最新2015年春人教版小学美术六年级下册《画扇面》说课稿此篇《画扇面》说课稿仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理此篇教学文档。
一．说教材1.教材内容分析：《画扇面》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第4课的内容。
本课为造型表现领域的学习内容。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。
通过欣赏，制作开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。
学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画知识分类学习的延续性总结。
2.学情分析：水墨画教学是小学美术教学中的一个重要内容，是学生了解和继承中国传统绘画艺术精神的重要方式。
通过在以前几个学段中对以下几个课题《水墨游戏》《鸟语花香》《画山水画》《画水墨动物》的学习，学生已经有了一些国画方面的知识储备，掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法，并能够创作一些简单的中国画作品。
设计这一课题就是让学生在小学最后一个学段中运用所学过的知识，与有趣的扇面画工艺设计教学活动结合，综合运用各种技能创作完整的国画作品。
感悟国画的魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值。
3.教学目标与重难点分析：根据课程标准对第三学段造型表现领域的学习要求：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
结合本课内容，和学生学习需要的具体特点，我制定了如下教学目标：1.欣赏扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。
这一目标是从对传统扇面艺术知识的了解与掌握的的角度出发，体现了美术课程的人文性特点。
2.运用中国画水墨形式的表现方法，巧妙构图，构思创作山水，花鸟等形式的扇面作品。
6、扇面画教材分析《画扇面》是义务教育课程标准实验教科书美术六年级下册第6课的内容。
本课为造型表现领域的学习内容。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，以凝聚了古今工艺美术精华的折扇为学习内容,通过欣赏、评述、设计制作展开教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨或其他形式创作扇面画的方法。
教材呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。
教学目标：1、知识与能力：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
2、过程与方法：尝试运用山水、花鸟、油画棒、水彩画等技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
3、情感态度与价值观：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。
体验扇子的实用性艺术性，增强学生的生活情趣。
教学重点1、学习扇面的构图与布局，设计绘画扇面。
2、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。
教学难点1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美。
2、学会用绘画技法绘制扇面，学习扇面的构图与布局，题字的方式。
教学策略本课是造型表现领域，以凝聚了古今工艺美术精华的折扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。
本课大量拓展学生的知识量，引导学生了解我国的传统文化，了解扇文化。
在绘画表现中运用尝试发现，探究形成的理念，引导学生自主尝试绘画情趣和技法，并体会其制作过程的情趣。
教具准备：多媒体课件、不同种类的扇子范作、空白扇面、较硬的白纸。
学具准备：笔墨纸砚、颜料、裁纸刀、剪刀等工具。
教学过程板书设计6、扇面画扇子的用途：扇风纳凉、装饰品、道具扇子的形式：折扇、团扇、羽扇扇面画:人物、山水、书法、花鸟。
课题：画扇面
本学期总第 7 课时本单元第 1 课时课型：造型表现
主备人：杨斌复备人：杨斌授课日期：3.17 教学目标：
知识目标：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面
形式。
能力目标：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作
画的特点及步骤。
情感目标：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自
豪感。
体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。
教学重点：通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式，进而掌握扇面的构图与布局
教学难点：了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美，用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸
吸水性不一样的特点。
教具准备：实物投影仪、多媒体课件、不同种类的扇子范作、空白扇面。
国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、较硬的白纸、扇架。
第一节课（作品欣赏）
课题：画扇面
本学期总第 8 课时本单元第 2 课时课型：造型表现主备人：杨斌复备人：杨斌授课日期：3.19
第二节课（课堂实践）
不足之处：课上时间太短，学生们还意犹未尽，没有完全释放学生的创新思维。
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