最新人教版小学四年级下册英语重点难点

新版小学四年级下册英语第三单元教案The document was prepared on January 2, 2021Unit3 Weather一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法.要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话.2、单元教学重点：能听懂会说Let’s talk部分的内容,并能在适当的情境中运用.如：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing How about in New York等句子描述和谈论天气情况及Can I put on….You can wear….等句型,根据天气情况选着合适的着装与活动项目.能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见.3、单元教学难点：字母组合ar, al在单词中的发音.二、单元教学目标：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型.三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡.2、准备一些教师的照片或图片.3、教师准备录音机及录音带.四、单元教学措施：1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话.2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯.3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会.第一课时教学目标：1、能听懂、会说“Can I ...”并能在适当情景中应用.2、在对话中巩固描述天气的词cold,hot.教学重点：句型：Can I… Yes,you can./No, you can’t.词汇：cold,hot,outside,careful.教学难点：“Can I …”问答中的人称转换.教学过程：一、复习引题教师引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况,复习单词： hot、cold.二、教学新课1、教师根据当时情况说：It’s hot/warm. Can I wear my shirtsweater, skirt, dress…出示一张大太阳的图片,在出示衬衫或毛衣的图片,引导学生回答：Yes,you can.或 No, you can’t. 并进行板书.2、学生分小组练习：A：Can I wear my…B：Yes,you can./No, you can’t3、学生分角色朗读,表演对话.教师可以先与一个学生进行示范性表演,以降低本项活动的难度.4、创设情境练习.可以反复做出门的动作练习outside,利用小刀等危险物品练习careful.三、巩固练习1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话.今天你要和同学去公园,和妈妈商量：A：It’s …Can I …B：Yes, you can. / No, you can’t.2、学生分组汇报表演,教师进行适当评价.四、布置作业熟读并背诵Let’s talk.第二课时教学目标：1、能听懂会说本课的会话.2、能听说认读本课主要单词：warm,cool,hot,cold,weather.3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确,语调自然.4、初步了解我国几个城市的气候特点.教学重点：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather教学难点：单词weather的发音.教学过程：一、复习引题学生一起说儿歌.二、教学新课1、教师说：It’s warm today.指指外面 So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report.教师说一段英文解说的天气预报.待学生听完后,教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片,领读weather report把卡片贴到黑板上.教师要注意提醒学生读weather 时,th咬舌尖.2、教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件.学生观看.3、教师提问：Is it a weather report学生回答：Yes, it’s a weather report.教师再问：Is it warm in Lhasa 点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答.4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气很凉快,cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和,北京的春天就是很温暖的.教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读.5、教师将单词卡warm、cool贴黑板,请部分学生朗读单词.然后提问：Where is cool Where is warm启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing.6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s warm / coolin .…, 如果有不符合实际的叙述,教师可以用 It isn’t warm/cool in……进行简单纠正,从而为学生进一步的学习留下悬念.7、请学生观察书中插图：Which city can you find 学生答出：Harbin、Hong Kong 教师说：It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong.8、用体态语言解释hot和cold的意思.领读单词把卡片贴到黑板上.9、教师说：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin 引导学生说出：It’s cold in Harbin. 提问：What’s the weather like in Hong Kong引导学生说出：It’s hot in Hong Kong.10、教师出示中国地图,边指边说：Here is Beijing. What is the weather likein Beijing学生回答：It’s warm in Beijing.教师问：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa学生分别回答：It’s cold in Harbin.It’s hot in Hong Kong.It’s cool in Lhasa.11、引导学生用What the weather like in……提问我国其他城市的天气状况.三、巩固练习1、两人一组,仿照课文表演一个城市天气预报.Good morning. This is a weather report.