Three . (变为一般疑问句,并做肯定和否定回答)2.They are in Class Two . (对画线部分提问)3.We are in Grade Four .(变为否定句)收集于网络，如有侵权请联系管理员删除课题: Lesson 2 Are you from American?教学内容：1、学习本课单词，复习短元音音素、长元音音素和双元音音素.2、Let′s talk教学目标：1、进一步复习和掌握短元音音素，长元音音素和双元音音素，并了解哪些字母和字母组合读这些音。

【教材知识点梳理】小学英语各册知识梳理-四年级下册 科普版

ruler, long, use, say, of ,foot, body, people, also
√√√
√
√√
√
Lesson 4
词汇
重点词：about, welcome, to, our,school, at, be, all, Chinese √ √ √ √
地点类：China, the UK, the USA, Beijing, London, New York √ √ √
Where are you from?
call up, at home, of course 语
法 Let’s 引起的表示建议的祈使句
√√√
Lesson 8
Do you have a ruler?
语言结构 交际用语
词汇 语言结构
句 — Let’s go swimming, OK? 型 — OK.
打电话常用语：
1. This is 6205467. 2. Who’s that? 3. It’s Qiqi here. 4. Is that Eve? 5. Are you free now? 6. Let’s go swimming, OK? 7. Where shall we meet? 8. Shall we meet at ...? 重点词：
—What colour is the shirt? 句 —It’s white. 型 —What colour are the coats?
—They’re blue. — Whose watch is it? — I think it’s his watch. — Let’s go and ask him. — Here you are. —Thank you very much. — You’re welcome.

【教材知识点梳理】小学英语各册知识梳理-四年级下册 科普版

√
√
√
√
白体词：free, shall, homework
动词短语：go swimming,play ping-pong,go shopping,
play a game,go boating,play football
词组：do one’s homework, just then,
call up, at home, of course
— I think it’s his watch.
— Let’s go and ask him.
—Here you are.
—Thank you very much.
—You’re welcome.
√
√
√
Lesson2
What colour are the trousers?
词汇
重点词：shirt, trousers, hair, sock, his, shorts,orange, shoe
√
√
√
√
白体词：deer, donkey
文具类：
pen,pencil,pencil box,crayon, ballpen,eraser,ruler,book
【教材知识点梳理】小学英语各册知识梳理-四年级下册 科普版
科普版小学英语四年级下册知识点梳理
单元
课题
知识点
目标
听
说
读
写
用
Lesson 1
Whose watch is it?
词汇
重点词：watch, whose, think, man, ask, beautiful, right
√
√
√
√
白体词：remember
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(b)而any用于肯定句，表示任何或任何一个。如：
Come any day you like.
4）some和any后没有名词时，当作代名词，此外两者也可做副词。
Some of them are my students.〔代名词〕
Is your mother any better?（副词）。
Lesson 5你能看到多少只鸟？
科普版小学四年级英语下册知识重点解析
四五班 周凯文
科普版小学四年级英语下册知识
1.Are you in Grade Four!
1.We are new.我们是新生。
2.表达“几年级几班”，则需译为“Class×，Grade×”，英文表达方式与中文相反，英文需先说小单位，再说这个小单位所属的大单位，即由小到大，不能颠倒。如：
看！这些是热狗。很好吃。
那些是蛋糕。很大。
我想要一个热狗。
好的。但是……我的热狗在哪呢？
他们在这里面。
5.How many birds can you see?
1. some和any的区别
1）两者修饰可数单数名词时，表“某一个；任何一个”；修饰可数复数名词和不可数名词时，表“一些；有些”。
2）一般的用法：some用于肯定句；any用于疑问句，否定句或条件句。如：
2)以o结尾的名词，变复数时：
a.加-s，如：photo---photospiano---pianos radio---radioszoo---zoos；
b.加-es，如：potato--potatoestomato--tomatoes
c.均可，如：zero---zeros / zeroes
3)以f或fe结尾的名词变复数时：
说一说
伊芙：你看见了什么？
汤姆：我看到一些鸟。
伊芙：你看到多少只？
汤姆；我看到3只。
伊芙：你看到一些蛋了吗？
汤姆：是的，我看到了。
伊芙：你看到多少个？
汤姆：1，2，3……11，12。哦，我看到12个。
阅读13还是14？
这是一个农场。你能看到一些母鸡吗？
是的，我能看到。
你能看到一只红母鸡吗？
是的，我能看到。
Lesson 3你来自哪里？
说一说
露露：看那个女孩。
东东：她的上衣多漂亮啊！
露露：她是谁？
东东：对不起，我不知道。
露露：你好，请问你来自哪里？
女孩：我来自云南。你来自哪里？
东东：我来自北京。
露露：你是新生吗？
女孩：是，我是。
东东：欢迎到我们学校来。
女孩：谢谢。
阅读我们是一个大家庭
你来自哪里？
我来自新疆。
a.加s，如：belief---beliefsroof---roofs safe---safesgulf---gulfs；
b.去f, fe加ves，如：
half---halvesknife---knivesleaf---leaveswolf---wolves
wife---wiveslife---livesthief---thieves；
3)征询对方的看法或意见。例如：
What about her playing the violin?（你认为）她的小提琴拉的怎么样？
What about the TV play?那个电视剧怎么样？
4)询问天气或身体等情况。例如：
What about the weather in your home town?你们家乡的气候如何？
露露：你们是四年级的吗？
比尔，吉尔：是，我们是的。
露露：你们在哪个班？
比尔，吉尔：我们在三班。
露露：三班？请走这边。
趣味阅读奶奶的眼镜
我找不到我的眼镜了，它在哪呢？
奶奶找不到她的眼镜了。
伊芙：在盒子里吗？
奶奶：没有，不在盒子里。
伊芙帮她找。
伊芙：在桌子上吗？
奶奶：没有，不在桌子上。
伊芙：在闹钟后面吗？
1.名词复数的规则变化
情况
构成方法
读音
例词
一般情况
加-s
1.清辅音后读/s/;
2.浊辅音和元音后读/z/;
1. map-maps
2. bag-bags
car-cars
以s, x ch, sh,等结尾的词
加-es
读/iz/
bus-buseswatch-watches
box-boxes
以ce, se, ze, (d)ge等结尾的词
在英语中手套gloves裤子pants，剪刀scissors均用复数形式。
2）glass作"玻璃杯"讲时则可用单数形式或复数形式，如：
I want a glass of tea.
I want two glasses of milk.
3)而作为物质名词"玻璃"讲则要用作不可数名词，如：
The boy broke two panes of glass.
---What about that time you left your key to the office at home?那次你将办公室的要是忘在家里算是怎么回事呀？
2. Mr. Fisher’s Family费什一家
Lesson 2你来自美国吗？
说一说
露露：汤姆，这是简。
汤姆：你好，简。
简：你好，汤姆。
他们有一个儿子和一个女儿。
鲍勃是他们的儿子。
吉尔是他们的女儿。
鲍勃：我是鲍勃，我11岁，是一名小学生。我上五年级了。
鲍勃11岁。他是一名小学生，上五年级。
吉尔：我是吉尔，我四岁。
吉尔只有四岁，她不是小学生。
咪咪：我的名字是咪咪。我只有一岁。我爱费什尔一家。
费什尔先生一家是幸福的一家。
3.Where are you from?
注：上述句型中的to是介词，若其后接的是地点副词，则to需省略。又如：Welcome here！欢迎到这儿来！
2）用作及物动词(vt.)，意为“欢迎(人)、欣然接受(意见)”，其后通常带有宾语。常用于下列句型中：
①welcome＋sb.
②welcome＋sth.
③welcome＋sb.＋介词短语／副词例如：
---Thank you very much！非常感谢你！
---You are welcome.不客气。
4)用作名词(n.)，意为“欢迎”，常与give构成短语“give sb. a welcome”，意为“欢迎／迎接某人”。例如：
They give us a warm welcome.他们热情接待我们
你擅长什么？
我擅长唱歌。
你来自吉林吗？
是的。
我想你很擅长跳舞。
是的。
你们也来自吉林吗？
不，我们来自黑龙江。我们是赫哲族人。
你们擅长什么？
我们擅长捕鱼。
他们来自哪里？
我想他们是从西藏来的。
他们也擅长捕鱼吗？
不，我想他们擅长骑马。
我来自四川，我喜欢爬树。
我们是一个大家庭。让我们一起唱歌玩耍吧。
4.Are these elephants?
1)寒暄时用作承接上下文的转折语。例如：
I am from Beijing. What about you?我来自北京，你呢？
2)向对方提出建议或请求。例如：
How about going out for a walk?出去散散步好吗？
What about another cake?再吃块蛋糕好吗？
5. Look! They are on your nose.看！它（眼镜）就在你的鼻梁上。
英语中表达“戴着眼镜”，可以说“wear glasses”,也可以说“ The glasses are on sb’s nose.
Lesson 1你是在四年级吗？
说一说
比尔，吉尔：打扰一下！
露露：什么事？
比尔，吉尔：我们是新生。我们找不到自己的班级。
你能看到多少的鸡蛋？
1，2，3……14。我能看到14个。
现在你还能看到一些鸡蛋了吗？
看不到了。
在母鸡身边你能看到什么？
一些小鸡。
你能看到多少只。
我能看到13只。
哦，不对，我在这。不是13，是14。
6.Revision1.
在right家族里,有三个相貌极相似的兄弟,它们分别是: “That’s right.”, “That’s all right.”和“All right.”。在日常交际中,初学者总是很容易把它们张冠李戴。你呢?有没有类似的情况?没关系,下面这则顺口溜就是帮你开窍的:

orange-oranges
以辅音字母+y结尾的词
变y为i再加es
读/z/
baby-babies
family-families
2.其它名词复数的规则变化
1)以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：monkey---monkeysholiday---holidays比较：层楼：storey ---storeysstory---stories
Welcome to our school.欢迎来到我们学校。
welcome是个兼类词，可用作感叹词、动词、形容词和名词。现将其用法分述如下：
1）用作感叹词(interj.)，意为“欢迎”，表示一种亲切的招呼。例如：
Welcome to Beijing！欢迎来北京！
Welcome back home！欢迎回家！
三年级（3）班Class 3, Grade 3.
问某人在哪个年级，哪个班级时，用疑问句“What grade, what class”提问。
3.This way, please.请往这边走。
4. glass的用法