一起说,然后每人预报两个城市的天气.练习好以后,教师找几个组来在班里表演,教师要及时做出评价.2、完成Let's chant.四、布置作业读课文第25页并背诵 Let's chant.第三课时教学目标：1、让学生掌握含有字母组合ar, al的单词发音和认读书写.2、能听、说、读、写 arm, car, card, ball, tall, wall五个词语.教学重点：能听、说、读、写arm, car, card, ball, tall, wall五个词语.教学难点：正确书写arm, car, card, ball, tall, wall五个词语.教学过程：一、复习引题1、师生做日常口语练习:A: Can I go outside nowB: ...A: Can I have some soupB: ...2、请学生表演A部分Let’s talk的对话.二、教学新课1、播放Read, listen and chant的录音,让学生听歌谣.2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏.3、播放Read, listen and number 的录音,让学生给单词排序.4、听音后反复读五个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的.三、巩固练习完成Look, listen and write部分的练习.四、布置作业抄本课单词3+1模式第四课时教学目标：1、能听、说、认读本课时的主要句型：What's the weather like in New York How about Beijing2、能够分角色朗读对话.教学重点：句型：What's the weather like in New York How about Beijing教学难点：It's ...degrees.的表达.教学过程：一、复习引题1、学生唱歌曲“Thunder”；说唱第25页的Let’s chant部分歌谣.2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy.改编儿歌.3、教师播放世界城市天气预报的录像,然后提问：What’s the weather like in …学生根据实际内容回答It is…二、教学新课1、教师提问：What’s the weather like in New York2、教师领读：New York,注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰,适时纠正.3、教师继续将录像界面定在某一城市,问：How about…引导学生根据实际来回答.反复利用3-5个城市操练How about,让学生在问答中理解How about…的功能.4、学生初步理解对话的意思.5、教师提问：What's the weather like in New York How about Beijing6、教师领读；解释意思.三、巩固练习1、学生跟读对话,注意课文中首次出现语言的语音语调.2、学生两人一组分角色读对话,教师及时进行评价.3、完成Let's play部分.操练句型：A：What’s the weather like in …B：It’s … How about…A：It’s …四、布置作业给同学、朋友打电话用What’s the weather like 询问当地天气情况.第五课时教学目标：1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy,sunny,rainy,snowy、cloudy.2、能够看懂/听懂天气预报中气候特点语句的报导,并会用所学知识简单表达天气情况.3、学会将所学句子运用到实际生活中.教具准备：世界地图一张.教学重点：词汇：windy,sunny,rainy,snowy,cloudy.句型：It’s … in…教学难点：所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置.教学过程：一、复习引题1、学生跟录音唱歌曲“Thunder”.2、教师提问：What’s the weather like in BeijingHarbin/ Hong Kong/ Lhasa学生回答：It’s warmcold / hot / cool二、教学新课1、播放第25页的Let’s chant部分的录音,学生听完一遍后,教师将图中五个画面同时展现在黑板上,教师播放录音,请学生选出相应的画面.学生指出图后,教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy,学生认读.2、教师出示世界地图：This is Beijing,the capital of China. This is Moscow, the capital of is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in is Singapore, the city is a small country.教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney 、Singapore.3、请学生打开书,教师说城市名称的单词,学生在地图上指出城市的位置.4、一个学生说城市名称的单词,其他学生在地图上指出城市的位置.5、同桌两个同学一组,一人说单词,一人在图中指位置.6、教师播放Let’s learn的课件,学生观看.7、教师提问,学生看插图回答.教师问：Is it cloudy in SydneyIs it windy in Beijing Is it rainy in Moscow Is it snowy in Singapore6、学生两人一组问答：A：Is it… in …B：Yes./No. It’s … in…７、学生用It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况.三、巩固练习1、完成Let's play部分的练习,操练句型：It’s … in….2、看看谁的反应快：将全班分为若干小组,每次比赛各组出一名代表.教师说城市In …,学生说出相应的天气形容词It’s ….哪个学生先说出来可为本组赢得一分,若干轮比赛后,评出先进组,教师应进行适当奖励.四、布置作业第六课时教学目标：1、能让学生运用Is it... Yes, it is./No, it isn't. 写句子.2、能听懂录音.3、会唱Let’s sing 的歌曲.4、能听懂 Story time 的内容.教学重点：掌握两个重点句子：“Is it...Yes, it is./No, it isn't.”的正确书写.教学难点：在四线格中的正确书写Is it... Yes, it is./No, it isn't.教学过程：一、复习引题1、日常口语交流.2、Review：A、B两部分的词语及对话.二、教学新课1、让学生练习运用Is it... Yes, it is./No, it isn't.练习说句子.2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子.三、巩固练习1、读短文并回答问题.2、看一看并连线.3、唱Let’s sing 的歌曲.4、听录音理解Story time 的内容.四、布置作业听录音并跟读Story time.。

人教版小学PEP英语四年级下册知识点归纳，给孩子收藏！知识点汇总Unit 1 My school【词汇】firstfloor 一楼 second floor 二楼teacher’s office教师办公室 library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房art room 美术教室 music room 音乐教室next to 紧邻；在……近旁 homework 作业class 班；班级 forty 四十 way 方向【Let’s do】Go to the library. Read a book.去图书馆看书Go to the teachers’ office. Say hello.去教师办公室问好Go to the playground. Play football.去操场踢足球Go to the garden. Water the flowers.去花园浇花【语音】er： water / tiger / sister / dinner / computer / ruler【句型】1、—Where’s the teachers’ office?教师办公室在哪里？—It’s on the first floor.它在一楼。

2、— Is this the teachers’ office?这是教师办公室吗？—No, it isn’t.不，不是。

The teachers’ office is next to the library.教师办公室紧挨着图书馆。

3、Is that the computer room?那是计算机房吗？4、— Do you have a library?你们有图书馆吗？— Yes, we do. 是的，我们有。

Unit 2 What time is it?【词汇】breakfast早餐；早饭 English class 英语课lunch 午餐；午饭 music class 音乐课PE class 体育课 dinner 正餐 get up 起床go to school 去上学 go home 回家go to bed 上床睡觉 over 结束 now 现在o’clock（表示整点）……点钟 kid 小孩thirty 三十 hurry 快点 come on 快；加油just a minute 稍等一会儿【Let’s do】It’s time for breakfast. Let’s drink some milk. 到时间吃早餐了，我们喝些牛奶。

【导语】成绩的提⾼是同学们提⾼总体学习成绩的重要途径，⼤家⼀定要在平时的练习中不断积累，准备了以下内容，供⼤家参考。

篇⼀：第⼀单元 ⼀、对应词 my ---your I ---you our---your this --- that here ----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her ⼆、知识点 1、表⽰在⼏楼上，要⽤介词on，如on the first floor.在⼀楼。

The first表⽰第⼀的，序数词在使⽤时前⾯⼀定要加the,表⽰事物的排列顺序。

2、介绍离⾃⼰近的事物时⽤this is …., 介绍离⾃⼰⽐较远的事物时⽤that is… 如：This is my computer. 这是我的计算机。

Thatis your computer.那是你的计算机。

3、how many…?多少?⽤来询问物品的数量有多少，后⾯只能跟名词的复数形式。

如Howmany books do you have?你有多少本书? 4、当表⽰有⼀个时，名词的前⾯可以⽤a或者an.元⾳前⽤an , 辅⾳前⽤a.如 an apple ⼀个苹果 an orange ⼀个橙⼦ apear ⼀个梨 a dog ⼀只狗 5、当⽤Is this…? Is that…?提问时，⼀般⽤肯定回答是：Yes, it is.否定是: No , it isn’t. 三、句⼦： 1、This is the teacher’s office.这是⽼师办公室。

2、That is my classroom.那是我的教室。

3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。

读故事书。

4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗?是的。

5Isthat the art room? The art room is on the second floor. 那是美术室吗?不是，美术室在⼆楼。

第一单元MY SCHOOL 重点/难点第二单元What time is it? 重点/难点Recycle1短语：have breakfast 吃早饭have lunch吃午饭have dinner 吃完饭have PE class上体育课句型：1.We have a show in the library today.我们今天在图书馆有个表演。

2.I go to Chinese class.我去上语文课。

I go to the library.我去图书馆。

3.I have no umbrella! 我没有伞！4.It is still raining. 仍然在下雨。

第三单元Weather重点/难点综合性复习一、缩写和全称what’s = what is 是什么 let’s = let us 让我们where’s = where is 在哪里 he’s = he is 他是 she’s = she is 她是they’re = they are 他们是 you’re = you are 你是 it’s = it is它是aren’t = are not不是 isn’t = is not不是 I’d = I would 我···Can’t = can not 不能 I am = I’m 我是 we are = we’re 我们是There are =there’re there is = there’s 那儿有.. Tom is = Tom’s 汤姆是Have not = haven’t has not =hasn’t 没有 that is = that’s 那是...二、数字one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight 八nine九 ten十 eleven十一 twelve 十二 (一至十二单独记)thirteen十三 fourteen 十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七eighteen 十八 nineteen 十九（十几后面都有teen，thirteen, fifteen, eighteen 特殊记）twenty 二十 thirty三十 forty 四十 fifty 五十 sixty六十 seventy 七十eighty八十 ninety 九十（几十后面都加ty，twenty不同重点记。

2023人教版小学四年级英语下册重点难点总览1. 语法重点1.1 Simple Present Tense- 表示现在经常发生的动作或状态。

- 示例："I eat breakfast every morning."- 难点：动词第三人称单数的变化规则。

1.2 Present Continuous Tense- 表示现在正在进行的动作。

- 示例："She is watching TV right now."- 难点：动词的变化规则和一般现在时的区别。

- 包括时间副词、地点副词和方式副词等。

- 示例："She usually goes to the park on Sundays."- 难点：副词的位置和用法。

2. 词汇重点2.1 数字和时间- 包括基本的数字和表示时间的词汇。

- 示例："There are twelve months in a year." - 难点：数字的读法和表示时间的表达方式。

2.2 常见动词- 包括常见的动词词汇。

- 示例："I like playing football."- 难点：动词的时态变化和用法。

2.3 常见名词- 包括常见的名词词汇。

- 示例："My favorite animal is a cat."- 难点：名词的单复数形式和用法。

3. 句型重点3.1 简单句- 由主语和谓语构成的句子。

- 示例："He runs fast."- 难点：主谓一致和句子结构。

3.2 疑问句- 用来询问信息的句子。

- 示例："Do you like ice cream?"- 难点：疑问句的句型和语序。

3.3 否定句- 表示否定意义的句子。

- 示例："I don't want to go."- 难点：否定句的结构和否定词的使用。

四年级英语下册重点知识归纳Unit 1 My School一．重点词汇:playground操场 library 图书馆 music room音乐室first floor 一楼 second floor 二楼 homework作业computer room 电脑室 art room 美术室 music room 音乐教室next to 在…近旁 teacher's office 教师办公室二、重点句型1。

--Where’s the teacher’s office ？老师办公室在哪里?-—It’s on the second floor. 它在二楼。

2。

——Is this the teacher’s office ？这是教师办公室吗-—No，isn’t. The teacher’s office libraryis next to the library 。

不，不是。

教师办公室挨着图书馆。

3.Is that the computer room? 那是计算机房吗4——Do you have a library ? 你们有图书馆吗？—Yes, we do。

是的，有。

5.Go to the library。

Read a book. 去图书馆，看故事书6.6。

Go to the teacher’s office。

Say hello. 去教师办公室,交作业7.Go to the playground。

Play football. 去操场，踢足球8.8。

Go to the garden。

Water the flowers。

去花园，浇花三、重点知识讲解.1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor。

在一楼。

The first表示第一的,序数词在使用时前面一定要加the，表示事物的排列顺序。

One 一（基数词）→first 第一（序数词） two 二（基数词)→second 第二（序数词）2、介绍离自己近的事物时用this is …。

精品文档第一单元MY SCHOOL 重点/难点精品文档．精品文档/重点难点What time is it? 第二单元精品文档．精品文档其他）. /难点重点第三单元Weather精品文档．精品文档精品文档．精品文档难点重点/第四单元At the farm精品文档．精品文档怎么…? ? 三、同义词： How about …===What about难点重点/第五单元My clothes精品文档．精品文档精品文档．精品文档难点重点/第六单元Shopping精品文档．精品文档综合性复习一、缩写和全称让我们 let's = let us what's = what is 是什么她是's = she is he's = he is 他是 shewhere's = where is 在哪里 s = it is它是re = you are 你是 it'they're = they are 他们是 you' 我··· I'd = I would 不是't = are not isn't = is not不是aren re 我们是m '我是 we are = we't = can not Can'不能 I am = I 汤姆的's 那儿有'There are =therere there is = there's .. Tom is = Tom... 那是s that is = thatt t has not =hasnHave not = haven''没有'精品文档．精品文档二、数字 eight 八五 six六 seven七四one一 two 二 three三 four five)(一至十二单独记十 eleven十一 twelve 十二nine九 ten seventeen十七 fifteen十五 sixteen十六thirteen十三 fourteen 十四特eighteen teen，thirteen, fifteen, eighteen 十八 nineteen 十九（十几后面都有殊记）七十 sixty六十 seventy forty twenty 二十thirty三十四十 fifty 五十， forty去掉字母u，九十（几十后面都加tytwenty不同重点记。

下面是人教社四年级下学期英语的知识点总结：
1.复习字母和发音：回顾和巩固之前学过的字母和它们的发音，包括大小写形式和字母组合的发音规则。

2.数字和计数：复习数字的读法和写法，包括从1到100的数字，并练习更复杂的计数方式。

3.颜色和形容词：学习更多的颜色和形容词的词汇，用于描述物体的颜色和特征。

4.季节和天气：进一步学习季节和天气的词汇，包括不同季节的特点、天气状况和相应的服装。

5.学校和教室：扩展学校和教室的词汇，学习更多学科的名称、教室内物品的名称以及与学校生活相关的动词短语。

6.职业和工作：学习不同职业和工作的名称，了解他们的工作内容和职责。

7.食物和饮料：扩展食物和饮料的词汇，学习更多种类的食物和饮料的名称。

8.城市和地点：学习城市和地点的词汇，了解不同地点的名称和它们的功能。

9.交通工具和方向：学习更多种类的交通工具的名称，以及如何表达和理解方向指示。

10.时间和日程安排：进一步学习描述时间和日程安排的表达方式，如使用时间状语和介词短语描述时间关系、询问他人的日程安排等。

11.基本的句型和语法：巩固和扩展基本句型和语法规则，如一般现在时、there be句型、名词复数形式、形容词比较级等。

四年级英语下册重难点汇总班级：：1-3课要求会读、会背、会写的重点内容：1、数字1-21，以及30,40,50,60，70，80,90的英文表达〔共28个单词〕如下：1 one、2 two、3 three、4 four、5 five、6 six、7 seven、8 eight、9 nine、10 ten、11 eleven、12 twelve、13 thirteen、14 fourteen、15 fifteen、16 sixteen17 seventeen、18 eighteen、19 nineteen、20 twenty、21 twenty-one、30 thirty、40 forty、50 fifty、60 sixty、70 seventy、80 eighty、90 ninety2、“该干……的时间〞的2种表达法：1〕It’s time for+名词。

例：It’s time for breakfast/ lunch /supper/ class/ music class/ bed/ school。

该吃早饭/午饭/晚饭/上课/上音乐课/睡觉/上学了. 2〕It’s time to+动词。

例：It’s time to have breakfast〔吃早饭〕/have lunch 〔吃午饭〕/ have supper〔吃晚饭〕/ have class〔上课〕/ have music class〔上音乐课〕/ go to bed〔去睡觉〕/ go to school〔去上学〕/go home〔回家〕/watch TV〔看电视〕/get up 〔起床〕/play games〔做游戏〕/ go swimming〔去游泳〕/wash the face〔洗脸〕/play basketball(打篮球)/play volleyball(打排球)/ play football(踢足球)/ play ping-pong(打乒乓球)/ do the homework 〔做作业〕/do my homework (做我的家庭作业)/ do her homework 〔做她的家庭作业〕/ do his homework 〔做他的家庭作业〕.3、1-3课重点句子8个：1〕询问时间的2种表达法：〔1〕What time is it?/〔2〕What’s the time?答复：It’s eight o’clock/seven thirty/….2)--I get up at seven fifteen。